Приложение к основной
образовательной
программе
общего
образования.
муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 1 г. Сальска
|
Рассмотрена
на заседании
МО
учителей
начальных
классов
(Протокол
№ 1 от 28.08.2017 г.)
Руководитель
МО
Светличная
С.М. _________
|
Согласована
заместитель
директора
по
учебно-воспитательной работе
___________
Чубарич О.В.
«_____»____________
2017 г.
|
Утверждена
приказом
от
29.08.2017г. № 179
на
основании решения педсовета
(Протокол
№ 1 от 29.08.2017г.)
Директор
МБОУ СОШ № 1 г. Сальска
________________
Мирошниченко Е.И.
|
Рабочая
программа
по
изобразительному искусству
для
обучающихся 1 «Б» класса
на
2017 -2018 учебный год
Составитель
программы:
учитель
начальных классов
Дорожкина
Н.А.
I. Пояснительная
записка
Рабочая
программа по изобразительному искусству составлена на основе следующих
нормативных документов:
1.
ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).
2.
Образовательная программа общеобразовательного
учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2017 года № 227/1);
3.
Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от
28.08.2017г. № 178);
4.
Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом
директора от 29.08.2017 г. № 190);
5.
Примерная программа по учебному предмету
6.
Авторская программа: С.П.
Ломов, С.Е. Игнатьев, Н.В. Долгоаршинных и др Издательство Москва « Дрофа»,
2014.
7.
Федеральный перечень учебников.
Для реализации данной
программы используется учебно-методический комплект под редакцией В.С.
Кузина
Состав
УМК: Учебник. Изобразительное искусство1 класс. В.С.
Кузин. Издательство Москва «Дрофа», 2015год.
Рабочий альбом.
Изобразительное искусство 1 класс. В.С.Кузин, Э.И. Кубышкин. Издательство
Москва «Дрофа», 2017год
Авторская
программа рассчитана на 1 час в неделю, 33 часа в год;
Рабочая
программа рассчитана на1 час в неделю, 32 часа в год
В связи с тем, что урок
изобразительного искусства приходится на понедельник в соответствии со
школьным расписанием, а понедельников 32 за год, уменьшен 1 час. Программа
будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Лепка»
II. Планируемые результаты освоения учебного
предмета.
Предметные результаты.
-называть семь цветов спектра (красный, оранжевый
,жёлтый, зеленый ,голубой, синий, фиолетовый),а также стараться
определять названия сложных цветовых состояний поверхности
предметов (светло-зеленый ,серо-голубой)
-понимать и использовать элементарные
правила получения новых цветов путем смешивания основных
цветов(красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый; синий и
жёлтый- зеленый и т.д.);
-изображать линию горизонта и по
возможности пользоваться приемом загораживания;
-понимать важность деятельности художника (что
может изображать художник -предметы ,людей, события; с помощью
каких материалов изображает художник бумага ,холст, картон, карандаш ,кисть,
краски ,и пр.).
-правильно сидеть за партой (столом), верно
держать лист бумаги и карандаш;
-свободно работать карандашом : без напряжения
проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;
-передавать в рисунке форму, общее
пространственное положение ,основной цвет простых предметов;
-правильно работать акварельными и гуашевыми
красками : разводить и смешивать краски ровно закрывать ими
нужную поверхность(не выходя за пределы очертания этой поверхности);
-выполнять простейшие узоры в полосе, круге из
декоративных форм растительного мира (карандашом, акварельными и
гуашевыми красками);
-применять приемы рисования кистью элементов
декоративных изображений на основе народной росписи
(Городец ,Хохлома);
-устно описать изображенные на картинке или
иллюстрации предметы, явления(человек, дом, животное, машина, время
года, время дня, погода и т.д.),действия (идут ,сидят,
разговаривают и т.д.);выражать свое отношение;
-пользоваться простейшими приемами лепки
(пластилин ,глина);
-выполнять простые по композиции
аппликации.
III.
Содержание учебного
предмета.
Рисование с натуры (5 ч)
Рисование с натуры предметов с правильной передачей в
рисунках пропорций, построения локального цвета. Элементарные способы
конструктивного построения предметов, представление о симметрии,
использование приема загораживания. Знакомство с
цветовым кругом, основными и смешанными цветами, получение оттенков цвета,
теплые и холодные цвета. Правила работы с акварельными и гуашевыми красками.
Выполнение в цвете осенних листьев, овощей и фруктов,
елочных игрушек, игрушечных машинок, натюрморта с определением геометрической
формы
предметов.
Рисование на темы, по памяти и
представлению (13 ч)
Рисование предметов, событий, явлений на основе
наблюдений или по представлению. Элементарные представления перспективе:
обозначение линии горизонта; изображение одинаковых предметов большими и
маленькими в зависимости от удаления, изображение близких предметов ближе к
нижнему краю листа, более дальних - выше, использование приема загораживания.
Выделение главного с использованием тонового и цветового контрастов.
Рисование по памяти и представлению радуги, деревьев,
осеннего пейзажа, новогодней композиции, зимнего леса. Иллюстрирование русских
народных
сказок: волшебные сказки и сказки о животных. Передача
характеров героев, наличие смысловой связи между изображаемыми объектами
композиции.
