Рабочая программа по казахской литературе (8 класс)

2.     Пояснительная записка

     Рабочая программа разработана в соответствии с законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» и приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 1089, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008г. № 164, от 31 августа 2009 г.№ 320от 19 октября 2009 г. № 427, от 10 ноября 2001 г. № 2643, от 24 января 2012г. № 39 и от 31 января 2012г. № 69, Приказом Министерства образования, науки и молодежной политики РА от 12 июля 2013г. № 966 , Уставом МБОУ  «Ташантинская ООШ», положением о рабочей программе МБОУ «Ташантинская ООШ» и на основе адаптированной программы Канапьянова М.О. и Чакерова С.Ч.  в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования по казахской литературе для образовательных учреждений.

    Программа ориентирована на использование УМК:                                                                                                                                            Учебник: С.Макпыров, Г.Курманбай   Казахская литература    для  8 класса общеобразовательных учреждений  – Алматы 2011 г.

                     Курс казахской литературы 8 класса направлен на достижение следующих целей:  

1.   формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры, воспитание духовно развитой личности;
2. развитие эмоционального восприятия художественного текста,  творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; развитие устной и письменной речи учащихся;
3. освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания;
4. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования казахского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

 Казахский язык   как учебный предмет в основной школе имеет большое значение в  решении задач не только обучения, но и воспитания:                                

   - воспитывать духовно развитую личность, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе;                                                                                                                   -формировать способность понимать и эстетически воспринимать произведения казахской литературы;                              - обогащать духовный мир  учащихся путём приобщения их, наряду с изучением  литературы, нравственным ценностям и художественному многообразию казахской литературы;                                                                                                            - формировать умения сопоставлять произведения казахской и русской литературы, находить в них сходные темы, проблемы, идеи;                                                                                                                                                                                        

     Рабочая программа адресована обучающимся 8 класса, ориентирована на обучение детей 13-14 лет. Составлена с учетом их возрастных особенностей. Обучающиеся имеют средние способности, владеют базовыми знаниями.

                            3. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса казахского языка      

     В результате изучения данного предмета ученик должен научиться:                                                        

- биографические сведения о мастерах слова;

- историко-культурные факты, необходимые для понимания включенных  в программу произведений;

- содержание изученных произведений;

- изученные теоретико-литературные понятия.

получит возможность: (требования, основанные на более сложных видах деятельности):

- устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

- использовать различные виды чтения (беглое, просмотровое, поисковое);

- составлять монологическое высказывание на литературную тему;

- составлять реферат, сообщение по творчеству писателя;

- анализировать художественный текст; эпизод текста

- выделять смысловые части текста, составлять план;

- составлять сравнительную характеристику литературных героев;

- пользоваться различными источниками информации;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания связного текста на необходимую тему;

- определения круг своего чтения, уметь дать оценку литературному произведению;

- поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, Интернет, телевидение).

                                                         4.Содержание тем учебного курса

№ п/п	Название раздела, количество часов	Название раздела, количество часов
1	Литература древнего мира-9ч.	«Алып-ер Тұңға»
2		Памятники Орхона. Қорқыт ата кітабы. Қорқыттың нақыл сөздері
3		Легенда. Оғыз қаған жыры
4		Абунасыр аль-Фараби, стихи
5		Развитие речи№1. Сочинение «Екінші ұстаз»
6		Ахмет Йасауи, стихи
7		Жусып Баласагуни, отрывок «Құтты білік»
8		Махмуд Кашкари, пословицы и поговорки
9		Рабгузи, рассказ Лұқман Хакім
10		Сайф Сараи, рассказТүркіше Гүлстан
11		Развитие речи№2. Сочинение «Тәрбие- адамгершіліктің кілті»
12	Литература XIX  века- 54ч.	М.Отемисов «Ереуіл атқа ер салмай», «Мен құстан туған құмаймын», « Мұнар күн»
13 14		А.Кунанбаев «Өлең- сөздің патшасы», «Адамның кейбір кездері», А.Кунанбаев «Әбдірахман өлгенде», «17-қара сөз»
15, 16		Ш.Кудайбердиев «Қалқаман-Мамыр»
17		Ж.Жабаев «Жаныс ақынға», «Патша әмірі тарылды», «Сұраншы батыр»
18		Развитие речи№3. Изложение с элементами сочинения «Бір аңқау мен екі қу»
19		М.Дулатов «Шешенің балаларын сүюі», «Жастарға»
20-22		М.Жумабаев «Батыр Баян»
23-27		М.Ауэзов «Қараш-қараш оқиғасы»
28, 29		М.Ауэзов «Еңлік Кебек» драмасы
30		Развитие речи№4.Сочинение «Туған жер»
31, 32		М.Макатаев «Аққулар ұйықтағанда»
33		К.Мырзалиев «Нұр», «Қазақтарды шетелдік қонақтарға таныстыру»
34-36		К.Жумадилов «Қаздар қайтып барады»
37		О.Сулейманов «Арғымақ», «Қыз қуу»
38		Развитие речи№5 Изложение с элементами сочинения «Торғай»
39		Т.Айбергенов «Ана»
40,41		К.Казиев «Менің шешем»,
42, 43		К.Казиев «Ақ бантик»
44-46		Т.Абдиков «Қонақтар»
47		Развитие речи.Сочинение «Менің көршім»
48-49		С.Муканов «Алып анадан туады»
50-51		С.Муканов  «Кекті бала»
52-53		Г.Мусырепов «Шұғыла»
54-55		Т.Алимкулов «Қараой»
56-57		Б.Сокпакбаев «Бурыл ат»
58-61		Д.Исабеков «Әпке»
62		И.Жансугыров «Жетісу суреттері»
63	Зарубежная литература- 5ч.	А.Рудаки, стихи
64		О.Хайам «Рубаилар»
65-68		Ш.Айтматов «Найман ана»
69,70	Резерв времени-2ч.

                                                              5.Календарно- тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	№  Кол-во часов                                                                  ов	Дата проведения
			План.	Факт.
1	Литература древнего мира «Алып-ер Тұңға»	1
2	Памятники Орхона. Қорқыт ата кітабы. Қорқыттың нақыл сөздері	1
3	Легенда. Оғыз қаған жыры	1
4	Абунасыр аль-Фараби, стихи	1
5	Развитие речи№1. Сочинение «Екінші ұстаз»	1
6	Ахмет Йасауи, стихи	1
7	Жусып Баласагуни, отрывок «Құтты білік»	1
8	Махмуд Кашкари, пословицы и поговорки	1
9	Рабгузи, рассказ Лұқман Хакім	1
10	Сайф Сараи, рассказТүркіше Гүлстан	1
11	Развитие речи№2. Сочинение «Тәрбие- адамгершіліктің кілті»	1
12	Литература XIX  века М.Отемисов «Ереуіл атқа ер салмай», «Мен құстан туған құмаймын», « Мұнар күн»	1
13 14	А.Кунанбаев «Өлең- сөздің патшасы», «Адамның кейбір кездері», А.Кунанбаев «Әбдірахман өлгенде», «17-қара сөз»	1 1
15, 16	Ш.Кудайбердиев «Қалқаман-Мамыр»	2
17	Ж.Жабаев «Жаныс ақынға», «Патша әмірі тарылды», «Сұраншы батыр»	1
18	Развитие речи№3. Изложение с элементами сочинения «Бір аңқау мен екі қу»	1
19	М.Дулатов «Шешенің балаларын сүюі», «Жастарға»	1
20-22	М.Жумабаев «Батыр Баян»	3
23-27	М.Ауэзов «Қараш-қараш оқиғасы»	5
28, 29	М.Ауэзов «Еңлік Кебек» драмасы	2
30	Развитие речи№4.Сочинение «Туған жер»	1
31, 32	М.Макатаев «Аққулар ұйықтағанда»	2
33	К.Мырзалиев «Нұр», «Қазақтарды шетелдік қонақтарға таныстыру»	1
34-36	К.Жумадилов «Қаздар қайтып барады»	3
37	О.Сулейманов «Арғымақ», «Қыз қуу»	1
38	Развитие речи№5 Изложение с элементами сочинения «Торғай»	1
39	Т.Айбергенов «Ана»	1
40,41	К.Казиев «Менің шешем»,	2
42, 43	К.Казиев «Ақ бантик»	2
44-46	Т.Абдиков «Қонақтар»	3
47	Развитие речи.Сочинение «Менің көршім»	1
48-49	С.Муканов «Алып анадан туады»	2
50-51	С.Муканов  «Кекті бала»	2
52-53	Г.Мусырепов «Шұғыла»	2
54-55	Т.Алимкулов «Қараой»	2
56-57	Б.Сокпакбаев «Бурыл ат»	2
58-61	Д.Исабеков «Әпке»	3
62	И.Жансугыров «Жетісу суреттері»	1
63	Зарубежная литература А.Рудаки, стихи	1
64	О.Хайам «Рубаилар»	1
65-68	Ш.Айтматов «Найман ана»	3
60 70	Резерв	1 1