Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по кружку "Фантазия (валяние шерсти)"

Рабочая программа по кружку "Фантазия (валяние шерсти)"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Беловский дом детского творчества»

Беловского района Курской области




Рассмотрена Утверждена Введена в действие

На заседании методического совета на заседании приказом от «__» _______20__г.

Протокол №__1__ педагогического совета №______

От «__»______20__г. протокол №___ Директор Дома творчества

От «__»______20__г. ________________Ф.И.О











ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ


(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА


Художественно-эстетической направленности


«Фантазия»


Возраст обучающихся: 12-13 лет


Срок реализации: 3 года









Составитель программы:

Корягина Татьяна Макаровна,

педагог дополнительного образования








Сл. Белая


2017



ПОЯCНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа кружка «Фантазия» ориентирована на активное приобщение детей к художественному творчеству и носит образовательный характер.

На занятиях в кружке ребята занимаются валянием шерсти, текстильным моделированием. Работа с таким материалом, как шерсть, не только прията, но и полезна. Очень успокаивающее и увлекательное занятие. Шерсти можно придать удивительную форму и объем. Дети создают своими руками игрушки, украшения, чехлы для мобильных телефонов и все, что подскажет фантазия! Ребята, прошедшие обучение, будут свободно ориентироваться в этих видах декоративно-прикладного творчества, хорошо знать основы технологий.

Образовательная программа «Фантазия» относится к художественно-эстетической направленности.

Актуальность программы обусловлена тем, что в современных условиях, далеко не все черты социальной жизни безусловно позитивны, и присвоение их подрастающим поколением, становится педагогической проблемой, так как дети усваивают не только положительные качества взрослых. В возможности получить необходимый опыт и состоит уникальное значение кружка «Фантазия». Полученные на занятиях кружка знания становятся для ребят необходимой теоретической и практической основой их дальнейшего участия в декоративном творчестве, выборе будущей профессии, в определении жизненного пути. Овладев же навыками творчества сегодня, школьники, когда вырастут, сумеют применить их с нужным эффектом в своих трудовых делах. Дополнительная образовательная программа помогает раскрыть творческий потенциал обучающегося, определить его возможности, осознать свою личность в окружающем мире искусства, способствует формированию стремления стать мастером, исследователем, новатором.

Программа направлена на:

-создание условий для развития ребенка;

-ознакомление с технологическими операциями;

-участие в создании коллективных композиций;

-развитие мотиваций к познанию и творчеству;

-приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

-укрепление психического и физического здоровья;

-взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Педагогической целесообразностью программы является то, что на основе умений и знаний, приобретаемых в кружке «Фантазия», ребенок укрепляет свою социальность, У него повышается самоуважение, поскольку оно опирается на понимание ребенком того, что существуют вещи, предметы, которые он может изготовить сам, причем так, что это доставляет радость и другим.

Одна из интереснейших форм стимулирования детей к занятиям- организация выставок, конкурсов, праздников и других массовых мероприятий куда приглашаются и родители кружковцев.

Программой предусмотрены задания, как для индивидуального, так и для коллективного исполнения. При коллективном обсуждении результатов дается положительная оценка деятельности ребенка, тем самым создается благоприятный эмоциональный фон, способствующий формированию творческого мышления, фантазии. Творческий подход к работе, воспитанный в процессе занятий, детям пригодится в дальнейшей общественно-полезной деятельности.

На занятиях применяются такие формы занятий как урок-беседа, урок-лекция, урок-игра,. Оценка результатов занятий по данной программе осуществляется по ходу занятий с участием самих детей и их родителей. Итоги работы проводятся в форме выставки.

При реализации программы используются различные методы:

-словесные – лекции, беседы, викторины;

-наглядные – просмотр репродукций, фото- и видеосюжетов, образцов изделий;

-практические – изготовление наглядных пособий. Образцов и макетов изделий.

Программа рассчитана на детей в возрасте от10 до 14 лет. Курс обучения планируется на три учебных года и включает в себя теоретическую и практическую части, а также творческую работу. Предлагаемая программа составлена на основе программы Художественная обработка материалов О.А. Кожина, Технология (трудовое обучение) Просвещение2006 г. Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко.

Цели:

1.      Формирование у обучающихся навыков работы с шерстью в техниках: сухое валяние, мокрое валяние, выкладывание шерсти.

2.      Формирование творческой личности и создание условий для наиболее полного раскрытия творческих и технических способностей детей;

3.      Приобщение детей к общественным ценностям, овладению культурным наследием через декоративное  творчество;

4.      Активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка детей к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательные:

1.      Овладение знаниями элементарных приемов работы с шерстью: сухое валяние, мокрое валяние, выкладывание шерсти

2.      Формировать навыки работы с шерстью, создания собственных изделий

Развивающие:

1.      Развивать эмоциональную сферу ребенка, моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, пространственного воображения, творческих способностей;

2.      Формировать эстетический и художественный вкус.

Воспитательные:

1.      Формировать коммуникативную и общекультурную компетенции;

2.      Воспитывать любовь и уважение к традициям и культуре родной земли;

3.      Формировать культуру общения в группе.

Новизна программы состоит в ознакомлении обучающихся с непопулярным, но значимым для них декоративно-прикладным искусством обработки шерсти. В ремесле валяния органично сочетается художественная и технологическая составляющая.

Результаты деятельности

– приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни.

- наличие интереса к трудовой деятельности, стремление к творческому самовыражению через работу с шерстью;

-владение основными приемами работы с шерстью: сухое валяние, мокрое валяние, выкладывание шерсти и т.п.;

-умение работать по алгоритму.

получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами  за пределами школы, в открытой общественной среде.            


            Срок реализации: 3 года.








Учебно-тематический план 1 год обучения


п/п

Раздел, тема

Количество часов

всего

теория

практика


Знакомство с техникой валяния

16

8

8

1(1-2)

Вводное занятие

2

2


2(3-4)

Композиция и цветовое решение

2

2


3(5-6)

Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы.

Инструменты и материалы. Дополнительные материалы и инструменты

2

1

1

4(7-8)

Методы, используемые в валянии. Мокрое валяние.

2

1

1

5(9-10)

Расчет количества шерсти для изделий. Валяние шарика способом мокрого валяния.

2

1

1

6(11-12)

Смешанная, или миксовая, техника – валяние разноцветных шариков. Изготовление бус «Морские находки»

2


2

7(13-14)

Методы, используемые в валянии. Сухое валяние, или валяние иглами

2

1

1

8(15-16)

Изготовление браслета методом сухого валяния (на фетре или войлоке)

2


2


Сухое валяние

40

3

37

9(17-20)

Работа с материалами для приваливания.

Приваливание ткани, или техника нановаляния.

4

1

3

10(21-22)

Вырезание из войлока

2


2

11(23-28)

Изготовление изделия по выбору с использованием изученных техник.

6


6

12(29-32)

Изготовление броши «Мак»

4


4

13(33-38)

Изготовление панно «Бабочки и цветы»

6

1

5

14(39-44)

Изготовление панно «Новогодняя елочка»

6


6

15(45-48)

Валяние на выкройках и формах

4

1

3

16(49-52)

Изготовление чехла для сотового телефона

4


4

17(53-56)

Выставка изготовленных изделий.

4




Подарки сувениры своими руками

68

8

60

18(57-62)

Грибочки

6

1

5

19(63-68)

Изготовление салфеток под тарелки

6

1

5

20(69-72)

Божья коровка

4

1

3

21(73-78)

Зайчик

6


6

22(79-84)

Пингвинчики

6

1

5

23(85-90)

Собачка

6

1

5

24(91-96)

Котенок

6

1

5

25(97-102)

Медвежонок

6


6

26(103-108)

Панда

6

1

5

27(109-114)

Лисичка

6


6

28(115-120)

Смешарики

6

1

5

29(121-124)

Совенок

4


4


Шерстяная акварель

20

2

18

30(125-128)

Зимний пейзаж

4

1

3

31(129-132)

Золотая осень

4


4

32(133-134)

Морской пейзаж

2


2

33(135-136)

Подводный мир

2


2

34(137-138)

Натюрморт

2


2

35(139-142)

Букеты цветов

4

1

3

36(143-144)

Организация итоговой выставки

2


2






























Содержание программы

Основные содержательные линии программы направлены на развитие творческой личности учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. При введении в школьную программу рукоделия «Валяние» задача обучиться новому ремеслу за короткое время и получить удовлетворительные результаты успешно решается. Учащиеся знакомятся с новым видом рукоделия, успевают постичь некоторые секреты мастерства и получают значимые для себя результаты.

Знакомство с техникой валяния (16ч.). Основные теоретические сведения

История валяния. Первоначальные сведения о сухом валянии. Материалы и инструменты для сухого валяния. Виды игл для фильцевания. Способы работы. Сухое валяние при помощи шаблона. Правила безопасности при сухом валянии.

Практические работы

Подбор инструментов и материалов для работы. Виды шерстяного волокна. Организация рабочего места. Безопасные приёмы работы с фильцевальной иглой. Работа по технологической карте.Эскиз изделия.

Объекты труда

Брелок, сваляный на шаблоне. Изготовление бус, браслета.

Сухое валяние (40 часов)

Основные теоретические сведения

Первоначальные сведения о шерстяных волокнах. Материалы и инструменты для сухого валяния. Разнообразие химических веществ, применяемых для валяния, техника безопасности при их применении. Принцип сваливаемости шерстяных волокон. Основы колористики: контрастные и сходные цвета.

Практические работы

Организация рабочего места для сухого валяния. Основные виды раскладки шерсти: перпендикулярная и радиальная. Различные способы сваливания полотна. Придание формы сваливаемому изделию. Составление плана работы по видео и фото материалам.

Объекты труда

Изготовление броши «Мак». Изготовление панно «Бабочки и цветы». Изготовление панно «Новогодняя елочка». Изготовление чехла для сотового телефона.

Подарки сувениры своими руками(68 часов)

Основные теоретические сведения

Сведения о нуновойлоке. Многослойное валяние. Уход за шерстяными изделиями.

Практические работы

Вырезание шаблонов для валяния. Раскладка прядей на ткани. Раскладка прядей на шаблоне.Составление технологической карты.

Объекты труда

Чехол для сотового телефона, сваляный на шаблоне в технике многослойного валяния.

Грибочки, изготовление салфеток под тарелки, божья коровка, зайчик, пингвинчики, собачка, котенок, медвежонок, панда, лисичка, смешарики, совенок.

Шерстяная акварель (20 часов)

Применение приёмов валяния в повседневной жизни. Окраска шерсти в домашних условиях.

Практические работы

Сваливание изделия на шаблоне. Сваливание изделия по эскизу.

Объекты труда

Картины: пейзажи, цветы, натюрморты.

Организация итоговой выставки (2 часа).







Методическое обеспечение программы.


 Для реализации программы необходимо следующее оборудование:

-компьютер

-медиапроектор.

Инструменты и приспособления:

-иглы для фелтинга разных номеров

-поролоновые губки

-формы для детского творчества

-пупырчатая плёнка

-картон

-скотч

-проволока

Материалы:

-синтепон

-пряжа

-шёлковая ткань

-стенд по технике безопасности «Запомни»,

-стенд сменный – лучшие работы учащихся,

-папки образцов валяния,

-коллекция работ,

-карточки заданий по валянию,

-учебно-методическая литература по технологии (учебники, тетради, дидактические материалы, справочная литература).

-печатные пособия (таблицы, раздаточные пособия, альбомы).

-образовательные ресурсы сети Интернет





























Учебно-тематический план 2 год обучения


п/п

Раздел, тема

Количество часов

всего

теория

практика


Креативные аксесcуары

16

8

8

1(1-2)

Вводное занятие

2

2


2(3-4)

Знакомство с основами цветовой грамоты и законами композиции

2

2


3(5-6)

Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы.

Инструменты и материалы.

2

1

1

4(7-8)

Изготовление круглых бус

2

1

1

5(9-10)

Изготовление плоских бус

2

1

1

6(11-12)

Изготовление броши «Зодиак»

2


2

7(13-14)

Колье «Фантазия»

2

1

1

8(15-16)

Изготовление броши «Божья коровка»

2


2


Шерстяная акварель

40

3

37

9(17-20)

Пейзаж «Моя Родина»

4

1

3

10(21-22)

Пейзаж «Вечер»

2


2

11(23-28)

Панно «Осенняя композиция»

6


6

12(29-32)

Панно «Рождество»

4


4

13(33-38)

Изготовление панно «Летний букет»

6

1

5

14(39-44)

Изготовление панно «Новый год»

6


6

15(45-48)

Портрет животного (Кот)

4

1

3

16(49-52)

Портрет животного (Лошадь)

4


4

17(53-56)

Выставка изготовленных изделий.

4




Подарки, сувениры своими руками

68

8

60

18(57-62)

Изготовление коврика

6

1

5

19(63-68)

Изготовление салфеток под тарелки

6

1

5

20(69-72)

Изготовление львенка

4

1

3

21(73-78)

Изготовление «Лошадки»

6


6

22(79-84)

Изготовление лисички

6

1

5

23(85-90)

Изготовление веселой собачки

6

1

5

24(91-96)

Изготовление куклы

6

1

5

25(97-102)

Изготовление прически, головного убора

6


6

26(103-108)

Изготовление одежды для куклы

6

1

5

27(109-114)

Символы олимпиад

6


6

28(115-120)

Цветочная композиция

6

1

5

29(121-124)

Брелок «Совенок»

4


4


Полезные поделки

20

2

18

30(125-132)

Шерстяные варежки

8

1

7

31(133-134)

Аппликация на варежки

2


2

32(135-142)

Маленькие валенки

8

1

7

33(143-144)

Организация итоговой выставки

2


2


































Методическое обеспечение программы.


 Для реализации программы необходимо следующее оборудование:

-компьютер

-медиапроектор.

Инструменты и приспособления:

-иглы для фелтинга разных номеров

-поролоновые губки

-формы для детского творчества

-пупырчатая плёнка

-картон

-скотч

-проволока

Материалы:

-синтепон

-пряжа

-шёлковая ткань

-образцы

-стенд по технике безопасности «Запомни»,

-стенд сменный – лучшие работы учащихся,

-папки образцов валяния,

-коллекция работ,

-карточки заданий по валянию,

-учебно-методическая литература по технологии (учебники, тетради, дидактические материалы, справочная литература).

-печатные пособия (таблицы, раздаточные пособия, альбомы).

-коллекции (натуральных волокон, искусственных волокон, тканей).

-образовательные ресурсы сети Интернет



























Содержание программы

Основные содержательные линии программы направлены на развитие творческой личности учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. При введении в школьную программу рукоделия «Валяние» задача обучиться новому ремеслу за короткое время и получить удовлетворительные результаты успешно решается. Учащиеся знакомятся с новым видом рукоделия, успевают постичь некоторые секреты мастерства и получают значимые для себя результаты.

Креативные аксессуары (16 ч.). Основные теоретические сведения

Знакомство с основами цветовой грамоты и законами композиции. Повторение санитарно-гигиенических требований и правила по технике безопасности. Подготовка инструментов и приспособлений. Способы работы.

