Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по краеведению для 11 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по краеведению для 11 класса

библиотека
материалов

Рабочая программа по краеведению

для 11 класса.


Учитель истории Чукина Т.И.




Пояснительная записка

Данная рабочая программа по краеведению для среднего (полного) общего образования составлена в соответствии со следующими обязательными нормативными документами:

Региональным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. (Приказ департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 27.07.2012г.№ 760)

Статус документа.

Рабочая программа по краеведению в 10 классе составлена на основе региональной программы ВОИПКиПРО в 5-11 классах образовательных учреждений Воронежской области. Авторы программы: Корниенко Н.Г., Ершова А.В., Васильева Е.В. и др. Воронеж. 2008г.

Рабочая программа в 11 классе реализуется в рамках курса «Историко-культурное краеведение Воронежской области» На изучение курса отводится 1 час из регионального компонента. Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов при 1 часе в неделю.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных и практических работ, выполняемых учащимися.

Общая характеристика учебного предмета. Привитие любви к своему народу начинается с изучения своей малой родины - города или села, в котором живешь, с развития того чувства, которое человек испытывает при виде родных мест, улиц, тропинок и, конечно, людей, оставшихся в памяти с детства. Все это включает в себя наука о краеведении, которую академик Д.С. Лихачев назвал объединяющим началом всех наук. Краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности и патриотизма. Оно раскрывает учащимся связи родного края, города, села с «большой» Родиной, помогает уяснить единство истории каждого города, села с историей и жизнью нашей страны.

Изучению родного края: его истории, природы, хозяйства, культуры, социальной жизни, быта - всех сторон деятельности человека в конкретном регионе - придавали большое значение многие передовые мыслители России. Крупицы знаний, собранные в родном крае, складываются, обобщаясь в науку о природе и обществе.

Краеведение важное средство в системе профилактической работы против ксенофобии и экстремизма, а также в воспитании толерантного и уважительного отношения к людям других национальностей.

В краеведении почетное место отводится человековедению. Это помогает воспитывать у учащихся чувство уважения к деятельности предшествующих поколений и современников, своих земляков.

Цели краеведческого образования

Изучение родного края необходимо, чтобы учащийся:

- понимал свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовал с ним;

- осознавал значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов

России;

- интересовался жизнью края;

- умел самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем его объекте, деятельности людей, предприятий, учреждений, о перспективах трудоустройства;

- участвовал в решении проблем окружающего его социума.

Задача курса: Изучить историческое прошлое народов родного края, его мировоззрение, национальное самосознание, художественно-эстетические взгляды конца XIX- начала XX века.

Предметом регионального компонента в краеведении является прошлое народов края, совокупность природно-географических, этносоциальных и социокультурных особенностей развития региона.

Методологической основой содержания предмета является философская категория единства общего и особенного: своеобразие историко-культурного развития региона составляет категорию особенного в общеисторическом содержании. Это предполагает рассмотрение истории края в контексте общецивилизационных процессов в мире и во взаимосвязи с историей Родины.

Логика построения курса позволяет осуществить постепенное и целенаправленное введение учащихся в его изучение, где действует принцип накопления и интеграции знаний с учетом решения воспитательных, обучающих и развивающих задач. Знание о родном крае находятся в тесном единстве, их усвоение происходит в процессе учебной и внеучебной деятельности. В 11 классе учащиеся могут включаться в последующую деятельность, что предполагает работу с архивами, музейными материалами, участие в экспедициях, подготовку докладов и сообщений на конференциях, защиту рефератов, составление презентаций.





В результате изучения истории края ученик должен:

знать (понимать)

  • основные этапы и ключевые события истории края с древности до наших дней;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития края;

  • изученные виды исторических источников;

уметь

  • соотносить даты событий истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показать на исторической карте территории расселения народов, границы края, города, места значительных исторических событий;

  • рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов края;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


Количество часов: 35

Количество часов в неделю: 1



Рабочая программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

Историко-культурное краеведение Воронежской области. Учебное пособие. Коллектив авторов, научный редактор Б.Я. Табачников,- Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2012 г.

Люби и знай Родной край Учебное пособие. Коллектив авторов, научный редактор Б. Я.Табачников,- Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2008 г.

Малая родина. Учебное пособие по краеведению. Шеншин Д.Ф. Воронеж-2006 г.

Энциклопедия Верхнемамонского района Воронежской области. Воронеж-2004 г.
















Календарно-тематическое планирование по краеведению для 11 класса.


п/п

Дата

план

Дата факт

Тема

Основные виды учебной деятельности

Основные понятия темы

Д/3

1.



Введение. Что изучает предмет «Историко-культурное краеведение»

Беседа, работа в тетрадях

История, культура

В тетр.

2.



Воронежские сказки и песни.

Оформление собранного материала

Фольклор

§ 1 стр.7-1

3.



Календарные обряды и праздники.

Работа с иллюстрациями, комментарии учителя к материалам учебника.

Зимние святки, Рождество, Новый

год

§ 2 стр.21-

28

4.



Календарные обряды и праздники.

Работа с иллюстрациями, комментарии учителя к материалам учебника.

