РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительному искусству для 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 17 им.В.С.Завойко»

Петропавловск- Камчатского городского округа

Рассмотрено на заседании ШМО руководитель ________/____________ Протокол № от «__»_______20___г.

Согласовано зам.директора по УВР ____________/___________

Утверждаю директор _______/___________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному искусству

для 6 класса

Разработана

учителем изобразительного искусства

Борисовой Юлией Борисовной

Петропавловск-Камчатский

2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

6  класс

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 6 классов  составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: « Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», автор Н. А. Горяева, под ре. Б.М. Неменского (2010 год).

Данная программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции.

Информационно – методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно – планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этих этапов.

Программа  рассчитана на 1 год – 35 часов. Она предполагает сочетание теоретических знаний и практических умений.

В основу тематического деления учебного года положен жанровый принцип. Программа является целостным интегративным курсом, который системно соединяет в себе изучение основ всех видов и жанров изобразительного искусства. Рабочая программа направлена на развитие ребенка, формирование его художественно-творческой активности, овладение образным языком изображения. Тематическая цельность и последовательность даёт возможность ученику от урока к уроку постигать изобразительное искусство как необходимой и естественной составляющее его повседневной жизни.

Восприятие произведения искусства происходит через визуальное знакомство и собственное практическое художественное творчество. Материал подчинён принципу постепенного нарастания сложности задач и поэтапного формирования художественных знаний, умений, навыков. Рабочая программа раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета. Программа позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать художественно-творческие проекты, возможности и интересы учащихся.

Содержание рабочей программы направлено на развитие художественно-творческих способностей и образного мышления учащихся при эмоционально-ценностном отношении к видам и жанрам изобразительного искусства и окружающему миру.

В определённой последовательности обретаются навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства, согласно конкретного вида и жанра изобразительного искусства.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

·​ о месте и значении изобразительных искусств в культуре: в жизни общества и жизни человека;

·​ о существовании изобразительного искусства во все времена истории; иметь представления о множественности образных языков изображения и особенностях видения мира в разные эпохи;

·​ о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворении в художественный образ;

·​ основные виды и жанры изобразительных искусств; иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства;

·​ ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве;

·​ особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников – пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта;

·​ основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива;

·​ о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей;

·​ о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа.

Учащиеся должны уметь:

·​ уметь пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами, обладать первичными навыками лепки, использовать коллажные техники;

·​ иметь навыки конструктивного видения формы предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного его изображения, а также группы предметов; знать общие правила построения головы человека; пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;

·​ видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;

·​ иметь опыт творческой композиционной работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению;

·​ иметь опыт активного восприятия произведений искусства и аргументированного анализа разных уровней своего восприятия, иметь навыки понимания изобразительной метафоры и целостной картины мира, присущей произведению искусства.

Владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.

Распределение учебных часов по разделам программы

Раздел «Виды изобразительного искусства и основы их образного языка» - 10 часов.

Раздел «Мир наших вещей. Натюрморт»»- 7 часов.

Раздел « Человек и пространство  в изобразительном искусстве»- 11 часов.

Раздел «Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве» - 7 часов.

Тематическое планирование

Наименование темы, раздела	Кол-во часов		Основное содержание	Характеристика основных видов деятельности	Система учета и контроля планируемых результатов
1 четверть.  Виды изобразительного искусства и основы их образного языка
Изобразительное искусство в семье пластических искусств	3	Основные пропорции фигуры человека, их индивидуальная изменчивость. Основной модуль – размер головы. Канон «золотое сечение».		Свободная тема	Творческая работа, тематическое рисование
Рисунок - основа изобразительного искусства	2	Пластика, рельефы, динамика, живопись.		Зарисовка по памяти или представлению травянистых растений или веточек. Зарисовка геометрического тела (куба) Светотень. Работа карандашами разной твердости.	Творческая работа, тематическое рисование
Черное и белое – основа языка графики	2	Нравственный идеал эпохи. Пропорции фигуры, лица, позы, жесты. «От главы его до ног его не было в нем  порока» библейские мотивы в русском изобразительном искусстве.		Композиция из геометрических фигур черной и белой бумаги. Используя черный фломастер выполнить изображение птицы.	Творческая работа, тематическое рисование
Цвет- основа цветоведения. Цвет в произведениях живописи.	2	Скульптурное изображение фигуры человека в Древней Греции и в эпоху Возрождения.		Изображение осеннего букета с разным настроением. Изображение букета цветущей сирени( применяя мазок «точка, кирпичик)	Творческая работа, тематическое рисование
Объемные изображения в скульптуре	1	Набросок, эскиз, картина. Репродукции картин известных художников.		Объемное изображение животных и птиц в различных материалах: пластилин, бумага.	Творческая работа, тематическое рисование
Основы языка изображения	3	Основные пропорции фигуры человека, их индивидуальная изменчивость. Основной модуль – размер головы. Канон «золотое сечение».		Свободная тема	Творческая работа, тематическое рисование
2 четверть. Мир наших вещей. Натюрморт.
Изображение предметного мира – натюрморт.	1	Жанр, сюжет, бытовой жанр. Подвижность грани между жанрами.		Зарисовка карандашом композиции из нескольких геометрических тел.	Творческая работа, тематическое рисование
Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива. Освещение, свет и тень.	1	«Малые голландцы»		Изображение геометрических тел из дерева или бумаги с боковым освещением. Работа карандашом	Творческая работа, тематическое рисование
Натюрморт в графике	1	Родоначальники жанровой живописи в России: А. Венецианов, и П. Федотов. Жанр, сюжет.		Композиция из предметов посуды. Аппликация.	Творческая работа, тематическое рисование
Натюрморт в живописи. Цвет в натюрморте.	1	Понятие сюжета, содержания, разное содержание с похожим сюжетом.		Натюрморт в  заданном эмоциональном  состоянии: праздничный, грустный, таинственный. Работа красками.	Творческая работа, тематическое рисование
3 четверть. Великие темы жизни.
Историческая тема в искусстве. Творчество В.И. Сурикова	1	Исторический жанр, сюжет, содержание		Беседа. Примеры репродукций картин по каждому жанру.	Творческая работа, тематическое рисование
Сложный мир исторической картины. Тематическая картина в русском искусстве	3	Исторический жанр, сюжет, содержание, эскиз, набросок «художественный язык».		Изображение уходящей вдаль дороги с соблюдением линейной и воздушной перспективы.	Творческая работа, тематическое рисование
Великие темы жизни в творчестве советских художников	2	Тема войны в произведениях изобразительного искусства		Фантастический пейзаж: космический пейзаж, красота подводного мира, горный пейзаж.	Творческая работа, тематическое рисование
Сказочно- былинный жанр. Волшебный мир сказки	2	Сказочно – былинный жанр		Работа по представлению и памяти с предварительным выбором личного впечатления от состояния природы: весна, зима, лето.	Творческая работа, тематическое рисование
Тема материнства в творчестве русских и европейских художниках	2	Сюжет, тема, колорит, содержание.		Графическая композиция «Городской пейзаж».	Творческая работа, тематическое рисование
Художественный музей моего города	1	Музей, коллекция, выставочный зал		Изображение животных и птиц.	Творческая работа, тематическое рисование
Знакомые картины и художники	1			Отчет по рефератам их анализ и оценка.	Творческая работа, тематическое рисование
4 четверть. Реальность жизни и художественный образ.
Плакат и его виды. Шрифты.	3	Плакат, шрифт, шрифтовая композиция.		Работа над рисунком по изображению головы человека.	Творческая работа, тематическое рисование
Искусство иллюстрации. Обложка книги, титульный лист книги	1	Отличие книжной графики от других видов графики. Особая смысловая нагрузка обложки. Средства выразительности Творческая работа, тематическое рисование титульного листа		Работа над рисунком по изображению лица человека.	Творческая работа, тематическое рисование
Шрифт и буквица	1	Место шрифта и буквицы  в оформлении книги		Объемное конструктивное изображение головы. Работа карандашом.	Творческая работа, тематическое рисование
Экслибрис – книжный знак	1	Назначение экслибриса, его соответствие подбору книг в библиотеке.		Портрет героя войны, или литературного героя.	Творческая работа, тематическое рисование
Крупнейшие музеи изобразительного искусства	1	Музеи мира. Принципы, по которым сложились национальные музейные коллекции		Работа над созданием автопортрета.	Творческая работа, тематическое рисование

Учебно – методический комплект:

1.     Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М., 2012.

2.     Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Б. М. Не-менский, Л. А. Неменская, Н. А. Горяева, А. С. Питерских; под ред. Б. М. Неменского. — М., 2012.

3.     Горяева Н.А. Искусство в жизни человека. 6 класс / Н. А. Горяева, О. В. Островская; под ред. Б. М. Неменского. — М., 2012.