Практические работы

Подбор инструментов и материалов для работы. Валяние объемных и плоских деталей. Соединение деталей в одну композицию. шерстяного волокна. Работа по технологической карте. Эскизы изделий.

Объекты труда

Изготовление бус, броши, колье.

Шерстяная акварель (40 часов)

Основные теоретические сведения

Первоначальные сведения о раскладке шерстяных волокон. Получение новых оттенков путем смешивания. Разнообразие химических веществ, применяемых для валяния, техника безопасности при их применении. Принцип сваливаемости шерстяных волокон. Основы колористики: контрастные и сходные цвета.

Практические работы

Организация рабочего места для выполнения картин и панно. Основные виды раскладки шерсти: перпендикулярная и радиальная. Различные способы сваливания полотна. Придание формы сваливаемому изделию. Составление плана работы по видео и фото материалам. Организация выставки работ.

Объекты труда

Пейзажи «Моя Родина», «Вечер», портреты животных. Изготовление панно «Летний букет», «Осенняя композиция». Панно «Рождество». Панно «Новый год».

Подарки сувениры своими руками(68 часов).

Основные теоретические сведения.

Многослойное валяние. Уход за шерстяными изделиями.

Практические работы

Вырезание шаблонов для валяния. Раскладка прядей на ткани. Раскладка прядей на шаблоне.Составление технологической карты.

Объекты труда:

коврик, салфетки под тарелки, различные животные, композиция из цветов. Изготовление куклы и одежды для нее. Брелок.

Полезные поделки (20 часов)

Основные теоретические сведения.

Применение приёмов валяния в повседневной жизни. Окраска шерсти в домашних условиях.

Практические работы

Сваливание изделия на шаблоне. Сваливание изделия по эскизу.

Объекты труда

Картины: варежки, валенки, аппликации.

Организация итоговой выставки (2 часа).

Практические работы:

Подготовка изделий к выставке.




Учебно-тематический план 3 год обучения


п/п

Раздел, тема

Количество часов

всего

теория

практика


Картины из шерсти

24

6

18

1(1-2)

Вводное занятие

2

2


2(3-6)

Картины с изображением животных

4

1

3

3(7-10)

Картины с изображением птиц

4

1

3

4(11-14)

Картины с изображением пейзажей

4

1

3

5(15-20)

Картины с изображением натюрмортов

6

1

5

6(21-24)

Картины с изображением цветов

4


4


Мокрое валяние

38

4

34

7(25-28)

Изготовление коврика

4

1

3

8(29-34)

Изготовление салфеток

6


6

9(35-44)

Валяние варежек

10

1

9

10(45-56)

Валяние тапочек

12

1

11

11(57-58)

«Шерстяные посиделки»

2


2

12(59-62)

Подготовка выставки готовых изделий

4

1

3


Подарки, сувениры своими руками

60

3

55

13(63-74)

Изготовление сумочек

12

1

11

14(75-84)

Изготовление подушек

10

1

9

15(85-94)

Изготовление куклы

10

1

9

16(95-102)

Выполнение одежды для куклы

8


8

17(103-112)

Изготовление шляпок

10

1

9

18(113-120)

Украшение для шляпки

8

1

7

19(121-122)

«Шерстяные посиделки»

2

2



Моя подружка-шерстяная игрушка

20

2

18

20(123-130)

Изготовление медвежонка

8

1

7

21(131-138)

Авторская игрушка

8


8

22(139-142)

Подготовка изделий к выставке

4

1

3

23(143-144)

Организация итоговой выставки

2


2




Содержание программы

Основные содержательные линии программы направлены на развитие творческой личности учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. При введении в школьную программу рукоделия «Валяние» задача обучиться новому ремеслу за короткое время и получить удовлетворительные результаты успешно решается. Учащиеся знакомятся с новым видом рукоделия, успевают постичь некоторые секреты мастерства и получают значимые для себя результаты.

Картины из шерсти (24 ч.). Основные теоретические сведения

Повторение основ цветовой грамоты и законов композиции. Повторение санитарно-гигиенических требований и правил по технике безопасности. Подготовка инструментов и приспособлений. Способы работы.

Практические работы

Подбор материалов для работы. Подготовка картона, ткани, рамок со стеклом. Выкладывание сюжетов по эскизу. Работа по технологической карте. Эскизы изделий.

Объекты труда

Картины с изображением пейзажей, натюрмортов, животных, птиц,

Мокрое валяние (38 ч.). Основные теоретические сведения

Составление технологических карт. Способы выполнения изделий по выкройкам. Сведения о раскладке шерстяных волокон. Получение новых оттенков путем смешивания. Разнообразие химических веществ, применяемых для валяния, техника безопасности при их применении. Принцип сваливаемости шерстяных волокон. Основы колористики: контрастные и сходные цвета.

Практические работы

Организация рабочего места для выполнения работ. Основные виды раскладки шерсти: перпендикулярная и радиальная. Различные способы сваливания полотна. Придание формы сваливаемому изделию. Составление плана работы по видео и фото материалам. Организация выставки работ.

Объекты труда: варежки, тапочки, коврики, салфетки.

Подарки сувениры своими руками (60 ч.). Основные теоретические сведения.

Основные виды раскладки шерсти: перпендикулярная и радиальная. Различные способы сваливания полотна. Придание формы сваливаемому изделию. Создание эскизов.

Многослойное валяние. Уход за шерстяными изделиями.

Практические работы

Создание эскизов. Вырезание шаблонов для валяния. Раскладка прядей на ткани. Раскладка прядей на шаблоне. Составление технологической карты.

Объекты труда:

Изготовление куклы и одежды для нее. Сумочки, подушки, шляпки.

Моя подрушка-шерстяная игрушка (20ч.). Основные теоретические сведения.

Применение приёмов валяния в повседневной жизни. Окраска шерсти в домашних условиях. Различные способы сваливания полотна. Способы подачи готовых изделий.

Практические работы

Сваливание изделия на шаблоне. Сваливание изделия по эскизу.

Объекты труда

Авторская игрушка, медвежонок.

Организация итоговой выставки (2 часа).

Практические работы:

Подготовка изделий к выставке.






Методическое обеспечение программы.


 Для реализации программы необходимо следующее оборудование:

-компьютер

-медиапроектор.

Инструменты и приспособления:

-иглы для фелтинга разных номеров

-поролоновые губки

-формы для детского творчества

-пупырчатая плёнка

-картон

-скотч

-проволока

Материалы:

-синтепон

-пряжа

-шёлковая ткань

-образцы

-стенд по технике безопасности «Запомни»,

-стенд сменный – лучшие работы учащихся,

-папки образцов валяния,

-коллекция работ,

-карточки заданий по валянию,

-учебно-методическая литература по технологии (учебники, тетради, дидактические материалы, справочная литература).

-печатные пособия (таблицы, раздаточные пособия, альбомы).

-коллекции (натуральных волокон, искусственных волокон, тканей).

-образовательные ресурсы сети Интернет



























Список литературы


  1. Астраханцева, С. В. Методические основы преподавания декоративно – прикладного творчества: учебно – методическое пособие/С. В. Астраханцева, В. Ю. Рукавица, А. В. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой. – Ростов /Д.: Феникс, 2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).

  2. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – 176с. – (Методика).

  3. Григорьев, Е. И. «Современные технологии социально  -  культурной деятельности» / Е. И. Григорьев,  Тамбов, 2004

  4. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/[В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения).

  5. Иванченко В. Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно – методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов – организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей, руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д.: Из-во «Учитель», 2007. -288с.

  6. Уткин, П. И. Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: Учеб. Для проф. учеб. Заведений. – М.: Высш. шк., 1992. – 159с.

  7. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч.1/ [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – (Стандарты второго поколения).]

  8. Паньшина, И. Г. Декоративно – прикладное искусство. Мн., 1975.  - 112с., ил.

  9. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения).

























Приложение 1

Для изготовления милого котенка, кроме шерсти, понадобятся:

  1. Иглы для валяния.

  2. Синтепон для внутреннего наполнения.

  3. Нитки.

  4. Для глаз полимерная глина.

  5. Краски акриловые, кисть, пастель.

  6. Поролоновая губка или щетка для подложки.

Начинаем валять 

1) Из синтепона сформируем яйцеобразую основу кота, используя цыганскую иглу. hello_html_21abe7e7.jpg

2) Предварительно распушив шерсть, накладываем ее на основу и толстой иголкой, проволокой или зубочисткой  обваливаем ее, втыкая как можно глубже. Шерсть тогда протягивается до середины заготовки, там уплотняется, а сверху останется распушенной.

hello_html_m6a98bf09.jpg

hello_html_7304c37f.jpg

3) Лапки. Сваливаем аккуратно для нужной плотности, но с одного края  оставляем необработанными для прикрепления их в последующем к туловищу. Для этого конец со свободной шерстью прислоняем к туловищу.  Добавляем в этом месте еще кусочек шерсти, чтобы улучшить сцепление. Придаем лапкам нужные изгибы и, придерживая руками,  закрепляем иглой.

hello_html_7304c37f.jpg

hello_html_a21827.jpg

4) Мордочка. Под глазами добавляем шерсти и формируем углубления для глазниц, буквально проваливая шерсть вовнутрь.

hello_html_59ce362.jpg

hello_html_m3e0736cf.jpg

5) Теперь сделаем треугольную площадку для носика, а два маленьких шарика образуют щечки будущего котенка. Они располагаются чуть ниже носика.

hello_html_62872a2d.jpg

6) Подбородочек.

hello_html_43d4ae21.jpg

7) Для стоп лапок добавим немного шерсти.

hello_html_m76fe9c95.jpg

8) Иголкой № 38 начинаем «шлифование». Мастер-класс по сухому валянию игрушек  предусматривает особый прием. Он заключается в том, что каждый участочек, который уже не будет поддаваться обработке, протыкается много-много раз.

hello_html_624d5a8c.jpg

9) Осталось свалять хвостик. Как и лапки, шерсть с одной стороны оставляем несваляной. Придавая красивый изгиб, прежде чем прикрепить хвостик к туловищу, его надо тщательно «отшлифовать».

hello_html_m2ce3c144.jpg

10) В месте приваливания хвоста к туловищу нужно много раз протыкать это место, одновременно формируя попочку.

hello_html_7858488d.jpg

hello_html_7b2d314a.jpg

11) Из полимерной глины изготовляем белки для глаз, сушим, клеим их  «Моментом».

hello_html_4f9e8402.jpg

12) Четко отделываем  линию «улыбки».  Небольшой жгутик приваливаем к переносице и формируем морщинки.  hello_html_m2a3c4096.jpg

13) Теперь сваливаем маленький треугольник из шерсти контрастного цвета и прикрепляем его на подготовленный прежде плоский участок.

hello_html_m3f2864d8.jpg

14) Делаем ноздри котенку.

hello_html_196542d1.jpg

15) На губке сваливаем два клочка шерсти для ушек, переворачивая их время от времени.

hello_html_m27d4e1f7.jpg

16) С нижней стороны оставляем место для приваливания, остальные края аккуратно валяем иголкой, разместив ушки между пальцами.

hello_html_m12a85041.jpg

17) Затем приваливаем эти ушки к головке, делаем изгибы.

hello_html_1a98dd66.jpg

18) Делаем окончательную «шлифовку». Тонируем котенка, акриловыми красками рисуем глазки. Сверху покрываем их лаком.

hello_html_1a98dd66.jpghello_html_m5e02d8be.jpg

Этот маленький славный игрушечный котенок принесет много радости и детям, и взрослым.

Как видно из выше приведенного, техника сухого валяния для начинающих рукодельниц не очень сложная, доставляет удовольствие и приносит эстетическое наслаждение.

















































Приложение 2

hello_html_m30b68db6.jpg







hello_html_m2eb2abb1.jpg


hello_html_6c83cc39.jpg



Приложение 3





















































Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Беловский дом детского творчества»

Беловского района Курской области




Рассмотрена Утверждена Введена в действие

На заседании методического совета на заседании приказом от «__» _______20__г.

Протокол №__1__ педагогического совета №______

От «__»______20__г. протокол №___ Директор Дома творчества

От «__»______20__г. ________________Ф.И.О









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


к дополнительной общеобразовательной


(общеразвивающей) программе


«Фантазия»


Возраст обучающихся: 12-13 лет


На 2017-2018 учебный год.








Составитель программы:

Корягина Татьяна Макаровна,

педагог дополнительного образования










Сл. Белая

2017


ПОЯCНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа кружка «Фантазия» ориентирована на активное приобщение детей к художественному творчеству и носит образовательный характер.

На занятиях в кружке ребята занимаются валянием из шерсти, текстильным моделированием. Работа с таким материалом, как шерсть, не только прията, но и полезна. Очень успокаивающее и увлекательное занятие. Шерсти можно придать удивительную форму и объем, используя различные способы валяния. Ребята создают своими руками игрушки, украшения, чехлы для мобильных телефонов и все, что подскажет фантазия! Ребята, прошедшие обучение, должны свободно ориентироваться в этих видах декоративно-прикладного творчества, хорошо знать основы технологий.

Рабочая программа «Фантазия» относится к художественно-эстетической направленности.

Актуальность программы обусловлена тем, что в современных условиях, далеко не все черты социальной жизни безусловно позитивны, также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт выполнения подарков, участвовать в проведении школьных выставок, районных конкурсов, то есть проявить себя в творчестве.. Предлагаемые занятия основной упор делают на декоративно-прикладную деятельность. В возможности получить этот необходимый опыт и состоит уникальное значение кружка «Фантазия».

При этом следует учитывать, что программа направлена на:

-создание условий для развития ребенка;

-ознакомление с технологическими операциями, при помощи которых можно сделать поделки из различных материалов;

-участие в создании коллективных композиций, сюжетно и идейно связанных с определенными событиями, темами;

-развитие мотиваций к познанию и творчеству;

-приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

-укрепление психического и физического здоровья;

-взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Педагогической целесообразностью программы является то, что на основе умений и знаний, приобретаемых в кружке «Фантазия», ребенок укрепляет свою социальность, принадлежность к определенной системе позитивных социальных ценностей. У него повышается самоуважение, поскольку оно опирается на понимание ребенком того, что существуют вещи, предметы, которые он может изготовить сам, причем так, что это доставляет радость и другим.

Одна из интереснейших форм стимулирования детей к занятиям - организация выставок, конкурсов, праздников и других массовых мероприятий куда приглашаются и родители кружковцев.

Программой предусмотрены задания, как для индивидуального, так и для коллективного исполнения. При коллективном обсуждении результатов дается положительная оценка деятельности ребенка, тем самым создается благоприятный эмоциональный фон, способствующий формированию творческого мышления, фантазии. Творческий подход к работе, воспитанный в процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем во все виды общественно-полезной деятельности.

Применяются такие формы занятий как урок-беседа, урок-лекция, урок-игра, урок-конкурс. Оценка результатов занятий по данной программе осуществляется по ходу занятий с участием самих детей и их родителей и включают в себя критерии (мотивационно-личностный, деятельностно-практический) и соответствующие показатели. Итоги работы проводятся в форме выставки.

При реализации программы используются различные методы:

-словесные – лекции, беседы, викторины;

-наглядные – просмотр репродукций, фото- и видеосюжетов, образцов изделий;

-практические – изготовление наглядных пособий. Образцов и макетов изделий.

Программа рассчитана на детей в возрасте от10 до 14 лет. Курс обучения планируется на один учебный год и включает в себя теоретическую и практическую части, а также творческую работу. Предлагаемая программа составлена на основе программы Художественная обработка материалов О.А. Кожина, Технология (трудовое обучение) Просвещение2006 г. Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко.

Цели:

1.      Формирование у обучающихся навыков работы с шерстью в техниках: сухое валяние, мокрое валяние, выкладывание шерсти.

2.      Формирование творческой личности и создание условий для наиболее полного раскрытия творческих и технических способностей детей;

3.      Приобщение детей к общественным ценностям, овладению культурным наследием через декоративное  творчество;

4.      Активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка детей к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательные:

1.      Обучающимся овладеть знаниями элементарных приемов работы с шерстью: сухое валяние, мокрое валяние, выкладывание шерсти

2.      Формировать навыки работы с шерстью, создания собственных социально-значимых изделий

Развивающие:

1.      Развивать эмоциональную сферу ребенка, моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, пространственного воображения, творческих способностей;

2.      Формировать эстетический и художественный вкус.

Воспитательные:

1.      Формировать коммуникативную и общекультурную компетенции;

2.      Воспитывать любовь и уважение к традициям и культуре родной земли;

3.      Формировать культуру общения в группе.

Новизна программы состоит в ознакомлении обучающихся с непопулярным, но значимым для них декоративно-прикладным искусством обработки шерсти. В ремесле валяния органично сочетается художественная и технологическая составляющая.






















Календарно-тематическое планирование 1 год обучения


Дата


Раздел, тема занятия

Количество часов


Формы контроля

всего

теория

практика


Знакомство с техникой валяния

16

8

8


15.09

Вводное занятие

2

2



16.09

Композиция и цветовое решение

2

2



22.09

Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы.

Инструменты и материалы. Дополнительные материалы и инструменты

2

1

1


23.09

Методы, используемые в валянии. Мокрое валяние.

2

1

1


29.09

Расчет количества шерсти для изделий. Валяние шарика способом мокрого валяния.

2

1

1


30.09

Смешанная, или миксовая, техника – валяние разноцветных шариков.

Изготовление бус «Морские находки»

2


2

конкурсы

6.10

Методы, используемые в валянии. Сухое валяние, или валяние иглами

2

1

1


7.10

Изготовление браслета методом сухого валяния (на фетре или войлоке)

2


2

выставки


Сухое валяние

40

4

36


13.10

14.10


Работа с материалами для приваливания. Приваливание ткани, или техника нановаляния.

4

1

3


20.10

Вырезание из войлока

2

1

1


21.10

27.10

28.10

Изготовление изделия по выбору с использованием изученных техник.

6


6


10.11

11.11

Изготовление броши «Мак»

4


4

выставки

17.11

18.11

24.11

Изготовление панно «Бабочки и цветы»

6

1

5

выставки

25.11

1.12

2.12

Изготовление панно «Новогодняя елочка»

6


6

конкурсы

8.12

9.12

Валяние на выкройках и формах

4

1

3


15.12

16.12

Изготовление чехла для сотового телефона

4


4

выставки

22.12

23.12

Выставка изготовленных изделий.

4


4



Подарки сувениры своими руками

68

8

60


29.12

30.12

5.01

Изготовление шарфа

6

1

5


6.01

12.01

13.01

Изготовление салфеток под тарелки

6


6

выставки

19.01

20.01

Божья коровка

4

1

3


26.01

27.01

2.02

Зайчик

6


6

выставки

3.02

9.02

10.02

Пингвинчики

6

1

5


16.02

17.02

24.02

Собачка

6

1

5

конкурсы

2.03

3.03

9.03

Котенок

6

1

5

конкурсы

10.03

16.03

17.03

Медвежонок

6


6


23.03

24.03

30.03

Панда

6

1

5

выставки

31.03

6.04

7.04

Лисичка

6


6

выставки

13.04

14.04

20.04

Смешарики

6

1

5


21.04

27.04

Совенок

4


4



Шерстяная акварель

20

2

18


28.04

4.05

Зимний пейзаж

4

1

3

выставки

5.05

11.05

Золотая осень

4


4


12.05

Морской пейзаж

2


2

выставки

18.05

Подводный мир

2


2


19.05

Натюрморт

2


2

конкурсы

25.05

Букеты цветов

2

1

3

конкурсы

26.05

Итоговая выставка

4












Планируемые результаты

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

-широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

-устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

-внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

-принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

-определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата;

-осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

-вносить дополнения и коррективы в план и способы действий;

-адекватно воспринимать оценку учителя;

-различать способ и результат действия;

-выполнять учебные действия в материале;

-мобилизовывать свои силы, преодолевать препятствия.

