Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Черкасская средняя общеобразовательная школа»

                                                                                          «УТВЕРЖДАЮ»                                                                                                                                                                              

                                                                                          И.о. директора МБОУ КР ОО                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

                                                                                          «Черкасская средняя                                                                                                                                                        

                                                                                           общеобразовательная школа»                                                                                                                                         

                                                                                           _______  А.В. Агошков                                                                                                                                                                      

                                                                                           Приказ № 85 от «30 » августа2016г.

Рабочая программа педагога

                                 Астаповой       Ирины       Михайловны          

                                                                        (Ф.И.О. учителя, составившего  рабочую учебную программу)

учителя начальных классов

(специальность учителя и квалификация)

изобразительное искусство (34ч., УМК «Школа России», В.С. Кузин, Э.И. Кубышкина «Изобразительное искусство»)

 (наименование учебного предмета \ курса)

для обучающихся  2-б класса на 2016-2017 учебный год            

(ступень образования  \ класс)

базовый

                                                                                                           (уровень)

«РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ" Педсовет от 30.08.16. Протокол от 30.08.16.

«СОГЛАСОВАНО» Методист МБОУ КР ОО  «Черкасская средняя общеобразовательная школа»  ________          « 30 » августа2016 г.

«СОГЛАСОВАНО» Руководитель РМО _________     Д. Н. Хохлова Протокол № 1 от «25» августа 2016 г.

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета.

       В ходе освоения предмета «Изобразительное искусство» обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

       Личностными результатами обучающихся являются:

·в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений, окружающей жизни;

·в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

·в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и их украшения.

         Метапредметными результатами обучающихся являются:

·умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

·желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

·активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.);

·обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

·формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

·формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

       Предметными результатами обучающихся являются:

·в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умения различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

·в ценностно-эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношений к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов;

·в коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

·в трудовой сфере – умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

2.     Содержание учебного предмета.

         Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство» для 2 класса по учебникам В.С. Кузина, Э.И. Кубышкиной  предусматривает два вида деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик – зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик – художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала. При этом учитывается собственный информационный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.

Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы начальной школы как: литературное чтение, русский язык, музыка, труд, природоведение, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью.

Виды занятий:

ü    Рисование с натуры (рисунок, живопись) – 9 ч.

ü    Рисование на темы – 8 ч.

ü    Декоративная работа – 8 ч.

ü    Лепка – 3 ч.

ü    Аппликация – 2 ч.

ü    Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас – 3 ч.

·        Рисование с натуры (рисунок живопись) (10 ч.)

Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально. Передача в рисунках формы, очертания и цвета, изображаемых предметов доступными детям средствами. Выполнение набросков по памяти и по представлению различных объектов действительности.

·        Рисование на темы (8 ч.)

Рисование на основе наблюдений или по представлению, иллюстрирование сказок. Передача в рисунках смысловой связи между предметами.

·        Декоративная работа (8 ч.)

Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Самостоятельное выполнение в полосе, круге растительных и геометрических узоров. Формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узорах, о красоте народной росписи в украшении одежды, посуды, игрушек.

·        Лепка (3 ч.)

Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, птиц и зверей с натуры, по памяти и по представлению. Знакомство с природными особенностями глины и пластилина, с правилами лепки.

·        Аппликация (2 ч.)

Наклеивание на картон и цветную бумагу различных элементов изображения из вырезанных кусочков бумаги. Знакомство учащихся с материалами для выполнения аппликации, инструментами, порядком выполнения аппликации.

·        Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас (3 ч.)

Основные темы бесед:

- прекрасное в жизни и в произведениях изобразительного искусства;

- виды изобразительного искусства и архитектуры;

- жанры живописи;

- портреты детей в изобразительном искусстве;

- прекрасное вокруг нас (красота вещей);

- родная природа в творчестве русских художников (времена года, природа в разное время суток на картинах художников, вечер в рисунке и живописи и т.п.);

- сказочные сюжеты в изобразительном искусстве;

- русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве (Городецкая роспись, хохломская роспись, дымковская игрушка).

3.     Тематическое планирование.

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1.	Мы рисуем осень.	9ч.
2.	Мы рисуем сказку.	7ч.
3.	Мои друзья	10ч.
4.	С чего начинается Родина.	8ч.
Всего		34ч.

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Изобразительное искусство» (2 класс).

№ п/п	Дата		Тема урока	Количество часов
	по плану	по факту
1.	03.09		Моё лето. Рисование на темы.	1
2.	10.09		И снова осень к нам пришла. Рисование с натуры.	1
3.	17.09		Осень-пара грибная. Рисование с натуры.	1
4.	24.09		«Сыплются с дерева листья поблёкшие…» Рисование с натуры	1
5.	01.10		Осень. Музыка дождя. Рисование на темы.	1
6.	08.10		Красота обычных вещей. Цилиндр. Художественное конструирование и дизайн.	1
7.	15.10		Осенние подарки природы. Лепка.	1
8.	22.10		Мы рисуем сказочную веточку. Декоративное рисование.	1
9.	29.10		Проект «Серия осенних пейзажей  по мотивам стихотворений любимых поэтов».	1
10.	12.11		Весёлые узоры. Декоративная работа. Лепка.	1
11.	19.11		Сказка про осень Рисование по памяти.	1
12.	26.11.		Мы готовимся к рисованию сказки. Рисование по памяти.	1
13.	03.12		Мы рисуем сказку. Иллюстрирование.	1
14.	10.12		Мы рисуем сказочную птицу. Декоративная работа.	1
15.	17.12		Архангельский рождественский пряник. Лепка.	1
16.	24.12		Готовимся к встрече сказки-празднику Нового года. Художественное конструирование и дизайн.	1
17.	14.01		Зимние развлечения с друзьями (пейзаж). Рисование на темы.	1
18.	21.01		Зимние развлечения с друзьями (фигуры детей). Рисование на темы.	1
19.	28.01		Богородская игрушка. Лепка по представлению.	1
20.	04.02		Наши друзья-животные. Рисование по памяти.	1
21.	11.02		Любимые сказки моих друзей. Рисование.	1
22.	18.02		Красота обычных вещей. Куб. Параллелепипед. Художественное конструирование и дизайн.	1
23.	25.02		Защитники земли русской. Рисование на темы.	1
24.	04.03		Красота обычных вещей. Конус. Художественное конструирование и дизайн.	1
25.	11.03		Моя семья-забота и любовь. Рисование на темы.	1
26.	18.03		Мои друзья-птицы. Рисование по памяти.	1
27.	08.04		Главные художественные музеи страны. Беседы об искусстве.	1
28.	15.04		Весенний солнечный день. Рисование на темы.	1
29.	22.04		Мы готовимся к рисованию сказки. Рисование с натуры. Мы рисуем русскую народную сказку. Иллюстрирование.	1
30.	29.04		Красота окружающего мира. Насекомые. Рисование с натуры.	1
31.	06.05		Цветы нашей Родины. Рисование с натуры.	1
32.	13.05		Проект детской площадки. Художественное конструирование и дизайн.	1
33.	20.05		С чего начинается Родина… Рисование на темы.	1