Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по изобразительному искусству по программе "Начальная школа 21 века" 1 класс

Рабочая программа по изобразительному искусству по программе "Начальная школа 21 века" 1 класс

Скачать материал

 

                                                                                         1. Пояснительная записка

1.1.         Перечень нормативных документов:

Рабочая программа по изобразительному искусству ориентирована на учащихся 1класса и разработана на основе:

•              ФГОС в части обязательного  минимума содержания;

•              Основная общеобразовательная программа начального общего образования МКОУ «Крутчанская ООШ»;

с использованием:

ü  программы по учебному предмету «Изобразительное искусство» Л. Г. Савенковой, Е.А. Ермолинской – М.: Издательский центр «Вентана – Граф» 2011;

ü  учебника «Изобразительное искусство»: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений» Л. Г. Савенковой, Е.А. Ермолинской - М.: Вентана-Граф, 2013;

ü  учебного плана и годового  календарного графика МКОУ «Крутчанская ООШ».

1.2Общая характеристика учебного предмета

Цель предмета

 – формирование целостного, гармонического восприятия мира;– активизацию самостоятельной творческой деятельности

 развития интереса к природе и потребности общения с искусством;

– формирование духовных начал личности, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства;

– воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре своего народа

Задачи предмета:

– воспитывать устойчивый интерес к изобразительному творчеству, уважение к культуре и искусству разных народов, обогащать нравственные качества детей, формировать способность проявлять себя в искусстве.

– развивать творческий потенциал ребенка путем активизации у него воображения и фантазии, формировать способность воспринимать окружающий мир и произведения разных видов искусства на эмоционально-чувственном уровне, развивать желание привносить в окружающий мир красоту, формировать навык сотрудничества и сотворчества в художественной деятельности.

– формировать навык работы в разных видах пластических искусств: живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре и дизайне.

– развивать опыт художественного восприятия произведений искусства.

1.3.Место учебного предмета в учебном плане.

В соответствии с учебным планом  МКОУ «Крутчанская ООШ» на изучение предмета отводится 29 ч, т. к 1 четверть рассчитана на 0.5часа.  Согласно годового календарного графика МКОУ «Крутчанская ООШ» - 33 учебные  недели. Программа рассчитана на 29 ч.

2.Результаты освоения предмета

Личностные результаты:

·         чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

·         уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

·         умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

·         умение формулировать, осознавать, передавать своё настроение, впечатление от увиденного в природе, в окружающей действительности;

·         самостоятельная мотивация своей деятельности, определение цели работы (задания) и выделение её этапов;

·         способность предвидеть результат своей деятельности;

·         умение работать индивидуально и в малых группах

Метапредметные результаты:

·         овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·         овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

·         умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

.Предметные результаты:

·         знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

·         знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

·         понимание образной природы искусства;

·         эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

·         применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

 

 

3.Содержание учебного предмета.

I. Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму – 16 ч

1.1. Изучение окружающего предметного мира и мира природы (связь изобразительного искусства с природой).

1.2. Формирование представлений учащихся о происхождение искусства.

Наскальная живопись, рисунки древних людей. Чем и как рисовали люди.

Инструменты и художественные материалы современного художника.

1.3. Развитие наблюдательности, формирование умения передавать в цвете свое впечатление от увиденного в природе. 

1.4. Освоение всей поверхности листа и ее гармоничное заполнение. Первые представления о композиции.

1.5. Развитие представлений об основных направлениях: «вертикально», «горизонтально», «наклонно». Передача в рисунке наблюдаемого в действительности.

1.6. Развитие интереса к разнообразию цвета, форм и настроений в природе и окружающей действительности. Изображение предметов в открытом пространстве.

1.7. Развитие понятия зрительной глубины и ее передача в рисунке: выделение первого плана, главного элемента в композиции.

1.8. Развитие наблюдательности за изменениями в природе и окружающей жизни. Развитие представлений о пространстве в искусстве.

1.9. Получение нового цвета путем смешения двух красок, выполнение плавных переходов одного цвета в другой. Наблюдение: как с помощью белой краски можно изменить цвет.

1.10. Развитие интереса к объектам животного мира природы. Наблюдение за красотой и выразительностью движений животных, птиц, рыб.

1.11. Формирование представлений о рельефе. Лепка рельефа: развитие представлений о «ближе -ниже», «дальше -выше». Загораживание предметов в рисунке с сохранением их взаимного расположения: рядом, над, под.

1.12. Развитие индивидуального чувства формы.

1.13. Передача движения в объеме, знакомство с понятием динамики. Формирование представлений о соразмерности изображаемых объектов.

1.14. Стилизация природных форм в декоративные. Освоение техники бумажной пластики.

1.15. Изображение по представлению с помощью разнообразных линий. По характеру начертания. Передача ощущения нереального сказочного пространства: предметы, люди в пространстве.

1.16. Конкретное, единичное в пространстве природы и жизни.

1.17. Навыки работы гуашевыми красками. Развитие представлений о цвете в декоративном искусстве: цвет и краски. Цвет и форма в искусстве.

Цвет и настроение.

II. Развитие фантазии и воображения  - 9 ч

Преобразование наблюдаемого в жизни в творческий продукт. Развитие эстетических чувств ребенка, интереса к разнообразию цвета, форм, звуков, жестов, движений, запахов. Интонации в природе, искусстве и жизни и их отображение в творческих работах.

2.1. Развитие ассоциативного мышления и освоение техники работы кистью и палочкой, «кляксографии».

2.2. Развитие представлений о контрастных и нюансных цветовых отношений. Передача сюжета в работе. Развитие умения порождать свой сюжет.

2.3. Развитие ассоциативных форм мышления. Звуки окружающего мира. Передача настроения, впечатления от услышанного в цветомузыкальных композициях.

2.4. Изображение движения.

2.5. Развитие интереса и внимания к цвету в живописи, звукам в музыке, словам в стихах, ритму, интонации. Развитие наблюдательности, умение видеть необычное в обычном.

2.6. Связь между звуками в музыкальном произведении, словами в стихотворении и в прозе. Различение звуков природы и окружающего мира.

Прогулки в лес, в парк, по городу, зоопарку.

2.7. Скульптура как вид изобразительного искусства. Пластические мотивы в объемной форме.

2.8. Работа с крупными формами. Конструирование замкнутого пространства. Создание глубинно-пространственной композиции, в том числе, по мотивам литературных произведений.

2.9. Творческая деятельность по оформлению помещения (интерьера).

2.10. Форма и украшение в народном искусстве.

2.11. Контраст и нюанс в цвете и форме, в словах, звуках музыки, настроении.

III. Художественно-образное восприятие изобразительного искусства – музейная педагогика – 4 ч

3.1. Изобразительное искусство в среде других искусств. Связь изобразительного искусства с действительностью.

3.2. Материалы и инструменты художника  (холст, кисти, краски, карандаш, бумага, камень, металл, глина). 

3.3. Представление о картине, рисунке, скульптуре, декоративной композиции, произведениях декоративно-прикладного искусства. Их эстетические особенности.

3.4. Наблюдение за изменениями цвета и настроения в природе, многообразие цветовых оттенков осенних листьев. Экскурсия в парк или лес.

3.5. Представление работы художника-скульптора и о скульптуре. Скульптура в музее и вокруг нас. Образы людей и животных в скульптуре. Выразительность формы и силуэта в скульптуре.

3.6. Знакомство с крупнейшими музеями России. Государственная Третьяковская галерея. Государственный Эрмитаж. Музей под открытым небом.

 

 

 

4.Календарно – тематическое планирование

Сроки прохождения

 

№ урока

 

Наименование раздела, тема урока

 

Кол –во часов

план

факт

 

 

 

Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму

16 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.09.16

 

1

Изучение окружающего предметного мира и мира природы. Кто такой художник? Чем работает художник?

26.09.16

 

2

Чем и как рисовали люди. Палитра

10.10.16

 

3

Как появилось изобразительное искусство?

24.10.16

 

4

Первые представления о композиции. Тема «На дороге», «Детская площадка».

14.11.16

 

5

Художник – график. Передача в рисунке своих наблюдений. Тема «Поваленное дерево»

21.11.16

 

6

Рисование с натуры предметов разной формы. Тема: «Деревья зимой»

28.11.16.

 

7

Зарисовки, этюды на передачу настроения в цвете. Тема: «Заколдованный зимний сад Снежной Королевы»

5.12.16

 

8

Развитие интереса к объектам животного мира  Тема:  «Мышка в норке», «Бабочки радуются солнцу».

12.12.16

 

9

Получение нового цвета путём смешения двух красок. Тема «Причудливые облака в небе»

19.12.16

 

10

Художник – скульптор. Освоение техники  лепки.

26.12.16

 

11

Представление о рельефе. Тема: «Собака и кошка», «Птицы», «Рыбы», «Корабли в море».

16.01.17

 

12

Художник  - прикладник.

23.01.17

 

13

Передача движения в объёме. Темы композиций : «Мальчик играет с собакой»

30.01.17

 

14

Великий художник – природа. Изображение единичных предметов. Ажурные листья с чёткими прожилками. Листья для волшебного дерева

6.02.17

 

15

Передача нереального сказочного пространства тема «Подводное царство»

13.02.17

 

16

Выполнение декоративного фриза. Примерные темы композиций: «Бабочки», «Как муравей  домой спешил» .

 

 

 

Развитие фантазии и воображения

20.02.17

 

17

Освоение техник работы «от пятна» и «по сырому». Превращение кляксы в животное.

 

27.02.17

 

18

Создание картин-фантазий. Примерные темы композиций: «Муравьи и бабочки», «Как цыплёнок дом искал», «Дворец царя Нептуна».

6.03.17

 

19

Музыка и звуки природы в живописных цветовых композициях.

13.03.17

 

20

Передача движения. Примерные темы композиций: «Бегущее животное, летящая птица»,

20.03.17

 

21

Импровизация. Выполнение цветовых этюдов на передачу характера и особенностей звуков

3.04.17

 

22

Художник-скульптор. Создание трёхмерного объёмного образа по мотивам собственных фантазий,

10.04.17

 

23

Художник-архитектор. Проектирование окружающей среды. Макеты, этюды, конструкции из бумаги «Детская игровая площадка».

17.04.17

 

24

Внутреннее архитектурное пространство и его украшение. Работа по мотивам литературных произведений (сказок): В царстве Снежной королевы», «Сказочный город», «Волшебный город Радуги»

24.04.17

 

25

Работа с литературными сказочными произведениями. Создание композиции помещения, сада, строения в природной среде по описанию в сказке

 

 

 

Художественно-образное восприятие изобразительного искусства (музейная педагогика)

4 ч

1.05.17

 

26

Игра на основе обмена мнениями о произведениях живописи.

8.05.17

 

27

Наблюдение за работой художника (в мастерской) Просмотр фильма.

15.05.17

 

28

Художник-живописец. Отображение в живописи настроения, чувств автора

22.05.17

 

29

Понятие музея. Экспозиция

 

 

5. Планируемые результаты изучения предмета

 

В результате изучения предмета "Изобразительное искусство" учащийся научится:

·         понимать, что такое деятельность художника (что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

·         различать основные (красный, синий, жёлтый) и составные (оранжевый, зелёный, фиолетовый) цвета;

·         различать тёплые (красный, жёлтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

·         узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

·         сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно - прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

·         использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, бумагу);

·         выполнять простейшие композиции из бумаги.

Первоклассник получит возможность научиться:

·         использовать приобретённые знания и умения в практической детальности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

·         воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

·         оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

·         применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, формы, пространства в процессе создания композиций.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                             Лист корректировки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение

«Крутчанская основная общеобразовательная школа»

Каменского муниципального района

Воронежской области

 

«Принято»                                                                                                                                              «Утверждено»

Протокол № …….   от 2016г                                                                                                           Приказ №            от …….   ………2016               

Заседания ШМО                                                                                                                              Директор школы

учителей предметников                                                                                                                                              ……………..   Резниченко И.И

Руководитель ШМО    ……………./Л.И. Медведева/  

 

 

                                                                                                                                              Рабочая программа

по предмету «Изобразительное искусство» в 1  классе

на 2016 -2017 учебный год

 

 

                                                                                                                                                                                         ФИО учителя

                                                                                                                                                                                         Макаренко Татьяна Алексеевна

                                                                                                                                                                                                             Квалификационная категория: ВКК

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                  х. Крутец, 2016

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по изобразительному искусству по программе "Начальная школа 21 века" 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бухгалтер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.11.2016 366
    • DOCX 38.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макаренко Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макаренко Татьяна Алексеевна
    Макаренко Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 3700
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности: свойства и характеристики личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 21 региона

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции