Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение - лицей
«Воскресенская
кадетская школа»
Утверждена приказом
от «30»
августа 2019 г
№ 244-У
Рабочая
программа
учебного
предмета «Изобразительное искусство»
(базовый
уровень)
для 4
класса
Составитель:
Ремнева
Светлана Владимировна,
учитель
начальных классов
первой
квалификационной категории
г. Воскресенск
2019
год
Пояснительная записка
Рабочая
программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена в
соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»; Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373 (в
редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357,от
31 декабря 2015 г № 1576).
Основной
образовательной программой начального общего образования МБОУ-лицея
«Воскресенская кадетская школа» Воскресенского муниципального района Московской
области на 2019-2024 г.г., утвержденной приказом от 29.08.2019г. № 239-У.
В
соответствии с авторской программой Б.М. Неменского,
В.Г. Горяева, Г.Е. Гуровой и др. «Изобразительное
искусство» (УМК «Школа России»).
В соответствии с учебным планом МБОУ
– лицей «ВКШ» на изучение изобразительного искусства в 4-м классе отводится 34
часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).
Планируемые результаты
освоения учебного предмета
«Изобразительное
искусство»
Личностные результаты
·
чувство гордости за культуру и
искусство Родины, своего народа;
·
уважительное отношение к культуре
и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
·
понимание особой роли культуры
и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
·
сформированность эстетических
чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
·
сформированность эстетических
потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в
творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной
практической творческой деятельности;
·
овладение навыками коллективной
деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
·
умение сотрудничать с товарищами в процессе
совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
·
умение обсуждать и анализировать собственную
художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач
данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Метапредметные
результаты характеризуют уровень
·
сформированности универсальных способностей
учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой
деятельности:
·
овладение умением творческого
видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять
главное, обобщать;
·
овладение умением вести диалог,
распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой
работы;
·
использование средств
информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в
процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение
творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и
т.д.;
·
умение планировать и грамотно
осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить
варианты решения различных художественно-творческих задач;
·
умение рационально строить
самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
·
осознанное стремление к
освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных
творческих результатов.
Предметные
результаты:
·
знание видов художественной деятельности:
изобразительной, конструктивной, декоративной;
·
знание основных видов и жанров
пространственно-визуальных искусств;
·
понимание образной природы
искусства; эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
·
применение художественных умений,
знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
·
умение обсуждать и
анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и
выразительных средствах;
·
умение видеть проявления визуально-пространственных
искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
·
способность использовать в
художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и
художественные техники;
·
способность передавать в художественно-творческой
деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе,
человеку, обществу;
·
освоение умений применять в
художественно—творческой деятельности основ цветоведения, основ графической
грамоты;
·
овладение навыками моделирования из бумаги, лепки
из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
·
умение рассуждать о многообразии
представлений о красоте у народов мира;
·
изображение в творческих работах особенностей
художественной культуры разных народов, передача особенностей понимания ими
красоты природы, человека, народных традиций;
·
умение узнавать и называть, к
каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам)
произведения изобразительного искусства и традиционной культуры.
Ученик
научится:
-
понимать,
что такое деятельность художника (что может изобразить художник - предметы,
людей, события; с помощью каких материалов изображает художник - бумага, холст,
картон, карандаш, кисть, краски и пр.);
-
узнавать
основные жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет) и виды
произведений (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство и
архитектура) изобразительного искусства;
-
различать
основные (красный, синий, желтый) и составные (оранжевый, зеленый, фиолетовый,
коричневый) цвета;
-
различать
теплые (красный, желтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый)
цвета;
-
узнавать
отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников,
называть их авторов;
-
сравнивать
различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного
искусства, скульптуры и архитектуры);
-
использовать
художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки,
тушь, уголь, бумага);
-
применять
основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и
скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах -
иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;
-
пользоваться
простейшими приемами лепки (пластилин, глина);
-
выполнять
простейшие композиции из бумаги и бросового материала.
Ученик получит возможность
научиться:
-
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой
деятельности;
-
воспринимать произведения изобразительного искусства
разных жанров;
-
оценивать произведения искусства (выражение
собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства,
народного творчества и др.;
-
применять практические навыки
выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства
в процессе создания композиций.
