Рабочая программа по крымскотатарскому языку (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина»

городского округа Судак

Рабочая программа по крымскотатарскому языку

3-б класс 

Базовый

Османова Гульнара Аблякимовна

Рассмотрено на заседании МО учителей ____________________________ МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А.  Дерягина» городского округа Судак Протокол №  от «  »___ 201  г.

Согласовано с заместителем директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак ___________Л.Н.Онбаши

Утверждаю Директор  МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак ________ И.В. Сметанина Приказ № ____ от «   »_____201  г.

с. Морское

2018-2019 учебный год

   Рабочая программа по «крымскотатарскому  языку» состоит из следующих разделов: пояснительная записка, планируемые предметные результаты освоения учебной программы, содержание учебного предмета, тематический план.

Пояснительная записка

   Рабочая программа учебного предмета предназначена для обучающихся 3-б класса (с крымскотатарским языком обучения)  разрабатывается в соответствии:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования от 06 октября 2009г. №373 (в ред. Приказа Минобрнауки Российской Федерации от 31.12.2015 г. №1576) 

3. Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым». Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 24.05.2017 №01-14/1839 «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2018/2019 учебный год».

4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание/А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010.

5. Федеральный закон «О языках народов Российской Федерации» от 02. 07. 2013 №185-ФЗ (статьи 2, 6, 9, 10),

6. На основе примерной образовательной программы по крымскотатарскому языку начального общего образования.  «Примерная  программа крымскотатарский язык (родной) для общеобразовательных организаций Республи Крым. 1-4 классы под редакцией А. С. Аблятипова, З. С. Сулеймановой М,: Просвещение 2015 г.

7. Методические рекомендации «Об особенностях преподавания начального образования в общеобразовательных организациях Республики Крым в 2018-2019 учебном году»

9. Основная образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС.

10. Учебным планом  МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина» городского округа Судак на 2018-2019 ученый год.

11. Положением об учебной рабочей программе педагога МБОУ «Морская средняя общеобразовательная школа им. В. А. Дерягина»

12. К учебникам М. С. Сеттарова, С. С. Сеттарова «Ана тили 3 класс» Симферополь 2005 г.; https//infourok.ru

   Цель: развитие устной и письменной речи, совершенствование всех видов речевой деятельности, формирование определенного круга знаний о языке и языковых умениях, обеспечение мотивации обучения родному языку.

   Задачи:

¾    развитие речи, познавательности, уважения к родному языку, этнического самосознания;

¾    формирование гражданских, патриотических чувств;

¾    освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике крымскотатарского языка;

¾    овладение умениями правильного чтения и письма;

¾    составление простых высказываний, пересказов, письменных описаний небольших объемов;

¾    воспитание положительного ценностного отношения к родному языку.

¾    Основные содержательные линии: Материал предмета представлен такими содержательными линиями: фонетика, орфография, состав слова, морфология и синтаксис, орфография и пунктуация, развитие речи.

¾    Общеучебные умения и навыки, способы деятельности Обучение направлено на развитие организационных, познавательных, контрольно-оценочных умений. В ходе изучения родного языка формируются умения обобщать, классифицировать, сравнивать, делатьвыводы, а также умения, связанные с информационной культурой (читать, писать, работать с учебной и справочной литературой).

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы

   Личностные  результаты:

¾    формирование этнической и общероссийской гражданской идентичности (осознание учащимися своей принадлежности к крымскотатарскому этносу и одновременно ощущение себя гражданами многонационального государства, формирование патриотических ценностей);

¾    овладение знаниями о родной культуре, религии, уважительное отношение к культурам и традиционным религиям народов России, формирование межэтнического согласия;

¾    формирование уважительного отношения к семейным ценностям и традициям, любви к природе, родному краю;

¾    понимание важности здорового образа жизни;

¾    развитие умения сотрудничать со сверстниками и взрослыми, предотвращать конфликтные ситуации;

¾    формирование мотивации к учебной деятельности.

