Рабочая программа по "Краеведению"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Караяшниковская средняя общеобразовательная школа

Ольховатский район, Воронежская область

«Рассмотрено» на ШМО учителей гуманитарного цикла _____________________________________ Протокол № 1 от  “31”августа 2015 г

«Согласовано» Зам. директора школы по  УВР       _____________А.Н.Ковалёва «31» августа 2015     г.

«Утверждено» Директор школы  _____________А.В.Яковенко Приказ № 56 от   «01»сентября 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Краеведение» 

8 класс

1 ч. в неделю, 35 ч. в год

Учитель истории и обществознания Путинцева Т.Н.

2015-2016 уч.г.

Структура рабочей программы

1.      Пояснительная записка.

2. Общая характеристика учебного предмета
3. Место предмета в базисном учебном плане

4.      Требования к уровню подготовки учащихся.

5. Содержание курса.
6. Календарно – тематическое планирование.

      7.  Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса.

1. Пояснительная записка

Статус документа

Нормативными основаниями изучения курса «Краеведение» являются Федеральный закон «Об образовании», Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, делегировавшие право разработки национально-регионального компонента субъектам федеративного государства.

В соответствии с приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012 г. №760 в региональном базисном учебном плане часы регионального компонента рекомендуется использовать на введение учебного курса «Историческое краеведение» 8-9 классах  в  объёме 1 час в неделю.

Цели краеведческого образования

Изучение родного края необходимо, чтобы учащийся:

- понимал свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовал с ним;

- осознавал значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;

- интересовался жизнью края;

- умел самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем его объекте, деятельности людей, предприятий, учреждений, о перспективах трудоустройства;

- участвовал в решении проблем окружающего его социума.

Предметом регионального компонента в краеведении является прошлое народов края, совокупность природно-географических, этносоциальных и социокультурных особенностей развития региона.

Методологической основой содержания предмета является философская категория единства общего и особенного: своеобразие историко-культурного развития региона составляет категорию особенного в общеисторическом содержании. Это предполагает рассмотрение истории края в контексте общецивилизационных процессов в мире и во взаимосвязи с историей Родины.

 

2.Общая характеристика учебного предмета

 Привитие любви к своему народу начинается с изучения своей малой родины – города или села, в котором живешь, с развития того чувства, которое человек испытывает при виде родных мест, улиц, тропинок и, конечно, людей, оставшихся в памяти с детства. Все это включает в себя наука о краеведении, которую академик Д.С. Лихачев назвал объединяющим началом всех наук.

Краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности и патриотизма. Оно раскрывает учащимся связи родного края, города, села с «большой» Родиной, помогает уяснить единство истории каждого города, села с историей и жизнью нашей страны.

Изучению родного края: его истории, природы, хозяйства, культуры, социальной жизни, быта – всех сторон деятельности человека в конкретном регионе – придавали большое значение многие передовые мыслители России. Крупицы знаний, собранные в родном крае, складываются, обобщаясь в науку о природе и обществе.

Краеведение важное средство в системе профилактической работы против ксенофобии и экстремизма, а также в воспитании толерантного и уважительного отношения к людям других национальностей.

В краеведении почетное место отводится человековедению. Это помогает воспитывать у учащихся чувство уважения к деятельности предшествующих поколений и современников, своих земляков.

Логика построения курса позволяет осуществить постепенное и целенаправленное введение учащихся в его изучение, где действует принцип накопления и интеграции знаний с учетом решения воспитательных, обучающих и развивающих задач.

Знание о родном крае находятся в тесном единстве, их усвоение происходит в процессе учебной и внеучебной деятельности. В старших классах учащиеся могут включаться в последующую деятельность, что предполагает работу с архивами, музейными материалами, участие в экспедициях, подготовку докладов и сообщений на конференциях, защиту рефератов.

3.Место предмета в базисном учебном плане

Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Воронежской области отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Краеведение» в 8 классе, из расчета 1 учебный час в неделю.

Данная рабочая программа в соответствии с учебным планом МКОУ Караяшниковская СОШ рассчитана на 35 часов  в 8 классе.

