Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по изучению ПДД в школе

Рабочая программа по изучению ПДД в школе


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»г.Адыгейска

Согласовано Утверждаю

Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ №1

_________________ М.З.Четыз ______________ Б.Х.Напцок

от « ____»_____________2014г от « ____»____________2014г





Программа

"Шестиугольник дорожной безопасности"

(2014-2019 гг)



дети



теория практика

ПДД





родители школа


пропаганда




ответственный по БДД

учитель начальных классов

Ивашка Т.В.




Адыгейск -2014




Программа

"Шестиугольник дорожной безопасности"



Паспорт Программы


Наименование Программы

«Шестиугольник дорожной безопасности» ( далее - Программа)

Основание для разработки программы

В условиях все более интенсивного дорожного движения увеличивается число дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, основными причинами которых является недисциплинированность учащихся, незнание ими правил дорожного движения или несоблюдение их.

Цель Программы

Предупреждение и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма среди учащихся школы.

Задачи Программы

Основная задача: Формирование устойчивых знаний умений и навыков соблюдения и выполнения ПДД, пропаганда ПДД среди учащихся школы.

Сроки реализации программы

2014-2019гг

Перечень разделов программы

Содержание проблемы и обоснование необходимости принятия программы. Направления программы. Этапы и сроки реализации программы. Ожидаемые результаты.

Кадровое обеспечение программы

Приложение.1

Контроль за реализацией программы

Контрольно-диагностические материалы и диаграммы результативности реализации программы

Планируемые результаты

Сокращение количества ДТП с участием обучающихся. Увеличение количества обучающихся, входящих в состав отряда ЮИДД Повышение уровня теоретических знаний по ПДД (100 % выполнение программных требований; увеличение качества диагностических работ).








ВСТУПЛЕНИЕ.

Проблемы, на решение которой направлена Программа.

Данные официальной статистики ДТП РА показывают, что особое место занимают дети, подростки, как наиболее не защищенные участники дорожного движения. Ежегодно на дорогах и улицах городов республики совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают и сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно- транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

В соответствии с Законом РФ «О безопасности дорожного движения», согласно указаниям Минобразования России и ГУ ГИБДД РФ, комплексного плана мероприятий по предупреждению ДДТТ в республике Адыгеи , в частности, проводится ряд предупредительно-профилактических мероприятий, направленных на снижение аварийности среди детей и подростков.

В республике Адыгея идет активное внедрение комплексного подхода к профилактике дорожно- транспортного травматизма среди детей и подростков. Заключается оно в том, что начинать изучение ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях, а закреплять в школе - на практическом уровне.

Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно - транспортного травматизма по городу показал необходимость акцентирования внимания всех взрослых на главной ценности жизни и здоровья ребенка. Решение такой приоритетной задачи образовательного учреждения, как охрана здоровья и жизни детей, предполагает формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил Дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

При составлении программы учитывались требования регионального стандарта, рекомендации работников ГИБДД, интересы детей, родителей, возрастные особенности.

Оживленное движение требует от пешеходов, водителей, пассажиров четкого выполнения правил дорожного движения. Поэтому выполнение данной программы основано на действующих ПДД.


Общие положения программы

1. Программа рассчитана на проведение мероприятий по профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

2. Участниками программы являются учащиеся 1 – 11 классов, педагоги, родители, работники ГИБДД.

Цель программы:

Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Формировать представление школьников о безопасности дорожного движения при передвижение по улицам и дорогам.


Задачи:

  1. Предоставить обучающимся базовое образование по ПДД в рамках государственных стандартов.







  1. Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.

  2. Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.

  3. Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.

  4. Использовать материально - технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.

  5. Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности.

  6. Организация и активизация работы ЮИД.



Методы, используемые при реализации программы:

В обучении - практический (различные упражнения с моделями, с игровым материалом транспортных средств, изготовление макетов, практическая работа в библиотеках);

-наглядный (изучение правил на макетах, наблюдение за движением транспорта и пешеходов, демонстрация дорожных знаков, технических средств);

-словесный (как ведущий - инструктаж, беседы, разъяснения);

-работа с книгой (в основном чтение, изучение, составление плана);

-видео- метод (просмотр презентаций,обучающие видео).

В воспитании - методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);

-методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);

-методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).



I Раздел. ПРОПАГАНДА

Проводится в течение всего учебного года среди всех учащихся школы.

Цель: Помочь ребятам осознать важность и необходимость изучения ПДД, привить интерес к мероприятиям школы по ПДД.

Главные принципы:

1.Пропаганда не нарушает учебный процесс МБОУ « СОШ№1» школы.

2.Требует подключения всех членов педагогического коллектива.

3. Не проводиться без использования наглядного материала.

4. Проводится совместно с родителями и ГИБДД.



Виды деятельности:

  1. Создание кабинета безопасности дорожного движения.

Хорошо продуманная, умело организованная работа в кабинете 2014-2015гг

значительно повышает интерес учащихся к изучению правил дорожного движения активизирует их познавательную и творческую деятельность.

  1. Создание радиопередачи.

Для пропаганды ПДД в начальной школе планируется создать 2016-2019 гг

школьный радиоузел.

  1. Школьная стенгазета

Эффективным средством вовлечения школьников в работу по ПДД 2014-2019гг являются конкурсы классных стенгазет на темы по изучению ПДД , которые проходя т между классами школы, а также юные инспектора движения начальной школы составляют свою школьную стенгазету.

