Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по краеведению 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по краеведению 7 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по краеведению разработана на основе программы «Нижегородский край», авторы: В.К.Крючков, Г.Б.Гречухин, М.Н.Крайникова, А.Ю.Горин, Л.В.Агафонцева. – Н.Новгород, Нижегородский Гуманитарный центр, 2007.

Вопросы изучения родного края становятся все более актуальными для современного образования. Изучение природного и культурного наследия обеспечивает диалог культур — настоящего с прошлым и будущим на конкретной территории, а значит, выполняет важную функцию воспитания духовнонравственных качеств подрастающего поколения. Уникальная природа области и района, культура наших предков приобретают особую ценность и значимость для подростков, способствуя становлению у них патриотизма и гражданской позиции.

Ведущая идея программы - общая культура личности, патриотизм, гражданственность должны стать важной движущей силой российского общества, формирования национального самосознания учащихся.

Программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 учебный час в неделю.

Цель программы: развитие гуманитарной культуры учащихся, приобщение их к ценностям национальной культуры, воспитании уважения к истории и традициям родного края.

Задачи программы:

  • Обеспечить усвоение знаний о прошлом и настоящем родных поселений, познакомить учащихся с традициями своего народа, которые являются системообразующим фоном культурной и национальной идентичности;

  • Воспитывать культуру межэтнического общения на основе уважения к культуре своего и других народов;

  • Содействовать формированию жизнеспособной личности, готовой реализовывать свои способности в специфической для региона природно – климатической, экономической, социальной и культурной среде;

  • Приобщить учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности;

  • Систематизировать и расширить представления учащихся о своем крае;

  • Формировать способности и готовность к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем;

  • Выработать необходимые навыки самоанализа;

  • Развивать умения и навыки в работе с документами.



Содержание предмета отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования научного мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения уч-ся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.

Программа, являясь по сути краеведческой, тем не менее отличается интегрированным характером, поскольку содержит учебный материал различных образовательных областей. Программа имеет яркую культурологическую направленность, предполагающую знакомство учащихся с культурным достоянием народов, населяющих наш край, понимание и восприятие духовно – нравственных ценностей, которые хранили и приумножали наши предки.

Формы обучения:

Комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок – лекция, урок – экскурсия.

   Методы и приёмы обучения: 

- обобщающая беседа по изученному материалу;

- работа с различными источниками;

- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой (целенаправленные выписки, составление плана, тезисов, конспекта);

- составление учащимися авторского текста в различных жанрах (подготовка реферата, доклада, написание анализа, рецензии,

творческих работ в жанре эссе, очерка, рассказа и т.д.);

- работа с ресурсами сети Интернет.

Формы контроля:

При организации учебно-воспитательного процесса для реализации программы «Краеведение» 7 класс предпочтительными формами организации учебного предмета считаю: индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные; наблюдение, самостоятельная работа, тест.

Основные виды контроля:

- вводный

- текущий

- итоговый

- индивидуальный

- контроль учителя.







Критерии ответов учащихся.

При оценке знаний учащихся учитываются: глубина знаний, полнота знаний, владение необходимыми умениями, осознанность, самостоятельность, применение знаний и способов учебной деятельности, логичность изложения материала, включая обобщение, выводы, соблюдение норм литературной речи.



Устные ответы учащихся оцениваются следующим образом:

«5» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов; речь грамотная, научная; выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; соблюдены нормы литературной речи.

«4» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение материала недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения.

«3» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное (пересказ близко к тексту), не систематизированное и не последовательное, содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявляет, речь бедная.

«2» - главное содержание материала не раскрыто.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения курса к концу 7 класса ученик должен:


Знать:

- краеведческие термины и понятия;

- даты ключевых событий;

- народы, заселявшие и заселяющие Нижегородскую область;

- выдающихся деятелей Нижегородского края;

- историю основания Нижнего Новгорода и Дзержинска;

- о традициях и обычаях народов, населяющих малую родину;

- о семейных традициях, о своей родословной.


Уметь:

- соотносить даты событий истории Нижегородской области с основными периодами отечественной истории;

- рассказывать о важнейших событиях истории Нижегородской области и их участниках, отраженных в памятниках культурного наследия;

- показывать на карте расположение Нижнего Новгорода, Дзержинска, районов Нижегородской области, местных достопримечательностей.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для проведения самостоятельного поиска краеведческой информации из разных источников;

- для понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;

- для высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историческо - культурном наследии народовНижегородской области;

-извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.



Содержание рабочей программы предмета «Краеведение».


Раздел 1. Родные просторы» (8 часов)

Урок 1. У карты Нижегородской области.


Путешествуем вместе. Просторы Отечества. Приволжский федеральный округ. Нижегородская область. Наши соседи. Губерния. Районы области. Мой город на географической карте. Мой дом, моя улица, мои соседи. Край мой Нижегородский.


Урок 2. Имя дома моего.


Топонимика. Городские имена. Нижний Новгород. История и культура народа в названиях населенных пунктов области. Исторические города и населенные пункты. Центры народной культуры. История имени города Дзержинска.


Урок 3. Природа родного края.


Природа родного края. Сокровища недр. Природные особенности родного края.


Урок 4. Природа родного края. Памятники природы (заповедники).


Памятники природы Нижегородского края (озера Светлояр, Вадское, Варех, Мещерское, карстовые ландшафты с. Рыльково, Стригинский бор, Марьина роща, Борнуковская пещера). Красная книга Нижегородской области. Заповедные места Нижегородского края. Керженский заповедник. Объекты экологического туризма.


Урок 5. Большие и малые поселения.