Декоративная работа (9 ч)
Декоративная переработка формы и цвета реальных
объектов — листьев, цветов, бабочек, жуков и т. д. Знакомство с элементами
русских народных
росписей, размещение росписи в традиционных формах
изделий (в силуэтах по образу народных игрушек, на вылепленных самостоятельно
игрушках),
знакомство с геометрическим орнаментом, знаками
символами в русском орнаменте. Использование приема примакивания кисти и приема
тычка с помощью трубочки из бумаги, освоение смешанной техники акварели и
восковых мелков.
Рисование и вырезание из цветной бумаги квадратов,
треугольников, ромбов, кругов, простых по форме цветов, снежинок,
аппликационное составление их в простой узор и наклеивание на лист картона или
бумаги.
Лепка (4 ч)
Знакомство с материалами для лепки: глиной и
пластилином, освоение приемов работы с пластилином (откручивание, отщипывание,
раскатывание и др.).
Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, птиц и зверей
с натуры, по памяти и по представлению.
Беседы (2 ч)
Восприятие произведений искусства. Темы бесед:
«Декоративно-прикладное искусство», «Виды изобразительного искусства и
архитектуры». Остальные беседы проводятся в процессе занятий.
IV.
Календарно – тематическое планирование
|
№ п/п
|
Разделы/темы уроков
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
|
|
1 четверть
|
|
|
|
|
В мире волшебных красок.
|
8
|
|
|
1.
|
Радуга
и праздник красок. Рисование на тему. Т.Б.
|
1
|
04.09
|
|
2.
|
Беседа 1. «Декоративно-прикладное искусство».
|
1
|
11.09
|
|
3.
|
Волшебные листья и ягоды. Декоративная работа.
|
1
|
18.09
|
|
4.
|
Волшебные узоры. Орнаменты из геометрических фигур. Декоративная
работа.
|
1
|
25.09
|
|
5.
|
Волшебные превращения геометрических фигур.
Художественное конструирование и дизайн. Т.Б.
|
1
|
02.10
|
|
6.
|
Орнаменты из растительных форм. Декоративная работа.
|
1
|
09.10
|
|
7.
|
Волшебный узор. Декоративная работа.
|
1
|
16.10
|
|
8.
|
Красота формы осенних листьев. Лепка. Т.Б.
|
1
|
23.10
|
|
|
Итого: 8 уроков, Бес – 1, Т/Б-3
|
|
|
|
|
2
четверть
|
|
|
|
|
Мы
готовимся к празднику.
|
7
|
|
|
9.
|
Осенние
подарки. Овощи. Рисование с натуры. Т.Б.
|
1
|
13.11
|
|
10.
|
Осенние подарки. Фрукты. Рисование с натуры.
|
1
|
20.11
|
|
11.
|
Поздняя
осень. Рисование на тему.
|
1
|
27.11
|
|
12.
|
Красота обычных вещей. Художественное конструирование и
дизайн. Т.Б.
|
1
|
04.12
|
|
13.
|
Украшения для елки. Рисование с натуры.
|
1
|
11.12
|
|
14.
|
Украшения для елки. Рисование с натуры.
|
1
|
18.12
|
|
15.
|
Новогодняя
елка. Рисование на тему. Т.Б.
|
1
|
25.12
|
|
|
Итого: 7
уроков; Т/Б – 3.
|
|
|
|
|
3 четверть
|
|
|
|
|
Красота
вокруг нас.
|
10
|
|
|
16.
|
В мире
красоты. Декоративная работа. Т.Б.
|
1
|
15.01
|
|
17.
|
В гостях у сказки. Иллюстрирование.
|
1
|
22.01
|
|
18.
|
Беседа 2. «Виды изобразительного искусства
и архитектуры».
|
1
|
29.01
|
|
19.
|
Мы рисуем зимние деревья. Рисование по
памяти или по представлению.
|
1
|
05.02
|
|
20.
|
Красавица Зима. Рисование на тему. Т.Б.
|
1
|
19.02
|
|
21.
|
Летняя сказка зимой. Городецкая роспись. Декоративная
работа.
|
1
|
26.02
|
|
22.
|
.
Художественное конструирование и дизайн. Иллюстрации из цветной бумаги к
сказке. Т.Б.
|
1
|
05.03
|
|
23.
|
Художественное
конструирование и дизайн. Иллюстрации из цветной бумаги к сказке. Т.Б.
|
1
|
12.03
|
|
24.
|
Герои
любимых сказок. Иллюстрирование. Т.Б.
|
1
|
19.03
|
|
|
Итого: 9
уроков, Бесед – 1, Т/Б-5.
|
|
|
|
|
4
четверть
|
|
|
|
25.
|
Герои
любимых сказок. Иллюстрирование. Т.Б.
|
1
|
04.04
|
|
|
Встреча
с Весной-красной.
|
7
|
|
|
26
|
Встречаем Весну-красну. Декоративная
работа.
|
1
|
11.04
|
|
27.
|
Птицы прилетели. Лепка. Т.Б.
|
1
|
18.04
|
|
28.
|
Весенний день. Рисование на тему.
|
1
|
25.04
|
|
29.
|
Праздничные краски узоров. Декоративная
работа. Дымковская игрушка.
|
1
|
02.05
|
|
30.
|
Весенние цветы. Рисование с натуры. Т.Б..
|
1
|
16.05
|
|
31.
|
Здравствуй, лето. Рисование на тему. Т.Б..
|
1
|
23.05
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: 7
уроков; Т/Б - 4
|
|
|
|
За год.
Итого: 31урока; Т/Б – 15; Бес -2
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.