  1. Беседы с родителями.

Наибольшее влияние на учеников оказывают родители.

Школа замыкает связь " школа - родители - дети" путем 2014-2019гг

организации тематических классных часов и бесед с родителями с целью пропаганды ПДД. с привлечением сотрудников ГИБДД или силами самих педагогов.

Вывод: пропаганда ПДД не может и не должна ограничиваться каким то разовым мероприятием. Она должна проводиться в системе всего " Шестиугольника дорожной безопасности", в течение всего учебного года и постоянно подпитывать интерес школьников к изучению ПДД, осознанию ими важности этого процесса.

II Раздел. ТЕОРИЯ.

Цель - познакомить учащихся школы с правилами дорожного движения и научить их оценивать ситуацию на дороге.

Главные принципы:

1 .Изучение теории не нарушает учебный процесс.

2. Предлагает постепенное усложнение материала (с 1 по 9класс)

3 . Используются все имеющиеся в наличии средства наглядности.

4. За основу теоретического материала приняты действующие ПДД.

5.Обучение охватывает весь состав учащихся и педагогического коллектива.

6.Результативность каждой стадии проверяется «Практикой».

Технология учебного процесса:

Система "ШДБ " предлагает ежегодное изменение теоретической программы в соответствии с ежегодной информацией ГИБДД о состоянии, причинах и мерах по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. Это позволяет адекватно реагировать на характерные и опасные нарушения детьми ПДД, влекущие за собой дорожно-транспортные происшествия. Учет возрастных особенностей в программе воспитания

Естественно, что Программа профилактики ДТТ рассчитана на весь контингент учащихся с 1 по 9класс. Воспитательная работа в коллективе школьников строится с учетом возрастных особенностей детей. Педагогический коллектив в целом является одним из важных звеньев.




Согласно этого, программа занятий на учебный год включает следующее разделы:

1.Правила перехода улиц и дорог.

2.Правила перехода улицы (дороги) при высадке из транспортных средств.

3.Дорожные знаки .

Сигналы регулирования дорожного движения.

4.Движение пешеходов по улицам и дорогам.

5.Правила движения велосипедистов.

6.Каждый раздел включает в себя ряд теоретических занятий с последующим закреплением на стадии "Практики".


Виды деятельности:

  • Создание 10-часовой учебной программы по изучению ПДД, 2014-1019гг опираясь на возрастные особенности уч-ся школы, соблюдая принцип социальной безопасности, принцип индивидуального и дифференцированного подхода.

  • Занятия с обучающимися

Занятия с обучающимися ведут учителя, классные руководители 2014-2019гг члены отряда ЮИД, инспектора ГИБДД .

  • Занятия с классным руководителем

Данный вид теоретических занятий способствует решению целого ряда задач. 2014-2019гг Во-первых, с помощью таких занятий учитель может индивидуально работать (1раз в месяц) с каждым своим учеником. Во-вторых, занятия по ПДД являются систематическими, рассчитаны на постепенное изучение ПДД в течение всего учебного года.

В-третьих, эти занятия доступны каждому ученику и являются базовыми в области образования по ПДД.

  • Занятия с сотрудниками ГИБДД.

Проводить их в кабинете ПДД. 2014-2019гг

Этот вид занятий позволяет достичь высокого качества получаемой детьми (1раз в четверть) информации, обеспечения разнообразными наглядными материалом и непосредственной связи теории с практикой.

  • Занятия с родителями

Для проведения родительских собраний по ПДД и других 2014-2019 гг теоретических занятий используется школьный кабинет (1раз в четверть) безопасности дорожного движения.

  • Просмотр презентаций, видео - и диафильмов по ПДД.

Такие просмотры проводятся с учащимися при условии отбора наглядного 2014-2019гг материала и с учетом их возрастных особенностей.


  • Создания и организация работы отряда

« Юных инспекторов движения»

Теоретическая часть кружка "Ю. И. Д " направлена на изучения 2014-2019гг

правил движения пешеходов и велосипедистов.


Цель работы отряда " ЮИД " заключается в создании актива детей, который оказывает помощь педагогическому коллективу школы и сотрудникам ГИБДД в проведении учебных и внеклассных мероприятий по ПДД.







ВЫВОД: теоретическая сторона "ШДБ "является следствием пропаганды и обуславливает практическую сторону.

"Теория " тесно взаимосвязана с "Пропагандой" и "Практикой" и дополняет их.

III. Раздел. ПРАКТИКА

В основу системы " дорожной безопасности" положено практическое применение изученных правил дорожного движения, что в итоге должно повлиять на результат снижения уровня детского дорожно - транспортного травматизма среди учащихся МБОУ « СОШ № 1».

Цель: проверить результативность "Пропаганды" и "Теории", практически закрепить знания и умения по правилам безопасности поведения на улицах и дорогах.

Главные принципы:

1. Практика не нарушает учебный процесс.

  • Для успешного проведения школа сотрудничает с ГИБДД, родителями и другими заинтересованными организациями.

  • Основная работа проводится на внеклассных мероприятиях.

  • Предназначена для всех учащихся школы с учетом их возрастных особенностей.

  • Применяются, как групповые, так и индивидуальные формы работы.