Формирование поселений Нижегородской области. По городам и селам. Горожане и сельчане. Профессии нижегородской глубинки. Дорога к дому. Мой город Дзержинск в современной истории области.


Урок 6. Хозяйство края.


«Карман России». Промышленность, торговля, сельское хозяйство. Заводы и фабрики. Агропромышленные предприятия. Транспорт. Нижегородский край – центр народного художественного творчества. Наша марка. Городецкий пряник. Хохлома. Павловский автобус. «Волга» и «ГАЗель». Суда на подводных крыльях. Выксунское литье. МИГи. Саровский атомный комплекс. Нижегородская ярмарка.


Урок 7. Мы вместе – единая семья.


Этносы и национальная культура на территории Нижегородской области. Татары. Мордва. Чуваши. Марийцы.


Урок 8. Национальные особенности края.


Национальные традиции. Переселенцы. Нижегородское гостеприимство. «Чай, соседи! Чай, шабры!..»


Раздел 2. « Наши традиции и герои» (16 часов).



Урок 9. Нижегородская символика.

Символы Нижегородского края (олень, буревестник). Нижегородский герб. Гербы уездных городов. Герб города Дзержинска. Герб улицы, дома, семьи.


Урок 10. Легенды и предания земли Нижегородской.

Бабушкины сказки. Памятники устного народного творчества. Легенды, сказания, былины, предания, песни, частушки, пословицы, поговорки, загадки. Нижегородские собиратели – фольклористы В. Морохин, С. Афоньшин. Местный фольклор.


Урок 11. Праздники и обычаи.

Праздничный день, его духовно – нравственный смысл. Религиозные и светские праздники. Языческие традиции. Нижегородские престольные праздники. День урожая. Русский народный календарь как отражение местных традиций. Хороводы и посиделки. Местные праздники и обычаи. День города.


Урок 12. Уклад жизни. Домострой.

Где живут нижегородцы. Домоводство. Хозяйственный год. Лето зиму кормит. Дачники. Отцы и дети. Семейные традиции. Домострой. Нижегородский народный костюм. Народная медицина Нижегородская кухня. Идём друг к другу в гости.


Урок 13. Нижегородские начала. Великие благоверные князья Юрий (Георгий) Всеволодович и Александр Невский.

Князь Юрий (Георгий) Всеволодович – потомок собирателей русских земель. Княжеские усобицы и основание Нижнего Новгорода. Князь – полководец, просветитель и храмостроитель. Народное почитание князя и его прославление в лике русских святых, иконография и дни его памяти. Князь Александр Невский – «солнце земли Русской», великокняжеское служение на благо Русской земли . «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет!». Городец на волге. Народное почитание князя и его прославление в лике русских святых, иконография и дни его памяти. Александро – Невский Новоярмарочный собор. Великое Княжество Нижегородское. Лаврентьевская летопись. Возвышение Нижегородской земли. Единство с Москвой.


Урок 14. Дорога к храму.

Ценности истинные и мнимые. Наш путь к правде. Православная традиция. Старообрядчество. «Приидите, поклонимся…». Застывшая молитва. Свет из кельи монастырской. Знаменитые храмы и монастыри Нижегородской земли. Местночтимые иконы. Приходские храмы нижегородцев.


Урок 15. Святые земли Нижегородской.

Лик преподобных в православной традиции. Преподобные на русской земле. ПреподобныйЕвфимий Суздальский и основание Печерского Нижегородского монастыря. Преподобный МакарийЖелтоводский и Унженский. Макарьевский монастырь. Преподобный Серафим Саровский. Подвиги старца. Путь к спасению. Преподобный Варнавва Ветлужский. Преподобный Иоасаф Печерский. Новомученики российские. Мочальный остров. Святитель Лаврентий Балахнинский. Святой праведный Алексий Бортсурманский. Почитание и память.


Урок 16. Национальное единство. Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.

Эпоха Смуты. Патриарх Гермоген. Кузьма Минин – нижегородский земский староста. Патриотический призыв Минина. Князь Дмитрий Пожарский. Формирование Нижегородского ополчения. «Купно за едино». Московское «очищение». Подвиг Минина и Пожарского в памяти народа. День народного единства – новый праздник новой России.


Урок 17. Великие нижегородцы.

Путь к известности. Линия жизни. На благо Отечества и родной земли. Известные и знаменитые нижегородцы. Российской памяти созведье: И. Кулибин, М. Горький, В.Чкалов. Слава и время. «Сильные люди хорошей породы».


Урок 18. Великие нижегородцы.

Путь к известности. Линия жизни. На благо Отечества и родной земли. Известные и знаменитые нижегородцы. Российской памяти созведье: Н.Суслова, П.Нестеров, Р.Алесеев. Слава и время. «Сильные люди хорошей породы». Наши современники.

Урок 19. «За други своя…».

Понятия «Герой», «Подвиг», «Патриот». Нижегородская земля – твердыня на Волге. «За други своя…».Ополченцы. Ратная слава земляков. Отчизны вольные сыны. «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».



Урок 20. Герои живут в нашей памяти.

Герои живут среди нас. Память. Известные нижегородские памятники героям. Герои – дзержинцы.

Урок 21. «Застывшая музыка» Нижегородского края. Архитектурный облик родных поселений.

Архитектура – искусство, организующее пространство. От избы к современной застройке. Архитектура в контексте времени. Архитектурные стили. Храмовое зодчество, монастырские ансамбли. Градостроительство. Нижегородские зодчие. Антипа Константинов. А. Бетанкур. О.Монферран. Шедевры нижегородской архитектуры. Памятники. Архитектурный облик Дзержинска.

