1106458
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по Краеведению

Рабочая программа по Краеведению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2611698d.gif

















ПРОГРАММА

кружка «Краеведение»

1 года обучения

Автор –разработчик: руководитель исторического музея

учитель башкирского языка и литературы

Мухамедьянова Роза Саитмурзовна



















Салават-2014


ПРОГРАММА

кружка «Краеведение»

Автор-разработчик:

Мухамедьянова Роза Саитмурзовна

руководитель исторического музея «Наследие»

учитель башкирского языка и литературы

ГБОУ Салаватская коррекционная школа VIII вида


Пояснительная записка

« Любовь к родному краю, к родной

культуре, к родному селу или

городу, к родителям, к родной речи

начинается с малого – с любви

к родной семье, к своему жилищу,

к своей школе; постепенно

расширяясь, эта любовь к родному

переходит к родной стране…»

Д.С.Лихачев

В современной системе образования в последнее время возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной деятельности. Положительная тенденция такого роста связана с введением, в соответствии с законом РФ «Об образовании» национально-регионального компонента школьного образования. Важнейшей составной частью воспитательного процесса является формирование патриотизма, который имеет огромное значение в духовно-нравственном развитии личности обучающихся. Любовь к Родине, чувство гордости формируются у человека с раннего детства. Патриотизм – это привязанность к родным местам, краю, национальным традициям. Чувство патриотизма возникает под воздействием окружающей природы, народного искусства, практической деятельности человека.

В специальной коррекционной педагогике на первый план выдвигается проблема эмоционального развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Эти нарушения являются важным фактором, затрудняющим социальную адаптацию, любое воспитание (включая и патриотическое) при умственной отсталости. Возникает необходимость в комплексном, целенаправленном, систематическом коррекционном воздействии на эмоциональные рецепторы детей с ОВЗ, с учётом их индивидуальных особенностей.

Именно краеведение имеет в своём арсенале те нужные составляющие, которые могут дать необходимое воздействие на воспитание патриотического сознания у детей с ОВЗ.

Школьное краеведение – это не только способ и метод познания и изучения прошлого и настоящего, но своеобразный ключ к становлению человека. Именно краеведческий материал дает возможность наглядно, доступно донести до сознания обучающихся коррекционной школы нравственно-правовые знания, нормы и ценности. Изучая краеведческий материал, школьники учатся успешно взаимодействовать с людьми, сотрудничать в совместной деятельности, толерантно относиться к людям других национальностей.

Краеведение – средство, позволяющее увеличить масштаб коммуникативной деятельности обучающихся. Систематические запланированные экскурсии в разные музеи города позволяют создать благоприятные условия для наиболее полной реализации потенциальных возможностей развития личности ребенка. Учитывая неустойчивый характер внимания и восприятия школьников с ОВЗ, музеи различного профиля рекомендуется посещать несколько раз, поэтапно. После каждого посещения музея необходимо проводить обсуждение, закрепление услышанного. Прием сравнения новых для обучающихся сведений с уже знакомыми побуждает самостоятельно мыслить, развивает патриотические чувства, расширяет интересы воспитанников.

Исторические представления о прошлом сами обладают большой познавательной ценностью – картины прошлого вызывают переживания, сочувствие, восхищение обучающихся; героические образы, исторические личности оказывают влияние на формирование их идеалов, поведение.

Авторская программа рассчитана на один год обучения, рекомендуемый возраст

обучающихся 11-15 лет.

Часовая разбивка курса: 34 часа, 1 час в неделю.

Цель программы: воспитывать гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники природы, истории и культуры).

Задачи: 1.Ознакомление с историей и современной жизнью своего города, края.

2. Развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и

своему краю.

3. Формирование экологической культуры, основ правильного поведения

в природе.

4. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей

обучающихся, расширение их кругозора.

5. Развитие интереса обучающихся к краеведению, музейному делу

на базе школьного исторического музея.

Особенность содержания программы заключается в совместной подаче материала по краеведению и музееведению. Проведение занятий при таком подходе позволяет дать воспитанникам дополнительные знания, необходимые для:

  • изучения регионального компонента по предметам базового курса школьной программы;

  • осуществления развития поисково-познавательной деятельности.

Формы, приемы организации и проведения образовательного процесса, приемлемые в коррекционной школе VIII вида:

  • беседы;

  • викторины;

  • кроссворды;

  • просмотр фильмов;

  • экскурсии;

  • выставки рисунков;

  • музейные уроки;

  • освоение народных игр;

  • групповая работа;

  • работа с атласом РБ;

  • народные фольклорные праздники;

  • интеллектуальные игры;

  • поисковая работа (нахождение информаций)

Условия реализации программы: наличие музея.