Технология практической деятельности:

Поскольку "Практика" является основой "ШДБ" в школе назначены ответственные за ее организацию и проведение.

Ответственными назначены:

  • за организацию и проведение –М.З.Четыз, заместитель директора по воспитательной работе;

  • за проведение – Ивашка Т.В., учитель начальных классов.

Для того, чтобы практические мероприятия проходили на высоком уровне, приглашается сотрудник ГИБДД, который квалифицированно контролирует соответствие проводимых мероприятий всем требованиям ПДД.

Результаты проведенных мероприятий объявляются на общешкольных линейках.

Виды деятельности: • Создание автоплощадки Закрепление теории по изучению ПДД, 2016-2019гг выработку практических навыков результативно проводить на площадке, оборудованной под улицы и дороги города ( автогородок).

  • недели безопасности движения

Такие недели проводятся в начале и в конце учебного года. 2014-2019гг

Каждый день недели безопасности движения посвящен (2 раза в год)




определенной теме согласно разделам теоретической программы на текущий учебный год (см. раздел " Теория " ). В эти дни проводятся игры, соревнования, экскурсии, КВНы, конкурсы и многое другое.

  • школьные соревнования 2014-2019гг

патрулирование улиц членами ЮИД вместе с сотрудниками ГИБДД

  • игры

Игровая форма работы по ПДД используется в качестве проверки

после изучения темы. Игры проводятся в рамках отдельных классов 2014-2019гг

или параллелей. Проведение игр позволяет организовать повторение

учебного материала в эмоциональной, увлекательной для детей форме.

  • экскурсии

Этот вид практической деятельности позволяет 2014-2019гг ребятам самостоятельно наблюдать за уличным движением, выявлять ошибки пешеходов и водителей. водителей.

Это дает возможность развить у детей внимательность, что является важным шагом усвоения правил дорожной безопасности.

  • практические задания

2014-2019гг

2014-2019гг 2014-2019гг


Такие занятия проводя гея как итоговые после изучения каждой гемы. На них ребята решают практические задания по изученной теме. Значительное место на практических занятиях следует выделять для выполнения тестов, как одной из форм практической деятельности.


  • викторины

Викторина является закрепляющим и проверяющим эвеном после изучения каждой темы.


  • конкурсы

Задача конкурсов выявить самых активных в мероприятиях по ПДД.

Кружок “Ю.И.Д.”

Практическая деятельность юных инспекторов движения заключается 2014-2019гг

в том, что они привлекаются к проведению всех внеклассных мероприятий по ПДД, к широкому привлечению школьников к пропаганде правил БД па дорогах.

Вывод: практическая сторона "ШДБ" подготавливается "Пропагандой" и "Теорией" и направлена на всестороннюю проверку знаний, умений и навыков по ПДД. Успешность практических мероприятий определяет результативность системы “ШДБ” в течение всего учебного года/


Планируемые результаты:

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

  • включить в работу значительное число учащихся школы, педагогов, родителей;





  • создать условия для формирования у школьников устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, что позволит повысить интерес к безопасности и здоровью детей, как участников дорожного движения;

  • снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма на дорогах среди учащихся школы;

  • активное участие родителей в работе школы по предотвращению и профилактике ДДТТ;

  • повышение эффективности профилактики ДДТТ при использовании новейших форм, методов и технологий.

  • профессиональное самоопределение учащихся.


Нормативно правовая база программы:

  • Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020гг»

  • Закон РФ « О безопасности дорожного движения»

  • Конвенция о правах ребенка

  • Конституция РФ

  • Правила дорожного движения. Российской Федерации – Москва, Издательский Дом Третий Рим, 2011 г.



Методическое обеспечение программы:

1.CD- диск «Правила дорожного движения для школьников». Теория и практика поведения на дороге. Тесты.

2.CD- диск «Школа Смешариков». Игра на диске по правилам дорожного

3. Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для педагогов учреждений дополнительного образования. Москва, 2009.

4. Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для педагогов общеобразовательных учреждений. Москва, 2007.

5 . Методическое пособие. «Профилактика детского дорожно- транспортного травматизма». Москва «Третий Рим», 2011.

6. Азбука Пешехода, Москва 2013.

7. ЮИД – это серьёзно! Руководителям отрядов ЮИД. Методическое пособие. Составители: Л. П. Оривенко, Г. Л. Зубкова.

8. Тесты по ПДД для учащихся старших классов. Москва «Центр Пропаганды», 2012.

9.Е.А.Козловская,С.А.Козловский.Дорожная безопасность; обучение и воспитание младшего школьника.\под общей редакцией В.А. Федорова.-М.: Издательский Дом Третий Рим,2006.


10.Е.А.Козловская,С.А.Козловский.Азбука пешехода. Методическое пособие для воспитателей ДОУ и начальной школы.М.: Издательский Дом Третий Рим,2009.






11. В.И.Ковалько. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу 1-4 классы.-М.: ВАКО,2009

12..Н.А.Извекова.Учителю о правилах дорожного движения. М.: Просвещение,1989

13..Методические рекомендации по организации работы среди учащихся школ по ПДД.-Майкоп: ГУРИПП «Адыгея»,2002

14.Набор тестов, таблиц, игровых приложений, слайдовые презентации, видеофильмы, набор дорожных знаков по группам, набор знаков информационных и, действующий макет светофора, стенды с основными правилами ПДД.
















































Приложение 1.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ. 