Урок 22. Нижегородский край в литературных памятниках.

Литературные памятники. Житие Макария Желтоводского. Житие протопопа Аввакума. Китежский летописец. П. Мельников – Печерский – певец Нижегородского Заволжья. Болдинская осень А.Пушкина. В.Г.Короленко. Научный подвиг В.Даля. В.Даль о нижегородском купечестве. Максим Горький и Нижний Новгород. Арзамас в творчестве А.Гайдара.

Урок 23. Музеи. Библиотеки. Театр.

Музей. Библиотека. Театральный Нижний. Музеи и библиотеки Дзержинска. Театральный Дзержинск.

Урок 24. Нижегородский край и российская история.

Наука жить вместе. Исторические судьбы края. Щит Отечества. Волжский рубеж. Взгляд сквозь века. Похожие и разные. Нижегородский характер. «Соберем любовь к России». Национальная традиция и энергия развития. Нижегородское Поволжье. Ока и Волга народной жизни.

Раздел 3. «Золотое кольцо» Нижегородского края(10 часов).

Урок 25. «Городец – город мастеров».

Основание Городца. Городецкие древности. Город – музей. Народные промыслы. Новь древнего города.

Урок 26. «Там, где Ока обнимается с Волгой – рекой…»

Нижний – сосед Москвы ближний. Нижегородский Кремль – ожерелье Дятловых гор. Започаянье. Ильинская слобода. Нижний Новгород – карман России. Нижегородская ярмарка. Индустриальный облик города. Заводы – гиганты: ГАЗ, «Красное Сормово», «Сокол». Нижний Новгород – Горький – Нижний Новгород. Ангел над городом. Гимн городу.

Урок 27. Нижегородское Заволжье.

«В лесах»: старообрядцы – кержаки. Жемчужины нижегородского севера: Семенов, Ветлуга, Урень. Нижегороское Заволжье – центр народного художественного творчества России. Родина золотой Хохломы. Деревянная ложка. Федосеевская игрушка.

Урок 28. Благословенное Дивеево.

Серафим Саровский и основание женского монастыря. Четвертый удел пресвятой Богородицы. Святитель Серафим Чичагов и летопись обители. Святыни Дивеева. Святая Канавка. Обретение мощей преподобного Серафима Саровского – чудотворца. Собор Дивеевских Святых. «Стяжи дух мирен, и тысячи вокруг спасутся!».

Урок 29. Пушкинское Болдино.

А.Пушкин и Нижегородский край. Родовое имение Пушкиных – Болдино. «Болдинская осень». Праздники поэзии. Музей – заповедник.

Урок 30. Золотые купола Арзамаса.

Легендарное прошлое Арзамаса. Алена Арзамасская. Арзамас – торгово-промышленный и торгово-ремесленный центр. Монастыри и храмы древнего Арзамаса. Патриарх Сергий (Страгородский). Архитектурное и художественное творчество. М.Коринфский и А.Ступин. Современный Арзамас.

Урок 31. Родина Кузьмы Минина – Историческая Балахна.

Корни мининского рода. Никольская церковь – памятник 16 века. Крестьянская сметка, купеческая хватка. Соляной промысел. У истоков волжского флота. Балахнинский изразец. Балахнинское черное кружево. Современная Балахна.

Урок 32. Именитые нижегородские села.

«Глянуть с Нижнего». Дороги Нижегородчины. Нижний Новгород – Арзамас – Шатки – Лукоянов. Нижегородская глубинка. Село Владимирское и озеро Светлояр. Кистенево, Григорово. Аввакум Петров. Вельдеманово. Патриарх Никон. На волжских берегах. Макарьевская ярмарка. Торгово – промысловые села: Павлово, Ворсма, Лысково, Богородск, Большое Мурашкино, Чернуха. Заповедные места: Ичалки, Васильсурск – Волжская Швейцария. Национальные поселения. Большое и Малое Рыбушкино, Кочко – Пожарки, Уразовка.





Урок 33. Индустриальные центры.

Формирование Приволжского горного округа – «малого Урала». Промышленники Баташевы. Выксунская металлургия. Кулебакский чугуноплавильный завод (1867). Дзержинск и Кстово – центры большой нефтехимии. Борский стекольный завод. Нижегородский промышленный комплекс – его настоящее и будущее.

Урок 34. Мы – нижегородцы. Мы – россияне.

Вклад нижегородцев в историю и культуру России. Братство народов и культур на Нижегородской земле. Нижегородский край – модель России – ядро государства Российского.

Список научно-методической литературы.

  1. Агафонов С.Л. Горький, Балахна, Макарьев. – М., 1987.

  2. Агафонов С.Л. Нижегородский кремль. – Горький, 1976.

  3. Анпилогов Г.Н. Нижегородские документы XVI века. – М.,МГУ, 1977

  4. Афоньшин С.В. Сказы и сказки Нижегородской земли. – М., Современник, 1976.

  5. Афоньшин С.В. У голубогоСветлояра: девять заволжских легенд.- Горький, Волго – Вят. кн.изд-во, 1972.

  6. Галай Ю.Г. Потомки Кулибина: очерки. – Н.Новгород, 1999.

  7. География Нижегородской области: учебное пособие. – Н.Новгород: Волго – Вят. кн.изд-во, 1991.

  8. Еремеев П.В. Арзамасские мастера. – Н.Новгород, Волго – Вят. кн.изд-во, 1992.

  9. Званцев М.П. Заволжье. – М., Искусство. – 1972.

  10. История города Горького. – Горький, Волго – Вят. кн.изд-во, 1971.

  11. Карпенко В.Ф. Максим Горький. – Н.Новгород, 2005.

