346011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа по краеведению

Рабочая программа по краеведению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Япрынцево» Переволоцкого района Оренбургской области.



Согласовано

заместитель директора по УВР 2013

____________ /Двуреченская Н.В./

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № от

Утверждаю

Приказ № _____ от

Директор школы: ______ /Гущина С.Н././



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет : Краеведение

Класс: 8

Количество часов: 35

Образовательная область: История

Уровень базовый

Составил: учитель истории и обществознания Разинкина Е П

Категория: первая квалификационная категория

Стаж работы: 20 лет




Япрынцево 2013 г.




Пояснительная записка


Программа по краеведению призвана изложить содержание нового учебного предмета – «Краеведение» и полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом, в структуре содержания и организации обучения. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Областного базисного учебного плана, на основе «Патриотического воспитания граждан Оренбургской области на 2011 – 2015 гг.». на основе авторской программы « Край, в котором ты живешь» Е.А.Ганаевой

Программа конкретизирует содержание блоков предмета, дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения - отражает исторические аспекты изучения Оренбургской области и местности проживания с момента возникновения до конца XX века.

Программа выполняет две основные функции:

- информационно-методическая - позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, воспитании и развитии учащихся средствами данного учебного предмета;

- организационно-планирующая - предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Содержание программы достаточно универсально, что предоставляет широкие возможности для создания индивидуализированных учебно-тематических планов. При этом учителя могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым, программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса краеведения, формированию ключевых компетенций.

Программа включает три раздела:

а) пояснительная записка;

б) основное содержание и рекомендуемая последовательность разделов с примерным распределением учебных часов по разделам курса;

в) список рекомендуемой литературы.

Цели:

Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

-способствовать процессу познания в области культуры исторического прошлого нашего края, созданию у школьников начального представления о доступных восприятию периодах исторического процесса, культурно-исторического развития Оренбуржья.

Задачи курса:

1) Обеспечить понимание важности изучения истории края, в котором ты живешь;

2) Дать необходимый объем знаний, помогающий осмыслить самобытность российской истории через призму краеведческого материала;

3) Развивать способность анализировать и оценивать факты, явления, события, имеющие место в Оренбургском крае, раскрывать причинно-следственные связи между ними, а также уметь высказывать обоснованные суждения о действиях людей, оставивших заметный след в истории Оренбуржья;

4) Приобщить школьников к социальному опыту и нравственным ценностям, к национальной культуре народов, населяющих Оренбургский край.

Образовательные задачи:

- формирование представлений о различных сторонах жизни своего населенного пункта и края и его населения, показ его сложной структуры;

- ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и Южного Урала как опорного края России;

- развитие умения сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия конкретной местности; изучение проблем развития края (населенного пункта).

Воспитательные задачи:

- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

- формирование толерантности и толерантного поведения в условиях полиэтничности, поликонфессиональности и поликультурности региона;

- укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и их родителей;

- наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

- изучение жизни края (населенного пункта) в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр телематериалов и видеофильмов;

- общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры;

- совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье);

- формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности; позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.

Развивающие задачи:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;

- стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса учащихся к краеведению через тематические акции НОУ, детских библиотек, национально-культурных центров, вузов, МОиН ЧО, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;

- адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

- ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видения своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем;

- стимулирование участия учащихся в повседневной реальной жизни своего населенного пункта, развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края, реализацию культуротворческой инициативы.

Для обязательного изучения учебного предмета «Краеведение» на этапе основного общего образования в 8 классе отводится 70 часов из расчета 2 учебных часов в неделю;

Предполагаемые результаты обучения.

Требования к уровню подготовки выпускников направлены на реализацию культурологического, личностно-ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов: овладение учащимися способами интеллектуальной, в том числе учебной, и практической деятельности, ключевыми компетенциями, востребованными в повседневной жизни и позволяющими эффективно ориентироваться в современном мире, значимыми для развития личности и ее социокультурной позиции.

Это предполагает:

- освоение знаний об основных краеведческих понятиях; особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края; об окружающей среде, путях ее сохранения или улучшения и рационального использования;

- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать одно из важнейших информационных средств – карту, статистические материалы, современные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных краеведческих данных;

- применять полученные знания для объяснения и оценки различных явлений и процессов;

- стремление использовать приобретенные знания и умения в практической жизни

Краеведение - один из элементов исторического образования в школе и одна из важных отраслей школьного краеведения.