Механизм реализации программы:

  • организация экскурсий в школьные музеи, историко-краеведческий музей и

исторический музей МОУ ДОД ДООЦТК;

  • сбор материалов;

  • оформление собранных материалов;

  • проведение музейных уроков;

  • проведение экскурсий на базе школьного исторического музея «Наследие»

  • оформление альбомов:

- «Животный мир Башкортостана»;

- «12 чудес Башкортостана»;

  • переоформление Уголка Боевой Славы;

Рекомендуемый состав группы: не более 15 человек, группа формируется согласно

возрасту.





Обучающиеся должны знать:

  • положение РБ и своего населенного пункта на карте;

  • основные формы поверхности края;

  • главные месторождения полезных ископаемых;

  • особенности сезонных изменений природы края;

  • крупнейшие водоемы края;

  • почвы Башкортостана;

  • растительный и животный мир РБ;

  • традиционные занятия башкир, связанные с природой;

  • историю и культуру родного края;

  • правила поведения в окружающей природе;

  • профили музеев;

  • в общих чертах историю развития музейного дела;

  • в общих чертах теорию музейного дела;

  • музеи родного города и края;

  • деятельность музеев;

  • основную музейную документацию;

  • основную музейную терминологию;

  • виды фондов музея;

  • виды экскурсий.

Обучающиеся должны уметь:

  • определять по карте географическое положение республики и своей местности, крупнейшие месторождения полезных ископаемых, реки, озера и т.д.;

  • распознавать наиболее распространенные в республике растения и животных;

  • выполнять правила поведения в природе;

  • выполнять правила поведения и ТБ при посещении музеев разного профиля;

  • выступать перед аудиторией в роли экскурсовода (старшее звено);

  • оформлять учетную документацию (старшее звено);

  • принимать участие в поисковой деятельности.





Прогнозируемые результаты:

Ожидается:

  • развитие познавательных процессов, коммуникативных умений, творческой активности обучающихся с ОВЗ;

  • умение применять на уроках истории, литературы, географии, истории и культуры Башкортостана, башкирского языка приобретенные дополнительные знания по истории и культуре родного края

  • воспитание у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.
























Содержание программы

1 года обучения



п/п


Тема

Содержание занятия.

Форма проведения.



Кол-

во

часов


Дата

прове-

дения



1-2

Введение в краеведение. Объекты краеведения.

Техника безопасности на занятиях

Беседа об истории возникновения краеведения.

Ознакомление с правилами поведения на занятиях кружка.

Инструктаж по ТБ во время экскурсий

2

05.09

12.09

3

Республика Башкортостан

на карте Родины

Беседа. Фронтальная и индивидуальная работа с атласом РБ

1

19.09

4

Охрана и освоение природы, участие школьников в охране

природы края

Беседа. Просмотр видеофильмов

о природе Башкортостана


1

26.09

5

Экскурсия по городу

«Улицы моего города»

Запись названий улиц города

1

03.10

6

Природные условия края.

Виды почв Башкортостана

Ознакомление с почвами своей местности. Сбор коллекции образцов

почвы

1

17.10

7

Водоемы Башкортостана

Запись самых крупных водоемов.

Викторина. Кроссворд

1

24.10

8

Воздух. Экологические проблемы города

Влияние загрязненного воздуха

на человека. Сезоны года в Башкортостане. Конкурс рисунков

«Экология города»

1

31.10

9

Ступени прошлого

Традиционные занятия башкир,

связанные с природой. Башкирские народные игры

1

07.11

10

Заповедники и заказники

Общая характеристика. Заочная экскурсия. Интеллектуальная игра

1

14.11

11

Животный мир Башкортостана

Беседа о животных, занесенных в Красную книгу. Практическая работа по составлению альбома

1

28.11

12

Растительный мир Башкортостана

Беседа о редких растениях, занесенных в Красную книгу,

сбор материала об этих растениях.

Викторина о растениях края

1

05.12

13

Поверхность и подземные богатства Башкортостана

Горы, шиханы, пещеры. Составление альбома. Полезные ископаемые. Решение кроссворда

1

12.12

14

Методика сбора материала по истории края

Правильность оформления собранного материала. Организация поисково-собирательной работы

1

19.12

15

История развития музейного дела

Начало коллекционирования древностей. Реликвии прошлого, раскрывающие многовековую историю

1

26.12

16

Профили музеев

Исторические, этнографические, Боевой Славы, Трудовой Славы,

природные, литературные, художественные, краеведческие

1

16.01

17

Музеи республики

Художественный музей имени Нестерова, этнографический музей, историко–краеведческий музей

1

23.01

18

Здание музея, режим хранения

фондов музея

Температурный режим музея


1

30.01

19

Фонды музея. Фондовое оборудование

Основной и вспомогательный фонды

1

06.02

20

Роль экскурсий в краеведческой работе. Виды экскурсий

Понятие «Экскурсия».Темы экскурсий.Тематические и обзорные эккскурсии

1

13.02

21-24

Экскурсии в исторический музей «Наследие» родной школы


Тематика экскурсий:

«Старинная деревянная утварь»

«Башкирские музыкальные

инструменты»

«Старинная обувь»


4

20.02

06.03

13.03

20.03

25-28

Экскурсии в школьные музеи

города

СОШ № 14,23

4

27.03

03.04

10.04

24.04

29

Сбор материалов, разделы,

комплектование фондов

Основные правила, применяемые

в процессе поисково-собирательской работы. Планирование комплектования фондов.

