Рабочая программа по краеведению (6 класс).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса краеведение

6 класс (34 часа)

Составлена на основе вариативной программы по краеведению под редакцией В.М. Кузнецова. Примерной программы основного общего образования Дерягина В.В., Гитис М.С.

Составила: Юданова Т.Б.

учитель географии первой категории

город Лыткарино

Московская область

2014 г

Пояснительная записка

Преподавание учебного предмета «Краеведение» в основной школе (6 класс)

осуществляется в соответствии с основными нормативными документами и

инструктивно-нормативными материалами:

Краеведение: программа учебной дисциплины для 6 классов

общеобразовательных учреждений Московской области. Под общей редакцией В.М.

Кузнецова- Челябинск:Абрис, 2008 г.

Концепция краеведческого образования в Московской области. Об утверждении

федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного

общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования

Российской Федерации от 05.03.2004 г № 1089);

Данная рабочая программа инновационного курса краеведение 6 класс « Введение в

краеведение Московской области. Г. Лыткарино» составлена на основе вариативной

программы по краеведению под редакцией В.М. Кузнецова (Челябинск:АБРИС,2008 г).

Целью краеведческого образования в 6 классе является изучение вводного курса

краеведения Московской области , г. Лыткарино, направленного на воспитание

гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, его

традиции, памятники природы, истории и культуры и желающего принять активное

участие в их развитии.

Изучение краеведения в курсе «Введение в краеведение Московской области, г.

Лыткарино» направлено на достижение следующих задач: освоение обучащимися

знаний об истории познания, геологии и рельефе, гидрологии, климате гидрографии и

природных комплексах Московской области, г. Лыткарино; овладение обучающимися

умениями самостоятельно работать с основными источниками информации

исторического, географического и культурологического краеведения; ориентироваться

на местности; развитие у школьников познавательных интересов к изучению

краеведения на основе наблюдений за состоянием окружающей природной среды г.

Лыткарино и его окрестностей; воспитание у детей уважения к истории г. Лыткарино,

позитивного отношения к окружающей природной среде; формирование способности и

готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни, к

сохранению природы родного края и социально-ответственному поведению в ней;

адаптации к местным условиям; самостоятельному оцениванию уровня безопасности

окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Ведущими принципами обучения по краеведению в 6 классе является научность,

последовательность теории и практики.

Структура интегрированного учебного курса 6 класса определяется тем, что

краеведение вбирает в себя географические, биологические, экологические,

хозяйственно-экономические, социально-политические, правовые, конфессиональные,

исторические, культурологические элементы. В структуре курса выделяются два

основных раздела: 1) экскурс в историю познания и развития региона; 2) общая

географическая характеристика Московской области г. Лыткарино. Курс включает 5

учебных тем: « Школа юного краеведа», «Геология и рельеф нашего края», «Климат и

погода в нашем крае», край рек и озер», «Природные комплексы нашего края».

В основу содержания курса положено понимание краеведения, как интегрированного

учебного предмета, раскрывающего взаимодействие человека и окружающей среды,

позволяющего обучающимся увидеть родной край, как сложный, многообразный,

противоречивый, но целостный, единый регион Московская область. Обращается

пристальное внимание к субрегиональному материалу, изучению г. Лыткарино и его

окрестностей.

На изучение курса « Введение в краеведение Московской области» в 6 классе

выделяется 34 часа ( 1 час в неделю).

В соответствии с годовым учебно-календарным графиком образовательго учреждения,

резерв учебного времени в обЪеме 5 часов, предусмотренный вариативной программой

по краеведению, распределен учителем на изучение местного (школьного) компонента

по следующим темам: на изучение отдельных разделов краеведения отводится

следующее время:1) «Школа юного краеведа» - 2 часа; 2) «Геология и рельеф нашего

края» - 2 часа; 3) Природные комплексы нашего края – 1 час;

Исходя из особенностей содержания учебного материала, с учетом межпредметных

связей и возрастных особенностей шестиклассников, «Историко-географический

портрет» и «История границ», изучаются обзорно.

При изучении курса краеведения используется справочные материалы по краеведению,

учебное пособие Греханкиной Л.Ф. «Родное Подмосковье», краеведческий альманах «

Природа Лыткарино» , « 50 лет города Лыткарино», « Растения Томилинского

лесопарка» , «Животные Московской области», «Реки и озера Московской области» ,

интернет и другие источники, мультимедийные презентации, цифровые

образовательные ресурсы.

Важнейшее требование модернизации школьного образования – переход от знаниевой

к развивающей модели обучения, деятельным формам организации учебного процесса ,

предусмотрено проведение учебных занятий разных типов – вводные(ВУ),

комбинированные (КУ)и повторительно - обобщающие (ПОУ) уроки. Планируются

следующие формы (виды) обучения: уроки – практикумы(ПР), уроки- экскурсии (УЭ),

уроки- конференции (УК), в календарно-тематическом плане соответствнно

обозначенные указанными сокращениями. В преподавании курса реализуются

этнографические, лингвистические умения. В обучении используются следующие

группы методов : словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация,

использование цифровых образовательных русурсов); практические (работа с текстами,

таблицами, контурными картами, словарями и справочниками).

В системе педагогического мониторинга по краеведению используются следующие

виды и формы контроля: текущий контроль (поурочный опрос, оценочные

практические работы).

Планируемые результаты обучения по курсу, как ступень личностного роста

обучающихся в краеведческом образовании.

Календарно- тематическое планирование по курсу краеведение ( 1 час в неделю).

№ урока	Наименование разделов и тем	Дата по плану	Дата по факту
№ урока	Наименование разделов и тем	Дата по плану	6А	6Б	6В	6Г
	Раздел 1. Школа юного краеведа- 8 часов
1.	Введение в краеведение. Что изучает краеведение.(ВОУ)	01.09- 06.09
2.	История открытия нашего края. Первопроходцы.(КУ)	08.09-13.09
3.	Далекое прошлое Московского края. Кто основал курганы и селища, вятичи и кривичи, крестьяне и ремесленники ( доклады),(УК)	15.09.-20.09
4.	Возникновение, развитие и выдвижение Москвы.	22.09.-27.09
5.	Географическое положение Московской области и Москвы и г. Лыткарино.	29.09- 04.10
6.	Происхождение названий населенных пунктов своей местности ( лингвистический конструктор)	06.10-11.10
7.	Происхождение названий населенных пунктов своей местности ( лингвистический конструктор)	13.10-18.10
8.	Итоговый урок по теме «Почему Лыткарино- Лыткарино»(ПОУ)	20.10-25.10
	Раздел 2. Природа г. Лыткарино -25 часов
9.	Геологическое строение г. Лыткарино	27.11-01.11
10.	Геологическое строение г. Лыткарино	10.11-15.11
11.	Полезные ископаемые	17.11-22.11
12.	Рельеф г. Лыткарино и окрестностей	24.11-29.11
13.	Рельеф г. Лыткарино и окрестностей	01.12-06.12
14.	Климатические условия г. Лыткарино	08.12.-13.11
15.	Геолого-гидрологические условия Лыткарино	15.12- 20.12
16.	Москва-река	22.12-27.12
17.	Малые реки г. Лыткарино и окрестностей и подземные воды.	12.01.-17.01
18.	Искусственные водоемы	19.01-24.01
19.	Растительный мир окрестностей г.Лыткарино	26.01-31.01
20.	Животный мир окрестностей г. Лыткарино	02.02-07.02
21.	Фенологические наблюдения	09.02-14.02
22.	Почвы	16.02-21.02
23.	Памятники природы окрестностей г. Лыткарино	23.02-28.02
24.	Экологическое состояние окружающей среды г. Лыткарино	02.03-07.03
25.	Природные комплексы нашего края	09.03-14.03
26.	Волкушенский лес	16.03-21.03
27.	Волкушенский лес.	30.03-04.04
28.	Волкушенское озеро	06.04-11.04
29.	Надпойменные террасы Москвы - реки	13.04-18.04
30.	Волкушенское озеро	20.04-25.04
31.	Антропогенное озеро Солдатское»	27.04-02.05
32.	Холмы в окрестностях г. Лыткарино	05.05-09..05
33.	Составление маршрутов экскурсий по природным объектам г. Лыткарино и его окрестностей	11.09-16.11
34.	Итоговый урок	18.05-23.05
	Итого – 34 урока

Краткое описание материала

Преподавание учебного предмета «Краеведение» в основной школе (6 класс) осуществляется в соответствии с основными нормативными документами и инструктивно-нормативными материалами. Концепция краеведческого образования в Московской области. Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г № 1089). Данная рабочая программа инновационного курса краеведение 6 класс « Введение в краеведение Московской области. Г. Лыткарино» составлена на основе вариативной программы по краеведению под редакцией В.М. Кузнецова (Челябинск:АБРИС,2008 г).

Целью краеведческого образования в 6 классе является изучение вводного курса краеведения Московской области , г. Лыткарино, направленного на воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, его традиции, памятники природы, истории и культуры и желающего принять активное участие в их развитии.

Рабочая программа по краеведению (6 класс).

География

6 класс

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

867

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Юданова Татьяна Борисовна

учитель географии

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 5550
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

5550
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Юданова Татьяна Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.