Планируемые результаты освоения
учебного предмета
Личностные
результаты освоения основной образовательной программы:
• чувство гордости
за культуру и искусство Родины, своего города;
• уважительное
отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой
роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• сформированность
эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и
фантазии;
• сформированность
эстетических потребностей (потребностей на общении с искусством, природой,
потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в
самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;
• развитие этических
чувств, доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания
и сопереживания чувствам других людей;
• овладение навыками
коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде
одноклассников од руководством учителя;
• умение сотрудничать
с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с
общим замыслом;
• умение обсуждать и
анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с
позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его
выражения.
Метапредметные
результаты освоения основной образовательной программы
Познавательные:
• освоение способов
решения проблем творческого и поискового характера;
• овладение умением
творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать,
анализировать, выделять главное, обобщать;
• формирование
умения понимать причины успеха неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• освоение начальных
форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам;
Регулятивные:
• умение планировать
и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,
находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
• умение рационально
строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место
занятий;
• осознанное
стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и
оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные:
• овладение умением
вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной
творческой работы;
• использование
средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач
в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение
творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и
т. д.;
Предметные
результаты освоения основной образовательной программы:
• сформированность
основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры
родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности,
потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
• овладение
практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений
искусства;
• овладение
элементарными практическими умениями и навыками в различных видах
художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном
конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности,
базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации
и пр.);
• знание видов
художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура),
конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных и прикладные
виды искусства);
• применение
художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения
художественно-творческих работ;
• способность
узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих
произведений русского и мирового искусства;
• умение обсуждать и
анализировать произведения искусства,
• выражая суждения о
содержании, сюжетах и выразительных средствах;
• усвоение названий
ведущих художественных музеев России
• и художественных
музеев своего региона;
• умение видеть
проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на
улице, в театре, на празднике;
• способность
использовать в художественно-творческой дельности различные художественные
материалы и художественные техники;
• способность
передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональных
состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
• освоение умений
применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы
графической грамоты;
• овладение навыками
моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами
аппликации и коллажа;
• умение
характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы
различных регионов нашей страны;
• умение рассуждать
о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в
самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную
культуру;
Ученик научится:
·
понимать, что приобщение к миру искусства
происходит через познание художественного смысла окружающего предметного мира:
·
понимать, что предметы имеют не только
утилитарное значение, но и являются носителями духовной культуры;
·
понимать, что окружающие предметы,
созданные людьми, образуют среду нашей жизни и нашего общения;
·
понимать, что форма вещей не случайна, в
ней выражено понимание людьми красоты, удобства, в ней выражены чувства людей и
отношения между людьми, их мечты и заботы;
·
выявлять с помощью сравнения отдельные
признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений;
·
анализировать результаты сравнения;
·
объединять произведения по видовым и
жанровым признакам;
·
решать творческие задачи на уровне
импровизаций, проявлять оригинальность при их решении;
·
создавать творческие работы на основе собственного
замысла;
·
формировать навыки учебного сотрудничества
в коллективных художественных работах (умение договариваться, распределять
работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат04
·
участвовать в создании «проектов»
изображений, украшений, построек для улиц родного города;
·
складывать бумагу в несколько слоев,
соединять простые объемные бумажные формы в более сложные бумажные конструкции
(создание игрушечного транспорта);
·
передавать на доступном уровне пропорцию
человеческого тела, движений человека.
Ученик получит возможность научиться:
·
использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной
творческой деятельности;
·
воспринимать произведения изобразительного
искусства разных жанров;
·
оценивать произведения искусства
(выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного
искусства, народного творчества и др;
·
использовать приобретенные знания и умения
в коллективном творчестве, в процессе совместной творческой деятельности;
·
использовать выразительные средства для
воплощения собственного художественно-творческого замысла;
·
анализировать произведения искусства ,
приобретать знания о конкретных произведениях выдающихся художниках в различных
видах искусства, активно использовать художественные термины и понятия.
Содержание учебного предмета
Тема 1. Истоки
родного искусства.
Пейзаж родной земли. Красота природы
в произведениях русской живописи. Деревня — деревянный мир. Украшения избы и их
значение.
Красота человека. Образ русского
человека в произведениях художников. Календарные праздники. Народные праздники
Тема 2. Древние
города нашей Земли.
Родной угол. Древние соборы. Города
Русской земли. Древнерусские воины-защитники. Новгород. Псков. Владимир и
Суздаль. Москва.
Узорочье теремов. Пир в теремных
палатах.
Тема 3. Каждый народ
— художник.
Страна Восходящего солнца. Образ
художественной культуры Японии.
Образ женской красоты..Народы гор и
степей. Юрта как произведение архитектуры. Города в пустыне. Древняя Эллада. Мифологические
представления Древней Греции. Европейские города Средневековья.
Образ готического храма. Многообразие
художественных культур в мире.
Тема 4. Искусство
объединяет народы.
Материнство.
Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве. Мудрость старости. Сопереживание.
Герои - защитники.
Героическая
тема в искусстве разных народов. Юность и надежды.
Искусство
народов мира.
Тематическое
планирование
|
Тема разделов
|
Количество часов
|
|
Истоки
родного искусства
|
8
|
|
Древние
города нашей Земли
|
7
|
|
Каждый
народ — художник
|
11
|
|
Искусство
объединяет народы
|
8
|
|
Итого:
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.