Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по китайскому языку 6 класс

Рабочая программа по китайскому языку 6 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к программе «Китайский язык 6 класс»



Направленность программы " Китайский язык 6 класс" - социально-педагогическая.



В настоящее время китайский язык является наиболее широко распространённым языком международной коммуникации, использующимся в профессиональной и научной деятельности людей, в работе международных организаций, для культурных и гуманитарных обменов, для получения образования, в личных целях и интересах граждан, чем и обусловлен нынешний широкий интерес к изучению китайского языка. Настоящая дополнительная образовательная программа в области изучения иностранных языков предназначена для учащихся 5 классов, ранее не изучавших китайский язык.

В рамках данного курса осуществляется комплексная языковая подготовка, направленная на овладение всеми основными языковыми навыкам, которые включают в себя восприятие китайской речи на слух, способность говорить, читать и писать на китайском языке.

Уровень программы ознакомительный

Актуальность программы

Актуальность данной программы состоит в необходимости преодоления языкового барьера, которое реализуется в виде многочисленных упражнений, направленных на развитие навыков говорения в рамках занимательных речевых ситуаций, повышающих интерес к изучению языка.

Основными целями данного курса являются:

  • формирование первичных навыков общения на иностранном языке;

  • развитие умения ориентироваться в повседневных бытовых ситуациях;

  • развитие навыков говорения, чтения, аудирования, письма;

  • развитие творческого подхода к общению;

  • пробуждение интереса к жизни и культуре других стран;

  • развитие прагматических  социокультурных компетенций

  • создание положительной установки на дальнейшее изучение иностранных языков.

Задачи:

Для достижения поставленных целей необходимо развитие ключевых компетенций, которые представлены в единстве предметных, метапредметных и личностных результатов освоения программы.

Результаты освоения программы

В процессе занятий на основе организованного общения в группе, с использованием разнообразных видов речевой и неречевой деятельности, учащиеся получают стимул для общего речевого развития. Развивается их коммуникативная культура, формируются ценностные ориентиры, вырабатывается дружелюбное отношение к людям других стран и культур. Обеспечивается целенаправленная работа на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения программы.

Метапредметные результаты освоения программы должны отражать сформированность универсальных учебных действий (УУД): познавательных, регулятивных, коммуникативных

Познавательные УУД основаны на формировании учебно-познавательной компетенции, которая предполагает развитие универсальных учебных действий; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Регулятивные УУД основаны на развитии оценочной компетенции, которая предполагает управление своей деятельностью, формирование активности и самостоятельности учащихся.

Коммуникативные УУД включают в себя :

- развитие умения выбирать подходящие языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативной задачи;

-готовность слушать собеседника и вести диалог;

-готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

-адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих;

Личностными результатами освоения программы китайского языка в рамках данного курса являются:

- общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности, востребованность и мобильность человека в современном мире;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- готовность давать оценку своим действиям.


Предметные результаты складываются из образовательных целей, которые основаны на развитии ключевых компетенций учащихся: коммуникативной с ее основными составляющими: речевой (чтение, аудирование, письмо, говорение), лингвистической (фонетика, грамматика, лексика, морфология, синтаксис), компенсаторной и социокультурной компетенций.

Компетенции подразумевают деятельностный подход и проявляются в умении осуществлять выбор, исходя из адекватной оценки своих возможностей в конкретной ситуации.



Задания, которые выполняются на основе личного опыта – высказывания о своей семье, своем доме, друге, организация речевого взаимодействия в рамках соответствующих ситуаций значительно повышают мотивацию учащихся к использованию языка как средства межкультурного общения.

Возможность организации значительной части работы учащихся в малых группах и в парах, способствует формированию самостоятельности и партнерских отношений. Использование аудиозаписей является необходимой составляющей занятий.

Речевая и лингвистическая компетенции:

Аудирование:

- понимание простых фраз в медленно и четко звучащей речи и ситуациях повседневного общения, когда говорят о себе, семье, ближайшем окружении, личных предпочтениях



Чтение:

-чтение и понимание простых фраз и предложений.

Говорение:

Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могу представиться/ представить других, задавать/ отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

Письмо:

- владею написанием около 80 иероглифов.

Категория учащихся, участвующих в реализации образовательной программы "Китайский язык 6 класс" 12-13 лет.



Сроки реализации – 1 год



Формы и режим занятий – уроки 2 раза в неделю по 45 минут во вторую половину дня. Данная программа может быть реализована в следующих условиях:

  • в группы набираются по 7 - 12 человек;

  • занятия проводятся в обычном учебном кабинете, оснащенном теле-, аудио-, видеоаппаратурой, видеодисками, аудиодисками, УМК, игрушками, раздаточными материалами. При этом УМК индивидуального пользования, канцелярскими принадлежностями, аудиодисками учащихся обеспечивают родители.

  1. Учебный план


п/п

Содержание программы

(разделы, темы)

Количество часов

Форма контроля

теория

практика

всего

  1. 1.

Вводное занятие. Правила поведения и ТБ

2


2

 тестирование

  1. 5.

Раздел 4 Время

6

6

12

 тестирование

  1. 6.

Раздел 5 Моя жизнь

6

6

12

 тестирование

  1. 7.

Раздел 6 Транспорт

6

6

12

тестирование

  1. 8.

Раздел 7 Одежда

6

6

12

тестирование

  1. 9

Раздел 8 Цвет

6

8

14

тестирование

  1. 10

Повторение и закрепление пройденного материала по курсу.

4

4

8

тестирование

Итого: 72 часа



  1. Содержание учебного плана

1. Раздел 4 Время. Понятие время в китайском языке.

2. Раздел 5 Моя жизнь. Обучение навыку составления рассказа о себе.

3. Раздел 6 Транспорт. Беседа о транспорте.

4. Раздел 7 Одежда. Беседа о одежде.

5. Раздел 8 Цвета. Цвета в китайском языке

6. Повторение и закрепление пройденного материала

3 Формы аттестации и оценочные материалы

Формы контроля тестирование.

Средства контроля тесты.

Оценочные материалы тесты.


4 Организационно-педагогические условия реализации программы.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы


  1. Н.В. Демчева, Ван Луся, О.В. Селиверстова. Китайский язык 1-й год обучения. Методические рекомендации с поурочным планированием. –М.: Астрель, 2012.



  1. Китайский язык: 1-й год обучения: учебное пособие / Ван Луся, Н.В. Демчева, О.В. М.: Астрель, 2012. – 126 с.


5 Календарно-тематический план

Октябрь



我们八点半上课。Уроки начинаются в 8.30.

1

групповая

Кабинет 7




我的一天。Мой день.

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Проверка и контроль знаний.

1

групповая

Кабинет 7

тест



我是学生。Я студент.

1

групповая

Кабинет 7




我是学生。Я студент.

1

групповая

Кабинет 7




我上五年级。Я учусь в 6 классе.

1

групповая

Кабинет 7




我上五年级。Я учусь в 6 классе.

1

групповая

Кабинет 7




我父母都工作。Мои родители работают.

1

групповая

Кабинет 7


Ноябрь



我父母都工作。Мои родители работают.

1

групповая

Кабинет 7




妈妈是老师。Моя мама - учитель

1

групповая

Кабинет 7




妈妈是老师。Моя мама - учитель

1

групповая

Кабинет 7




我朋友的家。Семья моего друга.

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Проверка и контроль знаний

1

групповая

Кабинет 7

тест



我坐公共汽车坐上学。Мы ездим в школу на автобусе.

1

групповая

Кабинет 7




我坐公共汽车坐上学。Мы ездим в школу на автобусе.

1

групповая

Кабинет 7




校车,面包车,出租车,地铁。Виды транспорта.

1

групповая

Кабинет 7


Декабрь



校车,面包车,出租车,地铁。Виды транспорта.

1

групповая

Кабинет 7




飞机,船,火车。Виды транспорта.

1

групповая

Кабинет 7




飞机,船,火车。Виды транспорта.

1

групповая

Кабинет 7




你们乘什么去北京?Начем вы поедете в Пекин?

1

групповая

Кабинет 7




你们乘什么去北京?Начем вы поедете в Пекин?

1

групповая

Кабинет 7




Повторение. 我和我家。Я и моя семья

1

групповая

Кабинет 7




Повторение. 我和我家。Я и моя семья

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7


Январь



Проверка и контроль знаний

1

групповая

Кабинет 7

тест



你今天穿什么衣服Что ты сегодня наденешь?

1

групповая

Кабинет 7




你今天穿什么衣服Что ты сегодня наденешь?

1

групповая

Кабинет 7




我喜欢穿牛仔裤。Я люблю носить джинсы.

1

групповая

Кабинет 7




我喜欢穿牛仔裤。Я люблю носить джинсы.

1

групповая

Кабинет 7


февраль



Повторение.

1

групповая

Кабинет 7




上衣,大衣,外套。Одежда.

1

групповая

Кабинет 7




西装,套装。Одежда.

1

групповая

Кабинет 7




帽子手套。Одежда.

1

групповая

Кабинет 7




皮鞋,运动鞋。Обувь.

1

групповая

Кабинет 7




你喜欢穿什么衣服。Какую одежду ты любишь носить?

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Проверка и контроль знаний

1

групповая

Кабинет 7

тест

Март



Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7




Цвета.

1

групповая

Кабинет 7


апрель



你喜欢穿什么颜色我的衣服?Одежду какого цвета ты любишь носить?

1

групповая

Кабинет 7




你喜欢穿什么颜色我的衣服?Одежду какого цвета ты любишь носить?

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Проверка и контроль знаний

1

групповая

Кабинет 7

тест



Повторение. 我们家。

1

групповая

Кабинет 7




Повторение. 我们家。

1

групповая

Кабинет 7




Повторение. 时间。

1

групповая

Кабинет 7




Повторение. 时间。

1

групповая

Кабинет 7


май



Повторение. 我的朋友。

1

групповая

Кабинет 7




Повторение. 我的朋友。

1

групповая

Кабинет 7




Проверка и контроль знаний.

1

групповая

Кабинет 7

тест



Анализ проверочной работы

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Повторение

1

групповая

Кабинет 7




Подведение итогов Заключительный урок.

1

групповая

Кабинет 7










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.