Рабочая программа по изобразительному искусству. 6 класс. Ломов

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 5 класса разработана на основе авторской программы «Искусство. Изобразительное искусство» 5 - 9 кл. С. П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М. В. Кармазина и др. М.: Дрофа, 2014г., примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству, рекомендованной Министерством образования и науки РФ/ М.: Просвещение, 2010г.

Учебный предмет изучается в 5 классе. Количество часов в неделю – 1 ч. Количество часов в год  - 35ч.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Изобразительное искусство» являются:

- формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения;

- развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

- развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

- развитие умения выявлять отличительные признаки видов и жанров изобразительного искусства;

- формирование первоначальных сведений о художественной форме в изобразительном искусстве, о художественно-выразительных средствах (композиция, ритм, тон, объем, конструкция, пропорции, цвет, колорит, светотень и т. д.), их роль в эстетическом восприятии произведений;

- умение различать композиционные приемы и художественные средства, необходимые для передачи движения и покоя в сюжетном рисунке;

- умение выявлять основные закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения;

- умение различать основные виды декоративно-прикладного искусства и дизайна;

- знание ведущих художественных музеев России и мира;

- умение рисовать с натуры, по памяти и по представлению отдельные предметы и натюрморты; доступными графическими или живописными средствами передавать в изображении строение и перспективные изменения предметов, цвет натуры с учетом источника освещения, влияния окраски окружающего;

- умение изображать фигуру человека с натуры, по памяти и по представлению карандашом, акварелью, передавать в рисунке основное строение, пропорции, объем фигуры человека, находящегося в движении (идет, бежит, прыгает, играет в волейбол и т. д.);

- умение использовать цвет как средство выразительности; применять цветовой контраст, теплый и холодный колорит и др.;

- умение самостоятельно выполнять эскизы декоративной композиции на основе изображения цветочной росписи, геометрических узоров, сказочных животных;

- сформированность художественной культуры, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

- овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

- сформированность навыков работы различными художественными материалами и в разных художественных техниках;

- овладение основами изобразительной грамоты, практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, декоративно-прикладном искусстве и проектной графике), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на информационно-коммуникационных технологиях (ИКТ);

- способность к созданию выразительного художественного образа.

Содержание тем учебного курса

6 класс

Рисунок – 5 ч

Искусство рисунка. Выразительные возможности линейного и тонового рисунка. Создание иллюзии пространства с помощью линии. Приемы передачи освещенности в линейном рисунке. Свет и тень в рисунке. Изображение объема предметов. Имитация фактуры различными графическими средствами. Тоновые отношения в рисунке натюрморта. Метод обобщения в линейном и тоновом рисунке. Научные основы перспективного изображения. Художественно-образное восприятие формы предметов. Линейно-конструктивное построение изображений. Особенности выполнения набросков. Передача эмоционально-эстетического отношения к изображаемым объектам и чувства восхищения красотой их формы, пропорций, очертаний.

Живопись – 7 ч

Живописные материалы и техники. Особенности акварельной живописи. Живопись гуашью. Цвето-тоновые отношения в натюрморте. Техника «алла прима». Основы цветоведения. Цветовая гармония и колористика. Цвет как средство передачи настроения, переживаний, вызываемых изображаемыми объектами и сюжетами. Пейзаж как образ Родины. Живописные зарисовки элементов пейзажа. Воздушное пространство в пейзаже. Живописные этюды и наброски кистью растений, животных, фигуры человека. Передача эмоционально-эстетического отношения к изображаемым объектам и чувства восхищения красотой их очертаний, цветовой окраски

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата
Рисунок (5 ч)
1.	Тоновый рисунок геометрических тел
2.	Передача объема с помощью штриховки
3.	Натюрморт. Мы рисуем комнатные растения
4.	Натюрморт. Мы рисуем посуду
5.	Линейная зарисовка своей улицы
Живопись – 7 ч
6.	Цветовая растяжка по сухому и по мокрому
7.	Натюрморт. Техника мазка и смешанная техника рисования
8.	Натюрморт. Техника «гризайль»
9.	Упражнения в технике «алла прима» по сухому и по сырому
10.	Шар и свет
11.	Куб и свет
12.	Призма и свет