№
|
Дата
|
Тема раздела, урока
|
Опорная система
знаний и учебных действий
|
Учебное оборудование
и наглядные пособия
|
ЦОР
|
11.
|
|
Истоки родного
искусства (8ч)
Пейзаж родной
земли.
|
Характеризовать
красоту природы родного края. Изображать характерные особенности пейзажа
родной природы. Использовать выразительные средства живописи для создания
образов природы. Овладевать живописными навыками работы гуашью.
|
Учебник с.14
Репродукции
картин И.Левитана, И.Шишкина.
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
Презентация
«Пейзаж родной
земли»
|
22.
|
|
Красота природы в
произведениях русской живописи. Осенний пейзаж.
Контроль
качества выполнения рисунка.
|
Использовать выразительные средства живописи для создания образов
природы. Овладевать живописными навыками работы гуашью.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
Презентация
«Осенний пейзаж»
|
33.
|
|
Русская
деревянная изба. Конструкция и украшение избы.
|
Воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного
зодчества. Характеризовать значимость гармонии постройки с окружающим миром.
Объяснять особенности конструкции русской избы.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.20
|
Презентация
«Русская изба»
|
44.
|
|
Деревня –
деревянный мир. Аппликация. Коллективное панно. Контроль качества
выполнения работы.
|
Овладевать навыками конструирования.
Создавать коллективное панно.
Овладевать навыками коллективной деятельности.
|
Цветная бумага,
клей, ножницы. Учебник с.20
|
|
55.
|
|
Красота человека.
Русская красавица. Портрет женского сказочного персонажа.
|
Создавать женские образы.
Овладевать навыками изображения человека.
|
В. Васнецов «Три
царевны подземного царства», М. Врубель «Царевна-Лебедь».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.35
|
Презентация
«Портрет женского
сказочного персонажа.»
|
66.
|
|
Образ русского
человека в произведениях художников. Изображение мужского образа в народном
костюме
|
Понимать и анализировать конструкцию русского народного костюма.
Характеризовать и эстетически оценивать образы человека в
произведениях художников.
Овладевать навыками изображения человека.
|
Б. Кустодиев
«Сенокос».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.36
|
Презентация
«Изображение
мужского образа в народном костюме»
|
77.
|
|
Календарные
праздники.
Праздник урожая.
Ярмарка. Проект.
|
Эстетически оценивать красоту и значение праздников.
Овладевать элементарными основами композиции.
|
Б.Кустодиев
«Праздники в деревне». И.Куликов «Ярмарка».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.40
|
Презентация
«Ярмарка»
|
88.
|
|
Народные
праздники. Масленица (Иван Купала).
|
Эстетически оценивать красоту и значение народных праздников.
Овладевать элементарными основами композиции.
Знать и называть произведения русских художников на тему народных
праздников.
|
Б.Кустодиев
«Масленица»,
И. Соколов «Ночь
на Ивана Купалу».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
Презентация
«Масленица»
|
99.
|
|
Древние города
нашей земли.(7ч)
Родной угол.
Изображение
сторожевых башен
( Конструирование
или лепка башен). Контроль качества выполнения работы.
|
Понимать и объяснять роль и значение древнерусской архитектуры.
Знать конструкцию древнерусского города. Знать картины художников,
изображающих древнерусские города.
Создавать макет башен.
|
В.Васнецов
«Московский кремль».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Пластилин, стеки. Учебник с.46
|
Презентация
«Сторожевые
башни»
|
110.
|
|
Древние соборы.
Лепка (постройка) храма.
|
Понимать и объяснять роль и значение древнерусской архитектуры.
Понимать роль пропорций и ритма в архитектуре древних соборов. Моделировать
или изображать древнерусский храм.
|
Пластилин, стеки.
Учебник с.54
|
Презентация
«Древние соборы»
|
111.
|
|
Города Русской
земли. Проект Город-крепость. Панно.
|
Знать и называть основные структурные части города. Изображать и
моделировать наполненное жизнью людей пространство древнерусского города.