  12. Карпенко В.Ф. Серия «Святые земли Нижегородской». – Н.Новгород, 2004.

  13. Карпенко В.Ф. А.В.Ступин. – Н.Новгород, 2004.

  14. Карпенко В.Ф. Алена Арзамасская. – Н.Новгород, 2004.

  15. Карпенко В.Ф. Валерий Чкалов. - Н.Новгород, 2004.

  16. Карпенко В.Ф. Великий князь Георгий (Юрий) Всеволодович Владимирский. – Н.Новгород, Университетская книга, 2004.

  17. Карпенко В.Ф. Механик Кулибин. – Н.Новгород, Университетская книга, 2004.

  18. Карпенко В.Ф. Преподобный Серафим Саровский. – Н.Новгород, Университетская книга, 2004.

  19. Кочин Н.И. Кулибин. – Горький, 1985.

  20. Легенды и предания Волги – реки: сборник. Сост. В.Н.Морохин. – Н.Новгород, Книги, 2002.

  21. Любов М.С. География Нижегородского края. – Арзамас, 2000.

  22. Морохин В.Н. Нижегородский топонимический словарь. – Н.Новгород, 1997.

  23. Морохин Н.В. Нижегородские сказки. – Н.Новгород, 1992.

  24. Наш край. – Н.Новгород, 2008.

  25. Нижегородский край в документах, цифрах, рассказах, мнениях: хрестоматия. – Н.Новгород, : ТПП «ГИУС», 1992.

  26. Нижегородский край: факты, события, люди. – Н.Новгород, 1997.

  27. Нижегородский край: хрестоматия. – Арзамас, 2001.

  28. Очерки истории Арзамаса. – Горький, 1981.

  29. Памятники истории и культуры Горьковской области. – Горький, 1987.

  30. Романова А.Ф. Народные промыслы России. – Волгоград, Учитель, 2003.

  31. Седов А.В. Словарь по истории Нижегородского края для школьников. – Н.Новгород, 1992.

  32. Символика Нижегородской области (документы, материалы, исследования). – Н.Новгород, 1996.

  33. Смирнов Д.Н. Очерки жизни и быта нижегородцев XVII-XVIII веков. – Горький, 1971.

  34. Толковый словарь В. Даля (любое издание).

  35. Трубе Л.Л. Как возникли географические названия Горьковской области. – Горьковское кн. изд-во, 1962.

  36. Тюрина А.И. и др. История Горьковской области. - Горький, 1989.

  37. Факты, события, люди. – Н.Новгород, 1994.

  38. Федоров В.Д. История Нижегородской области. – Арзамас, 2004.

  39. Филатов Н.Ф. Нижегородский край в русском летописании. – Н.Новгород, 2003.

  40. Чкалова О.Э. Валерий Павлович Чкалов. – Горький, 1978.

  41. Шальнов С.М. Дзержинск – наш дом. – Н.Новгород, 1999.

  42. Шамшурин В. Наш край. – Н.Новгород, 2006.



MULTIMEDIA – поддержка предмета

http://school-collection.edu.ruЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://ru.wikipedia.orgВикипедия.

http://www.krugosvet.ru - Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия «Кругосвет».











Календарно – тематическое планирование.

п/п

Дата

проведения

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

Материалы

к уроку

Требования к уровню подготовки учащихся

Раздел 1. Родные просторы» (8 часов)

1


У карты Нижегородской области.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Путешествуем вместе. Просторы Отечества. Приволжский федеральный округ. Нижегородская область. Наши соседи. Губерния. Районы области. Мой город на географической карте. Мой дом, моя улица, мои соседи. Край мой Нижегородский.

Работают с картой Нижегородской области, отвечают на поставленные вопросы, составляют список районов области. Находят на карте области различные географические объекты.


Электронные карты Нижегородской области и России, презентация, атлас Нижегородской области, видеоролик «Мульти-Россия.

Нижегородская область».


Анализировать исторические источники, обобщать и ситематизировать информацию,

ориентироваться в карте Нижегородской области.

2


Имя дома моего.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Топонимика. Городские имена. Нижний Новгород. История и культура народа в названиях населенных пунктов области. Исторические города и населенные пункты. Центры народной культуры. История имени города Дзержинска

Работают с понятиями «топоним», «гидроним», «ойконим», «ороним». Приводят примеры названий, анализируют их происхождение.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области

Понимать, что такое топонимика, какова её роль в изучении исторического процесса, познакомиться с топонимами нашей области, представлять, по какому принципу образуются различные топонимы.

3


Природа родного края.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Природа родного края. Сокровища недр. Природные особенности родного края

Работают с электронной картой области и в атласе,

Составляют список полезных ископаемых области, соотносят рельеф местности и её обитателей. Приводят примеры биоценозов Нижегородской области.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области, фотографии природы области

Знать об уникальной природе области,

Собирать информацию о памятниках природы области,

Ориентироваться в карте области.

4


Природа родного края. Памятники природы (заповедники).

Урок расширения и углубления знаний.

Памятники природы Нижегородского края (озера Светлояр, Вадское, Варех, Мещерское, карстовые ландшафты с. Рыльково, Стригинский бор, Марьина роща, Борнуковская пещера). Красная книга Нижегородской области. Заповедные места Нижегородского края. Керженский заповедник. Объекты экологического туризма.

Работают с понятиями «заповедник», «заказник», Рассматривают фотографии редких животных и растений, слушают сообщения о памятниках природы, составляют карту объектов экологического туризма.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области, фотографии природы области

Знать понятия «заповедник», «заказник», их различия.

Понимать хрупкость равновесия в природе.

Выполнять правила поведения в природе.

5


Большие и малые поселения.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формирование поселений Нижегородской области. По городам и селам. Горожане и сельчане. Профессии нижегородской глубинки. Дорога к дому. Мой город Дзержинск в современной истории области.

Определяют местоположение различных населенных пунктов на территории области,

Составляют список профессий области. Рассказывают о взволновавших их событиях из истории города Дзержинска.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области

Ориентироваться на карте области, знать местоположение крупных населенных пунктов.

Знать названия различных профессий.

Представлять историю родного города.

6


Хозяйство края.

Урок сообщения и усвоения новых знаний

«Карман России». Промышленность, торговля, сельское хозяйство. Заводы и фабрики. Агропромышленные предприятия. Транспорт. Нижегородский край – центр народного художественного творчества. Наша марка. Городецкий пряник. Хохлома. Павловский автобус. «Волга» и «ГАЗель». Суда на подводных крыльях. Выксунское литье. МИГи. Саровский атомный комплекс. Нижегородская ярмарка.

Составляют карту промышленности области по отраслям.

Перечисляют известные промышленные предприятия и народные промыслы.

Отвечают на поставленные вопросы.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области, фотографии и видеоролики предприятий и художественных промыслов области

Знать названия промышленных предприятий и народных промыслов области.

Ориентироваться в причинах их возникновения именно в этом месте.

7


Мы вместе – единая семья

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Этносы и национальная культура на территории Нижегородской области. Татары. Мордва. Чуваши. Марийцы.


Работают с понятием «этнос».

Рассматривают старинные и современные фотографии людей разных национальностей, Заполняют таблицу о каждом из этносов, работают с картой области.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области, старинные и современныефотографии людей разных национальностей

Знать понятие «этнос»,

Уметь находить информацию в нескольких источниках.

Использовать свои знания при ответе на поставленный вопрос.


8


Национальные особенности края.

Урок расширения и углубления знаний.

Национальные традиции. Переселенцы. Нижегородское гостеприимство. «Чай, соседи! Чай, шабры!..»

Участвуют в виртуальной экскурсии по местам проживания различных этносов на территории области. Слушают и обсуждают стихотворение Б. Пильняка «Чай!»

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области.

Фотографии и видеоролики.

Знать названия самых многочисленных этносов области, историю их появления, места проживания, быт, занятия, внешний вид.

Уметь красиво и интересно пересказывать полученные в самостоятельной работе знания.

Раздел 2. « Наши традиции и герои» (16 часов).

9


Нижегородская символика.

Урок расширения и углубления знаний.

Символы Нижегородского края (олень, буревестник). Нижегородский герб. Гербы уездных городов. Герб города Дзержинска. Герб улицы, дома, семьи.

Дают определение понятия «герб», находят на карте области города, упоминаемые в рассказе учителя,

Рассказывают о значении различных символов и цветов,

Составляют план создания гербаулицы, дома, семьи.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, атлас Нижегородской области.

Знать, что такое государственные символы, в т.ч. герб.

Иметь представление о геральдике и сфере её интересов,

Ориентироваться на карте области


10


Легенды и предания земли Нижегородской.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Бабушкины сказки. Памятники устного народного творчества. Легенды, сказания, былины, предания, песни, частушки, пословицы, поговорки, загадки. Нижегородские собиратели – фольклористы В. Морохин, С. Афоньшин. Местный фольклор.

Находят и читают различные частушки, загадки.

Слушают и участвуют в исполнении народных песен.

составляют из разрозненных слов пословицы и поговорки.

Карточки с частями пословиц и поговорок, с загадками,

Фрагменты выступлений народного хора.

Знать различные пословицы и поговорки, оформить книжку-малышку с иллюстрациями по любому жанру народного творчества.

11


Праздники и обычаи.

Урок расширения и углубления знаний.

Праздничный день, его духовно – нравственный смысл. Религиозные и светские праздники. Языческие традиции. Нижегородские престольные праздники. День урожая. Русский народный календарь как отражение местных традиций. Хороводы и посиделки. Местные праздники и обычаи. День города.

Работают с понятиями «праздник», «светский», «престольный праздник».

Заполняют таблицу.

Объясняют разницу в понятиях.

Электронная карта Нижегородской области, презентация, словари, народный и православный календари.

Знать понятия «праздник», «светский», «престольный праздник».

Составлять рассказ о своем любимом.

Самостоятельно находить информацию из разных источников на тему «Нижегородские престольные праздники».

12


Уклад жизни. Домострой.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Где живут нижегородцы. Домоводство. Хозяйственный год. Лето зиму кормит. Дачники. Отцы и дети. Семейные традиции. Домострой. Нижегородский народный костюм. Народная медицина Нижегородская кухня. Идём друг к другу в гости.

Составляют рассказ о жизни различных слоев общества, используя карточки.

Рассказывают о своих семейных традициях.

Презентация, семейные фотографии, карточки с описанием быта,

Скриншот Универсальной научно-популярной онлайн-энциклопедии «Кругосвет».

Составлять краткий связный рассказ,

Знать традиции и уклад жизни своей семьи, своего народа.

13


Нижегородские начала. Великие благоверные князья Юрий (Георгий) Всеволодович и Александр Невский.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Князь Юрий (Георгий) Всеволодович – потомок собирателей русских земель. Княжеские усобицы и основание Нижнего Новгорода. Князь – полководец, просветитель и храмостроитель. Народное почитание князя и его прославление в лике русских святых. Александр Невский.Народное почитание князя и его прославление в лике русских святых.

Изучают основные факты жизни и деятельности Юрия Всеволодовича и АлександраНевского. Смотрят фрагменты фильма «Александр Невский».

Презентация, фрагменты фильма «Александр Невский».

Давать оценку историческим личностям, уметь анализировать, сравнивать и обобщать исторические события.

Составлять по плану характеристику исторической личности

14


Дорога к храму.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Ценности истинные и мнимые. Наш путь к правде. Православная традиция. Старообрядчество. «Приидите, поклонимся…». Застывшая молитва. Свет из кельи монастырской. Знаменитые храмы и монастыри Нижегородской земли. Местночтимые иконы. Приходские храмы нижегородцев.

Работают с понятиями « храм», «монастырь», «икона».

Рассказывают о знаменитых монастырях и храмах области.

Изучают правила поведения в храме.


Презентация, православный календарь.

Знать историю раскола православной церкви, имена известных старообрядцев

Уметь правильно формулировать вопросы и ответы на них,

Делать выводы,

Строить свой рассказ грамотно и соответсвенно историческим фактам.

Знать правила поведения в храме.

15


Святые земли Нижегородской.

Урок расширения и углубления знаний.

Лик преподобных в православной традиции. Преподобные на русской земле. ПреподобныйЕвфимий Суздальский и основание Печерского Нижегородского монастыря. Преподобный МакарийЖелтоводский и Унженский. Макарьевский монастырь. Преподобный Серафим Саровский. Подвиги старца. Путь к спасению. Преподобный Варнавва Ветлужский. Преподобный Иоасаф Печерский. Новомученики российские. Мочальный остров. Святитель Лаврентий Балахнинский. Святой праведный Алексий Бортсурманский. Почитание и память.

Рассказывают о знаменитых монастырях и храмах области.

Слушают рассказ о наиболее почитаемых святых области,

Составляют по плану конспект рассказа.

Отвечают на вопросы викторины

Презентация.


Знать именанаиболее почитаемых святых области, названия самых известных монастырей.

Уметь пересказывать по плану жизнь и деянияпочитаемых святых области.


16


Национальное единство. Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Эпоха Смуты. Патриарх Гермоген. Кузьма Минин – нижегородский земский староста. Патриотический призыв Минина. Князь Дмитрий Пожарский. Формирование Нижегородского ополчения. «Купно за едино». Московское «очищение». Подвиг Минина и Пожарского в памяти народа. День народного единства – новый праздник новой России.

Работают с понятием «Смута».

Рассказывают о К.Минине, Д.Пожарском, патриархе Гермогене

Совершают виртуальную экскурсию в Нижегородский Художественный музей к картине Маковского «Воззвание Минина».

Дают характеристику праздника «День народного единства».

Презентация, словарь,

фрагмент фильма «Прогулка по Нижнему Новгороду»

Знать историю праздника «День народного единства».

Уметь правильно формулировать вопросы и ответы на них,

Делать выводы

17


Великие нижегородцы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Путь к известности. Линия жизни. На благо Отечества и родной земли. Известные и знаменитые нижегородцы. Российской памяти созведье: И. Кулибин, М. Горький, В.Чкалов. Слава и время. «Сильные люди хорошей породы».

Совершают виртуальную экскурсию на родину В.Чкалова,

Рассказывают о фактах биографии И.Кулибина,

Знакомятся с итогами работы И.Кулибина (как работают часы «Павлин» в Эрмитаже)

Портреты великих нижегородцев, видеоролик «Часы – павлин»,

фрагмент фильма «Прогулка по Нижнему Новгороду»

Знать имена известных нижегородцев,

Анализировать и излагать материал, последовательно и доступно, уметь пользоваться различными источниками.

18


Великие нижегородцы

Урок расширения и углубления знаний.

Путь к известности. Линия жизни. На благо Отечества и родной земли. Известные и знаменитые нижегородцы. Российской памяти созведье: Н.Суслова, П.Нестеров, Р.Алексеев. Слава и время. «Сильные люди хорошей породы». Наши современники.

Рассказывают о жизни и достижениях наших знаменитых земляков П.Нестерова, Р.Алесеева.

Совершают виртуальную поездку на экраноплане.

Заполняют таблицу.

Участвуют в викторине «Угадай героя».

Портреты великих нижегородцев,

фрагмент фильма «Прогулка по Нижнему Новгороду»


Знать имена известных нижегородцев,

Анализировать материал и излагать его последовательно и доступно, уметь пользоваться различными источниками.

19


«За други своя…».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Понятия «Герой», «Подвиг», «Патриот». Нижегородская земля – твердыня на Волге. «За други своя…». Ополченцы. Ратная слава земляков. Отчизны вольные сыны. «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».

Работают с понятиями «Герой», «Подвиг», «Патриот».

Работают с картой.

Объясняют смысл выражений «Нижегородская земля – твердыня на Волге»,«Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».

презентация, словари, электронная карта России.

Знать основные даты Великой Отечественной войны.

Работать с различными источниками при подготовке домашнего задания.


20


«За други своя…».

Урок расширения и углубления знаний.

Герои живут среди нас. Память. Известные нижегородские памятники героям. Герои – дзержинцы.

Рассказывают о героях – дзержинцах, именем которых названы улицы нашего города.

Совершают виртуальное путешествие к памятникам в честь героев и событий ВОВ.

Фотографии памятников, установленных в честь героев и событий ВОВ, установленных в Нижегородской области и в Дзержинске, портреты дзержинцев – героев Советского Союза.

Знать имена героев – дзержинцев.

Иметь представление о Нижегородской земле как центре героической борьбы русского народа за свободу и независимость Родины.


21


«Застывшая музыка» Нижегородского края. Архитектурный облик родных поселений.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Архитектура – искусство, организующее пространство. От избы к современной застройке. Архитектура в контексте времени. Архитектурные стили. Храмовое зодчество, монастырские ансамбли. Градостроительство. Нижегородские зодчие. Антипа Константинов. А.Бетанкур. О.Монферран. Шедевры нижегородской архитектуры. Памятники. Архитектурный облик Дзержинска.

Работают с понятиями «архитектура», «архитектурный стиль», «зодчий».

Знакомятся с жизнью и выдающимися творениями нижегородских зодчих.

Устанавливают характерные черты архитектурных стилей г. Дзержинска.

Находят фотографии самых красивых зданий города.

Словари, фотографии зданий Н.Новгорода и Дзержинска, построенных в различных архитектурных стилях. Портреты нижегородских архитекторов.

Знать понятия «архитектура», «архитектурный стиль», «зодчий», названия архитектурных стилей нашего города.

Составлять план экскурсии к выдающимся архитектурным памятникам.

22


Нижегородский край в литературных памятниках.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Литературные памятники. Житие Макария Желтоводского. Житие протопопа Аввакума. «Китежский летописец». П. Мельников – Печерский – певец Нижегородского Заволжья. Болдинская осень А.Пушкина. В.Г.Короленко. Научный подвиг В.Даля. В.Даль о нижегородском купечестве. Максим Горький и Нижний Новгород. Арзамас в творчестве А.Гайдара.

Работают с понятием «Литературный памятник».

Совершают виртуальную экскурсию в Болдино.

Знакомятся с описаниями малой Родины в произведениях М.Горького и А.Гайдара.

Слушают рассказ о жизни и творчестве Короленко, Мельникова –Печерского.


Словари, презентация,

Портреты писателей

Знать имена известных нижегородских писателей,

Иметь представление об их жизни и творчестве

23


Музеи. Библиотеки. Театр.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Музей. Библиотека. Театральный Нижний. Музеи и библиотеки Дзержинска. Театральный Дзержинск.

Знакомятся с видами музеев. Совершают виртуальную экскурсию по Нижегородскому историко - архитектурному музею – заповеднику, Дзержинскому Краеведческому музею.

Устанавливают сходство и различие музея и библиотеки.

Рассказывают о дзержинских театрах.


Презентация. Портреты нижегородских и дзержинских актеров.

Составлять план экскурсии по музею по плану.

Рассказывать о своей домашней библиотеке.

Знать историю родного края,

Понимать его роль в жизни страны в разные исторические периоды.

24


Нижегородский край и российская история.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Наука жить вместе. Исторические судьбы края. Щит Отечества. Волжский рубеж. Взгляд сквозь века. Похожие и разные. Нижегородский характер. «Соберем любовь к России». Национальная традиция и энергия развития. Нижегородское Поволжье. Ока и Волга народной жизни.

Участвуют в викторине по истории края. Отвечают на вопросы о знаменитых нижегородцах,

Объясняют смысл выражения «ядерный щит России».

Электронные карты Нижегородской области и России.

Уметь правильно формулировать вопросы и ответы на них,

Знать имена известных нижегородцев,

Анализировать материал и излагать его последовательно и доступно, уметь пользоваться различными источниками.

Делать выводы.

Раздел 3. «Золотое кольцо» Нижегородского края (10 часов).

25


«Городец – город мастеров».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Основание Городца. Городецкие древности. Город – музей. Народные промыслы. Новь древнего города.

Совершают виртуальное путешествие в Городец.

Узнают об истории, ремеслах города.


Образцы городецких ремёсел,

Фотографии Городца и его достопримечательностей,

фрагмент фильма «Прогулка по Нижнему Новгороду»

Ориентироваться в карте Нижегородской области, иметь представление о роли Городца в истории Нижегородской области и страны.

Знать названия городецких художественных ремёсел.


26


«Там, где Ока обнимается с Волгой – рекой…»

Урок расширения и углубления знаний.

Нижний – сосед Москвы ближний. Нижегородский Кремль – ожерелье Дятловых гор. Започаянье. Ильинская слобода. Нижний Новгород – карман России. Нижегородская ярмарка. Индустриальный облик города. Заводы – гиганты: ГАЗ, «Красное Сормово», «Сокол». Нижний Новгород – Горький – Нижний Новгород. Ангел над городом.

Совершают виртуальную прогулку по Нижнему Новгороду.

Рассказывают о крупнейших промышленных предприятиях

Города, истории создания Нижегородской ярмарки.

Фотографии нижнего Новгорода,

и его достопримечательностей фрагмент фильма «Прогулка по Нижнему Новгороду»

Знать историю основания Нижнего Новгорода, его названия и роль в истории страны в разные исторические периоды.

Иметь представление о месте Нижнего Новгорода в современной России.

27


Нижегородское Заволжье.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

«В лесах»: старообрядцы – кержаки. Жемчужины нижегородского севера: Семенов, Ветлуга, Урень. Нижегороское Заволжье – центр народного художественного творчества России. Родина золотой Хохломы. Деревянная ложка. Федосеевская игрушка.

Знакомятся с историей Нижегородского Заволжья, возникновением и развитием художественных промыслов Семёнова.

Совершают виртуальную экскурсию на родину золотой Хохломы.

Образцы семёновских ремёсел,

фрагмент фильма «Прогулка по Нижнему Новгороду»

Иметь представление о жизни старообрядцев вНижегородском Заволжье,

Знать нижегородские художественные промыслы,

Составлять экскурсионный маршрут по местам рождения художественных промыслов края.

28


Благословенное Дивеево.

