Рабочая программа по изобразительному искусству 6 класс

6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по  изобразительному  искусству,  разработана на  основе программы «Изобразительное  искусство 5-9 классы» авторского коллектива  под  руководством Т.Я. Шпикаловой

пояснительная записка

ЦЕЛИ ПРОГАММЫ:

- освоение  духовно-эстетических  ценностей,  запечатленных  в  образах изобразительного искусства; развитие эстетических  представлений о месте  народного искусства  в  отечественной  и мировой  художественной  культуре; выработка умений  и навыков  посильного создания  художественных  композиций в  процессе  самостоятельной  работы  учащихся  в  разных  видах художественно- творческой  деятельности.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

- воспитать  эстетическое отношение к произведениям традиционной  культуры чрез знакомство с особенностями системы  художественных средств  народного искусства, с его символическим языком,  доносящим до человека универсальных способ объяснения  мира;

-Формировать  целостное восприятие  картины  мира  на  основе взаимодействия народно и классического искусства»

-формировать художественную компетентность зрителя  через  постижение  произведений бытового  и   исторического жанров, расширение ранее полученных  знаний  о других жанрах изобразительного искусства;

-дать представление  о законах  жанровой  композиции и ее выразительных  средствах, развивать умение  вести композиционный  поиск  по теме;

-развивать умения  и навыки работы  с  различными изобразительными материалами;

-формировать навыки  и умения  художественного конструирования с  опорой на  план  проектируемого объекта;

-активизировать  художественно-творческую деятельность учащихся в  коллективных формах  работы;

-продолжить развивать  умение выносить собственную нравственно-эстетическую оценку  произведениям изобразительного, народного  и декоративно-прикладного искусства;

-развивать умение выражать эмоционально-личностное отношение  к  родной  культуре и произведениям,  созданным  народами мира.

Количество  часов  в  год- 35

Количество  часов  в  неделю- 1

Количество  часов  в  1  четверти-9

Количество  часов  в  2  четверти-7

Количество  часов  в  3  четверти-10

Количество  часов  в  4  четверти-9

В результате изучения изобразительного искусства  в  соответствии с ФГОС обучающиеся  к  концу  6 класса  должны

ЗНАТЬ:

-выдающиеся  произведения  отечественных  и  зарубежных художников;

-центры  традиционных  русских  художественных  промыслов ( Жостово, Палех, Русский  Север, Сергиев Посад);

-мифологические , сказочные,  музыкально-поэтические образы русского народного искусства;

-разнообразные  выразительные  средства  изобразительного, народного и декоративно-прикладного искусства ( цвет,  линия, объем,  светотень,  ритм, форма, пропорции, пространство,  композиция);

-правила  построения  рисунка   с натуры,  линейной  и воздушной  перспективы, законы цветоведения (колорит,  сближенные  тона);

-виды  орнамента,  принцип построения орнаментальных   композиций;

-особенности материалов,  которыми можно  пользоваться  в  художественной  деятельности (краски,  кисти,  тушь, перо, уголь, картон, цветная бумага,  ткань и т.п.);

-проявление  синтеза  искусства на  примере фольклорного фестиваля  мира.

УМЕТЬ:

-анализировать содержание,  образный  язык произведений  различных  видов и жанров изобразительного искусства,  выражать  собственное  отношение к  воспринятому  художественному образу;

-различать  произведения разных видов и жанров своего народа и иных  национальных  культур,  узнавать  произведения  народного искусства  своего региона;

-видеть  и использовать цветовое богатства  окружающего  мира  и передавать  его  в  изобразительной деятельности  на плоскости;

-использовать  основные  принципы художественного изображения (загораживание, уменьшение  объектов  при удавлении, передача  линейной и воздушной  перспективы);

-использовать  элементарные  основы  изображения  лица  человека,  предавать  его образ;

-применять приемы  художественного конструирования с  использованием плана проектируемого объекта;

-участвовать  в  различных  видах  коллективной  работы,  связанной  с  проведением школьных  праздников;

-применять  полученные знания и умения  в  практической  деятельности  и повседневной  жизни:

-для  эстетической  оценки  явлений  окружающего мира и  произведений  изобразительного искусства;

-проявления  интереса к  искусству  и культуре  народов  мира.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

-http://wikipedia.org/wiki

-www.artvek.ru/dekor07.html- галерея живописи  и декоративно-прикладного искусства;

-www.artprojekt.ru/library/rus18/st019.html- всемирная энциклопедия искусства;

-dik.academik.ru/dic.nsf/bse/83575/?...- словари и энциклопедии (деревянная архитектура);

-www.museum.ru/N31505- музеи России.