Учиться понимать красоту исторического образа древнего города и его значение
для современной архитектуры.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Цветная бумага, клей, ножницы. Учебник с.56
|
Презентация
«Города Русской
земли»
|
112.
|
|
Древнерусские
воины-защитники. Богатырь. Княжеская дружина.
|
Знать и называть картины художников, изображающих древнерусских
воинов-защитников Родины (В.Васнецов, И.Билибин, П.Корин). Изображать древнерусских
воинов (князя и его дружину). Овладевать навыками изображения фигуры
человека.
|
Простой карандаш,
уголь, листы бумаги.
|
Презентация
«Богатыри»
|
113.
|
|
Золотое кольцо
России. Создание карты путешествия по Золотому кольцу России. Проект.
|
Уметь анализировать ценность и неповторимость памятников
древнерусской архитектуры. Выражать свое отношение к архитектурным и
историческим ансамблям древнерусских городов. Создавать карту.
|
Цветные
карандаши, акварель, альбом,
палитра, кисти.
Учебник с.60
|
Презентация
«Золотое кольцо
России»
|
114.
|
|
Узорочье теремов.
Сказочный терем. (Интерьер теремных палат). Контроль качества выполнения
рисунка.
|
Иметь представление о развитии декора городских архитектурных
построек и декоративном украшении интерьеров. Различать деятельность каждого
из Братьев – Мастеров при создании теремов и палат. Выражать в изображении
праздничную нарядность, узорочье теремов и палат.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.71
|
Презентация
«Сказочный
терем»
|
115.
|
|
Терем.
Коллективное панно.
|
Различать деятельность каждого из Братьев – Мастеров при создании
теремов и палат. Выражать в изображении праздничную нарядность, узорочье
теремов и палат. Создавать многофигурные композиции в коллективном панно.
Сотрудничать в процессе создания общей композиции.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
|
116.
|
|
Каждый народ -
художник. (11ч)
Страна
восходящего солнца. Праздник цветения сакуры. Контроль качества
выполнения работы.
|
Обрести знания о многообразии представлений народов мира о красоте.
Иметь интерес к иной и необычной художественной культуре. Воспринимать
эстетический характер традиционного для Японии понимания красоты природы.
Сопоставлять традиционные представления о красоте русской и японской природе.
Изображать природу через детали. Создавать образ праздника в Японии в
коллективном панно.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Цветная бумага, клей, ножницы. Учебник с.81
|
Презентация
«Страна
восходящего солнца»
|
117.
|
|
Оригами. Бумажный
журавлик.
|
Иметь интерес к иной и необычной художественной культуре. Приобретать
новые конструктивные навыки.
|
Листы бумаги,
ножницы.
|
Презентация
«Оригами»
|
118.
|
|
Образ человека,
характер в японской культуре. Женский образ.
|
Сопоставлять традиционные представления о красоте русской и японской
женщин. Приобретать новые навыки в изображении человека; новые умения в
работе с выразительными средствами. Развивать живописные навыки.
|
С. Харунобу
«Красавица».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
|
119.
|
|
Народы гор и
степей. Горный пейзаж (Народное жилище. Аул).
|
Понимать и объяснять разнообразие и красоту природы различных
регионов нашей страны, способность человека создавать свою самобытную
художественную культуру. Передавать красоту и величие горного пейзажа.
Овладевать живописными навыками в процессе создания творческой работы.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.92
|
Презентация
«Горный пейзаж»
|
220.
|
|
Народы гор и
степей. Юрта как произведение искусства. Коллективная композиция.
|
Объяснять связь архитектурных построек с особенностями природы и природных
материалов. Овладевать живописными навыками в процессе создания коллективной
творческой работы.
|
Н. Рерих «Юрты.
Монголия», П.Кузнецов « Степной пейзаж с юртами».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
Презентация
«Народы гор и
степей»
|
221.
|
|
Города в пустыне.
Образ среднеазиатского города.
Контроль
качества выполнения рисунка.
|
Характеризовать особенности художественной культуры Средней Азии.
Создавать образ древнего среднеазиатского города. Овладевать навыками
конструирования из бумаги и орнаментальной графики.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Цветная бумага, клей, ножницы. Учебник с.103
|
|
222.
|
|
Древняя Эллада.
Греческий храм.
|
Эстетически воспринимать произведения искусства Древней Греции,
выражать свое отношение к ним. Уметь отличать древнегреческие скульптурные и
архитектурные произведения.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.110
|
Презентация
«Древняя Эллада»
|
223.
|
|
Олимпийские игры.
Коллективное панно.
|
Изображать олимпийских спортсменов( фигуры в движении) и участников
праздничного шествия (фигуры в традиционных одеждах). Создавать коллективное
панно на тему древнегреческих праздников.
|
Гуашь, листы
ватмана, палитра, кисти, клей, ножницы.
|
Презентация
«Олимпийские
игры»
|
224.
|
|
Средневековой
город. Аппликация. Площадь средневекового города.
