Рабочая программа по изобразительному искусству для глубоко умчтвенно отсталых детей

Содержание  стр.

1	Изобразительное искусство
1.1	Пояснительная записка	3 - 4
1.2	Календарно - тематическое планирование 1 класс	5- 8
1.3	Требования к уровню подготовки учащихся	9

1	Изобразительное искусство
1.1	Пояснительная записка	3 - 4
1.2	Календарно - тематическое планирование 1 класс	5- 8
1.3	Требования к уровню подготовки учащихся	9
1.4	Календарно – тематическое планирование 4класс	10 - 14
1.5	Требования к уровню подготовки учащихся	15
1.6	Календарно - тематическое планирование 7 класс	16- 18
1.7	Требования к уровню подготовки учащихся	19
1.8	Перечень учебно- методического обеспечения	20

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для детей с глубокой степенью  умственной отсталости, Базисного учебного  плана общеобразовательных организаций  Нижегородской области на переходный период до 2021 года и Учебного плана Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Дзержинская специальная коррекционная школа» на 2015-2016 учебный год.

 В соответствии с количеством учебных часов, отведенных учебным календарным графиком, рабочая программа педагога  рассчитана на 34 часа (1 раза в неделю), 68 часов (2 раза в неделю).

Базовыми для обучения рисованию являются ранее сформированные  

предметно - практические действия. Содержание обучения направлено на

решение следующих задач:

·        Закрепление сформированных умений и навыков с материалами и инструментами, при помощи которых можно получить простейшие изображения

·        Освоение приемов предметного рисования

·        Обучение сюжетному и декоративному рисованию

·        Развитие у учащихся правильного восприятия формы и цвета

·        Коррекция недостатков мелкой моторики рук

·        Развитие аналитико- синтетической деятельности. Обогащения представлений

·        Воспитание аккуратности, самостоятельности в работе

Программа предусматривает два этапа обучения: подготовительный и изобразительный, который включает в себя подразделы - декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы

Подготовительные занятия

В ходе занятий дети учатся слушать и выполнять инструкции педагога, сначала с помощью учителя, затем, подражая или по образцу, дети учатся проводить различные линии, выполнять навыки умения держать правильно  карандаш и лист бумаги на столе, называть и дифференцировать цвета, проводить разнообразные фигуры. С помощью трафаретов рисовать и раскрашивать геометрические фигуры.

Во время занятий используются различные упражнения, направленные на выделение формы, цвета и величины предметов.

     На подготовительных занятиях большое место должно быть отведено работе  

     с трафаретами, шаблонами. Они могут представлять различные 

     геометрические фигуры, овощи, фрукты, животных, растения, буквы, цифры. 

     Работа по обводке и раскрашиванию их помогает лучше их запомнить.

     В ходе занятий большая роль отводится раскрашиванию. Для таких детей 

    характерна небрежная раскраска, штриховка в различных направлениях,  

    выход за контур. Важен индивидуальный показ учителем приемов  

    раскрашивания. Большое внимание уделяется упражнениям на различие  

    цветов. Важно научить детей различать основные цвета, находить в классе

    предметы данного цвета.

Декоративное рисование.

    На уроках дети составляют простейшие узоры в полосе, квадрате, круге,  

    учатся рисовать орнамент в определенной последовательности.

Рисование с натуры.

    Учатся с помощью учителя внимательно рассматривать предмет, определять  

    форму и цвет. Тренируются в проведении вертикальных, горизонтальных и

    наклонных линий.

Рисование на темы.

     В него входят изображение окружающей жизни и иллюстрирование сказок.  

     Учащиеся изображают простые по форме предметы, раскрашивают их.  

     Педагог подробно объясняет и показывает, что следует нарисовать, где и в  

     какой последовательности, использует различные игровые приемы и игровые  

     ситуации.  Такие уроки тесно связаны с другими учебными предметами:  

     письмом, предметно - практической деятельностью.