Важным достоинством курса является его актуальность. Представленный курс создает определенные условия для качественного обновления структуры и содержания историко - культурологического образования, его гуманизации, вариативности, способствуя тем самым процессу возрождения российской школы.

Курс носит ярко выраженный краеведческий характер, является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков.

Историческое краеведение раскрывает учащимся связь родного края, его истории с жизнью и историей великой Родины, позволяет почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Большое значение историческое краеведение имеет в расширении кругозора учащихся, в приобщении их к работе по охране памятников истории и культуры. Экскурсии, поисковая работа, архивное дело, исследовательские экспедиции, краеведческие походы и др. помогают формировать положительное отношение детей к учению.

Принципы курса:

Краеведческий

Этот принцип обеспечивает связь школьного курса истории со знаниями и навыками, приобретенными в результате исследования родного края. Это дает возможность преподавать историю на богатом конкретном материале, позволяет связывать общеисторические закономерности с особенностями развития родного края;

Культурно-исторический

Данный принцип помогает заложить интеллектуальную, нравственную, гуманистическую основу формирования личности, показывает глубину и наследие составляющих культуру.

Учебно-методическое обеспечение:

Программа « Край, в котором ты живешь» Е.А.Ганаевой

Учебное пособие: История Оренбургская (составители: Ч.1Злобин Ю.П., Поляков А.Н. Ч2.Футорянский Л. И.Лабузов В.А.),

Литература и источники к курсу « Школьное историческое краеведение»:

Дорофеев В.В. Над Уралом – рекой. – Южно – Уральское книжное издательство, 1988.

Десятков Г.М. Легенды старого Оренбурга. – Калуга, 1994.

Семёнов В. Г. , Семёнова В. П. Губернаторы Оренбургского края. Оренбургское книжное издательство, 1999.

История Оренбуржья (составитель Футорянский Л.И.)- учебное пособие.

Фёдорова А.В. Оренбург в годы Великой Отечественной войны. - Оренбургское книжное издательство, 1995.

Гостиный двор. Оренбургская глубинка – история, судьбы, надежды. – Оренбургское книжное издательство, 2001.

Футорянский Л. Я. Оренбуржье - Великой Победе. – Оренбург, 1994.

Оренбуржцы – Герои Советского Союза. Библиографический указатель – составитель Кузнецова Н. А. Оренбург, 1987.

Зобов Ю. С. , Футорянский Л. И Родной истории страницы. Оренбург, 1994.

Карты:

  1. Первобытнообщинный строй на территории нашей страны. Древние государства Северного Причерноморья.

  2. Древнерусское государство в 9 – 12 века.

  3. Феодальная раздробленность Руси в 12 – первой четверти 13 веков.

  4. Борьба русского народа с иноземными захватчиками

  5. Образование Российского централизованного государства.

  6. Российское государство в 16 веке.

  7. Российское государство в 17 веке.

  8. Россия с конца 17 – до 60 годов 18 века.

  9. Российская империя во второй половине 18 века.

  10. Российская империя в начале 19 века по 1861 год.

  11. Российская империя с 1961 года до конца 19 века.

  12. Российское государство с конца 19 века до 1914 года.

  13. Великая Октябрьская Социалистическая революция (октябрь 1917–1918 г).

  14. Гражданская война 1918 – 1920 годы.

  15. Великая Отечественная война 1941 – 1945 годы.

  16. Российская Федерация.

  17. Оренбургская область.

Содержание и структура курса

Курс включает 70 часов и делится на три части, соответствующие эпохам становления и развития Оренбуржья:

  • Оренбург со дня основания и до конца XVIII века;

  • Оренбург в XIX веке;

  • Оренбург в XX- XXI веке.

История Оренбуржья представлена как неотъемлемая составная часть Отечественной истории; такой подход базируется на философских категориях общего и особенного. Оренбуржье представляет собой регион, самобытность которого определяется культурными, национальными, природно-географическими факторами. В каждой из частей прослеживается место Оренбурга в Отечественной истории соответствующего периода.

В первой части программы выделены следующие ключевые темы:

  1. Образование губернии.

  2. Оренбург в период крестьянской войны Пугачева.

  3. Оренбург в период разложения крепостничества.

