Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по изобразительному искусству УМК "Начальная школа XXI века" (1 класс)

Рабочая программа по изобразительному искусству УМК "Начальная школа XXI века" (1 класс)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №21»




















Рабочая программа

по учебному предмету

«Изобразительное искусство»

1 класс


2016-2017 учебный год












Составитель:

Нигматуллина Т.С.,

учитель начальных классов





г. Нижневартовск 2016



Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»


Обучающийся научится:

  • понимать значение слов: художник, народный мастер; краски, палитра, композиция, силуэт, иллюстрация, форма, размер, линия, штрих, пятно;

  • некоторые жанры (пейзаж, натюрморт) и виды (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство) произведений изобразительного искусства;

  • отдельные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, каргопольская игрушка);

  • ведущие художественные музеи России (Третьяковская галерея);

  • отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

  • основные средства выразительности графики, живописи, декоративно-прикладного искусства;

  • основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

  • эмоциональное значение теплых и холодных цветов;


Обучающийся получит возможность научиться:

  • организовывать свое рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой;

  • применять элементарные способы (техники) работы живописными (акварель, гуашь) и графическими (карандаш, тушь, фломастер) материалами

  • для выражения замысла, настроения;

  • передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

  • составлять композиции с учетом замысла;

  • применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и представлению), в сюжетно-тематических

  • и декоративных композициях;

  • рисовать кистью без предварительного рисунка элементы народных орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые и волнистые линии) и растительные.

  • (листок, травка, усики, завиток);

  • различать теплые и холодные цвета;

  • узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

  • сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно- прикладного искусства);

  • применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи (с натуры, по памяти и воображению);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для самостоятельной творческой деятельности;

  • обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

  • проявления эмоционального отношения к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру;

  • оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

  • проявления нравственно-эстетического отношения к родной природе, Родине, защитникам Отечества, национальным обычаям и культурным традициям:

  • проявления положительного отношения к процессу и результатам труда – своего и других людей.





Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»


п/п

Название раздела

Кол-во часов

Содержание

1

Форма

9

Понятие «форма следует рассматривать через конкретизацию понятия «силуэт». С целью отработки умений создавать различные формы предметов изображение: дерева, листа дерева, узоров в полосе, круге и т.д., букв русского алфавита, различных видов зданий, различных животных, человека, его костюма и т.д.

2

Цвет

7

С помощью цвета художник передаёт разное настроение, создаёт нужный образ, выражает своё отношение к миру. Дети учатся рисовать: осенний, зимний, весенний, летний пейзажи; передавать различное настроение в природе(солнечное и пасмурное, спокойное и тревожное, грустное и радостное)

3

Композиция

7

Композиция – главное слово для художника. Дети учатся правильно располагать изображение на листе бумаги, то есть компоновать. Ими могут быть выполнены следующие работы: иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина, русским народным сказкам; рисование снежинок на окне; изображение аквариума с его жителями; узоры в круге, квадрате, полосе; украшение зданий.

4

Фантазия

10

Первоклассники учатся фантазировать, мечтать и превращать свои мечты в интересные рисунки и поделки. Они придумывают и изображают: свои сказки в нескольких картинах; необычную шляпу для сказочного героя; узор для калейдоскопа; волшебный лист; сказочную рыбу; цветы- песенки; волшебные камни; планету-яблоко и др.

ИТОГО


33






Календарно-тематическое планирование по предмету

«Изобразительное искусство»


п\п



Дата


Тема урока


Примечание


По

плану

Факти

чески

Форма (9 часов)

1



Урок - экскурсия. Вступительная беседа. Что такое форма? Рисование дерева необычной формы


2



Урок - экскурсия в библиотеку. Украшение Дымковской игрушки по готовому контуру


3



Урок - игра. Придумать и нарисовать три вазы разной формы, украсить вазы, подчеркивая форму


4



Урок - экскурсия. Рисование осенних листьев различной формы


5



Урок - игра. Рисование первой буквы своего имени и раскрашивание ее


6



Урок-театрализация. Придумать и нарисовать дом для любимого сказочного героя


7



Урок - театр. Одеть фигуры человека так, чтобы из них получились разные персонажи (клоун, принцесса, богатырь)


8



Урок-театрализация. Лепка двух различных животных, которые отличаются друг от друга формой своего тела


9



Урок - театрализация. Придумать и нарисовать форму сосуда, в котором живет волшебный цвет. Дать сосуду название


Цвет (7 часов)

10



Превратить контурный рисунок в осенний пейзаж


11



Создание зимнего пейзажа


12



Изображение Весны-Красны на цветущем лугу. Украсить ее платье, используя главные цвета этого времени года


13



Рисование картины «Мое лето»


14



Выбрать и нарисовать два разных настроения в природе


15



Изображение цветом, как грозовая туча ползет по небу и хочет закрыть солнышко


16



Придумать свой цвет, который живет в волшебной форме


Композиция (7 часов)

17



Беседа о том, как располагать изображение на листе бумаги. Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…»


18



Заселение в аквариум черепахи и рыб разной формы


19



Рисование одного из эпизодов русской народной сказки «Теремок»


20



Помоги Деду Морозу украсить окно снежинками


21



Придумать разный узор по кругу для

3-х тарелок


22



Аппликация. Собрать из геометрических фигур «Сказочный дворец»


23



Рисование волшебной паутины, которую сплёл паук


Фантазия (10 часов)

24



Придумать свою сказку и изобразить ее в нескольких картинах (групповая работа)


25



Придумать необычную шляпу для сказочного героя


26



Придумать узор для калейдоскопа


27



Рисование волшебного листа, который остался на дереве зимой и украшение его


28



Придумать и нарисовать сказочную рыбу. Форма, цвет, оперение должны быть необычными


29



Нарисовать цветы, в которые превратились песенки разных птиц: соловья, кукушки, воробья, иволги, журавля, стрижа


30



Рисование и раскрашивание волшебных камней во дворце Морского царя


31



Придумать и нарисовать планету-яблоко и фантастический мир на ней (групповая работа)


32



Нарисовать волшебную музыку ветра


33



Итоговый урок. Как я хочу провести летние каникулы



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.