 

Кадровый состав

Основной функционал

 

Директор МБОУ СОШ №1

Осуществляет общее руководство реализацией данной программы (в соответствии с планом мониторинга).

1

Заместитель директора, курирующий работу классных руководителей в области ПДДТТ

Планирование,  контроль и организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в соответствии с целью и задачами

2

Учитель начальных класов, курирующий деятельность отряда ЮИД

   Планирование работы отряда ЮИД;

   Руководство работой отряда ЮИД;

  Координация совместной деятельности с инспектором ГИБДД;

 Разработка  экскурсий; составление графика экскурсий для учащихся школы;

  Ведение занятий по ПДД;

    Подготовка к конкурсам по данному направлению;

 Освещение деятельности отряда ЮИДД в школьных средствах массовой информации;

    Ведение необходимой документации;

  Отслеживание положительной динамики по реализации программы.

Приложение2.

Пути реализации программы


Направления

Пути реализации

Ответственные

10 - часовая программа

В рамках классных часов с 1 по 9 класс.

Кл .руководители 1-9 кл.

Внеклассные мероприятия

Игра « Светофорик»,

« Посвящение в пешеходы»,

конкурсы:

- стихов,

-рисунков,

-частушек по ПДД., Линейки по безопасности



дорожного движения;

КВН для 2-5кл;

Недели по безопасности.


Отряд ЮИД, кл. руководители, инструктор БДД




Встречи с инспектором ГИБДД




Экскурсии для 1 - 6 классов; организация практических занятий на улицах города ( перекресток, проезжая часть);

выступления на родительских собраниях;

лекторий для учителей начальных классов;

участие во внеклассных мероприятиях по ПДД.




Инспектор ГИБДД, закрепленный за школой

Работа с родителями

Общешкольное родительское собрание ( 2 раза в год);

классные родительские собрания ( 1 раз в четверть);

семейная игра « Знатоки ПДД». Изготовление наглядного пособия для кабинета БДД.

Инспектор ГИБДД, зам.директора по УВР,

кл. руководители





Приложение 3

Программа обучения детей правилам дорожного движения

Предисловие

Программа по изучению правил дорожного движения составлена согласно рекомендациям Министерства просвещения и рассчитана на 10 часов занятий. Занятия по Правилам дорожного движения проводятся не реже одного раза в месяц продолжительностью 40 минут с 1 по 9 класс.

В 1-4 классах занятия рекомендуется проводить в форме рассказа, игры, викторины, конкурса. В 5-9 классах беседа должна проводиться с использованием схем улиц и дорог, моделей транспортных средств и средств регулирования.

Для закрепления знаний применяются настольные и подвижные игры, экскурсии по городу, утренники, КВН, оказание первой медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях.

В каждом классе и в школе необходимо оформить уголок безопасности.

Внеклассная работа по профилактике дорожно-транспортных происшествий должна включать в себя конкурсы рисунков по безопасности дорожного движения, викторины составление кроссвордов, соревнование велосипедистов, проведение линеек, встречи с инспектором ГИБДД.

Все занятия, дополнительные беседы перед уходом на каникулы, конкурсы, экскурсии по городу фиксируются в классном журнале.

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(1 класс)

  1. Мы идем в школу. (Рассказы о микрорайоне. Переход улицы. Безопасный путь. Помощь взрослых. Разбор конкретных маршрутов).

  2. На наших улицах. Город, в котором мы живем.





  1. Улица, тротуар, проезжая часть, перекресток

  2. Правила поведения на улицах

  3. Это должны знать все. (Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах? Как ходить по улице группами? Особенности движения пешеходов по мокрой и скользкой дороге).

  4. Наши верные друзья. (Сигналы для регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Пешеходный светофор).

  5. Мы знакомимся с дорожными знаками. (Значение некоторых, часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства, дорожных знаков и указателей. Знакомство с другими знаками, знание которых необходимо пешеходам).

  6. Где можно играть? (Опасность игр на дорогах. Места для игр и катания на велосипедах, санках и коньках).

  7. Мы пассажиры. (Общественный транспорт. Правила пользования общественным транспортом и поведение в нем. Остановка общественного транспорта и соответствующие дорожные знаки. Опасность внезапного выхода на проезжую часть из-за стоящего транспорта).

  8. На загородной дороге. (Дорога, обочина, пешеходная дорожка. Правила движения по загородной дороге. Переход через железнодорожный переезд. Запрещение хождения по рельсам, игр вблизи железнодорожных путей).

  9. Мы учимся соблюдать правила дорожного движения. (Закрепление знаний и умений по всем темам программы с помощью моделей транспортных средств, макетов средств регулирования, схем улиц и дорог, настольных игр по ПДД и подвижных игр и соревнований в зале или на специальной площадке).

  10. Экскурсия по городу. (Практическое закрепление знаний дорожного движения пешеходов на дороге и перекрестке).

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(2 класс)

1. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге. Детский дорожно-транспортный травматизм. (Повторение правил, изученных в 1 классе. Примеры ДТП в городе. Наиболее опасные места для движения пешеходов в микрорайоне школы. Разбор конкретных маршрутов учащихся в магазин, спортзал, кинотеатр и т.п.).