Контроль
качества выполнения работы.
|
Видеть и объяснять единство форм костюма и архитектуры, общее в их
конструкции. Использовать и развивать навыки конструирования из бумаги.
Использовать выразительные возможности пропорций в практической творческой
работе.
|
Цветная бумага,
клей, ножницы. Учебник с.126
|
|
225.
|
|
Образ готического
храма в средневековом городе.
|
Использовать выразительные возможности пропорций в практической
творческой работе. Использовать и развивать навыки конструирования из бумаги.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
Презентация
«Образ
готического храма»
|
226.
|
|
Многообразие
художественных культур в мире. Обобщение.
|
Осознавать цельность каждой культуры, естественную взаимосвязь ее
проявлений. Рассуждать о многообразии художественных культур народов мира.
Узнавать по предъявляемым произведениям художественные культуры, с которыми
знакомились на уроках. Соотносить особенности традиционной культуры народов
мира в высказываниях, эмоциональных оценках, собственной художественно-творческой
деятельности.
|
Карта
путешествия, детские работы.
|
|
227.
|
|
Искусство
объединяет народы. (8ч). Материнство. Портрет. Улыбка мамы. Контроль
качества выполнения рисунка.
|
Узнавать и приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту
материнства. Рассказывать о своих впечатлениях от общения с произведениями
искусства, анализировать выразительные средства произведений.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.139
|
Презентация «Портрет
мамы»
|
228.
|
|
Образ богоматери
в русском и западноевропейском искусстве. Портрет матери и дитя.
|
Развивать навыки композиционного изображения. Изображать образ
материнства (мать и дитя), опираясь на впечатления от произведений искусства
и жизни.
|
Рафаэль
«Сикстинская мадонна».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
Презентация
Образ богоматери
в русском и западноевропейском искусстве.
|
229.
|
|
Мудрость
старости. Изображение пожилого человека.
|
Развивать навыки восприятия произведений искусства. Наблюдать
проявления духовного мира в лицах близких людей. Создавать в процессе
творческой работы эмоционально выразительный образ пожилого человека.
|
Рембрандт,
Леонардо да Винчи, Эль Греко.
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.144
|
Презентация
«Пожилой
человек»
|
330.
|
|
Сопереживание.
Дорогою добра. Рисунок с драматическим сюжетом.
|
Уметь объяснять, рассуждать, как в произведениях искусства выражается
печальное и трагическое содержание. Эмоционально откликаться на образы
страдания в произведениях искусства, пробуждающих чувства печали и участия.
Выражать художественными средствами свое отношение при изображении печального
события. Изображать в самостоятельной творческой работе драматический сюжет.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.148
|
|
331.
|
|
Герои-защитники. Памятник
народному герою.
|
Приобретать творческий композиционный опыт в создании героического
образа. Приводить примеры памятников героям Отечества. Приобретать творческий
опыт создания проекта памятника героям. Овладевать навыками изображения.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.152
|
Презентация
«Памятник
народному герою»
|
332.
|
|
Героическая тема
в искусстве разных народов. Контроль качества выполнения рисунка.
|
Приобретать творческий композиционный опыт в создании героического
образа. Приводить примеры памятников героям Отечества. Приобретать творческий
опыт создания проекта памятника героям. Овладевать навыками изображения.
|
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти.
|
|
333.
|
|
Юность и надежда.
Радости детства.
|
Приводить примеры произведений изобразительного искусства, посвященных
теме детства, юности, надежды, уметь выражать свое отношение к ним. Выражать
художественными средствами радость при изображении темы детства, юности,
светлой мечты. Развивать композиционные навыки изображения и поэтического
видения жизни.
|
В. Серов «Девочка
с персиками».
Гуашь, акварель,
альбом, палитра, кисти. Учебник с.154
|
|
334.
|
|
Искусство народов
мира. Обобщение.
|
Объяснять и оценивать свои впечатления от произведений искусства
разных народов. Узнавать и называть, к каким художественным культурам
относятся предлагаемые произведения искусства традиционной культуры.
Рассказывать об особенностях художественной культуры разных народов, об
особенностях понимания ими красоты. Объяснять, почему многообразие
художественных культур (образов красоты) является богатством и ценностью
всего мира. Обсуждать и анализировать свои работы и работы одноклассников с
позиций творческих задач, с точки зрения выражения содержания в работе.
Участвовать в обсуждении выставки.
|
Ватман, маркеры,
жетоны.
|
Презентация
«Искусство народов мира»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.