ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа «Крымоведение» по духовно-нравственному направлению
составлена на основе:
- ФГОС НОО;
- примерной образовательной программы учебного
курса «Крымоведение» для начальной школы, утвержденной коллегией
Минобразования Крыма от 25.08.2017 №5/5.Авторы: Рудяков А.Н. –
доктор филологических наук, профессор, ректор КРИППО; Наумова Л.В. – и.о.
заведующего кафедрой дошкольного и начального образования КРИППО; Супрычев
А.В. – кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой
естественно-математического образования КРИППО. Симферополь, 2017
Планируемые результаты изучения предмета
Личностные результаты:
- формирование этнической и общероссийской
гражданской идентичности, патриотических ценностей; чувства гордости за
свою Родину, родной край, историю Крыма;
- формирование целостного взгляда на мир;
- формирование уважительного отношения к иному
мнению, истории и культуре других народов;
- развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки в природе;
- формирование эстетических потребностей, ценностей
и чувств;
- формирование установки на безопасный, здоровый
образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям Крыма.
Метапредметные результаты:
- овладение начальными сведениями о сущности и
особенностях крымских объектов (природных, социальных, культурных,
исторических, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного
предмета;
- освоение способов решения проблем
исследовательского, творческого и поискового характера;
- активное использование речевых средств и средств
информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и
познавательных задач;
- использование различных способов поиска (в
справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети
Интернет), сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации
о Крыме.
Предметные результаты:
- формирование уважительного отношения к России,
родному краю, своей семье, природе, истории, культуре нашего полуострова;
- развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные
связи;
- освоение основ экологической грамотности,
элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
- воспитание любви к крымской природе, ее уникальности;
- формирование умений самостоятельно выбирать
интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для
получения дополнительной информации о Крыме;
- воспитание чувства гордости за Республику Крым.
В результате обучения в
начальной школе будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему
образованию, достигнут необходимый уровень их развития, который характеризуется
как умения:
- пополнять и совершенствовать свои знания о Крыме;
- осуществлять поиск необходимой информации в
литературных произведениях, периодических изданиях, сети Интернет;
- работать со справочно-энциклопедическими
изданиями;
- использовать полученные знания в жизни;
- воспитание цельной,
целомудренной личности, понимающей и принимающей свои обязанности;
способной к правильному оцениванию жизни и себя, своих поступков с точки
зрения норм духовно-нравственного поведения; познание себя, своих
способностей, возможностей для духовно-нравственного саморазвития,
самореализации и самосовершенствования;
- формирование патриотизма и гражданской солидарности.
Содержание учебного предмета
Программа
построена по цикличному принципу и состоит из Введения и 5 разделов: «Крым –
орден на груди планеты Земля», «Природные особенности и богатства Крыма»,
«Учимся путешествовать и дружить с природой», «Историко-культурное наследие
Крыма», «Профессиональная деятельность Крыма и моего региона».
Введение. Визитная
карточка уникальных особенностей Крымского полуострова.«Крымчане – это звучит
гордо!».
«Прекрасны
Вы – брега Тавриды…». «Волшебный край, очей отрада…».
«Посмотри,
как хорош край, в котором ты живешь!».
Цели
и задачи курса.
Раздел I «Крым – орден на груди планеты
Земля»
Мой
Крым в составе Российской Федерации. Государственная символика: герб, флаг и
гимн Республики Крым.
Формирование
понятий «полуостров», «пролив». Главные особенности географического положения
Крыма. Моря, омывающие крымские берега, береговая линия полуострова. Морские
заливы и бухты.
Крым
на карте России и мира. Знакомство с основными административными единицами
(город, село). Мой регион на карте Крыма. Столица Крыма, крупные города.
Раздел II «Природные
особенности и богатства Крыма»
«По
горам, по долам…». Рельеф полуострова.
Крымские горы и равнины. Ущелья, каньоны овраги, балки. Крымские вулканы и
гейзеры. Уникальный мир пещер. Самые известные крымские пещеры. Горные породы и
минеральные ресурсы полуострова. Полезные ископаемые.
«У
природы нет плохой погоды…». Особенности
погодных условий на территории Крымского полуострова. Стихийные и
неблагоприятные погодные явления. Правила безопасного поведения во время
чрезвычайных погодных условий.
Водный
мир Крыма: реки, водопады, пресные и соленые озера, подземные воды. Охрана вод.
Почва,
виды почвы на территории Крымского полуострова, ее охрана от ветра, оползней и
других стихий.
Растительный
мир Крыма. Понятия об эндемиках, реликтах, первоцветах и экзотических
растениях. Редкие растения Крыма. Ядовитые растения и грибы. Полезные растения.
Моя «зеленая аптека».
Животный
мир Крыма. Млекопитающие крымских лесов и степей. Птичий мир Крыма. Зимующие и
перелетные птицы. Самые крупные и самые маленькие животные полуострова. Класс
насекомых. Полезные и вредные насекомые. Знакомство с земноводными,
пресмыкающимися. Морские и пресноводные рыбы.
Охрана
растений и животных. Красная книга. Природно-заповедный фонд Крыма. Заповедники
и заказники. Известные парки и музеи природы.
Черное
и Азовское моря. Природные особенности, подводный растительный и животный мир.
Экологические проблемы.
Раздел III «Учимся путешествовать и дружить
с природой»
Экскурсия,
путешествие, туризм.
Основы
ориентирования на местности (компас, звезды, приметы местности, часы).
Правила
поведения на природе во время экскурсий и походов. Правила безопасности во
время чрезвычайных ситуаций (землетрясение, гололед, снегопад, наводнение и
др.). Твоя аптечка. Первая помощь при несчастном случае во время экскурсий,
походов.
Твоя
посильная помощь живой природе. Проект «Как украсить школьный двор».
Раздел IV «Историко-культурное наследие
Крыма»
Археологические
и исторические памятники. Важнейшие исторические объекты полуострова.
Социально-культурные объекты: музеи, библиотеки, театры. Крымские святыни.
Древние города Крыма. Города-герои. Детские крымские поэты и писатели.
Литературные и художественные произведения о Крыме. Крымские периодические
издания для детей. Проекты «Крым в моих рисунках», «Я пишу о Крыме».
Раздел V «Профессиональная деятельность
Крыма и моего региона»
Виды
хозяйственной деятельности в Крыму. Крупные промышленные предприятия.
Особенности сельского хозяйства Крыма. Культурные растения крымских садов и
полей. Овощи, фрукты, ягоды твоего региона. Животноводство. Домашние животные.
«Крым
– кузница здоровья». Оздоровительные центры, лечебницы, дома отдыха.
Экологические тропы.
Профессиональная
деятельность в Крыму. Профессии родителей. Твой посильный вклад в развитие
Крымского полуострова.
Тематическое
планирование
|
Введение. «Прекрасны Вы – брега Тавриды…»
|
1
|
|
Раздел I «Крым – орден на груди планеты Земля»
|
3
|
|
Раздел II «Природные особенности и богатства Крыма»
|
16
|
|
Раздел III «Учимся путешествовать и дружить с
природой»
|
4
|
|
Раздел IV «Историко-культурное наследие Крыма»
|
5
|
|
Раздел V «Профессиональная деятельность Крыма и
моего региона»
|
4
|
|
Итого
|
33
|
Республика
Крым, Нижнегорский район, с. Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора _____Предко С.И
«___»__________2018г.
Календарно – тематическое планирование
на 2018/ 2019 учебный год
Учебный предмет : внеурочная деятельность «Крымоведение»
Класс 1
Количество часов : в неделю 1 час; всего за год 33 часа
Учитель : Гумен Ольга Васильевна
Планирование
составлено в соответствие с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования
Календарно-тематическое
планирование
|
№ урока
|
Содержание темы урока
|
Дата
|
|
План
|
факт
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Введение. «Прекрасны Вы – брега Тавриды…»
|
04.09
|
|
|
Раздел I «Крым – орден на груди планеты Земля» (3
часа)
|
|
|
|
2
|
|
Мой Крым в составе Российской Федерации.