4.Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения истории края ученик должен:

знать (понимать)

·  основные этапы и ключевые события истории края с древности до наших дней;

·  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития края;

·  изученные виды исторических источников;

уметь

·  соотносить даты событий истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;

·  использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

· показать на исторической карте территории расселения народов, границы края, города, места значительных исторических событий;

· рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

· объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

· высказывания собственных суждений об историческом наследии народов края;

· объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

· использования знаний об историческом пути и традициях народов края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

5. Содержание курса

История Воронежского края в истории России (2ч)

История края как часть истории нашей Родины

Развитие воронежского краеведения

Воронежский край в древности (2ч)

Появление человека в Воронежском крае

Кочевые и земледельческие народы в эпоху металлов

Воронежский край в составе Древнерусского государства и феодальных княжеств (4ч)

Появление славян в Придонье

Первое упоминание в русских летописях слова «Воронеж» (1177 г.)

Воронежский край в период феодальной раздробленности

Урок-зачет по теме: «Воронежский край в период  древности»

Воронежский край в период образования и укрепления Российского государства (6 ч)

Воронежский край в составе Российского государства

Основание «дикого поля» и борьба с крымскими татарами

Основание воронежской крепости

Учебная экскурсия

Урок-зачет по теме: «Воронежский край в период образования и укрепления Российского государства»

Социально-экономическое и политическое развитие Воронежского края в 17веке. (6ч)

Образование и развитие Воронежского уезда

Строительства Белгородской черты (1635 – 1658 гг.)

Развитие строительства, ремесла и торговли в городах края.

Политическая обстановка в крае в 17 – начале 18 в.

Урок-зачет по теме «Социально-экономическое и политическое развитие Воронежского края в 17 веке».

Воронеж и Воронежский край при Петре I (5 ч)

Деятельность Петра Великого в Воронеже

Строительство Азовского флота в Воронеже

Хозяйственное развитие Воронежского края в конце 17 – начале 18 в.

Памятные места Петровской эпохи в крае

Урок-зачет по теме: «Воронеж и Воронежский край при Петре I»

Образование Воронежской губернии и её развитие в 18 в. (3 ч)

Образование Воронежской губернии (1725 г.)

Воронеж – центр губернии середины - второй половины  18 в.

Общественно-культурная жизнь в Воронежском крае в 18 в.

Социально-экономическая, общественно-политическая история Воронежского края в первой половине 19 в. (8 ч.)

Воронежские полки и воронежцы в Отечественной войне 1812 г.

Общественно-политическая жизнь губернии

Социально-экономическое развитие края

Вклад воронежцев в культуру России

Урок-зачет по теме: «Социально-экономическая, общественно-политическая история Воронежского края в первой половине 19 в.»