Во второй части акцентируется внимание на важных событиях Отечественной истории в контексте их отражения в Оренбурге:

Отечественная война 1812 года, декабристские общества, ревалюционно-демократические движения, развития капитализма вширь и вглубь, изучается культурный пласт XIX века.

В третьей части дается представление о бурном двадцатом столетии, наполненным многоликим содержанием и в Оренбуржье: кровавые события трех революций и Гражданской войны, героизм тылового народа в годы Великой Отечественной войны, трудность послевоенных лет и, наконец, современное развитие города.

Программа курса требует включения в общеобразовательный процесс наряду с традиционным уроком, как основной формы организации учебного процесса таких форм учебной деятельности, как экскурсии, семинары, видео-уроки.

Критерии оценивания

«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;

«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;

«Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Календарно-тематическое планирование по историческому краеведению

п\п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид

контроля

Домашнее задание

Дата прове-

Дения

План

факт

1

Введение

1

Ввод.лекция

Источники по истории оренбуржья, историческое время.

Знать понятия: история, факт, источник, год. Уметь группировать источники по видам, соотносить время, даты,

беседа

.



2

Первые обитатели нашего края

1

Комб.

Стоянки др.людей.

Знать основные понятия урока

Беседа по вопросам

П1



3

Сарматы

1

Комб.

Происхождение, территория расселения, быт и культура.

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.

Работа с картой

П2



4

Оренбургский край в тюркский период

1

Урок изучениянового материала

Нашествие гуннов, тюркский каганат,печенеги и половцы

Знать основное содержание урока, уметь работать с хронологией

Фронт.опрос

П3



5

Освоение Южного Приуралья яицкими казаками

1

Комб.

Первые казачьи городки на Яике, становление яицкого казачьего войска, казачье самоуправление

Знать основное содержание урока, уметь работать с хронологией

Беседа, доп.литература

П1 гл 2



6-7

Основание Оренбурга

2

Комб.

Оренбургская экспедиция, строительство Оренбурга, основание оренбургской губернии

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.

Работа с картой

П2 гл2



8

Заселение Оренбургской губернии

1

комб

Яицкое казачье войско, Илецкие казаки, оренбургское казачество

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.

Работа с картой, беседа .

П3гл2



9

Повторение» Оренбургский край с др.времен –первой половины 18 века

1

поу

Закрепление изученного материала


Викторина




10

Оренбургская губерния в 50-е-начале 70-х годов 19 века

1

Комб.

Территория и население, хозяйство, г.Оренбург

Уметь давать характеристику развития хозяйства.

Фронт.опрос

П1 гл 3



11

Пугачевский бунт: Начало оренбургского этапа

1

комб

Яицкое восстание, Е.И.Пугачев, ход восстания, итоги.

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.уметь давать характеристику историческим личностям.

Сост. табл.

П2 гл 3



12

Осада Оренбурга

1

Комб.

Подготовка города к обороне, оборона оренбурга, разгром пугачевщины.

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.уметь давать характеристику историческим личностям.

дискуссия

П3 гл 3



13

Оренбуржье во второй половине 70-х-90-х гг 18 века

1

Урок изучения нового материала

Последствия пугачевского бунта, административная реформа, культура оренбуржья

Знать основные итоги восстания, уметь анализировать исторические события.

беседа

П4 гл3



14

Урок-конференция» Оренбуржье в Период Пугачевского бунта»

1

Конф.

Страницы пугачевского бунта, бунт в литературе.

Уметь задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения.

Выступления, обсуждения.




15-16

Территория, население, административное устройство и экономика в первой половине 19 века.

2

Урок сообщения нового материала

Территория и население, административное устройство, экономика.

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.

Работа с документом

П1 гл4



17

Оренбургский край в Отечественной войне 1812 года

1

Комб.

Оренбуржцы в войнах начала 19 века, Отечественная война 1812 года. оренбургские полки в заграничных походах.

Знать основные понятия урока, уметь работать с исторической картой.

Уст. опрос.

П2 гл 4



18

Оренбургское тайное общество. Политические ссыльные в губернии

1

Урок изучения нового материала

Оренбургское тайное общество, политические ссыльные

Знать сословный состав участников тайных обществ, уметь анализировать программные документы.

Фронт опрос

П3 гл 4



19

В.А.Перовский на посту оренбургского военного губернатора

1

Комб.

Происхождение и начало служебной карьеры, Перовский на посту военного губернатора, хивинский поход.

Знать основные факты биографии Перовского, уметь давать оценку личности и деятельности исторической личности.

беседа

П4 гл 4



20

Просвещение, наука и культура в первой половине 19 века

1

Комб.

Учебные заведения, музеи, литература, искусство, музыка.

Знать основные направления культурной жизни оренбургской губернии, уметь делать выводы из полученных знаний.

Составление табл.

П5 гл4



21

Основание с. Япрынцево

1

Урок -лекция

Основание села, первые поселенцы, быт сельчан

Знать основные факты основания села, уметь конспектировать.

« полетный» опрос

Зап.в тетр



22

Школа и образование первых поселенцев

1

Урок сообщения новых знаний

Образование первых поселенцев, основание школы, первые учителя.

Знать основные факты основания школы в селе, уметь конспектировать.

Фронт беседа

Зап.в тетр.



23

Повторение « Оренбургский край во второй половине 18-первой половине 19 века»

1

поу

Закрепление полученных знаний по теме

Знать основные понятия раздела,. уметь работать с исторической картой, документами

тестирование




24

Административные преобразования в Оренбургском крае в 50-х-начале 60-х гг 19 века

1

Комб.

Учреждение оренбургского и самарского генерал-губернаторства,походы в среднюю азию

Знать основные понятия раздела,. уметь работать с исторической картой, документами

Инд опрос

П1 гл5



25

Губерния в период реформ 60-70 –х гг 19 века

1

Комб.

Губерния в период реформы 1861 г, реформы 1864-1874 гг.

Знать основные итоги реформы 1861г в оренбургском крае, уметь соотносить понятии и даты.

Работа с документами.

П2 гл5



26

Административное устройство, население и экономика губернии в пореформенный период

1

Практ.

Административное устройство, экономика в пореформенный период.

Знать основные понятия урока, уметь анализировать полученные данные .

Работа с тектом учебника

П3 гл 5



27

Образование и культура во второй половине 19 века

1

Комб.

Образование, просвещение ,научные общества, литература, искусство

Знать основные направления культурной жизни оренбургского общества.

Сост.табл.

П 4 гл 5



28

Экономика и социальные отношения в начале 20 века

1

Комб.

Экономика, социальные отношения.

Знать характеристику экономического развития оренбургской губернии, уметь выделять сословный состав населения.

Работа с текстом учебника

П1 гл 6



29

Губерния в период русско-японской войны и революции 1905-1907 гг.

1

Комб.

Русско-японская война, события 1905 г в оренбурге, местные отделения политических партий.

Знать основные понятии я урока. уметь анализировать полученный материал с точки зрения причинно-следственных связей.

Фронт.опрос

П2 гл 6



30

Оренбуржье в годы Первой мировой войны

1

Комб.

Мобилизация в армию, состояние экономики, положение населения.

Знать основные понятия урока, хронологический материал, уметь делать выводы.

беседа

П3 гл 6.



31

События 1917 года в Оренбуржье

1

Комб.

Новые органы власти, установление военной диктатуры, установление советской власти в оренбурге.


Знать хронологию событий, уметь выделять главное.

Мозговой штурм.

П4 гл6



32

Гражданская война на территории губернии

1

Комб.

Ход военных действий, основные участники событий.

Знать ход военных действий, хронологию событий, уметь работать с исторической картой

Работа с текстом учебника

П 5 гл 6.



33

С. Япрынцево в начале века

1

Урок сообщения нового материала

Хозяйство, занятия населения, быт односельчан

Знать историю села, уметь использовать вещественные источники для получения знаний.

Работа с вещ источниками

Зап. в тетр.



34

Поу « Оренбургская губерния в период войн и социальных потрясений начала 20 века»

1

поу

Закрепление полученных знаний

Систематизировать полученные знания.

Викторина.




35

Общественно –политическая мысль Оренбургской губернии. Положение Оренбургской губернии в конце гражданской войны

1

Урок изучения нового материала

Крестьянские восстания, политика «военного коммунизма», продразверстка, голод в оренбуржье

Знать причины изучаемых событий, уметь работать с документом, делать выводы

беседа

П1 гл1



36

Переход к новой экономической политике и ее влияние на положение населения губернии.

1

Комб.

Причины перехода к нэпу, суть нэпа, административно-территориальные изменения

Знать причины перехода к нэпу, уметь определять цели, последствия.