Календарно - тематическое планирование

1б класс

1 четверть - 18 часов

№ п/п	Тема	Кол. часов	Дата	Коррек - тировка	Виды работ
1	Знакомство с художественными материалами и их свойствами: карандаш, кисть, краски	1			Рассматривание предметов, работа с цветом
2	Работа с карандашом, умение правильно держать карандаш	2			Выполнение несложных поручений учителя
3	Работа с карандашом: линии, штрихи	2			Работа по обводке
4	Ознакомление с основными цветами	2			Работа с цветом
5	Закрепление основных цветов	1			Работа с цветом
6	Работа с красками, смачивание акварели в воде	2			Работа с цветом, выполнение поручений педагога
7	Работа с красками: умение пользоваться несколькими цветами поочередно	2			Работа с цветом
8	Рисование прямых линий карандашом	1			Работа по обводке
9	Рисование волнистых линий карандашом	1			Работа по обводке
10	Закручивание в спираль	1			Работа по обводке
11	Рисование радуги	2			Рассматривание картинок, работа по шаблону
12	Перечеркивание пятна	1			Выполнение несложны поручений педагога
II четверть - 15 часов
1	Рисование восьмерки	1			Работа по шаблону
2	Рисунок «капли дождя»	1			Работа с цветом, работа по образцу
3	Рисунок «Дорожки»	1			Работа с цветом
4	Рисунок «Забор»	1			Работа по шаблону
5	Рисунок «ежик»	1			Работа по шаблону
6	Рисунок «Солнышко»	1			Работа с цветом, работа по шаблону
7	Рисунок «Барашек»	1			Работа по шаблону
8 9	Дорисовывание изображения геометрических фигур	2			Работа по обводке
10 11	Дорисовывание несложных фигур: яблоко, груша, грибок	2			Работа по обводке
12 13	Знакомство с трафаретом	2			Работа с трафаретом
14 15	Обводка по трафаретам по часовой стрелке	2			работа с трафаретом, обведение по трафарету

Календарно- тематическое планирование

3 четверть - 20 часов

№	Тема	Кол. часов	Дата	Коррек- тировка	Виды работ
1 2	Обводка по трафарету «Овощи»	2			Работа с трафаретом
3 4	Обводка по трафарету «Животные»	2			Работа с трафаретом
5 6	Рисование по опорным точкам квадрата и треугольника	2			Рисование по точкам
7 8	Рисование по опорным точкам «домик», «кораблик»	2			Рисование по точкам
9	Рисование по опорным точкам «грибок, цветок»	1			Рисование по точкам
10	Знакомство со штриховкой	1			Работа с карандашом
11	Правила держания карандаша при заштриховывании	1			Работа с карандашом
12 13	Простейшие штриховки	2			Работа с карандашом
14	Штриховка «Ягодка»	1			Работа с карандашом
15 16	Комбинированные штриховки	2			Работа с карандашом
17 18	Комбинированная штриховка «Коврик»	2			Работа с карандашом
19 20	Комбинированная штриховка «Неваляшка»	2			Работа с карандашом

4 четверть -15 часов

№	Тема	Кол. часов	Дата	Коррек- тировка	Виды работ
1 2	Работа с красками. Смешивание цветов	1			Работа с цветом
3 4	Произвольное рисование красками	1			Работа с цветом
5	Рисунок «Облачко»	1			Работа с цветом
6 7	Раскрашивание: основные приемы	1			Выполнение упражнений по образцу
8 9	Раскрашивание готовых форм одним цветом	2			Работа с цветом
10 11	Раскрашивание готовых форм одним цветом «зонтик»	2			Работа с цветом
12 13	Раскрашивание готовых форм несколькими цветами «пирамидка, пчелка»	2			Работа с цветом
14 15	Работа с цветными карандашами. Раскрашивание одним цветом	2			Выполнение упражнений по образцу
16	Раскрашивание картинки несколькими цветами	1			Работа по инструкции учителя
17 18	Раскрашивание сюжетной картинки	2			Выполнение упражнений по образцу

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать/понимать:

- названия всех изображаемых предметов;

- знать названия предметов.

Учащиеся должны уметь:

-  организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за столом, правильно держать бумагу и карандаш;

- пользоваться кистью и красками;

- ориентироваться на плоскости листа бумаги и в предложенной для рисования геометрической форме;

- уметь рисовать указанные в программе предметы по подражаниям действия учителя, по образцу и по словесной инструкции, передавая их основные свойства;

- свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

- закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;

- рисовать от руки, по трафарету, шаблону и повторять чередующийся узор из геометрических форм и предложенных форм учителем;

- узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайшего окружения, персонажей народных сказок, сравнивать их между собой;

- учить и раскрашивать по расставленным ориентирам.

Календарно-тематическое планирование.

4б класс

I четверть – 9 ч.

№ п/п	Раздел	Тема урока	Кол. час.	Дата	Коррек- тировка	Вид работы
	Декоративное рисование.		9 ч.
1		Самостоятельное расположение деталей узора и составление их на данной площади.	1 ч.			Обведение деталей узора.
2		Самостоятельное рисование декоративных узоров.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
3		Составление растительного узора из двух фигурок – трафаретов в полосе.	1 ч.			Работа по замыслу учащихся.
4		Рисование растительного узора в полосе по образцу.	1 ч.			Рисование ранее составленного узора.
5		Составление узора из линий различной конфигурации и цвета.	1 ч.			Работа по замыслу учащихся.
6		Рисования красками (на большом листе бумаги большой кистью): «Дорожка для машины», «Дождик», «Ручеек» и т.д.; рассматривание изображения и ассоциирование с реальными объектами.	1 ч.			Практическая работа с красками.
7		Составление и рисование узора в квадрате, раскрашенного на заданных линиях.	2 ч.			Обводка по трафарету.
8		Совместное рисование карандашами, фломастером, кистью (штрихи, линии, вращательные движения) и словесное изображение рисунка. Упражнения, направленные на обучение детей правильно пользоваться кистью (держать кисть, набирать краску, снимать излишки краски, промывать кисть).	1 ч.			Самостоятельная работа.