Познавательные универсальные учебные действия :

-искать и выделять необходимую информацию;

-применять методы информационного поиска;

-проявлять познавательную инициативу;

-преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-самостоятельно структурировать знания,

-выбирать эффективный способ решения творческой задачи;

Коммуникативные универсальные учебные действия

-планировать учебное сотрудничества с учителем и сверстниками;

-ставить вопросы и разрешать их;

-выявлять проблемы, искать способы их устранения;

-учитывать разные мнения;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-контролировать действия партнера;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Предметные результаты:

-знать безопасные приемы работы с фильцевальной иглой;

-знать способы получения изделий из шерстяных волокон разными способами и их применение в быту;

-знать материалы, инструменты и принадлежности для рукоделия «Фелтинг»;

-знать устройство фильцевальной иглы, их разнообразие и назначение;

-знать технологию выполнения простых изделий способами сухого и мокрого валяния;

-знать требования к качеству готовых изделий;

-знать требования к технологической документации.

-уметь определять вид волокна и других материалов для того или иного изделия;

-уметь определять номер и вид игл для фелтинга;

-уметь использовать инструменты и приспособления для сухого и мокрого валяния;

-уметь выполнять раскладку и сваливание несложных изделий, подбирать отделку, фурнитуру;









Методическое обеспечение программы.


 Для реализации программы необходимо следующее оборудование:

-компьютер

-медиапроектор.

Инструменты и приспособления:

-иглы для фелтинга разных номеров

-поролоновые губки

-формы для детского творчества

-пупырчатая плёнка

-картон

-скотч

-проволока

Материалы:

-синтепон

-пряжа

-шёлковая ткань

-образцы

-стенд по технике безопасности «Запомни»,

-стенд сменный – лучшие работы учащихся,

-коллекция работ,

-карточки заданий по валянию,

-учебно-методическая литература по технологии (учебники, тетради,- дидактические материалы, справочная литература).

-печатные пособия (таблицы, раздаточные пособия, альбомы).

-коллекции (натуральных волокон, искусственных волокон, тканей).

-образовательные ресурсы сети Интернет





























Список литературы для педагога


  1. Астраханцева, С. В. Методические основы преподавания декоративно – прикладного творчества: учебно – методическое пособие/С. В. Астраханцева, В. Ю. Рукавица, А. В. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой. – Ростов /Д.: Феникс, 2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).

  2. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – 176с. – (Методика).

  3. Григорьев, Е. И. «Современные технологии социально  -  культурной деятельности» / Е. И. Григорьев,  Тамбов, 2004

  4. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/[В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения).

  5. Иванченко В. Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно – методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов – организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей, руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д.: Из-во «Учитель», 2007. -288с.

  6. Уткин, П. И. Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: Учеб. Для проф. учеб. Заведений. – М.: Высш. шк., 1992. – 159с.

  7. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч.1/ [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – (Стандарты второго поколения).]

  8. Паньшина, И. Г. Декоративно – прикладное искусство. Мн., 1975.  - 112с., ил.

  9. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения).






























Список литературы для обучающихся


  1. Аксёнова А.М. Войлок. Самые красивые и модные украшения, аксессуары и игрушки. – М.: Хаваст, 2011

  2. Валяльщики всех стран, объеденяйтесь (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://london-fleur. livejournal. com/10690.html

  3. Валяние войлока. Основы мокрого валяния для начинающих (Электронный ресурс). – Режим доступа:http://inhandmade.ru/mokroe-valyanie/valyanie-vojloka-osnovy-valyaniya.html

  4. Валяние. Материалы для творчества (Электронный ресурс) – Режим доступа:http://www.livemaster.ru/catalogue/materialy-dlya-tvorchestva/valyanie

  5. Зайцева А. А.. Войлок и фетр. Иллюстрированная энциклопедия. – М.: Экспо, 2010.

  6. История валенок (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://www.hnh.ru/handycraft/history_of_felt_boots

  7. История валяния (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://www.livemaster.ru/ topic/80353-istoriya-valyaniya?vr=1&inside=0

  8. История валяния войлока (Электронный ресурс). – Режим доступа: flickr.com/ingermaaike

  9. Каике Ж. Картины из фетра своими руками. Практическое руководство. – М.: Ниола-Пресс, 2010.

  10. Кокарева И.К. Живописный войлок: Техника. Приёмы. Изделия – М.: АСТ – пресс, 2009.

  11. Курчак  Е.М., Заец Л.П. Фильц. Валяние фигурки животных. – М.:Эксмо, 2010.

  12. Смирнова Е.С Игрушки из шерсти. Шаг за шагом. Техника валяния. – СПб.: Питер, 2012.

  13. Сухое валяние для начинающих (Электронный ресурс) – Режим доступа:http://strana-sovetov.com/hobbies/rukodelie/3169-felting.html

  14. Хэйген Чад Элис. Эффектные шляпки. – М.: Ниола-Пресс, 2011.

  15. Шинковская К.А. Вещицы из войлока. – М.: АСТ-пресс, 2011.





































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.