Крещение, Водосвятие, Масленица, Великий пост, Пасха

§ 2 стр.28

32

5.



Обряды жизненного цикла

Обсуждение с учащимися вопроса о роли обрядов в жизни человека.

Инициации, родинные и крестинные обряды,

§ 2 стр.38-40.

6.



Обряды жизненного цикла. Свадебный обряд.

Лекция учителя с элементами беседы.


Свадебный обряд.



§ 2 стр.40- 49.


7.



Традиционный крестьянский костюм Воронежского края.

Лекция учителя с элементами беседы.


Функции одежды, мужской костюм, женский костюм.


§3.


8.



Традиционный крестьянский костюм Воронежского края.

Комментарии учителя к материалам учебника, актуализация пройденного материала.


Функции одежды, мужской костюм, женский костюм.



§3.



9.



Крестьянский костюм Нижнего Мамона

Лекция учителя с элементами беседы, сообщения учащихся.






10.



Промыслы и ремёсла

Лекция учителя, работа с материалом учебника.


Домашние промыслы, кустарная промышленность, художественные промыслы


§4

11.



Промыслы и ремёсла

Обсуждение вопроса о влиянии природных условий на хозяйственную деятельность человека.


Домашние промыслы, кустарная промышленность, художественные промыслы


§4

12.



Духовно- религиозная жизнь Воронежского края Святые места Воронежского края.

Лекция учителя.


Храм, монастырь, домовая церковь, прихожане, святцы, епископ, епархия, двунадесятые праздники


§5.

13.



Духовно- религиозная жизнь Воронежского края Святые места Воронежского края.

Работа с текстом учебника, актуализация пройденного материала, сообщения уч-ся.


Покровский кафедральный собор


§5.

14.



Святые имена

Работа документами, первоисточниками, сообщения уч-ся

Святые, священное писание, таинства церкви, мощи, царские врата, новомученики

§ 5 стр.85-91

15.



Храмы села Нижний Мамон.

Лекция учителя, работа с фотографиями.



16.



Повторение по теме: «Духовно - религиозная жизнь Воронежского края»

Актуализация пройденного материала



17.



Народное просвещение и образование. Народное просвещение в Воронежской губернии до 1917 года

Лекция учителя, работа документами, первоисточниками, комментарии учителя к материалам учебника

Адмиралтейская школа, цифирная школа, епархиальная школа, Воронежская духовная семинария

§ 6 стр.97-100

18.



Народное просвещение и образование. Народное просвещение в Воронежской губернии до 1917 года

Лекция учителя, работа документами, первоисточниками, комментарии учителя к материалам учебника

Народное училище, уездное училище, приходские училище, средние женские школы, епархиальное женское училище

§ 6 стр.100-107

19.



Народное образование в советский и постсоветский

периоды

Лекция учителя, работа документами, первоисточниками, комментарии учителя к материалам учебника

ФЗУ, ФЗС, ШКМ, начальная,



§ 6 стр.107- 111



20.



Высшая школа и наука в советский и постсоветский периоды

Лекция учителя, работа документами, первоисточниками, комментарии учителя к материалам учебника.



§6.

21.



Народное образование в советский и постсоветский периоды в Верхнемамонском районе.

Лекция учителя.





22.



Урок-повторение по теме: «Народное просвещение и образование»

Актуализация пройденного материала.





23.



Литературная жизнь Воронежского края. Литературные имена XIX века.

Лекция учителя с элементами беседы, сообщения уч-ся.


§7 стр. 117-126.

24.



Литературная жизнь Воронежского края. Литературные имена XIX века.

Лекция учителя с элементами беседы, сообщения уч-ся.




§7, стр. 126-137.

25.



XX век и новейшее время в литературе Воронежского края.

Лекция учителя с элементами беседы, сообщения уч-ся.





§7, стр. 138-146.

26.



XX век и новейшее время в литературе Воронежского края.

Лекция учителя с элементами беседы, сообщения уч-ся.




§7, стр. 146-159.

27.



На подмостках сцены.

Лекция учителя, сообщения учащихся.




§8.

28.



Музыкальная жизнь Воронежского края.

Лекция учителя, сообщения учащихся.



§9, стр.181-190.

29.



Музыкальная жизнь Воронежского края.

Лекция учителя, сообщения учащихся.



§9, стр. 190-200.

30.



Художественная культура Воронежского края

Лекция учителя, сообщения учащихся, презентации учащихся.



§10, стр.201-206.

31.



Художественная культура Воронежского края

Лекция учителя, сообщения учащихся, презентации учащихся.



§10, стр. 206-219.

32.



Архитектура Воронежской области.

Лекция учителя, сообщения учащихся, презентации учащихся.


Барокко, классицизм, кирпичный стиль, неоклассицизм.

§11, стр. 219-227.

33.



Архитектура Воронежской области.

Лекция учителя, сообщения учащихся, презентации учащихся.


Эклектика, конструктивизм, модерн.

§11, стр. 227-235.

34-35.



Итоговые уроки по курсу «Историко-культурное краеведение Воронежской области»

Актуализация пройденного материала







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-025452

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"