II четверть – 8 ч.

№ п/п	Раздел	Тема урока	Кол. час.	Дата	Коррек- тировка	Вид работы
	Рисование с натуры.		8 ч.
1		Обводка и раскраска с помощью трафаретов листьев клена и дуба.	2 ч.			Обведение по шаблону, раскрашивание.
2		Рисование овощей и фруктов различной формы.	2 ч.			Обводка по шаблону и трафарету.
3		Рисование снеговика.	1 ч.			Повтор изученных приёмов работы с красками.
4		Рисование гирлянды новогодних игрушек (шары).	1 ч.			Обучение приёмам по показу, по подражанию вместе с учителем.
5		Рисование елки с игрушками.	1 ч.			Беседа по теме.
	Рисование на тему.		1ч.
1		Рисование на тему «Новый год».	1 ч.			Рисование по замыслу обучающихся.

III четверть – 10 ч.

№ п/п	Раздел	Тема урока	Кол. час.	Дата	Коррек- тировка	Вид работы
	Декоративное рисование		6 ч.
1		Рисование узора в квадрате по образцу и самостоятельно (платок, скатерть, салфетка).	2 ч.			Самостоятельное составление узора.
2		Рисование узора в круге (люстра).	1 ч.			Самостоятельное обведение и раскрашивание.
3	.	Закрашивание краской (кистями разных размеров, поролоном) всей поверхности листа с помощью педагога и самостоятельно, для последующего его использования в аппликации.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
4		Закрашивание листа бумаги, на котором предварительно восковым мелком нанесены изображения-картинки с сюрпризом: «Снеговик», «Матрешка», «Уточки» и т.п. Движения круговые, вертикальные, горизонтальные.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
5		Дорисовывание рисунка с целью расширения его содержания:  дорожка для машины и т.д.	1 ч.			Самостоятельная работа по замыслу обучающихся.
	Рисование на тему.		4 ч.
1		Рисование на тему «Праздник мам».	2 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
2		Иллюстрирование сказки «Гуси – лебеди».	2 ч.			Просмотр мультфильма.

IV четверть –7 ч.

№ п/п	Раздел	Тема урока	Кол. час.	Дата	Коррек- тировка	Вид работы
	Рисование с натуры.		3 ч.
1		Рисование предметов, включающих в себя геометрические формы: дом (одноэтажный, многоэтажный), автобус.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
2		Рисование цыпленка.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
3		Рисование башенки из элементов строительного материала.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
VIII	Рисование на тему.		2 ч.			Обводка по шаблону.
1		Рисование на тему: «Моя улица».	1 ч.			Разукрашивание иллюстраций красками.
2		Рисование на тему: «Деревья весной».	1 ч.			Обводка и раскрашивание.
IX	Декоративное рисование.		2 ч.
1		Обрисовывание ладошек и создание композиций из них.	1 ч.			Совместная работа с учителем по показу и повтор самостоятельно.
2		Рисование округлых форм по трафарету, шаблону, по готовым контурным линиям. Закрашивание трафарета округлой формы губкой, краской.	1 ч.			Самостоятельная работа.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать/понимать:

- названия всех изображаемых предметов;

- знать названия предметов.

Учащиеся должны уметь:

-  организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за столом, правильно держать бумагу и карандаш;

- пользоваться кистью и красками;

- ориентироваться на плоскости листа бумаги и в предложенной для рисования геометрической форме;

- уметь рисовать указанные в программе предметы по подражаниям действия учителя, по образцу и по словесной инструкции, передавая их основные свойства;

- свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

- закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;

- рисовать от руки, по трафарету, шаблону и повторять чередующийся узор из геометрических форм и предложенных форм учителем;

- узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайшего окружения, персонажей народных сказок, сравнивать их между собой;

- учить и раскрашивать по расставленным ориентирам.

_-Календарно -  тематическое планирование.

7 б класс

1 четверть - 9 ч.

