Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Колесурская средняя общеобразовательная школа»

«Огъядышетонъя Колесур шоръёзо школа» огъядышетонъя муниципал ужьюрт

ИНН/КПП 1819001513/182101001 |  427277, Удмуртская Республика, Селтинский район, д. Колесур,

ул. М.В.Карачева,1 | тел. [phone] | e-mail: [e-mail] | https://ciur.ru/slt/slt_sko

----------------------------------------------------------------------------------------------                                                                                                           

Рассмотрено

на заседании методического объединения

протокол №_____

от «___» _____________ 20__г.

Руководитель РМО

­­­­­______________________

Принято на заседании

педагогического совета

«___»_____________

Протокол №__________

Согласовано

Зам. директора по УВР

_____________ 

«___» _____________ 20__г.

Утверждено:

Приказ №____ от____________

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ПО КУРСУ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» - 4 КЛАСС

                                      Составитель: Девятых Ирина Викторовна

                                                                              учитель 1 категории

2016-2017

1.      Пояснительная записка

       Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» составлена на основе следующих нормативно-правовых  документов:

1.      Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

2.      «Фундаментального ядра содержания общего образования» (под редакцией Б. М. Неменского)

3.      Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., переработанное. – М.: Просвещение, 2011;

4.      Авторская программа «Изобразительное искусство» Л. А. Неменская (УМК «Школа России под редакцией Б. М. Неменского)

5.      Учебный план МКОУ «Селтинская общеобразовательная школа» на 2015-2016 учебный год.

6.       Основная общеобразовательная программа начального общего образования МОУ «Колесурская СОШ».

7.      Учебный план МОУ «Колесурская СОШ» на 2016-2017 учебный год.

Для реализации программы используется УМК:

1.       Л. А. Неменская  Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений  под редакцией Б. М. Неменского М. «Просвещение», 2012г.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство»: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

 Изучение изобразительного искусства на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих задач:

- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

- освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

- овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

         В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «Изобразительное искусство» изучается с 1 по 4 класс. Курс в 4 классе составляет 34 часа (1 час в неделю). Программа рассчитана на 1 учебный год.

    Программа реализуется с помощью следующих учебников:

Л.А.Неменская  . Изобразительное искусство. Каждый народ –художник Учебник для 4 класса

2.      Планируемые результаты.

Общие предметные результаты

1)      сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека

2)      сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством

3)      овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства

4)      овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.)

Предметные результаты освоения основных содержательных линий программы

Восприятие искусства и виды художественной деятельности

Выпускник научится:

различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно­прикладное искусство) и участвовать в художественно­творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приемы работы с ними для передачи собственного замысла;

различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;

эмоционально­ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно­творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к ним средствами художественного образного языка;

узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры своего национального, российского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений;

приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение.

Выпускник получит возможность научиться:

воспринимать произведения изобразительного искусства; участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств; различать сюжет и содержание в знакомых произведениях;

видеть проявления прекрасного в произведениях искусства (картины, архитектура, скульптура и т. д.), в природе, на улице, в быту;

высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

Азбука искусства. Как говорит искусство?

Выпускник научится:

создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;

использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно­творческого замысла;

различать основные и составные, теплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряженность с помощью смешивания с белой и черной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно­творческой деятельности;

создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно­прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объеме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;

наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно­творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).

Выпускник получит возможность научиться:

пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно­прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно­творческой деятельности; передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы;

моделировать новые формы, различные ситуации путем трансформации известного, создавать новые образы природы, человека, фантастического существа и построек средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;

выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

Значимые темы искусства.
О чем говорит искусство?

Выпускник научится:

осознавать значимые темы искусства и отражать их в собственной художественно­творческой деятельности;

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи (передавать характер и намерения объекта — природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т. д. — в живописи, графике и скульптуре, выражая свое отношение к качествам данного объекта) с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия.

Выпускник получит возможность научиться:

видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;

понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира; проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям;

изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая свое отношение к ним;

изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.

3. Содержание учебного предмета и курса

№ п/п	Название раздела	Всего часов	В том числе:  практических работ
1	Истоки родного искусства	8
2	Древние города нашей земли	7
3	Каждый народ – художник	11
4	Искусство объединяет народы	8
	Итого	34

1.      Истоки родного искусства 8 ч

Пейзаж родной земли. Деревня-деревянный мир. Красота человека. Народные праздники.

2.      Древние города нашей земли 7 ч

Родной угол. Древние соборы. Города русской земли. Узорочье теремов.

3.      Каждый народ  - художник 11 ч

Страна восходящего солнца. Народы гор и степей. Города в пустыне Европейские города средневековья.

4.      Искусство объединяет народы 8 ч

Материнство. Мудрость старости. Сопереживание. Герои-защитники. Искусство народов мира. Юность надежды.

4. Тематическое планирование

№ п/п	Дата	Название разделов Тема урока	Количество часов	Примечание
Истоки родного искусства    8 часов
1.		Пейзаж родной земли	1
2.		Пейзаж родной земли	1
3.		Деревня – деревянный мир	1
4.		Деревня – деревянный мир	1
5.		Красота человека	1
6.		Красота человека	1
7.		Народные праздники	1
8.		Народные праздники	1
Древние города нашей земли    7 часов
9.		Родной угол	1
10.		Деревянные соборы	1
11.		Города Русской земли	1
12.		Древнерусские воины-защитники	1
13.		Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва	1
14.		Узорочье теремов	1
15.		Пир в теремных палатах (обобщение темы)	1
Каждый народ – художник    11 часов
16.		Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии	1
17.		Страна восходящего солнца. Образ  художественной культуры Японии	1
18.		Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии	1
19.		Народы гор и степей	1
20.		Народы гор и степей	1
21.		Города в пустыне	1
22.		Древняя Эллада	1
23.		Древняя Эллада	1
24.		Европейские города средневековья	1
25.		Европейские города средневековья	1
26.		Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)	1
Искусство объединяет народы   8 часов
27.		Материнство	1
28.		Материнство	1
29.		Мудрость старости	1
30.		Сопереживание	1
31.		Герои-защитники	1
32.		Юность и надежды	1
33-34		Искусство народов мира (обобщение темы)	1

5.      Список литературы

Для учителя

1.      Л. А. Неменская Изобразительное искусство. Каждый народ художник  4 класс учебник для общеобразовательных школ Москва «Просвещение» 2013 г

Для учащихся

1.      Л. А. Неменская Изобразительное искусство. Каждый народ художник 4 класс учебник для общеобразовательных школ Москва «Прсвещение»2013 г