муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Темкинская средняя школа имени Героя Советского Союза

 Громова Георгия Васильевича» Темкинского района Смоленской области

 

 

Рассмотрено  Руководитель МО  ___________/_______/ Протокол №__ от «__»______20__г.

Согласовано Зам.директора                            по учебной работе ___________/О.В.Евсеева/   «__»_________20___г

Принято педагогическим советом Секретарь_________ Протокол №__ от «__»______20__г.

Утверждаю Директор школы _______________ /В.А.Харичкина/   Приказ № от «__»_______20__г.

 

 

 

 

                                           

 

 

 

 

 

 

 

                                 

 

Рабочая программа начального общего образования

по предмету «Изобразительное искусство» для 1А класса (ФГОС)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                             Составитель: Кожухова Ольга Яковлевна,

учитель начальных классов

I квалификационная категория

 

 

 

 

                                                                Темкино

2016

 

                                             

                                                 Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса составлена в соответствии с

- Федеральным государственным образовательным стандартом начального   общего образования;

-  программой авторов-Неменская Л.А.; под ред. Неменского Б.М. – М.: Просвещение, 2011.

- основной образовательной программой начального   общего образования МБОУ «Темкинская СШ»;

-учебным планом школы;

- федеральным перечнем учебников;

- положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности МБОУ «Темкинская СШ».

 

                       Важную роль в процессе развития и воспитания личности играет предмет «Изобразительное искусство», так как он нацелен на формирование образного мышления и творческого потенциала детей, на развитие у них эмоционально-ценностного отношения к миру.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Задачи:

— постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями;

-многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету и является необходимым условием формирования личности каждого;

-восприятие произведений искусства предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей; особым видом деятельности учащихся является выполнение творческих проектов и презентаций;

-развитие художественно-образного мышления учащихся строится на единстве двух его основ: развитие наблюдательности, т.е. умения вглядываться в явления жизни, и развитие фантазии, т. е. способности на основе развитой наблюдательности строить художественный образ, выражая свое отношение к реальности.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Курс «Изобразительное искусство» входит в предметную область «Искусство». Согласно программе на изучение предмета «Изобразительное искусство» выделяется в 1 классе 33 часа (1 час в неделю,33 недели)

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

·        знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

·        знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

·        понимание образной природы искусства;

·        эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

·        применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

·        способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

·        умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

·        умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

·        способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 

·        способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

·        умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

·        освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

·        овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

·        умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

·        изображение в творческих работах  особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

·        способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

·        выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

·        умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

 

Требования к уровню подготовки учащихся по изобразительному искусству

            В результате обучения дети научатся пользоваться художественными материалами и применять главные средства художественной выразительности живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности.

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» первоклассник научится:

- понимать, что такое деятельность художника (что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

- различать основные (красный, синий, желтый) и составные (оранжевый, зеленый, фиолетовый, коричневый) цвета;

- различать теплые (красный, желтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

- узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

- использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, бумагу);

- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописии скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах – иллюстрацияхк произведениям литературы и музыки;

- пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина);

- выполнять простейшие композиции из бумаги.

Первоклассник получит возможность научиться:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

- воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

- оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

- применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

 

                                      Содержание учебного предмета

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения.Участие в различных видах изобразительной, декоративно прикладной и художественно конструктивной деятельности. Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные, растения).

Знакомство с Мастером Украшения.Создание моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками бумагопластики.

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии.

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу. Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: аппликация, бумажная пластика, гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, карандаш, фломастеры, пластилин, подручные и природные материалы.

 

                                              

 

                                                Тематическое планирование

                                                Учебно- тематический план

Название разделов, тем	Кол-во часов
Ты изображаешь.Знакомство с мастером Изображения.	8
Ты украшаешь.Знакомство с Мастером Украшения.	9
Ты строишь.Знакомство с Мастером Постройки.	8
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу.	8
	33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Название разделов, тем	Кол-во часов	Дата
			По плану	По факту
1	Введение в предмет. Изображения всюду вокруг нас.	1	сен
2	Мастер Изображения учит видеть.Изображать можно пятном	1	сен
3-4	Изображать можно в объеме. Изображать можно линией	2	сен
5	Разноцветные краски	1	сен
6	Осенний букет	1	окт
7	Осень – пора плодородия. Фрукты и овощи.	1	окт
8	Изображать можно и то, что невидимо (настроение)	1	окт
9	Художники и зрители (обобщающий урок).	1	окт
10	Мир полон украшений.	1	ноябр
11	Красоту надо уметь замечать.		ноябр
12	Цветы	1	ноябр
13	Узоры на крыльях.	1	декаб
14	Украшения птиц.	1	декаб
15	Красивые рыбы.	1	декаб
16	Готовимся к новогоднему карнавалу.	1	декаб
17	Узоры, которые создали люди	1	январ
18	Как украшает себя человек.	1	январ
19	Постройки в нашей жизни.	1	январ
20	Дома бывают разными.	1	февр
21	Домики, которые построила природа.	1	февр
22	Дом снаружи и внутри	1	февр
23	Рисуем город, село	1	март
24	Все имеет свое строение	1	март
25	Рисуем вещи	1	март
26	Город, в котором мы живем	1	апр
27	Совместная работа трех братьев-мастеров	1	апр
28	Праздник весны.	1	апр
29	Разноцветные жуки	1	апр
30	Урок любования. Умение видеть и наблюдать	1	май
31	Мы изображаем весенние цветы	1	май
32	Создание коллективной композиции	1	май
33	«Здравствуй, лето!» Итоговый урок.	1	май

 

 

                                                                                                                                  

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Материально-техническое обеспечение

1.   Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Неменская Л.А.; под ред. Неменского Б.М. – М.: Просвещение, 2015.

 

2.   Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Рабочие программы. 1-4 классы /Неменский Б.М. – М.: Просвещение, 2011.                                                                         

 

3.   Бушкова Л.Ю. Изобразительное искусство. Методическое пособие к учебнику под редакцией Б.М. Неменского. 1-4 класс. –Москва «Вако», 2016.