Государственная символика: герб, флаг и гимн Республики Крым.
|
11.09
|
|
|
3
|
|
Формирование понятий «полуостров», «пролив». Главные
особенности географического положения Крыма.
|
18.09
|
|
|
4
|
|
Моря, омывающие крымские берега, береговая линия
полуострова. Морские заливы и бухты
|
25.09
|
|
|
Раздел II «Природные
особенности и богатства Крыма» (16 часов)
|
|
|
|
5
|
|
«По горам, по долам…». Рельеф
полуострова
|
02.10
|
|
|
6
|
|
«У природы нет плохой погоды…». Особенности
погодных условий на территории Крымского полуострова.
|
09.10
|
|
|
7
|
|
Стихийные и неблагоприятные погодные явления.
Правила безопасного поведения во время чрезвычайных погодных условий.
|
16.10
|
|
|
8
|
|
Водный мир Крыма: реки, водопады, пресные и соленые
озера, подземные воды. Охрана вод.
|
23.10
|
|
|
9
|
|
Растительный мир Крыма.
|
06.11
|
|
|
10
|
|
Ядовитые растения и грибы. Полезные растения. Моя
«зеленая аптека».
|
13.11
|
|
|
11
|
|
Животный мир Крыма.
|
20.11
|
|
|
12
|
|
Млекопитающие крымских лесов и степей.
|
27.11
|
|
|
13
|
|
Птичий мир Крыма. Зимующие и перелетные птицы.
|
04.12
|
|
|
14
|
|
Полезные и вредные насекомые. Класс насекомых.
|
11.12
|
|
|
15
|
|
Знакомство с земноводными, пресмыкающимися.
|
18.12
|
|
|
16
|
|
Морские и пресноводные рыбы.
|
25.12
|
|
|
17
|
|
Самые крупные и самые маленькие животные
полуострова.
|
15.01
|
|
|
18
|
|
Охрана растений и животных. Красная книга.
|
22.01
|
|
|
19
|
|
Черное и Азовское моря
|
29.01
|
|
|
20
|
|
Природные особенности, подводный растительный и
животный мир.
|
05.02
|
|
|
Раздел III «Учимся путешествовать и
дружить с природой» ( 4 часа)
|
|
|
|
21
|
|
Экскурсия, путешествие, туризм.
|
12.02
|
|
|
22
|
|
Правила поведения на природе во время экскурсий и
походов.
|
26.02
|
|
|
23
|
|
Основы ориентирования на местности (компас, звезды,
приметы местности, часы).
|
05.03
|
|
|
24
|
|
Правила безопасности во время чрезвычайных ситуаций
(землетрясение, гололед, снегопад, наводнение и др.). Твоя аптечка.
|
12.03
|
|
|
Раздел IV «Историко-культурное наследие
Крыма»( 5 часов)
|
|
|
|
25
|
|
Города-герои.
|
19.03
|
|
|
26
|
|
Важнейшие исторические объекты полуострова.
Социально-культурные объекты: музеи, библиотеки, театры.
|
02.04
|
|
|
27
|
|
Детские крымские поэты и писатели. Литературные и
художественные произведения о Крыме.
|
09.04
|
|
|
28
|
|
Крымские периодические издания для детей. Экскурсия
в сельскую библиотеку.
|
16.04
|
|
|
29
|
|
Проект «Крым в моих рисунках».
|
23.04
|
|
|
Раздел V «Профессиональная деятельность
Крыма и моего региона» (4 часа)
|
|
|
|
30
|
|
Особенности сельского хозяйства Крыма.
|
30.04
|
|
|
31
|
|
Культурные растения крымских садов и полей. Овощи,
фрукты, ягоды твоего региона.
|
07.05
|
|
|
32
|
|
Животноводство.
|
14.05
|
|
|
33
|
|
Резервный урок
|
21.05
|
|
Лист корректировки
календарно – тематического
планирования рабочей программы
|
№
урока по плану
|
№ урока по факту
|
Дата
урока по плану
|
Дата
урока по факту
|
Тема
урока
|
Причина
корректи-ровки
|
Корректирующие
мероприятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.