297898
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по изобразительному искусству,4 класс, Неменский

Рабочая программа по изобразительному искусству,4 класс, Неменский

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.














Рабочая программа по курсу «Рисованию»


УМК «Начальная школа 21 века»


4 класс

Количество часов в год/неделю 34 /1ч.


Составитель: Царева Е.А.














  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» 4 класс создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Цель:

  • Развитие способности к эмоционально- ценностного восприятию произведения ИЗО, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  • освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном декоративно-прикладном, архитектуре: о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

  • овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости  и культуры воспитания произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Универсальные учебные действия

Личностные:

  1. в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

  2. в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному пониманию мира, умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

  3. в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметные:

1умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни

(техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

2) желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

3) активное использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для

освоения содержания разных учебных предметов (литературы, окружающего мира, родного языка и др.);

4) обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

5) умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность,

выбирать средства для реализации художественного замысла;

Предметные результаты:

  1. в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

  2. в ценностно-эстетической сфере – умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего и других народов;

  3. в коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

  4. в трудовой сфере - умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны:

ознакомиться и знать:

  1. отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного искусства прошлого и настоящего;

  2. особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;

  3. закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, композиции;

  4. различные приёмы карандашом, акварелью, гуашью;

  5. знать деление изобразительного искусства на жанры, понимать специфику их изобразитель-ного языка;

  6. роль изобразительного искусства в духовной жизни человека, обогащение его переживания-ми и опытом предыдущих поколений.

уметь:

  1. видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления в рисунках;

  2. выбирать наиболее выразительный сюжет тематической композиции и проводить подгото-вительную работу (наблюдения, наброски, зарисовки, эскизы), с помощью изобразительных средств выражать своё отношение к персонажам изображаемого сюжета;

  3. анализировать форму, конструкцию, пространственное расположение, тональные отноше- ния, цвет изображаемых предметов, сравнивать характерные особенности одного предмета с особенностями другого предмета;

  4. пользоваться элементами перспективы, светотени, композиции и т. д. в рисовании на темы и с натуры;

  5. передавать тоном и цветом объём и пространство в натюрморте, пейзаже, портрете;

  6. применять в рисунке выразительные средства (эффекты освещения, композиции, штриховки, разные приёмы работы акварелью, гуашью), добиваться образной передачи действительности.

III. Содержание учебного предмета


IV. Тематическое планирование

п/п

Раздел,

тема урока,


Кол-во часов

Основные виды деятельности

Практические работы ,

Домашнее задание

Дата

Коррекция

Блок 1. «Истоки родного искусства».8 ч

1.

Какого цвета Родина? Осенний вернисаж.

1

Творчество художников И.Остроухова, И.Левитана.

Сказочные образы деревьев.

Рисование по памяти и представлению.



02.09


2.

Пейзаж родной земли. Характерные черты и красота разных времён года.


1

Знакомство с разнообразием пейзажных сюжетов.

Роль искусства в понимании красоты природы.

Худ-ые работы в технике бумажной пластики.


Сообщения о художниках

09.09


3.

Гармония жилья с природой.

1

Конструирование.

Образ традиционного русского дома – избы.



16.09


4.

Деревня – деревянный мир.


1

Коллективная работа. Панно «Деревня»


Знакомство с деревянной храмовой архитектурой.



23.09


5.

Образ русского человека (женский образ)

1

Тематическое рисование.

Жанр портрета.

Творчество М.Васнецова.


Сообщение о М.Васнецове

30.09


6.

Образ русского человека (мужской образ)

1

Тематическое рисование.

Образ русского богатыря в живописи.



07.10


7.

Воспевание труда в искусстве.

1

Тематическое рисование.

Труд крестьян в Др.Руси.

Изображение красоты труда в произведениях ИЗО и народного фольклора.


Сообщение о русских народных праздниках

14.10


8.

Народные праздники. Обобщение темы «Истоки родного искусства»

1

Коллективная работа.