Мозговой штурм

П2 гл1



37

Сельское хозяйство Оренбургской губернии в 1920 –е гг.

1

Комб.

Нэп и с\х, агарный вопрос, свертывание нэпа

Знать экономические законы 1920 гг, понимать их суть, уметь анализировать исторические явления

Участие в дискуссии

П3 гл 1



38

Промышленность Оренбургской губернии в годы нэпа

1

Комб.

Промышленность губернии к началу 20-х гг., восстановление промышленности после гражданской войны, денежная реформа

Знать состояние промышленности к началу 20-х гг, уметь характеризовать состояние экономики используя статистический материал

Работа с текстом

П4 гл 1



39

Культурная жизнь Оренбуржья в 1920-е годы.

1

Комб.

Народное образование, становление сети культпросветучреждений,

Знать состояние народного образования в 20 –х гг, Уметь давать оценку деятельности учреждений.

Фронт опрос

П5 гл1



40

Оренбургская губерния в составе Киргизской( Казахской) Автономной Советской Социалистической республики

1

комб

Причины и обстоятельства превращения суверенных государств в субъекты федерации.

Знать историю включения Оренбурга в состав КАССР, уметь анализировать цели реформирования административной системы.

Работа с текстом учебника

П6 гл1



41

Поу «Оренбургская губерния в 1920-е годы. Нэп и восстановление народного хозяйства»

1

поу

Закрепление полученных знаний

Систематизация полученных знаний

Составление кроссворда




42

Общественно-политическая жизнь Оренбуржья ( 1930-1941 гг)

1

Урок сообщения нового материала

Тоталитаризм, раскулачивание, суды» тройки», репрессии

Знать влияние тоталитарной системы на общественно-политическую жизнь оренбуржья, уметь работать с первоисточниками

Работа с документом

П1 гл2



43

Промышленное развитие Оренбуржья в 1930 гг.

1

Комб.

Первые пятилетки, политика индустриализации, промышленные центры Оренбуржья

Знать хронологические рамки, цели и задачи индустриализации, уметь систематизировать полученные знания в таблицу

Сост. табл.

П 2 гл 1



44

Коллективизация сельского хозяйства в Оренбуржье

1

Комб.

Организация коллективных хозяйств, ликвидация кулачества, крестьянство в первые годы коллективного хозяйства

Знать содержание и значение этапа коллективизации, уметь сравнивать различные формы коллективных хозяйств

Эвристическая беседа

П3 гл 1



45

Культурное строительство в Оренбуржье ( 1930-1940_гг

1

Комб.

Изменения в культурной жизни оренбуржья, противоречия развития культурно-просветительской жизни Оренбуржья

Знать основные понятия урока, уметь анализировать итоги реформирования

Работа с документом и текстом учебника

П4 гл 1



46

Поу «Оренбуржье в 1930-начале 1940 гг)

1

поу

Закрепление полученных знаний

Систематизировать полученные знания

викторина




47

Мобилизация сил на отпор врагу. Промышленность Оренбуржья в годы войны.

1

Урок сообщения нового материала

Мобилизация, эвакуация предприятий, помощь оренбуржцев красной армии, оренбужцы на фронтах Вов.

Знать этапы становления военной экономики оренбуржья, уметь характеризовать направления и итоги развития экономики оренбургской области


Работа с документом

П1 гл 2



48

Состояние сельского хозяйства Оренбуржья в годы войны.

1

Комб.

Изменения в с\х в военные годы, трудовой героизм в годы войны, вклад оренбуржцев в экономику страны.

Знать состояние сх\ в военные годы, уметь иллюстрировать примерами трудовой подвиг оренбуржцев

беседа

П2 гл 2



49

Образование и культура области в годы Вов.

1

Комб.

Наука и образование в годы войны, особенности художественной культуры.

Знать основные понятия урока, уметь подготавливать сообщения на указанную тему.

Творч.сообщения

П3 гл2



50

С. Япрынцево в годы ВОв

1

Комб.

Подвиг земляков в годы ВОВ

Знать вклад жителей с.Япрынцево в великую победу.





51

Поу «Оренбургская область в годы Вов»

1

поу

Закрепление полученных знаний

Систематизировать полученные знания

Реферат, исслед работа




52

Первые попытки демократизации жизни советского общества в Оренбуржье

1

Урок сообщения нового материала

Итоги сталинской эпохи, демократические преобразования послесталинского времени

Знать итоги правления Сталина, уметь определять признаник десталинизации и демократизации

обсуждение

П1 гл4



53

Развитие промышленности Оренбуржья в 1945-1965 гг.

1

Комб.

Промышленность в 1945-1965 гг, стройки первых послевоенных пятилеток.

Знать состояние экономики после войны, уметь сравнивать итоги пятилеток в крае и стране в уелом.

Составление кластера.

П3 гл4



54

Сельское хозяйство Оренбургской области в 1945-1965гг.

1

Комб.

Положение с\х в послевоенные годы, противоречивость агарных реформ


Знать основные понятия урока, уметь работать с первоисточниками.

Работа с документами

П4 гл 4



55

Образование и культура Оренбуржья в послевоенные годы.

1

Комб.

Развитие системы образования в 1945-1965 гг., искусство и литература, музыка.

Знать основные направления развития культуры в указанный период, уметь характеризовать достижения системы образования.

Работа с документами, беседа

П5 гл 4



56

С.Япрынцево в первые послевоенные годы

1

Урок сообщения нового материала

Сельское хозяйство, укрупнение колхозов, развитие образования

Знать основные события истории своей малой родины, уметь конспектировать лекцию

беседа

Зап в тетради.



57

Поу « Социально-политическое и экономическое развитие общества в Оренбургской области в 1945-1965гг»

1

поу

Закрепление полученных знаний

Систематизировать полученные знания

Составление тестов




58

Общественно-политическая жизнь Оренбуржья ( 1965-1985 гг)

1

Урок сообщения нового материала

Особенности общественно политической жизни при Брежневе,

Знать основные понятия урока, уметь выделять особенности указанного периода

Фронт опрос

П1 гл 5



59

Промышленность Оренбуржья во второй половине 1969-х-начале 1980 –х гг.

1

комб

Реформа 1965 г и ее последствия,

Знать основное содержание реформы, уметь иллюстрировать примерами нарастание кризисных явлений в обществе

Участие в дискуссии

П2 гл 5



60

Сельское хозяйство Оренбургской области ( 1965-1985 гг)

1

комб

Целинная эпопея, продовольственная программа, условия развития с\х

Знать основные понятия урока, уметь участвовать в дискуссии

дискуссия

П3 гл 5



61

Культурное развитие Оренбургской области во второй половине 1960-х-начале 1980-х гг.

1

Комб.

Народное образование, высшее и средне-специальное образование,

Знать основные направления культурной жизни оренбужья, уметь систематизироватматериал в таблицу.

Составление таблицы

П4 гл 5



62

Поу « Экономическое и социально-политическое развитие Оренбургской области в 1965-1985 гг.


1

Поу.

Закрепление знаний

Систематизация и проверка знаний

тестирование




63

Политическое и социально-экономическое положение Оренбуржья в конце 20 века.

1

Урок изучения нового материала

Основные этапы экономической реформы, демографические и национальные изменения



Знать основные понятия урока, уметь давать оценку историческим явлениям

беседа

П1 гл6



64

Промышленное производство во второй половине 1980-х-1990-х гг.

1

комб

Причины неудач реформирования экономики в годы перестройки, радикальные реформы

Знать основные этапы и характеристики экономического развития, уметь выделять причины

Работа с текстом учебника

П3 гл 6



65

Сельское хозяйство области в конце 20 века.

1

Комб.

Сельское хозяйство, политика шоковой терапии, пути выхода из кризиса.

Знать характеристику состояния с\х области в указанный период, уметь анализировать последствия реформ

Эвристическая беседа

П4 гл 6



66

С. Япрынцево в 1960-1990-е г.

1

Урок сообщения нового материала

Сельское хозяйство, образование, развитие села

Знать основные понятия урока, уметь работать с первоисточниками


Зап в тетр.



67

Культура Оренбуржья в 1985-2000 гг.

1

Комб.

Проблемы развития культуры в 90гг.,

Знать основные факторы влияющие на развитие культуры края, уметь делать выводы

Работа с текстом учебника

П5 гл 6



68

Поу « Оренбургская область в период реформирования страны»









69

Итоговая к\р

1

к\р

Контроль знаний



к\р




70

Итоговое обобщение

1


Итоговое занятие» основные вехи в исории нашего края»


Защита творч. проектов








Общая информация

Номер материала: ДA-026107

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.