1

08.05

30

Знакомство с музейной

терминологией

Музей, экспонат, экспозиция, макет этикетка, реликвия, муляж, диорама,

научно-вспомогательные материалы,

подиум, модель, инвентарь

1

15.05

31

Основная музейная документация

Акт приема на постоянное и временнное хранение, инвентарная книга, книга поступления на временное хранение,книга отзывов

1

22.05

32

Экскурсии в детский парк

Организация досуга детей

1

29.05


Музейные уроки

Тематика музейных уроков:

«Из бабушкиного сундука»

(украшения, женская одежда)

«Рукоделие из глубинки»

( вышивки, вязаные салфетки, подзоры и т.д.)

Вне

сетки

часов


























Содержание программы 4 года обучения (8-9 классы)

на 2014-2015 учебный год



п.п.

Тема

Содержание занятия. Форма проведения.

Кол-во

часов

Дата

прове

дения

1.

Техника безопасности на занятиях.


Инструктаж. Беседа

1

05.09

2-3

Вопросы организации и деятельности музеев.

Сбор и комплектование, показ и хранение памятников истории, подлинников

2

12.09

19.09

4-5

Организация научно-исследовательской работы в музее

Формы и виды поисково-исследовательской работы.

Работа с книгой и другими источниками.

2

26.09

03.10

6-7

По памятным местам Башкортостана.

Рассказ о пещере Шульганташ, шиханах Стерлитамака

2

17.10

24.10

8

Горы Бащкортостана. Горные породы.

Беседа. Викторина.

Запись названий гор, горных пород

1

31.10

9

Заповедники Башкортостана

Заочная экскурсия. Интеллектуальная игра.

1

07.11

10

Лесные массивы.

Беседа о хвойных, смешанных лесах, о пользе леса, об охране природы.

1

14.11

11-12

Фондовая работа. Виды.

Беседа об основном и вспомогательном фондах

2

28.11

05.12

13-14

Учет и хранение фондов. Инвентарная книга.

Описание музейных материалов. Порядок приема и выдачи музейных материалов.

2

12.12

19.12

15-16

Краеведение. Объекты краеведения.

История края как объект краеведения. Памятники истории культуры как объект краеведения

2

26.12

16.01

17-18

Методика сбора источников по истории края.

Сбор документов. Экспедиционный сбор.

Прием даров и случайных поступлений

2

23.01

30.01


19

Полезные ископаемые Башкортостана.

Месторождения, добыча, охрана, использование

1

06.02

20-21

Водопады,

водохранилища Башкортостана.

Атыш, Кук-Караук, Гадельша. Павловское,Нугушское,

Юмагузинское водохранилища

2

13.02

20.02

22-23

Реки и озера.

Ай, Дема, Урал, Сакмара и т.д. Асылыкуль, Яктыкуль, Белое

2

06.03

13.03

24-25

Экскурсоведение.

Классификация экскурсий.

Термин «экскурсия», ее основные функции.

2

20.03

27.03

26-30

Экскурсии в музеи школ города.

ДОД ДООЦТК, школа №1,Кадетская школа

5

03.04

10.04

24.04

08.05

15.05

31-32

Музейная терминология.

Экспонат, экспозиция, реликвия,

муляж, макет, раритет, реликвия, диорама, этикетка


2

22.05

29.05


Музейные уроки

Тематика музейных уроков:

«Герои Башкортостана»,

«Герои – пионеры»

Вне сетки часов






















Методическая литература:

1.Атлас РБ/Правительсьво РБ. - Уфа,2005.

2.Гайсина Р.С.Изучаем природу Башкортостана. Пособие по эколого-краеведческому образованию младших школьников/ Р.С.Гайсина.

Уфа ,2010.- 130с.

3.Муниров Р.Р.Краеведение в школах Башкортостана/ Р.Р.Муниров.

Уфа ,1992-145с

4.Палаткина Т.М. Учебно-методическое пособие/ Т.М.Палаткина.М., «Светотон»,2004.- 74с.

5.Фаткуллин Р.А.Природные условия Башкортостана/ Р.А Фаткуллин. Уфа,1995.-180с.

6. Юренева Т.Ю.Музееведение. Учебник для высшей школы/ Т.Ю.Юренева.- М., «Академический проект».- 2004.-560с.



















Общая информация

Номер материала: ДВ-103111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.