Итоговое повторение

6. Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата по пл	Дата по факт	Раздел, тема урока	Требования к уровню подготовки обучающихся	Оборудования и ИКТ	Примечание
История Воронежского края в истории России (2ч)
1	01.09.2015		История края как часть истории нашей Родины	Активизировать знания из курса истории России. Раскрывать значение термина краеведение. Характеризовать источники по истории Воронежского края. Участвовать в обсуждении вопроса о том, для сего нужно знать историю своего края.	мультимедиа
2	08.09.2015		Развитие воронежского краеведения	Систематизировать материал (составить таблицу) о работах воронежских ученых - краеведов. Готовить сообщение или презентацию об одном из ученых.	Таблицы, схемы
Воронежский край в древности (2ч)
3	15.09.2015		Появление человека в Воронежском крае	Показывать на исторической карте территорию Воронежского края в древности, места стоянок первобытных людей. Объяснять смысл понятия "палеолит". Рассказывать об уникальном археологическом памятнике на территории края. Собирать информацию и готовить сообщения ( презентацию) об археологических исследованиях на территории края.	Карта Воронежского края, презентация
4	22.09.2015		Кочевые и земледельческие народы в эпоху металлов	Исследовать географию районов первичного земледелия и скотоводства на исторической карте. Показывать на исторической карте расселение народов в эпоху металлов на территории края. Характеризовать занятия кочевых и земледельческих народов. Давать общую характеристику памятников древней истории в крае.	Карта Воронежского края, презентация
Воронежский край в составе Древнерусского государства и феодальных княжеств (4ч)
5	29.10.2015		Появление славян в Придонье	Показать на исторической карте места расселения славян. Характеризовать местоположения славян. Самостоятельно подготовить сообщение о городище Титчиха.	Карта Воронежского края, презентация
6	06.10.2015		Первое упоминание в русских летописях слова «Воронеж» (1177 г.)	6. Использовать электронные ресурсы для нахождения версий слова Воронеж. Находить и группировать информацию по данной теме из дополнительных источников	Карта Воронежского края, презентация, исторические документы
7	13.10.2015		Воронежский край в период феодальной раздробленности	Активизировать знания из курса истории России периода феодальной раздробленности. Составлять сообщение о монгольском нашествии. Высказывать и аргументировать причины запустения края в XIV-XV вв.	Карты, схемы, документы
8	20.10.2015		Урок-зачет по теме: «Воронежский край в период  древности»	Решать исторические задачи и проблемные ситуации по истории Воронежского края.	Тестовый материал
Воронежский край в период образования и укрепления Российского государства (6 ч)
9	27.10.2015		Воронежский край в составе Российского государства	Активизировать знания из курса истории России периода образования  и укрепления Российского государства. Исследовать географию воронежских земель, вошедших в состав Российского государства. Рассказать об истории вхождения воронежских земель в состав Российского государства.	Карта «Образование Древнерусского государства»
10	10.11.2015		Освоение «дикого поля» и борьба с крымскими татарами	Рассказать, какие методы борьбы использовали русские против татар и татары против русских. Объяснить, как была организована сторожевая служба.  Изучать исторические документы и использовать их для рассказа об основании крепости Воронеж	Исторические документы
11	17.11.2015		Основание воронежской крепости	Объяснить значение образования города - крепости. Рассказать, как выглядела крепость Воронеж, используя рисунки учебника и дополнительную литературу. Самостоятельно подготовить сообщение о строителях и и первых жителях Воронежской крепости. Составить характеристику  воеводы С.Ф.Сабурова.	Презентация «С.Ф.Сабуров».
12	24.11.2015		Виртуальная экскурсия по Воронежу: «Воронеж исторический»	Составлять план экскурсии. Уметь обобщать полученную информацию.	Мультимедиа
13	01.12.2015		Урок-зачет по теме: «Воронежский край в период образования и укрепления Российского государства»	Систематизировать исторический материал о Воронежском крае в период образования и укрепления Российского государства. Высказывать суждения о значении образования единого государства. Выполнять тестовые контрольные задания по истории Воронежского края в XV-XVI вв. по образцу ГИА.	Тестовый материал
Социально-экономическое и политическое развитие Воронежского края в 17веке. (6ч)
14	08.12.2015		Образование и развитие Воронежского уезда	Характеризовать положение жителей Воронежского края в XVII в. Осуществлять поиск информации из различных источников для подготовки сообщения о системе и занятиях населения Воронежского уезда в XVII в.	Таблицы, схемы, исторические источники
15	15.12.2015		Строительства Белгородской черты (1635 – 1658 гг.)	Объяснять, с какой целью была создана Белгородская черта. Исследовать на исторической карте, где были поставлены города - крепости для обороны от крымских татар. Раскрывать роль Белгородской черты в деле защиты территории Русского государства от крымских татар. Объяснять смысл понятий: сторожа, станица, воевода, ухожьи.	Исторические карты
16	22.12.2015		Развитие строительства, ремесла и торговли в городах края.	Давать общую характеристику развития строительства, ремесла и торговли в XVII в.  Выявлять особенности развития ремесла и торговли в городах Воронежского края. Описывать, как выглядели первые каменные постройки в городе.	Таблицы, схемы, исторические источники
