Рабочая программа по изобразительному искусству

          Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса общеобразовательного учебного учреждения разработана в соответствии:

- с требованиями Федерального государственного  образовательного стандарта  начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 (с изменениями);

- с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Мазанская школа» Симферопольского района Республики Крым;

- с авторской программой по предмету «Изобразительное искусство» Б.М. Неменского. Издательство «Просвещение», 2014г.;

- с учебником образовательной системы  «Школа России» «Изобразительное искусство. 3 кл.». Автор Б.М.Неменский; Учебник для общеобразовательных организаций; Москва «Просвещение 2014, Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации;

- с учебным планом МБОУ «Мазанская школа» на 2018-2019 учебный год;

- с Положением о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов.

-в соответствии с учебным планом МБОУ «Мазанская школа» на 2018-2019 учебный год программа предмета изобразительное искусство  в 3 классе рассчитана на 34 часа в год( 1 час в неделю)

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» 3 класс.

       В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
• сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;
• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
• умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень  сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

Обучающийся получит возможность:

• осваивать  способы  решения  проблем  творческого  и  поискового  характера;
• овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·         овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

• использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;
• уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
• уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

• сформированность  первоначальных  представлений  о  роли  изобразительного  искусства  в  жизни  человека,  его  роли  в  духовно-нравственном  развитии  человека;
• сформированность  основ  художественной  культуры,  в  том числе  на  материале  художественной  культуры  родного  края,
• эстетического  отношения  к  миру;  понимание  красоты  как ценности,  потребности  в  художественном  творчестве  и  в  общении  с  искусством;
• овладение  практическими  умениями  и  навыками  в  восприятии,  анализе  и  оценке  произведений  искусства;
• овладение  элементарными  практическими  умениями  и  навыками  в  различных  видах  художественной  деятельности (рисунке,  живописи,  скульптуре,  художественном  конструировании),  а  также  в  специфических  формах  художественной деятельности,  базирующихся  на  ИКТ  (цифровая  фотография,  видеозапись,  элементы  мультипликации  и  пр.);

·         знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

• знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
• понимание образной природы искусства;
• эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
• способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;
• умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и вырази­тельных средствах;
• усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
• способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 
• способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;
• умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
• освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;
• овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;
• умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
• изображение в творческих работах  особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
• умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;
• способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;
• умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;
• выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;
• умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

В результате изучения предмета  "Изобразительное искусство" у обучающихся:

•будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;

• начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;

• формируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;

• появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость миру, диалогичность;

•установится осознанное уважение и принятие традиций, форм культурного -исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание понятия Отечество» ,«родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется принятие культуры и духовных традиций много национального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный и взгляд на мир;

• будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

• овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего мира;

• получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстника научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;

• научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России (и своего региона);

• будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

 Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство» 3 класс.

Искусство в твоем доме – 9 ч

Твои игрушки придумал художник. Посуда у тебя дома. Мамин платок. Обои и шторы в твоем доме. Твои книжки. Поздравительная открытка. Что сделал художник в нашем доме (обобщение темы).

Искусство на улицах твоего города – 7 ч

Памятники архитектуры — наследие веков. Парки, скверы, бульвары. Ажурные ограды. Фонари на улицах и в парках. Витрины магазинов. Транспорт в городе. Что делал художник на улицах моего города (села) (обобщение темы).

Художник и зрелище – 7 ч

Художник в цирке. Художник в театре. Маски. Театр кукол. Афиша и плакат. Праздник в городе. Школьный праздник-карнавал (обобщение темы).

Художник и музей – 11 ч

Музеи в жизни города. Изобразительное искусство. Картина-пейзаж. Картина-портрет. Картина-натюрморт. Картины исторические и бытовые. Скульптура в музее и на улице. Художественная выставка (обобщение темы).

 Тематическое планирование учебного предмета «Изобразительное искусство» 3 класс с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

№п\п	Разделы программы	Количество часов
		Авторская	Рабочая
1	Искусство в твоем доме	8	9
2	Искусство на улицах твоего города	7	7
3	Художник и зрелище	8	7
4	Художник и музей	11	11
	Итого	34	34

№ п/п	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока
1			искусство в твоем доме (9 ч)
	07.09		Мастера Изображения, Постройки и Украшения
2	14.09		Твои игрушки
3	21.09		Посуда у тебя дома.
4	28.09		Обои и шторы  у тебя дома..
5	05.10		Мамин платок
6	12.10		Твои книжки.
7	19.10		Твои книжки.
8	26.10		Поздравительная открытка (декоративная закладка).
9	09.11		Труд художника для твоего дома. Обобщение темы.
10			Искусство на улицах твоего города (7 ч)
	16.11		Памятники архитектуры
11	23.11		Парки, скверы, бульвары.
12	30.11		Ажурные ограды.
13	07.12		Волшебные фонари на улицах и в парках.
14	14.12		Новогодний фонарик.
15	21.12		Удивительный транспорт.
16	28.12		Труд художника на улицах твоего города. Обобщение темы.
17	Художник и зрелище (7 ч)
	11.01		Художник в цирке
18	18.01		Художник в театре.
19	25.01		Театр кукол
20	01.02		Маска
21	08.02		Афиша и плакат.
22	15.02		Праздник в городе
23	22.02		Школьный карнавал. Обобщение темы
24	Художник и музей (11 ч)
	22.02		Музеи в жизни города.
25	01.03		Музеи искусства
26	15.03		Картина – особый мир. Картина-пейзаж.
27	15.03		Картина – особый мир. Картина-пейзаж.
28	22.03		Картина-натюрморт. Жанр натюрморта.
29	05.04		Картина-портрет.
30	12.04		Картина-портрет.
31	19.04		Картины исторические и бытовые.
32	26.04		Скульптура в музее и на улице.
33	17.05		Каждый человек художник. Обобщение темы
34	24.05		Художественная выставка

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» 3 класс разработана в соответствии с требованиями Феде-рального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС) на основе авторской программы по ИЗО 2011 года под редакцией Б.М. Неменского, В. Г. Гурова, Л. А. Неменской, УМК. «Школа России», сборника рабочих программ «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ С. В. Анащенкова [и др.]. М.: Просвещение, 2011. Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.