№	Раздел	Тема	Кол- час.	Дата	Корректи ровка	Виды работы.
1	Рисование на тему(1ч.)	Рисование на тему «Моё лето».	1			Работа с цветом,  рассматривание картинок.
2	Декоративное рисование.(4ч.)	Составление и рисование узора в прямоугольнике.	2			Обведение по трафарету
		Составление и рисование узора в круге.	2			Обведение по трафарету
3	Рисование с натуры .(2ч.)	Рисование осенних листьев.	2			Обведение по шаблонам
4	Рисование по образцу(2ч.)	Рисование осеннего дерева.	2			Работа с цветом,  рассматривание картинок
2 четверть - 7 ч.
1	Рисование с натуры.(4ч.)	Рисование почтового ящика.	1			Работа с красками -способ примакивания кистью
		Рисование шкафа.	1			Работа с красками -способ примакивания кистью
		Рисование телевизора.	1			Работа с красками -способ примакивания кистью
		Рисование ёлочных игрушек.	1			Работа с красками -способ примакивания кистью
2	Рисование по образцу.(3ч.)	Рисование сосновой ветки.	1			Работа с цветом,  рассматривание картинок.
		Рисование новогодней ёлки.	2			Работа с цветом,  рассматривание картинок.
3 четверть - 10 ч.
1	Рисование на тему(2ч.)	Рисование на тему : «Зимние забавы».	2			Работа с цветом,  рассматривание картинок
2	Рисование по образцу.(5ч.)	Рисование снеговика.	1			Упражнения в воздухе - прием образования массы.
		Рисование дорожных знаков.	2			Работа с цветом,  рассматривание картинок
		Рисование грибов (мухомор).	1			Работа с цветом,  рассматривание картинок
		Рисование грибов (подосиновик).	1			Работа с цветом,  рассматривание картинок
		Иллюстрирование сказки «Колобок».	1			Рассматривание иллюстраций. Создание единого образа.
		Рисование на тему: «Подарок маме».	2			Работа с цветом,  рассматривание картинок. Создание единого образа.
4 четверть - 8 ч.
1	Рисование с натуры.(3ч.)	Рисование овощей: лук, свёкла.	1			Работа по трафарету и опорным точкам.
		Рисование фруктов: (яблоко,груша).	1			Работа по трафарету и опорным точкам.
		Рисование с  натуры овощей и фруктов.	1			Работа по трафарету и опорным точкам.
2	Рисование по образцу.(2ч.)	Рисование космической ракеты.	1			Работа с цветом,  рассматривание картинок
		Рисование цыплёнка.	1			Работа по трафарету
3	Декоративное рисование.(3ч.)	Составление и рисование узора в круге.	2			Обведение по трафарету.
		Рисование узора в полосе (шапочка).	1			Обведение по трафарету

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать/понимать:

- названия всех изображаемых предметов;

- знать названия предметов.

Учащиеся должны уметь:

-  организовывать свое рабочее место, правильно сидеть за столом, правильно держать бумагу и карандаш;

- пользоваться кистью и красками;

- ориентироваться на плоскости листа бумаги и в предложенной для рисования геометрической форме;

- уметь рисовать указанные в программе предметы по подражаниям действия учителя, по образцу и по словесной инструкции, передавая их основные свойства;

- свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

- закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;

- рисовать от руки, по трафарету, шаблону и повторять чередующийся узор из геометрических форм и предложенных форм учителем;

- узнавать и различать в иллюстрациях изображения предметов, животных, растений, известных детям из ближайшего окружения, персонажей народных сказок, сравнивать их между собой;

- учить и раскрашивать по расставленным ориентирам.

Перечень учебно- методического обеспечения

  Методическая литература

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных  учреждений.VIII вида.5 – 9 классы\ под ред. В.В.Воронковой \Сборник 1 .-  М.: ВЛАДОС, 2010

Коррекционно-развивающее обучение: нормативные документы, методические  рекомендации сост. И.Г.Савельева, под общ.ред.

Популярное пособие для родителей и педагогов «Игра, и учеба изобразительное искусство». Под редакцией М.В.Трофимова, Т.И.Тарабарина. Ярославль «Академия развития», 2010.

Тематические интернет сайты:

http://festival.1september.ru/

http://pedsovet.su/ -сообщество взаимопомощи учителей

http://www.ukazka.ru/ - книжный интернет магазин

http://www.uchportal.ru/dir/5 - учительский портал. Сайты учителей начальных классов.

http://akademius.narod.ru/vibor-rus.html

http://www.openworld.ru/school/m.cgi

http://nsc.1september.ru/- журнал начальная школа

http://vschool.km.ru/

http://www.uroki.net/ - бесплатные  разработки уроков, сценарии, планирование

http://videouroki.net/look/subs/index.php?subj_id=17&from=direct - бесплатные видео-уроки

http://www.proshkolu.ru/info/about/ - архив учебных программ и презентаций

http://www.rusedu.ru/ - архив учебных программ и презентаций

http://maro.newmail.ru/ped_master/innovacii_nch/index.htm — каталог детских ресурсов

http://edu.km.ru/opyt/ - педагогическая мастерская

http://arsenevmis.ru/school9/saitsforteachers.html -сборник сайтов для учителей