17-18	29.12.2015- 12.01.2016		Политическая обстановка в крае в 17 – начале 18 в.	Характеризовать политическую обстановку в крае в XVII - начале XVIII в. Раскрывать причины народных восстаний. Актуализировать знания из курса России о восстании Степана Разина. Осуществлять поиск информации из различных источников (включая интернет)  для подготовки сообщения о походе Фрола Разина к Коротояку и о восстании в Острогожске. Рассказывать о связи населения с донскими казаками. Систематизировать материал о причинах выступлений донских казаков.   Характеризовать итоги восстаний.	Карта «Россия в XVII - начале XVIII в»
19	19.01.2016		Урок-зачет по теме «Социально-экономическое и политическое развитие Воронежского края в 17 веке».	Систематизировать исторический материал о социально-экономическом и политическом развитии Воронежского края в XVII в. Высказывать суждения об особенностях развития края. Выполнять тестовые контрольные задания по истории Воронежского края в XVII в. по образцу ГИА.	Тестовый материал
Воронеж и Воронежский край при Петре I (5 ч)
20	26.01.2016		Деятельность Петра Великого в Воронеже	Составлять характеристику Петра I. Объяснять причины Азовских походов. Рассказывать о деятельности Петра I в городе Воронеж.	Карта «Империя в XVIII веке»
21	02.02.2016		Строительство Азовского флота в Воронеже	Изучать материалы, свидетельствовавшие о строительстве флота в городе Воронеже. Высказывать суждения о роли города Воронежа в строительстве флота. Самостоятельно подготовить сообщение к уроку о мастерах - кораблестроителях. Раскрывать смысл понятий: верфь, работные люди, кумпанства	Карта «Российская империя в XVIII веке», «Северная война»
22	09.02.2016		Хозяйственное развитие Воронежского края в конце 17 – начале 18 в.	Дать общую характеристику развитию местной промышленности. Самостоятельно подготовить сообщение к уроку о первых учебных заведениях. Объяснить причины издания суровых указов Петра I.	Карта «Империя в XVIII веке»,
23	16.02.2016		Памятные места Петровской эпохи в крае	Находить и группировать информацию по данной теме из текстов учебника, дополнительных источников, дополнительной литературы. Работать с картой по единому заданию. Изучать исторические документы и использовать их для рассказа об уничтожении городов и сел, возникших без царского повеления. Использовать электронные ресурсы для виртуального исторического путешествия по местам, связанных с Петром I.	Мультимедиа, презентации
24	01.03.2016		Урок-зачет по теме: «Воронеж и Воронежский край при Петре I»	Систематизировать исторический материал о Воронеже и Воронежском крае в эпоху Петра I. Высказывать суждения о значении строительства флота на Воронежской земле. Выполнять тестовые контрольные задания по истории Воронежского края в первой четверти XVIII в. по образцу ГИА.	Тестовые контрольные задания
Образование Воронежской губернии и её развитие в 18 в. (3 ч)
25	15.03.2016		Образование Воронежской губернии (1725 г.)	Активизировать знания из курса истории России об образовании губерний. Описывать социальную структуру населения. Раскрывать причины борьбы крепостных крестьян Воронежской губернии.	Схемы, исторические источники
26	22.03.2016		Воронеж – центр губернии середины - второй половины  18 в.	Самостоятельно подготовить тематическое сообщение об истории Воронежа второй половины XVIII в. Описывать повседневную жизнь жителей края. Проводить примеры новых явлений в хозяйственной жизни губернии. Рассказывать о строительстве промышленных предприятий, о развитии торговли в крае.	Исторические источники
27	05.04.2016		Общественно-культурная жизнь в Воронежском крае в 18 в.	Рассказывать о деятельности Е.А.Болховитинова. Составлять рассказ - описание об архитектуре и строительстве в Воронежском крае. Подготовить сообщение первых учебных заведениях в Воронежском крае и г. Воронеже	Презентации
Социально-экономическая, общественно-политическая история Воронежского края в первой половине 19 в. (8 ч.)
28	12.04.2016		Воронежские полки и воронежцы в Отечественной войне 1812 г.	Готовить презентацию о жителях воронежского края - участниках Отечественной войны 1812 г. Рассказывать о вкладе жителей воронежской губернии в победу над Наполеоновскими войсками.	Карта «Отечественная война 1812 г.»
29	19.04.2016		Общественно-политическая жизнь губернии	Объяснять причины возникновения движения декабристов. Рассказывать об общественно - политической жизни в губернии в первой половине XIX в.	Карта «Российская империя в первой половине XIX в.»
30	26.04.2016		Социально-экономическое развитие края	Рассказывать об основных занятиях жителей Воронежской губернии. Приводить примеры строительства новых промышленных предприятий в крае в первой половине XIX в.	Карта «Российская империя в первой половине XIX в.», презентации
31-32	10.05.2016- 17.05.2016		Вклад воронежцев в культуру России	Рассказывать о развитии культуры, образования Воронежской губернии в первой половине XIX в. Самостоятельно подготовить тематическое сообщение о деятельности знаменитых воронежцев первой половины XIX в. Показывать на карте памятные места, связанные с деятельностью знаменитых воронежцев	Мультимедиа, презентации
33	24.05.2016		Урок-зачет по теме: «Социально-экономическая, общественно-политическая история Воронежского края в первой половине 19 в.»	Систематизировать исторический материл о Воронеже и Воронежской области в первой половине XIX в. Высказывать суждения о значительных событиях на территории края в первой половине XIX в. Выполнять тестовые контрольные задания по истории Воронежского края в первой половине XIX в. по образцу ГИА.	Тестовые контрольные задания
34-35	31.05.2016		Итоговое повторение	Систематизировать исторический материал по истории Воронежского края с древнейших времен до первой половины XIX в. Выполнять тестовые контрольные задания по истории Воронежского края с древнейших времен до первой половины XIX в. по образцу ГИА.	Тестовые контрольные задания

Учебно-тематический план

№ п/п	Разделы программы	Количество часов
1	История Воронежского края в истории России	2
2	Воронежский край в древности	2
3	Воронежский край в составе Древнерусского государства и феодальных княжеств	4
4	Воронежский край в период образования и укрепления Российского государства	6
5	Социально-экономическое и политическое развитие Воронежского края в 17веке.	6
6	Воронеж и Воронежский край при Петре I	5
7	Образование Воронежской губернии и её развитие в 18 в.	3
8	Социально-экономическая, общественно-политическая история Воронежского края в первой половине 19 в.	8
	Итого:	35

7.  Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса.

В.И. Панова Историческое краеведение Воронежской области. Учебное пособие/ В.И. Панова, А.О. Амелькин. Науч. Ред. Б.Я. Табачников. – Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2012. – 112с.

А.В. Ершова историческое краеведение: примерная региональная программа, тематическое планирование и методические рекомендации для 8-9 классов общеобразовательной школы. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2012.

Акиньшин А.Н. Храмы Воронежа / А.Н. Акиньшин. – Воронеж, 1994.

Амелькин А.О. История создания русского флота / А.О. Амелькин. – Воронеж, 1997.

Богославский М.М. Петр I / М.М. Богославский. – Т. 1: Детство. Юность. Азовские походы. – М., 1990.

Винников А.З. По дорогам минувших столетий / А.З. Винников, А.Т. Синюк.

Воронеж – колыбель Российского военно-морского флота : тез. докл и собщ. республ. научн. конф., посв. 300-летию русского военно-морского флота. 16–18 мая 1996 г. – Воронеж, 1996.

Загоровский В.П. История Воронежского края от А до Я / В.П. За­горовский. – Воронеж, 1982.

Кононов В.И. Воронеж. История города в памятниках и мемориальных досках / В.И. Кононов. – Воронеж, 2005.

Кононов В.И. Памятники Воронежа и Воронежской области / В.И. Кононов. – Воронеж, 1979.

Край наш Воронежский. К 50-летию образования области. – Воронеж, 1985.

«Ольховатка – край Воронежский» М.И. Голованёв, Н.И. Караичев…