Языческие боги древних славян.

Обычаи и обряды предков.



21.10




Блок2. «Древние города нашей земли».8 ч.

9.

Древнерусский город-крепость.

1

Конструирование.

Архитектура города-крепости.


Проект «Город-крепость»

28.10


10.

Древние соборы

1

Конструирование.

История создания соборов Москвы.


Сообщение о древних соборах



11.

Древний город и его жители.

1

Коллективная работа.

Организация внутреннего пространства города.





12.

Древнерусские воины-защитники.

1

Тематическое рисование.

Вооружение древнерусских воинов.

Образ князя, его дружины, ремесленников.


Сообщение о богатырях



13.

Города земли русской. Золотое кольцо России.

1

Рисование по памяти.

Особенности в облике городов, сформированном историей и характером деятельности жителей.


Сообщение о городах Золотого кольца



14.

Узорочье теремов.

1

Декоративное рисование.

Теремная архитектура.

Варианты украшения царских палат.





15-16.

Праздничный пир в теремных палатах. Обобщение по теме «Древние города нашей земли».


2

Коллективная работа, рисование по представлению.

Стилистическое единство костюмов людей и облика архитектуры.





Блок 3. «Каждый народ - художник».10 ч.

17.

Праздник как элемент художественной культуры страны.

Образ японских построек.

1

Рисование по представлению

Традиционные японские праздники.

Архитектура Японии.


Сообщения о Японии



18.

Отношение к красоте природы в японской культуре.

1

Тематическое рисование.

Образы японской природы.

Творчество японского худож ника К.Хокусая





19.

Образ человека, характер одежды в японской культуре

1

Коллективная работа, рисова ние по памяти и представлен.

Изображение японской женщины, национый костюм.





20.

Искусство народов гор и степей.

1

Тематическое рисование.

Разнообразие природы нашей планеты

Искусство народов гор и степей.





21.

Образ художественной культуры Средней Азии.

1

Обрывная аппликация из цветной бумаги.

Памятники архитектуры Средней Азии: мечети, минареты.





22.

Образ красоты древнегреческого человека.

1

Рисование по памяти и по представлению.

Древнегреческая скульптура.

Искусство греческой вазописи.





23.

Древнегреческая архитектура.

1

Конструирование.

Древнегреческая архитектура





24.

Древнегреческие

праздники.

Олимпийские игры в Древней Греции.

1

Коллективная работа.

Проведение Олимпийских игр в Древней Греции.





25.

Образы готических городов средневековой Европы. Средневековая архитектура.

1

Конструирование.

Готические храмы и их декор.





26.

Средневековые готические костюмы. Ремесленные цеха.

Обобщение по разделу.

1

Коллективная работа.

Ремесленные цеха.

Стилистическое единство средневековой архитектуры и костюма.





Блок 4. «Искусство объединяет народы».8 ч.

27.

Все народы воспевают материнство.

1

Рисование по представлению

Образ матери в искусстве разных народов.





28.

Все народы воспевают мудрость старости.

1

Тематическое рисование.

Работы Леонардо да Винчи и Рембрандта.


Портрет близкого человека



29.

Сопереживание – великая тема искусства.

1

Тематическое рисование.

Искусство выражает сочувствие, учит сопереживать чужому горю.





30-31.

Герои, борцы и защитники.

2

Лепка. Эскиз памятника героям.

Работа скульптора, монументальная скульптура.





32.

Юность и надежда.

1

Тематическое рисование.

Радость детства и дети в искусстве разных народов.





33.

Искусство народов мира. Обобщение по теме «Искусство объединяет народы»

1

Игра «о чём рассказывает искусство»





34.

Праздник искусств «Здравствуй, лето!»

1






























Программа обеспечена методическим комплектом:

Неменский Б.М. Искусство вокруг нас. 4 класс: учебник. – М.: Просвещение, 2014.












Общая информация

Номер материала: ДБ-351386

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация