Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Никольское»
Утверждаю:
директор МБОУ «СОШ№2 г.Никольское»
_____________л.и.менДЕЛУЦЕВА
Программа внеурочной деятельности
«Практическое обществознание»
для учащихся 9 класса
Срок реализации 1 год
Учитель истории и обществознания
Кретова Наталья Андреевна
Г.Никольское
2016г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по внеурочной деятельности имеет предметную
направленность и составлена на основе курса «обществознание» . Настоящая рабочая программа элективного курса «Подготовка
к ОГЭ по обществознанию» обучающихся 9 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного
стандарта , утвержденного приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта
2004 года (c изменениями) и
в соответствии с кодификатором элементов содержания по обществознанию для
составления контрольных измерительных материалов основного государственного
экзамена 2016 года. Программа построена на принципах
обобщения и систематизации учебного материала за курс основной
школы по предмету «Обществознание». Предлагаемая программа элективного
курса рассчитана для подготовки обучающихся к итоговой аттестации по
обществознанию в форме ОГЭ.
МЕСТО ПРОГРАММЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Данный курс предназначен для подготовки обучающихся
9-х классов к ГИА в новой форме. В условиях реформирования российской системы
образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме
аттестации – ГИА. Занятия по подготовке к ГИА по обществознанию
предназначены для теоретической и практической помощи в подготовке к
Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию. Занятия
ориентированы на повторение, систематизацию и углубленное изучение курса
обществознания основной средней школы, а также на подготовку обучающихся 9-х
классов к ГИА.
На освоение курса отводится 2 час в неделю, 68 час0в в год.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные результаты:
·
наличие у выпускника ценностных ориентиров, основанных на идеях
патриотизма, любви и уважения к Отечеству;
·
отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
·
стремление к укреплению исторически сложившегося государственного
единства;
·
признание равноправия народов, единства разнообразных культур;
·
убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;
·
осознание необходимости поддержания гражданского мира и согласия и
своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные результаты:
·
сознательно организовывать свою познавательную
·
объяснять явления и процессы социальной действительности с
научных, социальнофилософских позиций;
·
рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и
возможных перспектив;
·
анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные
способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных
социальных ролей;
·
использование элементов
причинно-следственного анализа;
·
исследование несложных реальных связей и
зависимостей;
·
определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
·
выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки
объектов;
·
перевод информации из одной знаковой системы в другую;
·
объяснение изученных положений на конкретных примерах;
·
определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Предметные результаты:
·
знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания
наук: философии, социологии, экономики, юриспруденции, политологии, психологии
и культурологии;
·
умение объяснять с их позиций явления социальной
действительности;
·
знания, умения и ценностные установки, необходимые для
сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в
пределах своей дееспособности;
·
умения находить нужную социальную информацию
в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные
обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой
·
давать оценку взглядам, подходам, событиям,
процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных
ценностей;
СОДЕРЖАНИЕ
ТЕМ
Входной контроль –
6 ч
Знакомство со
структурой экзаменационной работы по обществознанию и особенностями выполнения
различных видов заданий.
Входной контроль, выявление общего уровня знаний,
умений и навыков по курсу , практикум: выполнять задания разной сложности по
данной теме, проводить самооценку знаний и умений. Приемы работы с
различными документами.
« Понятие источник по обществознанию».
Памятка для работы с источниками.
Способы работы с источниками.
Основные структурные и содержательные
характеристики экзаменационной
работы по
обществознанию в форме ГИА
РАЗДЕЛ I. Общество
и человек – 12 ч
Общество, его
признаки и строение. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная
организация страны. Основные признаки общества. Взаимосвязь четырех сфер
общества. Представление о мировом сообществе и мировой системе. Процесс
глобализации.
Взаимосвязь
природы и общества. Природа как предпосылка выделения человека и общества.
Широкое и узкое значение природы. Влияние научно-технического прогресса на
природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения
окружающей среды. Экологические программы и защита окружающей среды.
Типология обществ.
Дописьменные и письменные, простые и сложные общества. Общество охотников и
собирателей: особенности хозяйства и образа жизни. Скотоводство и приручение
животных, кочевой образ жизни. Зарождение земледелия, появление письменности, городов
и возникновение государства. Доиндустриальные, индустриальные и
постиндустриальные общества: их особенности и эволюция. Изменение способа
производства, форм собственности, социальной структуры общества, его
политического устройства, культуры и образа жизни. Особенности индустриального
и постиндустриального общества в России.
Социальный
прогресс и развитие общества. Социальный прогресс и ускорение истории. Цена и
последствия ускорения социального прогресса. Закон неравномерного развития
обществ. Соотношение прогресса и регресса в развитии человеческого общества.
Реформы и революции: постепенный и скачкообразный виды социального развития.
Сущность и признаки социальных реформ. Экономические и политические реформы в
обществе, их роль и значение. Прогрессивные и регрессивные реформы.
Классификация революций по масштабу и продолжительности.
Личность и
социальная среда. Прирожденные и приобретаемые качества человека. Роль семьи и
социальной среды в воспитании ребенка. Представление о человеческой личности, особенностях
и противоречиях ее становления. Роль моральных норм и духовных ценностей в
развитии личности.
Потребности
человека. Сущность и иерархия потребностей. Первичные (врожденные) и вторичные
(приобретенные) потребности. Процесс возвышения потребностей. Неудовлетворенные
потребности. Роль духовных потребностей. Свобода выбора и приобщение к духовной
культуре
Социализация и
воспитание. Содержание и стадии процесса социализации. Негативное влияние
социальной изоляции на развитие человеческой личности. Воспитание и
социализация, сходство и различия. Составные элементы воспитания. Социализация
и воспитание в подростковом возрасте. Последствия недостаточного воспитания в
семье.
Социально-психологический
процесс общения. Общение как социально-психологический процесс. Виды общения:
речевое и неречевое. Основные формы общения: служебное (деловое), повседневное,
убеждающее, ритуальное, межкультурное. Эмоциональная сторона общения. Проблемы
общения дома.
РАЗДЕЛ II
Экономическая сфера – 10 ч
Сущность и
структура экономики. Влияние экономики на поведение людей. Основные ресурсы
экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Понятие инвестирования
капитала. Представление об информационных ресурсах. Человеческие ресурсы и их
разновидности. Основные агенты рыночной экономики. Понятие структуры экономики.
Производство, потребление, распределение и обмен как основные экономические
функции общества. Фирмы и рынок - основные институты современной экономики.
Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров.
Товар и деньги.
Понятие о товаре, его роль в экономической жизни общества. Коммерческие
институты. Отличие товаров, услуг и продуктов. Деньги, их функции в экономике и
исторические формы. Основные свойства денег. Формула «деньги-товар-деньги». Основной
закон бизнеса. Начальная цена и прибыль в бизнесе.
Спрос и
предложение. Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Понятие о
величине спроса и величине предложения. Зависимость между спросом и
предложением. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цены как регулятор спроса и
предложения. Плановая и рыночная экономика.
Рынок, цена и
конкуренция. Взаимосвязь обмена и рынка. Формы и виды рынков. Историческая
эволюция рынка. Экономическая сущность конкуренции. Основные функции цены.
Влияние цены на производство. Колебания спроса и предложения. Механизм
выравнивания цен. Идеальная модель рынка и совершенная конкуренция. Олигополия
и монополия. Конкуренция производителей и продавцов.
Предпринимательство.
Экономическое содержание и функции предпринимательства. Механизм получения
прибыли в бизнесе. Экономический статус предпринимателя. Отличительные черты
экономического поведения и функции предпринимателя. Менеджер, предприниматель и
наемные работники. Понятие о предпринимательском и профессиональном риске.
Экономическая сущность малого бизнеса, его функции и роль в экономике. Проблемы
российских «челноков».
Роль государства в
экономике. Экономическая роль государства. Поддержание государством
общественных институтов. Представление о социальном государстве. Способы
воздействия государства на экономику. Налоги как источник доходов федерального
правительства. Экономический, социальный, психологический и юридический аспекты
налогообложения. Прямые и косвенные налоги. Подоходный и прогрессивный налог.
Бюджет государства
и семьи. Бюджет как финансовый документ Составление бюджета. Долг и кредит.
Основные статьи государственных расходов. Внешний и внутренний государственный
долг. Проблема дефицита государственного бюджета и ее решение. Сокращение
бюджетных расходов и его социальные последствия.
Труд, занятость,
безработица. Сущность и виды труда. Труд и досуг. Формы и виды вознаграждения.
Заработная плата и индивидуальный доход. Понятие о рабочей силе. Занятость и
безработица. Причины и социальные последствия безработицы. Уровень и масштабы
безработицы. Государственное регулирование занятости и помощь безработным.
Подготовка и переподготовка рабочей силы, создание дополнительных рабочих мест,
содействие найму, страхование безработицы.
РАЗДЕЛ III
Социальная сфера – 10 ч
Социальная
структура. Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как
ячейка в социальной структуре общества. Взаимосвязь статуса и роли. Влияние
социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и
значение социальной группы, ее влияние на поведение человека. Статусные символы
и знаки отличия.
Социальная
стратификация. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о
социальной страте и критерии ее выделения. Социальное расслоение и
дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как
основа стратификации современного общества. Историческое происхождение и
типология классов. Влияние классового положения на образ и уровень жизни
человека. Российская интеллигенция и средний класс.
Богатые и бедные.
Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение богатства.
Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. «Старые» и
«новые» богатые. Средний класс и приличествующий уровень жизни. Бедность как
экономическое, культурное и социальное явление. Состав бедных. Масштабы,
уровень и порог бедности. Колебание масштабов бедности по историческим эпохам.
Прожиточный минимум. Абсолютная и относительная бедность. «Новые русские» и
«новые бедные» в России.
Этнос: нации и народности.
Признаки и эволюция этноса. Этническое самосознание. Межпоколенная связь и
поколение. Перемещение этносов и миграция. Семья, род и клан как разновидности
кровнородственных групп. Племена, народности и нации, их историческая эволюция.
Формирование нации и ее отличительные черты.
Межнациональные
отношения. Отношения между разными национальностями внутри одного государства.
Отношения между разными нациями-государствами. Отношения между национальным
большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы
взаимодействия народов. Формирование многонационального государства.
Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов,
причины их возникновения и современные проявления.
Конфликты в
обществе. Предмет, субъекты, повод, причины, цель и масштаб конфликта. Формы
конфликта. Классификация конфликтов по способам его протекания. Наиболее
типичные конфликты и противоречия в 90-е годы в России. Особенности семейных
конфликтов, их влияние на родителей и детей. Способы решения конфликтов.
Семья. Семья как
фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи.
Представление о нуклеарной семье. Многопоколенная семья. Эволюция форм семьи.
Удовлетворенность браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия развода,
его социальная роль.
Раздел IV.
Политика – 8 ч
Власть. Формы
проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве
политического института общества.
Разделение
властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.
Государство.
Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие
и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и
условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные.
Национально-государственное
устройство. Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад
СССР и проблема сепаратизма. Национально-освободительные войны и
межнациональные конфликты. Централизованное и национальное государство, их
сходство и различие. Одно- и многонациональное государство.
Формы правления.
Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и
политическое устройство демократии. Особенности демократии в нашей стране.
Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной
ветвей власти. Основные разновидности республики: парламентская, президентская
и смешанная (полупрезидентская).
Политические
режимы. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и
исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и
особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических
свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента.
Гражданское
общество и правовое государство. Два значения гражданского общества.
Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства.
Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о
правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства.
Черты тоталитарного государства.
Голосование.
Выборы. Референдум. Голосование как форма участия граждан в политической жизни
страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората.
Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция
политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни.
Политические
партии. Определение и признаки политической партии. Понятие о политической
программе. Одно- и многопартийная система, их особенности, преимущества и
недостатки. Функции политической партии. Классификация политических партий.
Роль политических партий в обществе.
Раздел V. Право –
4 ч
Право, его
сущность и особенности. Социальные нормы. Функции и сущность права.
Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о
естественных правах и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания.
Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права.
Иерархия нормативно-правовых актов.
Закон и власть.
Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции и роль
депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт президентства
в России. Права и полномочия президента. Состав и функции правительства.
Республиканские и местные органы власти. Структура и функции судебной власти.
Структура и функции правоохранительных органов России.
Конституция.
Конституция как основной закон государства и ее структура. Правовой статус
человека. Классификация конституционных прав. Характеристика личных прав.
Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина,
их защита.
Правовые основы
брака и семьи. Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая
трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы, подтверждающие
заключение и расторжение брака. Условия расторжения брака. Взаимные обязанности
родителей и детей. Понятие о правоспособности. Органы опеки и попечительства.
Классификация прав и свобод ребенка.
Преступление и
наказание. Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три признака
преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения вины. Соучастники
преступления и преступная организация. Причины совершения преступления.
Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применения
взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском
правонарушении. Нарушения трудовой дисциплины. Материальная ответственность.
Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания.
Лишение свободы и меры воспитательного воздействия.
Право и экономика.
Имущественные отношения. Принцип равенства участников гражданских
правоотношений. Понятие физического и юридического лица. Право собственности на
имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права. Правовое регулирование
трудовых отношений. Трудовой кодекс РФ. Трудоустройство и его регулирование.
Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение
трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда.
Раздел VI. Культура
– 8 ч
Культурные нормы.
Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни. Привычки и манеры.
Значение этикета в культуре. Обычай и традиции. Молодежная мода. Обряд и его
символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное право и
юридические законы. Санкции как регулятор человеческого поведения. Культурная
относительность норм.
Формы культуры.
Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной культуры.
Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, ее появление и
средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и
контркультуре, их отличительные черты. Неформальные молодежные группы, их
поведение и образ жизни. Молодежная субкультура и классовая принадлежность.
Религия. Различные
определения религии, ее значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и
анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и верование. Миф и
мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды и
типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение
в мировых религиях. Теология и Божественное откровение. Понятие о церковном и
библейском каноне.
Искусство.
Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства.
Субъекты художественной культуры и де ятели искусства. Инфраструктура
художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их
история и развитие. «Свободные искусства».
Образование. Основная задача и исторические формы образования.
Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное
и частное образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное
образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы
школьного образования.
Наука. Роль науки в
современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в
университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация
наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история
и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и
разновидности академий.
Итоговое занятие
– 2 ч
Тематическое
планирование
№
|
Тема
|
Количество часов
|
дата
|
теория
|
практика
|
всего
|
По
плану
|
По
факту
|
1
|
Входной
контроль
|
4
|
2
|
6
|
|
|
2
|
Раздел
1. Общество и человек
|
6
|
6
|
12
|
|
|
3
|
Раздел
2. Человек, личность
|
2
|
6
|
8
|
|
|
4
|
Раздел
3.Экономическая сфера жизни общества
|
4
|
6
|
10
|
|
|
5
|
Раздел
4. Социальные отношения
|
4
|
6
|
10
|
|
|
6
|
Раздел
5. Политика
|
2
|
6
|
8
|
|
|
7
|
Раздел
6. Право
|
2
|
2
|
4
|
|
|
8
|
Раздел
7. Культура
|
2
|
6
|
8
|
|
|
9
|
Итоговое
занятие
|
-
|
2
|
2
|
|
|
|
ИТОГО
|
26
|
42
|
68
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.