Содержание учебного предмета «Изобразительное
искусство»
Содержание
рабочей программы соответствует авторской без внесения изменений
Календарно-тематический
план
по
изобразительному искусству
4
класс
на 2019
- 2020 учебный год
|
Номера уроков
по порядку
|
№ урока
в разделе, теме
|
Тема урока
|
Плановые сроки изучения учебного материала
|
Скорректированные сроки изучения учебного материала
|
|
Истоки родного искусства (8 ч)
|
|
1.
|
1.
|
Пейзаж родной земли
|
02.09-06.09
|
|
|
2.
|
2.
|
Пейзаж родной земли
|
09.09-13.09
|
|
|
3.
|
3.
|
Деревня
— деревянный мир
|
16.09-20.09
|
|
|
4.
|
4.
|
Деревня
— деревянный мир
|
23.09-27.09
|
|
|
5.
|
5.
|
Красота
человека
|
30.09-04.10
|
|
|
6.
|
6.
|
Красота
человека
|
14.10-18-10
|
|
|
7.
|
7.
|
Народные
праздники (обобщение темы)
|
21.10-25.10
|
|
|
8.
|
8.
|
Народные праздники (обобщение темы)
|
28.10-01.11
|
|
|
Древние города нашей земли (7 ч)
|
|
9.
|
1.
|
Родной угол
|
04.11-08.11
|
|
|
10.
|
2.
|
Древние соборы
|
11.11-15.11
|
|
|
11.
|
3.
|
Города Русской земли
|
25.11-29.11
|
|
|
12.
|
4.
|
Древнерусские воины-защитники
|
02.12-06.12
|
|
|
13.
|
5.
|
Новгород. Псков.
Владимир и Суздаль. Москва
|
09.12-13.12
|
|
|
14.
|
6.
|
Узорочье теремов
|
16.12-20.12
|
|
|
15.
|
7.
|
Пир в теремных палатах (обобщение темы)
|
23.12-27.12
|
|
|
Каждый народ — художник (11
ч)
|
|
16.
|
1.
|
Страна восходящего солнца. Образ
художественной культуры Японии. Праздник цветения сакуры.
|
30.12-31.12
09.01—10.01
|
|
|
17.
|
2.
|
Страна восходящего солнца. Образ
художественной культуры Японии. Праздник цветения сакуры.
|
13.01-17.01
|
|
|
18.
|
3.
|
Страна восходящего солнца. Образ
художественной культуры Японии. Праздник цветения сакуры.
|
20.01-24.01
|
|
|
19.
|
4.
|
Народы гор и степей. Юрта как произведение
архитектуры.
|
27.01-31.01
|
|
|
20.
|
5.
|
Народы гор и степей. Юрта как произведение архитектуры.
|
03.02-07.02
|
|
|
21.
|
6.
|
Города в пустыне
|
10.02-14.02
|
|
|
22.
|
7.
|
Древняя Эллада. Олимпийские игры.
|
25.02-28.02
|
|
|
23.
|
8.
|
Древняя Эллада. Олимпийские игры.
|
02.03-06.03
|
|
|
24.
|
9.
|
Европейские города
Средневековья
|
10.03-13.03
|
|
|
25.
|
10.
|
Многообразие художественных культур в мире.
Обобщение.
|
16.03-20.03
|
|
|
26.
|
11.
|
Многообразие художественных культур в мире.
Обобщение.
|
23.03-27.03
|
|
|
Искусство объединяет народы (8 ч)
|
|
27.
|
1.
|
Тема материнства в искусстве.
|
30.03-03.04
|
|
|
28.
|
2.
|
Образ Богоматери в русском и
западно-европейском искусстве
|
13.04-17.04
|
|
|
29.
|
3.
|
Мудрость старости
|
20.04-24.04
|
|
|
30.
|
4.
|
Сопереживание. Дорогою добра.
|
27.04-30.04
|
|
|
31.
|
5.
|
Герои-защитники.
|
05.05-08.05
|
|
|
32.
|
6.
|
Герои-защитники.
|
11.05-15.05
|
|
|
33.
|
7.
|
Юность и надежда
|
18.05-22.05
|
|
|
34.
|
8.
|
Искусство народов мира (обобщение темы)
|
25.05-29.05
|
|
|
Итого
|
часов
|
В том
числе:
|
|
уроков
повторения
|
контрольных
работ
|
|
по
программе
|
34
|
-
|
-
|
|
выполнено
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/___________________/
«29» августа 2019 г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО, рекомендовано к утверждению
протокол № 1 от «29» августа 2019 г.
Руководитель ШМО
_____________ /_Чередова Е.Н./
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.