Рабочая программа по Изобразительному искусству (1 класс)

Согласовано Руководитель МО учителей  начальных классов и воспитателей в ГПД МБОУ «Мглинская СОШ №2»   __________ Соловьёва Л.Н. Протокол № ___   от «     »                2017  г.

Согласовано Заместитель директора школы по УВР МБОУ « Мглинская СОШ № 2» _____________ Кондрат Е.В. «____»____________2017  г.

Утверждено Директор МБОУ «Мглинская СОШ №2» _____________ Ширко А.Н. Приказ № ___   от  «____»_________  2017   г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 учебного предмета

«Изобразительное искусство»

1 класс

Пашковой  Татьяны Георгиевны

1квалификационная категория

2017-2018учебный год.

                           Рассмотрено на заседании    педагогического совета школы                           

протокол №______   

 от «   » ____ 2017г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству  разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы Неменский, Б. М. Изобразительное искусство , 1–4 классы : рабочие программы / Б. М. Неменский [и др.]. – М. : Просвещение, 2011 г., и соответствует учебному плану МБОУ «Мглинская СОШ №2» на 2017-2018 учебный год.

 Учебник для общеобразовательных учреждений 1 класс.( Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. А. Неменская ; под ред. Б. М. Неменского. – М. : Просвещение, 2011.)

Цели и задачи изучения предмета в 1 классе

Воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство.

Развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества.

Овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

На изучение изобразительного искусства в 1 классе начальной школы выделяется 33 часа (1 час в неделю, 33 учебные недели)

Планируемые результаты освоения учебного предмета:

Личностные результаты:

В ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение (к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

В познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

В трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметные результаты:

– умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

– желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

– активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир и др.);

– обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

– формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

– формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные результаты:

В познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона.

В ценностно-эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов.

В коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты.

Содержание  учебного предмета

№	Раздел	Текущий контроль	Кол-во часов
1	Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.		9ч
2	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения		8ч
3	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.		11ч
4	Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу.	Творческий проект-1	5ч
Итого			33ч

                          Календарно-тематическое планирование.

1 класс ( 33ч. )

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата
Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения
1	Изображения всюду вокруг нас.	1
2	Как растут деревья.	1
3	Мастер Изображения учит видеть.	1
4	Изображать можно пятном.	1
5	Изображать можно в объеме.	1
6	Изображать можно линией.	1
7	Разноцветные краски.	1
8	Изображать можно и то, что невидимо (настроение).	1
9	Художники и зрители (обобщение темы).	1
Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.
10	Мир полон украшений.	1
11	Красоту надо уметь замечать.	1
12	Красоту надо уметь замечать.	1
13	Красоту надо уметь замечать	1
14	Узоры, которые создали люди.	1
15	Как украшает себя человек.	1
16-17	Мастер Украшения помогает сделать праздник.	2
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.
18-19	Постройки в нашей жизни.	2
20	Дома бывают разными.	1
21	Домики, которые построила природа.	1
22	Какие можно придумать дома.	1
23	Дом снаружи и внутри.	1
24	Строим город.	1
25	Всё имеет свое строение.	1
26	Строим вещи.	1
27-28	Город, в котором мы живем (обобщение).	2
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг друга.
29	Три Брата - Мастера всегда трудится вместе.	1
30	«Сказочная страна». Создание панно	1
31	«Праздник весны». Конструирование из бумаги.	1
32	Урок любования. Умение видеть. Творческий проект	1
33	Здравствуй, лето! (обобщение).	1