Урок расширения и углубления знаний

Серафим Саровский и основание женского монастыря. Четвертый удел пресвятой Богородицы. Святитель Серафим Чичагов и летопись обители. Святыни Дивеева. Святая Канавка. Обретение мощей преподобного Серафима Саровского – чудотворца. Собор Дивеевских Святых. «Стяжи дух мирен, и тысячи вокруг спасутся!».

Совершают виртуальное путешествие в Дивеево. Отвечают на вопросы о жизни Серафима Саровского.

Электронная карта Нижегородской области, Фильм «Дивеево – четвёртый удел Богородицы».

Знать о жизни и деяниях Преподобного Серафима Саровского.

Ориентироваться на карте области.

Уметь работать с различными источниками информации и историческими источниками.

29


Пушкинское Болдино.

Урок расширения и углубления знаний.

А.Пушкин и Нижегородский край. Родовое имение Пушкиных – Болдино. «Болдинская осень». Праздники поэзии. Музей – заповедник.

Совершают виртуальное путешествие в Болдино.

Объясняют смысл понятия «Болдинская осень».

Читают стихи А. Пушкина о природе.

Электронная карта Нижегородской области, Презентация, сборник стихов А.С. Пушкина. Книга «Пушкин в Болдино»

Ориентироваться на карте области.

Знать и рассказывать о жизни и творчестве А. Пушкина на нижегородской земле.

Уметь работать с различными источниками информации и историческими источниками.

30


Золотые купола Арзамаса.

Урок сообщения и усвоения новых знаний.

Легендарное прошлое Арзамаса. Алена Арзамасская. Арзамас – торгово-промышленный и торгово-ремесленный центр. Монастыри и храмы древнего Арзамаса. Патриарх Сергий (Страгородский). Архитектурное и художественное творчество. М.Коринфский и А.Ступин. Современный Арзамас.

Работают с документами и сообщают обистории возникновения города и его названия; об арзамасских мастерах и художниках, об Алёне Арзамасской.

Электронная карта Нижегородской области, Презентация, копии страниц книги «Очерки истории Арзамаса».

Иметь представление о прошлом и настоящем г. Арзамаса. Уметь работать с различными источниками информации и историческими источниками.

Делать выводы.

Анализировать материал и излагать его последовательно и доступно.

31


Родина Кузьмы Минина – Историческая Балахна.

Урок сообщения и усвоения новых знаний.

Корни мининского рода. Никольская церковь – памятник 16 века. Крестьянская сметка, купеческая хватка. Соляной промысел. У истоков волжского флота. Балахнинский изразец. Балахнинское черное кружево. Современная Балахна

Работают с документами и сообщают об историческом развитии Балахны, о промышленном развитии города.

Систематизируют полученные знания, дают оценку выступления товарищей.

Электронная карта Нижегородской области, Презентация, копии страниц книгиС.Агафонова «Горький, Балахна, Макарьев».

Иметь представление о Балахне как одном из исторических и культурных центров Нижегородской области.

Уметь работать с различными источниками информации и историческими источниками.

Делать выводы.

Анализировать материал и излагать его последовательно и доступно.

32


Именитые нижегородские села.

Урок обобщения и систематизации знаний.

«Глянуть с Нижнего». Дороги Нижегородчины. Нижний Новгород – Арзамас – Шатки – Лукоянов. Нижегородская глубинка. Село Владимирское и озеро Светлояр. Кистенево, Григорово. Аввакум Петров. Вельдеманово. Патриарх Никон. На волжских берегах. Макарьевская ярмарка. Торгово – промысловые села: Павлово, Ворсма, Лысково, Богородск, Большое Мурашкино, Чернуха. Заповедные места: Ичалки, Васильсурск – Волжская Швейцария. Национальные поселения. Большое и Малое Рыбушкино, Кочко – Пожарки, Уразовка.

Составляют план экскурсии по именитым нижегородским селам по группам,

Систематизируют полученные сообщения,

Составляют маршрут виртуальной экскурсии «Именитые нижегородские села».

Электронная карта Нижегородской области,

Презентация, фотографии

Ориентироваться в карте области,

Уметь работать с различными источниками информации и историческими источниками.

Делать выводы.

Анализировать материал и излагать его последовательно и доступно.

33


Индустриальные центры.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Формирование Приволжского горного округа – «малого Урала». Промышленники Баташевы. Выксунская металлургия. Кулебакский чугуноплавильный завод (1867). Дзержинск и Кстово – центры большой нефтехимии. Борский стекольный завод. Нижегородский промышленный комплекс – его настоящее и будущее.

Составляют план экскурсии по крупным промышленным центрам по группам,

Систематизируют полученные сообщения,

Составляют маршрут виртуальной экскурсии «Индустриальные центры Нижегородской области».

Электронная карта Нижегородской области,Презентация, фотографии

Ориентироваться в карте области,

Уметь работать с различными источниками информации и историческими источниками.

Делать выводы.

Анализировать материал и излагать его последовательно и доступно.

34


Мы – нижегородцы. Мы – россияне.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Вклад нижегородцев в историю и культуру России. Братство народов и культур на Нижегородской земле. Нижегородский край – модель России – ядро государства Российского.

Проводят виртуальные экскурсии «Именитые нижегородские села» и «Индустриальные центры Нижегородской области», выставку «Нижегородские художественные промыслы».

Электронная карта Нижегородской области,Презентация, фотографии, фрагменты фильмов «Прогулка по Нижнему Новгороду», «Казаковская филигрань», «Драгоценное наследие».


Иметь представление об истории, культуре, географии родного края во всем их многообразии. Знать факты нижегородской истории, имена знаменитых нижегородцев, культурные и исторические памятники, роль края в истории страны.







Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров613
Номер материала ДВ-215592
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх