Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Каменская средняя общеобразовательная школа №2

Дмитровского муниципального района Московской области

_____________________________________________________________________________

Утверждаю

Директор школы

______________ (Савкевич Л.П.)

            «» августа 2019г.                                                                                                              Приказ № ____                                                                                                                       от «  » августа 2019г

Рабочая программа

по изобразительному искусству

1 «б» класс

2019-2020 учебный год

учитель Грошева Светлана Викторовна

Рабочая программа по изобразительному искусству для 1б класса составлена на основе:

·         Закона «Об образовании в Российской Федерации»;

·         Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

·         Основной образовательной программы основного общего образования;

·         Авторской программы Б.М.Неменского и  УМК «Школа России»

·          

1.Планируемые предметные результаты освоения изобразительного искусства

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

·    знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

·                     знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

·                     понимание образной природы искусства;

·                     эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

·    применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

·    способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

·   умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

·   умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

·   способность использовать в художественно-творческой деятельности различные материалы и техники;

·   способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

·   умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

·   освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, графической грамоты;

·   овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

·   умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

2.Содержание учебного предмета, формы организации учебных занятий,

 основные виды учебной деятельности.

Содержание учебного предмета

Тема 1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (9 ч)

Мастер Изображения учит видеть и изображать. Первичный опыт работы художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных возможностей. Пятно, объем, линия, цвет - основные средства изображения.

Овладение первичными навыками изображения на плоскости с помощью линии, пятна, цвета. Разноцветные краски.

Художники и зрители.

Тема 2. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 ч)

Украшения в природе. Красоту нужно уметь замечать. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя. Мастер Украшения учит любоваться красотой. Основы понимания роли декоративной художественной деятельности в жизни человека. Мастер Украшения -мастер общения, он организует общение людей, помогая им наглядно выявлять свои роли.

Первичный опыт владения художественными материалами и техниками (аппликация, бумагопластика, коллаж, монотипия). Первичный опыт коллективной деятельности.

Тема 3. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (9 ч)

Первичные представления о конструктивной художественной деятельности и ее роли в жизни человека. Художественный образ в архитектуре и дизайне.

Мастер Постройки - олицетворение конструктивной художественной деятельности. Умение видеть конструкцию формы предмета лежит в основе умения рисовать.

Разные типы построек. Первичные умения видеть конструкцию, т.е. построение предмета. Первичный опыт владения художественными материалами и техниками конструирования. Первичный опыт коллективной работы.

Тема 4. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (7 ч)

Общие начала всех пространственно-визуальных искусств - пятно, линия, цвет в пространстве и на плоскости. Различное использование в разных видах искусства этих элементов языка.

Изображение, украшение и постройка - разные стороны работы художника и присутствуют в любом произведении, которое он создает.

Формы организации учебных занятий:

• традиционный урок
• урок-экскурсия;
• урок-исследование;
• урок-практикум;
• проект
• творческая мастерская.

 В курсе предусмотрено использование разнообразных организационных форм обучения:

·              работа в группах и парах;

·              коллективное решение проблемных вопросов;

·              индивидуальные задания.

Основные виды учебной деятельности:

• Изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти и по представлению);
• декоративная и конструктивная работа;
• лепка; 
• аппликация;
•  объемно-пространственное моделирование;
•  проектно-конструктивная деятельность;
• восприятие явлений действительности и произведений искусства;
• обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы.
•  изучение художественного наследия;
• подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;
• прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

3.Календарно-тематическое планирование

№ урока п/п	№ урока в разделе	Тема раздела, урока	Дата план	Дата факт
1	1	Изображения всюду вокруг нас. Свободное рисование «Мое впечатление о лете».
2	2	Изображения всюду вокруг нас.
3	3	Материалы для уроков изобразительного искусства.
4	4	Мастер Изображения учит видеть.
5	5	Изображать можно пятном.
6	6	Изображать можно в объеме.
7	7	Изображать можно линией.
8	8	Разноцветные краски.
9	9	Художники и зрители.
10	1	Мир полон украшений.
11	2	Красоту нужно уметь замечать.
12	3	Цветы. Изображение цветов
13	4	Узоры на крыльях.
14	5	Красивые рыбы.
15	6	Украшения птиц.
16	7	Узоры, которые создали люди.
17	8	Мастер Украшения помогает сделать праздник.
18	1	Постройки в нашей жизни.
19	2	Дома бывают разными.
20	3	Домики, которые построила природа.
21	4	Снаружи и внутри.
22	5	Строим город.
23	6	Все имеет свое строение.
24	7	Строим вещи.
25	8	Город, в котором мы живем.
26	9	Город, в котором мы живем. Обобщение.
27	1	Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.
28	2	Праздник птиц.
29	3	Разноцветные жуки.
30	4	Сказочная страна.
31	5	Сказочная страна. Обобщение.
32	6	Времена года.
33	7	Здравствуй, лето!

Согласовано                                                                                Рассмотрено на заседании МО                                                                     

Заместитель директора по УВР                                                 учителей технологии, музыки, ИЗО                                                                              

_______________   Иванова О.В.                                              Протокол №___ от «___»_______20__г.

«_____»___________20___г.                                                 Руководитель Киселева Е.С.________