-http://www.ellada.spb.ru- сервер «Древняя Греция»

-www.centant.pu.ru/sno/lib/ha/greece/index.htm- центр антиковедения Санкт-Петербургского государственного университета.

Учебно-тематический  план

№ урока	Тема  раздела	Количество часов	Содержание
1 четверть. Образ цветущей  и плодоносящей  природы  как  вечная  тема  в  искусстве (9 ч.)
1	Осенний  букет в  натюрморте живописцев	1ч.	Этюд осенних  цветов.
2-3	Цвета  в лаковых  подносах  мастеров  Жостова	2ч.	Творческая  работа-  цветочные мотивы
4	Осенние цветы  в   росписи  подноса	1ч.	Рисунок  декоративной  композиции нарядных  осенних цветов,  соблюдая  поэтапность жостовской  росписи
5-6	Цветочные мотивы  в  искусстве  народов  России,  стран  Запада  и Востока	12ч.	Рисунок  композиции с  использованием приемов трансформации природной  формы  цветка  в декоративную,  взятую из  природы  и переходящую в  орнамент,  украшающий  предмет
7	Растительный  орнамент в  искусстве  Древнего Египта	1ч.	Рисунок  последовательности исполнения растительных  мотивов
8	Зооморфные  мотивы  в искусстве  Древнего Египта	1ч.	Рисунок  фантастических мотивов  в  древнеегипетском орнаменте.
9	Изысканный  декор  сосудов  Древней Греции	1ч.	Рисунок  различных  форм  греческих  сосудов,  мотивов  орнамента.
2-я  четверть : Символика древних  орнаментов
10-11	Древние орнаменты  в  творчестве  художников  разного времени	2ч.	Рисунок росписи  ваз  по  мотивам древнегреческого орнамента
12-13	Орнаментальные  мотивы  в  художественном текстиле Индии и русская  набойка	2ч.	Зарисовка индийского орнамента «индийская пальметта» и эскиз орнамента  коврика-  покрывала  для  слона
14	Традиции встречи  Нового года  в  современной  культуре	1ч.	Конструирование  новогодней атрибутики (сувениры,  украшения  для  ёлки,  стола, карнавальные  костюмы)
15-16	«Новый  год шагает по  планете»	2ч.	Рисунок  по  памяти , по  представлению  карнавального шествия.
17	Каменные стражи России (12- 17 в.в)	1ч.	Зарисовка по  памяти, по  представлению древнерусских  крепостей
3-я  четверть: ОБРАЗЫ МИРА, ТЕМА РАТНОГО ПОДВИГА И ЗАЩИТЫ РОДНОЙ ЗЕМЛИ В ЖИЗНИ И ИСКУССТВЕ» (3ч.)
18	Рыцарский замок в  культуре  средневековой Европы	1ч.	Зарисовка замка романского или  готического стиля
19	Военное облачение  русского воина  и доспехи западноевропейского рыцаря  в  жизни и искусстве	1ч.	Зарисовка по  представлению и описанию  фигуры  русского воина или рыцаря  в  доспехах
20	Батальная  композиция	1ч.	Рисунок  батальной  композиции
ОБРАЗ ЖЕНЩИНЫ В ИСКУССТВЕ РАЗНЫХ ЭПОХ
21	Тема  прекрасной  дамы  и женщины-  матери  в  искусстве	1 ч.	Зарисовка женского лица
22	Личность  женщины в портретно- исторической  композиции 19-20 века	1 ч.	Рисунок портретно- исторической композиции
23-24	Русский народный костюм как культурное  достояние нашего Отечества	2 ч.	Зарисовка  женской  фигуры  в народном костюме с учетом региональных  особенностей
25-26	«Возьмемся за  руки,  друзья.. Разноликий  хоровод. Вековые  традиции разных  народов.	2 ч.	Композиция на  тему фольклорного праздника
27	Весенний  гомон  птичьих  стай  в  жизни и искусстве	1 ч.	Эскиз  образа  птицы
4 ЧЕТВЕРТЬ:  «ОБРАЗ ВРЕМЕН ГОДА В ИСКУССТВЕ»-  ( 9 час.)
28	Весенний  гомон  птичьих  стай в  жизни и искусстве	1	Создание  композиции
29-30	«Живая зыбь»	2 ч.	Эскиз  композиции пейзажа  с  водным  пространством
31-32	«Как  мир  хорош  в своей красе  нежданной…»	2 ч.	Композиция пасхального натюрморта
33-35	Земля пробуждается	2 ч.	Декоративный рисунок  насекомых