   Метапредметные результаты:

¾    формирование умений использовать родной язык с целью поиска различной информации, умения составлять диалог на заданную тему, способности ориентироваться в средствах и условиях общения;

¾    формирование умений подбирать языковые средства для ведения диалога, составления письменных текстов;

¾    учиться работать с различной информацией, правильно использовать орфографические и пунктуационные правила.

   Предметные  результаты:

¾    овладение начальными представлениями о нормах родного языка (орфографическими, лексическими, грамматическими), правилами речевого этикета;

¾    формирование понятия о родном языке как части национальной культуры народа;

¾    формирование умений применять орфографические и пунктуационные правила в объеме изученного материала, находить, сравнивать, классифицировать звуки, буквы, части слова, части речи, члены предложения;

¾    знание правил правописания; применение полученных знаний в общении;

¾    развитие способности работать с текстами, справочной литературой, словарями, проверять написанное, обобщать знания о языке и применять на практике.

Содержание учебного предмета

   Речь 3 ч.

Устная речь. Письменная речь. Культура речи.

   Звуки и буквы. Слог. Ударение. 19 ч.

Значение звуков речи и их значение на письме. Входная контрольная работа (диктант). Работа над ошибками. Алфавит. Гласные и согласные звуки. Гласные звуки. Р. Р. №1 «Вежливые слова» (стр. 6). Твёрдые и мягкие гласные звуки. Губные и негубные гласные звуки. Слог. Словарный диктант №1. Правописание слогов с твёрдыми гласными звуками. Правописание слогов с мягкими гласными звуками. Проверочная работа №1 «Гласные звуки». Работа над ошибками. Ударение.  Звуки Е, Ё, Ю, Я. Звонкие и глухие согласные звуки. Парные и непарные согласные звуки. Звуки Гъ, Къ. Звуки К, Къ, П. Контрольная работа №1 по теме «Звуки и буквы. Слог. Ударение». Работа над ошибками. Р. Р. №2 «Осень в лесу» (стр. 37).

   Текст 9 ч.

Что такое текст. Р. Р. №3 «Определение темы текста» (стр. 46). Главная мысль текста. Строение текста. Абзац. Словарный диктант №2. Виды текстов. Проверочная работа №2 «Текст». Работа над ошибками. Закрепление темы виды текста. Контрольная работа №2 за первое полугодие. Работа над ошибками. Р. Р. №4 «Бахчисарай» (стр. 56).

   Предложение 17 ч.

Что такое предложение. Виды предложений. Повествовательное предложение. Контрольное списывание Работа над ошибками. Вопросительное и повелительное предложения. Восклицательное предложение. Р. Р. №5 «Къыш» (стр. 65). Члены предложения. Главные члены предложения. Словарный диктант №3. Ознакомление с второстепенными членами предложения. Второстепенные члены предложения. Закрепление второстепенных членов предложения.  Проверочная работа №3 «Предложение». Работа над ошибками. Р. Р. №6 «Баарь» (стр. 99). Значение слов. Правописание слов с одинаковым значением и написанием.  Слова синонимы. Слова антонимы. Контрольная работа №3 «Предложение».

   Состав слова 3 ч.

Работа над ошибками. Корень слова. Однокоренные слова. Суффикс.

   Части речи 17 ч.

Виды частей речи. Имя существительное. Р. Р. №7 «Къоранта» (стр. 104). Собственные имена существительные. Единственное число имён существительных. Множественное число имён существительных. Проверочная работа №4 «Имя существительное». Имя прилагательное. Глагол. Словарный диктант №4. Времена глагола. Прошедшее время глагола. Настоящее время глагола. Будущее время глагола. Р. Р. №8 «Эки чокъракъ» (стр. 128). Положительная форма глагола. Отрицательная форма глагола. Годовая контрольная работа. Работа над ошибками. Обобщение по темам «Речь»,  «Звуки и буквы», «Текст». Закрепление по темам «Предложение», «Состав слова», «Части речи».

Тематический план

№ п\п	Наименование разделов и тем	Количество часов
1	Речь	3
2	Звуки и буквы. Слог. Ударение.	19
3	Текст	9
4	Предложение	17
5	Состав слова	3
6	Части речи	17
	Итого	68

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата проведения
			План	Факт
	Речь 3 ч.
1	Устная речь.
2	Письменная речь.
3	Культура речи.
	Звуки и буквы. Слог. Ударение. 19 ч.
4	Значение звуков речи и их значение на письме.
5	Входная контрольная работа (диктант).
6	Работа над ошибками. Алфавит.
7	Гласные и согласные звуки.
8	Гласные звуки. Р. Р. №1 «Вежливые слова» (стр. 6)
9	Твёрдые и мягкие гласные звуки.
10	Губные и негубные гласные звуки.
11	Слог. Словарный диктант №1.
12	Правописание слогов с твёрдыми гласными звуками.
13	Правописание слогов с мягкими гласными звуками.
14	Проверочная работа №1 «Гласные звуки».
15	Работа над ошибками. Ударение.
16	Звуки Е, Ё, Ю, Я.
17	Звонкие и глухие согласные звуки.
18	Парные и непарные согласные звуки.
19	Звуки Гъ, Къ.
20	Звуки К, Къ, П.
21	Контрольная работа №1 по теме «Звуки и буквы. Слог. Ударение».
22	Работа над ошибками. Р. Р. №2 «Осень в лесу» (стр. 37).
	Текст 9 ч.
23	Что такое текст. Р. Р. №3 «Определение темы текста» (стр. 46).
24	Главная мысль текста.
25	Контрольная работа №2 за первое полугодие.
26	Работа над ошибками. Р. Р. №4 «Бахчисарай» (стр. 56).
27	Строение текста.
28	Абзац. Словарный диктант №2.
29	Виды текстов.
30	Проверочная работа №2 «Текст».
31	Работа над ошибками. Закрепление темы виды текста.
	Предложение 17 ч.
32	Что такое предложение.
33	Виды предложений. Повествовательное предложение.
34	Контрольное списывание
35	Работа над ошибками. Вопросительное и повелительное предложения.
36	Восклицательное предложение. Р. Р. №5 «Къыш» (стр. 65).
37	Члены предложения
38	Главные члены предложения. Словарный диктант №3.
39	Ознакомление с второстепенными членами предложения.
40	Второстепенные члены предложения.
41	Закрепление второстепенных членов предложения.
42	Проверочная работа №3 «Предложение».
43	Работа над ошибками. Р. Р. №6 «Баарь» (стр. 99).
44	Значение слов.
45	Правописание слов с одинаковым значением и написанием.
46	Слова синонимы.
47	Слова антонимы.
48	Контрольная работа №3 «Предложение».
	Состав слова 3 ч.
49	Работа над ошибками. Корень слова.
50	Однокоренные слова.
51	Суффикс.
	Части речи 17 ч.
52	Виды частей речи.
53	Имя существительное. Р. Р. №7 «Къоранта» (стр. 104).
54	Собственные имена существительные.
55	Единственное число имён существительных.
56	Множественное число имён существительных.
57	Проверочная работа №4 «Имя существительное».
58	Имя прилагательное.
59	Глагол. Словарный диктант №4.
60	Времена глагола.
61	Прошедшее время глагола.
62	Настоящее время глагола.
63	Будущее время глагола. Р. Р. №8 «Эки чокъракъ» (стр. 128).
64	Положительная форма глагола.
65	Отрицательная форма глагола.
66	Годовая контрольная работа
67	Работа над ошибками. Обобщение по темам «Речь»,  «Звуки и буквы», «Текст».
68	Закрепление по темам «Предложение», «Состав слова», «Части речи».