2. Движение пешеходов по улицам и дорогам. (Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Движение пешеходов по тротуару и обочине дороги. Выбор наиболее безопасного пути в школу).

3. Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка. (Проезжая часть, тротуар. Ограждение тротуаров от проезжей части. Главные части дороги: проезжая часть, обочина, кювет, велосипедная и пешеходная дорожка. Дорожная разметка).

4. Сигналы светофора и регулировщика. (Назначение светофора и его сигналы. Значение дополнительных секций в светофорах. Пешеходные светофоры. Регулировщик. Положение и жесты регулировщика).

5. Правила перехода улиц и дорог. (Места, где разрешается переходить улицы. Переход улиц по сигналам светофора и регулировщика. Переход улиц с односторонним и двусторонним движением. Пересечение загородной дороги).

6. Перекрестки их виды. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. (Поведение пешеходов на перекрестках. Подача водителями предупредительных сигналов световыми указателями поворотов транспортных средств. Значение этих сигналов для пешеходов).



  1. Дорожные знаки. (Предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, сервиса).

  2. Обязанности пассажиров. (Правила посадки и высадки из общественного транспорта. Правила пользования городским и железнодорожном транспортом).

  3. Правила перехода улицы при высадке из транспортных средств. (Переход улицы после высадки из общественного транспорта).

  4. Практические занятия и игры по правилам дорожного движения на специально размеченной площадке или на улице.

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(3 класс)

  1. Введение. (Интенсивность движения на улицах и дорогах. Скорость движения. Причины дорожно-транспортного травматизма. Дисциплинированное поведение на улицах.
    ГИБДД).

  2. Перекрестки и их виды. Дорожная разметка. (Перекресток - место пересечения улиц и дорог. Виды перекрестков: трехсторонние, четырехсторонние. Основные линии дорожной разметки и значение их для пешеходов).

  3. Сигналы для регулирования дорожного движения. (Транспортные и пешеходные светофоры. Сигналы светофора и регулировщика и их значение).

  4. Дорожные знаки и их группы. (Группы знаков: предупреждающие, приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса, дополнительной информации. Значение знаков для пешеходов. Места установки дорожных знаков).

  5. Правила перехода улиц и дорог. (Места, где разрешается переходить улицы и дороги. Нерегулируемые и регулируемые пешеходные переходы и перекрестки).

  6. Тормозной путь транспортных средств. (Автомобиль и другие транспортные средства мгновенно остановить нельзя. Факторы, влияющие на величину тормозного пути. Опасность перехода дороги перед близко идущим транспортом).

  7. Виды транспортных средств. (Автомобили: грузовые, легковые, специальные. Их назначение. Автобусы и такси, трамваи и троллейбусы - городской общественный
    транспорт. Железнодорожный транспорт и его назначение).

  8. Настольные игры по ПДД. (Закрепление знаний).

  9. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

  10. Итоговое занятие. (Проверка знаний учащихся по ПДД и безопасности поведения на улицах).

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(4 класс)

  1. Улица и дорога. (Правила движения пешеходов через улицы и дороги, правила перехода загородной дороги. Дорога с односторонним и двусторонним движениями).

  2. Перекресток. Порядок перехода через перекресток.(Регулируемый и нерегулируемый перекрестки ( порядок перехода)

  3. Светофор. (Виды светофоров. Сигналы светофоров. Порядок движения по сигналам светофора.)





  1. Движение группами по улицам и дорогам города. (Правила движения на улице (группа). Переход регулируемого перекрестка (группа). Переход нерегулируемого
    перекрестка (группа).

  2. Труд водителя. (Виды автомобилей. Сложность в работе водителя).

  3. Перевозка учащихся на транспорте. (Правила посадки в автомобиль (грузовой, автобус). Правила поведения во время перевозки).

  4. Предупредительные сигналы водителя. (Назначение световых сигналов на автомобиле. Подача световых сигналов. Подача сигналов велосипедистами. Подача звуковых сигналов. Спецсигналы (Сирена, мигающий маяк).

  5. Настольные игры по ПДД. Закрепление знаний.

  1. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

  2. Итоговое занятие. Проверка знаний учащихся по ПДД и безопасности поведения на улицах.

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(5 класс)

  1. Наш путь в школу. Безопасные маршруты в школу, магазин, спортзал, кинотеатр и т.п. Характерные нарушения ПДД.

  2. Проверка знаний ПДД, изученных в 3-4 классе. Проведение викторины, игры и т.п.

  3. Движение учащихся группами. Правила движения по дорогам. Движение колонны учащихся по улице, поведение в колонне. Переход через регулируемый и нерегулируемый перекресток.

4.Труд водителя. Ознакомление с работой водителя. Пригласить водителя для беседы.

5.Перевозка учащихся на грузовых автомобилях. Изучение правил безопасности при перевозке людей на грузовых автомобилях. Организация посадки, высадки и движения. Поведение учащихся.

6.Предупредительные сигналы водителей.

Световые указатели остановки автомобиля. Сигналы поворота велосипедиста. Умение школьником правильно оценивать сигналы при переходе улиц.

7.Зачем автомобили и мотоциклы оборудованы сигналами «сирена». Правила поведения учащихся на улицах при проезде автомобилей и мотоциклов, оборудованных сигналом «сирена». Назначение специальных автомобилей и мотоциклов (пожарные, скорой помощи, милиции, специальные и др.) и особенности их движения по улицам.

8.Экскурсия по городу. Закрепление полученных знаний по ПДД.

9. 10. Подготовка и проведение игр, викторин или мероприятий по закреплению знаний ПДД.



Программа обучения детей правилам дорожного движения

(6 класс)

1. Наш город. Движение транспорта и пешеходов в городе. Рассказ о городе, его развитии, культуре, промышленности, развитии транспорта, о светофорах, регулировщиках, ПДД, в рамках и разметке, об обязанностях пешеходов на улицах.

2. Значения автомобильного транспорта в экономике. Создание новых отраслей промышленности, значение перевозки грузов. Развитие автомобилестроения после войны. Значение автотранспорта в сельском хозяйстве. Проблема безопасности движения.




3. Назначение разметки проезжей части улиц и дорог.

Ознакомление учащихся с разметкой проезжей части улиц (осевые, островки безопасности, надписи «стоп», обозначение пешеходных переходов, посадочные площадки).

4. Сигналы светофора с дополнительными секциями. Расположение сигналов, место светофора на перекрестке, регулирование светофора, значение каждого сигнала.

5. Сигналы регулировщика. Регулирование движения регулировщиком (положение корпуса и правой руки).

  1. Дорожные знаки.

  2. Дорожные знаки. Более глубокое изучение дорожных знаков.

8. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Повторение правил движения пешеходов.

9. На железной дороге. Правила пользования железнодорожным транспортом и правила поведения вблизи железной дороги. Движение поезда, скорость, тормозной путь. Правила ожидания и посадки в поезд. Железнодорожные переезды со шлагбаумом и без него.

10. Езда на велосипеде. Изучение ПДД для велосипедистов.

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(7 класс)

  1. Общие обязанности пешеходов и пассажиров. Повторение ПДД

  2. Викторина «Как ты знаешь ПДД»

  3. Остановочный путь транспорта. Остановочный путь, реакция водителей, тормозной путь. Что влияет на величину тормозного пути.

  1. Движение транспорта.

  2. Движение транспорта.

6. Ознакомление учащихся с порядком движения транспорта (скорость, рядность, интервалы, дистанции, обгон, перестроение перед перекрестком и т.п.). Закрепление знаний правил движения для пешеходов.



8. Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах. Расшифровка обозначения на номерных знаках, место их размещения на транспорте. В случае ДТП учащийся должен запомнить номер и серию транспортного средства. Поведение учащихся при ДТП с пострадавшими людьми.

9.Технические требования, предъявляемые к велосипеду и уходу за ним. Основные части велосипеда, регулировка механизмов, смазка велосипеда. Правила движения на велосипедах, а также движение группами.

10. Самостоятельное решение учащимися задач по правилам движения.. Проверка знаний учащихся по ПДД.


Программа обучения детей правилам дорожного движения

(8 класс)

  1. Повышение интенсивности дорожного движения. Причины ДТП. Развитие транспорта и анализ причин дорожных происшествий.

  2. Как вы знаете правила движения? Повторение материала 7 класса. (Письменные или устные ответы на вопросы).





3. Правила перевозки пассажиров на мотоцикле.

4. Подготовка и проведение мероприятия по ПДД. Приглашение работников ГИБДД.

  1. Проезд железнодорожных переездов. Переезды со шлагбаумом и без него.

6.7.Дорожные знаки и дополнительные средства информации.

Знаки: предварительное указание направления, указатель направлений, указатель расстояний, номер дороги, километровый знак. Таблички дополнительных средств информации: полоса движения, направление объезда, время действия знака, направление поворота, стоп.

8.9.. Патрулирование у школы. Проведение бесед с нарушителями ПДД. Помощь учащимся младших классов в переходе проезжей части улицы. Беседы с младшими школьниками.

10. Игры и соревнования велосипедистов на площадке. Провести соревнование по правилам движения.

Программа обучения детей правилам дорожного движения

(9 класс)

1..Правила движения - закон улиц и дорог. Углубить знания учащихся о мерах безопасности движения транспорта и пешеходов.


2.Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды. Что такое дорога, улица? Элементы дороги. Перекрестки и их виды. Улица с односторонним движением.


3.Разметка проезжей части улиц и дорог. Виды разметки проезжей части: основная линия, пешеходный переход, зона стоянки, посадочная площадка и другие. Правила перехода улиц и дорог, движение организованных групп людей.


4.5. Средства регулирования. Сигналы светофора и регулировщика. Правила перехода регулируемых перекрестков. Движение транспорта и пешеходов по сигналу регулировщика.


  1. Виды транспортных средств и их назначение. Правила пользования транспортом. Виды транспортных средств: грузовые автомобили, легковые, автобусы, автомобили специального назначения, мотоциклы, мопеды. Правила пользования общественным транспортом.

  2. Правила для велосипедистов. Устройство велосипеда и правила движения для велосипедистов.

8.Дорожные знаки. Углубленное знание учащимися дорожных знаков.


9.Патрулирование у школ и других детских учреждений. Проведение бесед и игр в детском саду и в начальных классах. Патрулирование и дежурство на улице. Беседы с детьми.


10.Проверка знаний учащихся по ПДД. Задачи, карточки, устные и письменные вопросы.


Приложение 4

План работы с родителями по ПДД

п/п

Тема

Форма проведения

Контингент родителей

Дата

проведения

1.

«Азбука дорожного



движения»

Родительское


собрание

1-9

1 четверть





2.

«Дорога без опасности»

Родительское собрание

1-9

2 четверть

3.

«Дорога – это жизнь»

Родительское собрание

1-9

3 четверть

4.

«Как избежать ДТП»

Родительское собрание

1-9

4 четверть

5.

Беседа с родителями учащихся – нарушителей

«Круглый стол»

По письмам ГИБДД УВД

Постоянно




Приложение 5


Программа обучения родителей методам формирования у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.


Тема

Содержание занятий

Продолжит. занятий

I

1.Детский дорожно-транспортный травматизм, причины и последствия. Причинно-следственный механизм возникновения ДПП.

2.Возрастные особенности восприятия детьми дорожных ситуаций и основные мотивы их поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

3.Обеспечение безопасности движения школьников по пути в школу и домой (принципы определения безопасного маршрута движения)

10 мин.



20 мин.



15 мин.

II

1.Типичные опасные дорожные ситуации для школьника-пешехода (“ловушки” на дорогах), формы и методы их изучения в семье

2.Основные навыки безопасного поведения ребенка в дорожном процессе.

30 мин.



15 мин.

III

1.Основные законы безопасного движения.

2.Формирование у детей навыков безопасного поведения на улице, дороге, транспорте.


  1. ин.

10 мин.

IV

1.Правила дорожного движения:

  • Назначение и Правила перехода проезжей части по

  • сигналам светофоров и умение пользоваться дорожными знаками во время движения.



  • Изучение обязанностей пешеходов, пассажиров, велосипедистов.

2.Обеспечение безопасности движения детей во внешкольные учреждения (анализ и изучение организации дорожного движения по пути в учреждения и домой) и взаимодействие с воспитателями этих учреждений

15 мин.

15 мин.

V

1.Правила поведения детей в общественном транспорте

2.Правила движения детей организованными группами.

3.Ответственность родителей за нарушение детьми ПДД и последствия, вызванные этими нарушениями. Особенности поведения детей в каникулярное время.

15 мин.

15 мин.

15 мин.


Приложение 6


Пути реализация программы «ЮИД»

Направления

Пути реализации

Ответственные

Начальная школа 1-4 классы

Классные часы

История транспорта”.

Город, в котором мы живем”.

Места для игр и отдыха”.

Транспортные средства”.

Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах”

«Наши верные друзья»

«Мы знакомы с дорожными знаками»

Инспектор ГИБДД.

Руководитель отряда ЮИД

Внеклассные мероприятия

Викторина «Знаешь ли ты?» для 1-4 классов

Проведения утренника «Движение полон город». Игровая программа «Знай правила



движения как таблицу умножения». Конкурс знатоков « Уважай каждый знак».

Игра «Красный, зеленый, желтый». Конкурс рисунков по правилам дорожного


движения. Показ фильмов по ПДД «Улица полна неожиданностей».

Руководитель отряда ЮИД.

Инспектор ГИБДД



Библиотекарь

Встречи с инспектором ГИБДД

Экскурсии на перекресток 1-4 классы (1 раз в четверть) с целью ознакомления с наиболее безопасными участками дорог

города.

Руководитель отряда ЮИД

Работа с родителями

Общешкольные родительские собрания (1 раз в четверть).

Семейная игра “Знатоки правил дорожного движения ”.

Родительский клуб “Мы за зеленый свет”

ЗДВР.

Руководитель отряда ЮИД.

Инспектор ГИБДД

5-9 классы

Внеклассные мероприятия

Школьная игра “Безопасное колесо”:

Конкурс кроссвордов 6-7 кл.

Конкурс плакатов 5-7 кл.

Спортивная эстафета по Правилам дорожного движения «Дорожные забеги» для 5-8 классов.



А, ну-ка, пешеходы” 7 кл.

Авторинг по правилам дорожного движения для 5-7 классов.

Проведение конкурса «Веселый перекресток» для 5-6 классов.

Я шагаю по улице”. Игровая программа для 7-х кл.

Игра «Юный велосипедист» для 5-9 классов.

«правила движения достойны уважения» для 5-8 классов. Конкурс сочинений по ПДД 5-7 классы.. Дискуссионный клуб для 8-9 кл.

Доклады по ПМП при ДТП.


Руководитель отряда «ЮИД»

Педагог-организатор

Патрулирование улиц

Совместная акция с сотрудниками ГИБДД

Руководитель отряда «ЮИД»

Встречи с инспектором ГИБДД

«Как избежать беды?»

«Их работа и опасна и трудна»

«Водитель и пешеход»

Беседы с учащимися 8-9 кл (1 раз в четверть).

Темы дискуссионных клубов:

  • Аварии на дорогах города”

  • Водитель”

Куда пойти учиться”



Руководитель отряда ЮИД

Работа с



родителями

Программа обучения родителей методам



формирования у детей безопасного поведения на улицах.

Семейная игра «Знатоки правил дорожного движения»



ЗДВР,



Руководитель отряда «ЮИД», инспектор ГИБДД


Приложение 7.


План внеклассных мероприятий

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и профилактике дорожно-транспортных происшествий


Цель: формирование безопасного поведения школьников на улицах города.

Задачи:

  1. Организация обучения правилам дорожного движения на классных часах в течение учебного года


  1. Привлечение внимание родителей и общественности города к проблеме детского дородно-транспортного травматизма.

  2. Выработка устойчивых практических навыков безопасного поведения на дорогах.


п/п

Наименование мероприятий

Срок выполнения

Ответственный за выполнение

Совещание с учителями 1-9 классов по организации и методике обучения учащихся ПДД, формах внеклассной работы по профилактике ДДТП, планирование бесед с родителями на родительских собраниях с приглашением сотрудников ГИБДД.

Сентябрь

ЗДВР

Организация занятий по ПДД в 1-9 классах по программе. Контроль за их исполнением.

Сентябрь

Январь

Май

ЗДВР

Проведение месячника безопасности дорожного движения «Внимание! Дети идут в школу!»

Сентябрь

ЗДВР,ответственный за работу по ПДД , КР


Проведение глобальной международной недели безопасности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Апрель

ЗДВР, руководитель «ЮИД»

Проведение рейд-проверок совместно с сотрудниками ГИБДД по соблюдению учащимися ПДД по дороге в школу.

Сентябрь

Май

Руководитель «ЮИД»

Выявление детей, имеющих велосипеды, организация с ними занятий и принятие зачетов по



ПДД.

Сентябрь

Май

Руководитель «ЮИД», педагоги-организаторы

Оборудование классов и школьных уголков безопасности.




Смотр-конкурс на лучший уголок по ПДД в школе.

Сентябрь

КР, педагоги-организаторы

Заслушивание вопросов о состоянии профилактической

работы по предупреждению ДТП на административных планерках, совещании КР и принятие дополнительных мер, направленных на повышении ее эффективности.

Сентябрь

Январь



Май

Директор школы, ЗДВР



Организация и проведение диктантов, решение задач на тему безопасности дорожного движения.


Сентябрь

Май


ЗДВР, руководители МО

Организация внеклассной работы по закреплению знаний ПДД:

- конкурс газет «Перекресток» в 5-9 классах

- конкурс рисунков в 1-4 классах

- соревнование велосипедистов «Безопасное колесо» в 5-7 классах.

Сентябрь

Апрель

ЗДВР, КР, педагоги-организаторы

Проведение занятий по профилактике ДТП с учащимися 8-9классов.


Сентябрь

Апрель

Педагог-организатор ОБЖ

Организация бесед инспектора ГИБДД с учащимися 1-5 классов

В течение года

ЗДВР

Работа школьного пресс-центра «ШБД», рубрика «Перекресток»

В течение года

Руководитель пресс-центра

Работа по конкретным случаям нарушений ПДД, проведение педагогического расследования случаев ДТП

По мере необходимости

ЗДВР

Проведение школьного конкурса «Азбука пешехода» для 3-4 классов.

Декабрь

Ответственный за работу по ПДД

Проведение утренника для 1-2 классов: «Посвящение первоклассников в пешеходы», «Мы - пешеходы, мы- пассажиры»

Сентябрь, апрель

Ответственный за работу по ПДД

Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо», сотрудничество с инспектором ГИБДД УВД г.Ноябрьск

Март

Руководитель «ЮИД»

Проведение открытых классных часов по профилактике ПДД по параллелям 1-9 классов с целью обмена опытом по организации

занятий.

В течение года

Руководитель МО, КР

Конкурс на знание правил дорожного движения «Человек.

Автомобиль. Дорога» среди 8-9 классов.

Сентябрь

Ответственный за работу по ПДД





Профилактика ДТП на уроках предметного цикла (иностранный

язык, граждановедение, ОБЖ, ИЗО и т.д)




В течение учебного года






Педагоги предметники

Проведение единого классного часа «Человек и закон» в 1-9 классах

Сентябрь




КР



Проведение внутришкольного контроля и участие в городском конкурсе «Дорога глазами детей!»

Апрель

КР, учителя ИЗО, ПДО

Проведение радиопередач «ГИБДД сообщает…»

В течение года

Педагоги-организаторы

КВН на параллели 5-классов «Автомобили буквально все заполонили»

Апрель

Педагоги-организаторы

Проведение общешкольных родительских собраний с участием инспектора ПДД по проблемам детского дорожно-транспортного травматизма.

Сентябрь

Апрель

ЗДВР, инспектор ГИБДД





Краткое описание документа:

Данные официальной статистики ДТП РА показывают, что особое место занимают дети, подростки, как наиболее не защищенные участники дорожного движения.Ежегодно на дорогах и улицах городов республики совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают и сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно- транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. В соответствии с Законом РФ «О безопасности дорожного движения», согласно указаниям Минобразования России и ГУ ГИБДД РФ, комплексного плана мероприятий по предупреждению ДДТТ в республике Адыгеи , в частности, проводится ряд предупредительно-профилактических мероприятий, направленных на снижение аварийности среди детей и подростков.

В республике Адыгея идет активное внедрение комплексного подхода к профилактике дорожно- транспортного травматизма среди детей и подростков. Заключается оно в том, что начинать изучение ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях, а закреплять в школе - на практическом уровне.

Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно - транспортного травматизма по городу показал необходимость акцентирования внимания всех взрослых на главной ценности жизни и здоровья ребенка. Решение такой приоритетной задачи образовательного учреждения, как охрана здоровья и жизни детей, предполагает формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил Дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2155
Номер материала 296939
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх