Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КРУЖКУ «ОСНОВЫ ФОТОДИЗАЙНА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КРУЖКУ «ОСНОВЫ ФОТОДИЗАЙНА»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №16

с углубленным изучением отдельных предметов»

Рассмотрена научно-методическим Утверждено приказом

советом МБОУ СОШ №16 №____________

Протокол №________________ От___________________________

От_________________________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КРУЖКУ «ОСНОВЫ ФОТОДИЗАЙНА»

с 10 лет на 2015-2016 год

Программу составил:

Учитель английского языка

Пискунова Д.Д







Арзамас, 2015





Пояснительная записка


Рабочая программа внеурочной деятельности для 5-6 классов составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобрнауки России № 1897 от 17 декабря 2010г.). Настоящая программа рассчитана на 76 часов и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 2 часа в неделю.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. Основным методом работы кружка является практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядных пособий и приемов практической работы.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности в сфере художественного творчества подростков «Основы фотодизайна» обусловлена необходимостью разрешения реальных противоречий, сложившихся в теории и практике воспитания в новых социокультурных условиях, в частности, ограниченности стратегии «приобщения к культуре» в условиях экспансии массовой культуры.



Цели и задачи внеурочной деятельности в 5-6 классах.

Основной целью курса «Основы фотодизайна» является формирование у детей особого стиля мышления, для которого характерно понимание фотодизайнерского проектирования как творческого процесса, направленного на преобразование окружающей среды, понимание основных критериев гармонической вещи, чувства стиля, эстетическое отношение к миру вещей (т.е. фотодизайнерское мышление); овладение навыками компьютерных программах-редакторах.


Задачи

  1. Выделить новую универсальную область (проектирование и фотодизайн), которая предполагает новый способ формирования и интеграции традиционных дисциплин и дает представления о современном искусстве и материальной культуре;

  2. Ознакомить с основными методами проектирования фотодизайна;

  3. Способствовать формированию у учащихся технического мышления и пространственного представления, творческого воображения, эстетического восприятия и вкуса, фото художественных способностей;

  4. Сформировать определенные умения и навыки в фото художественном конструировании (составление фото калейдоскопов, эскизов, фото-проектов, макетирование, моделирование и т.п.);

  5. Ориентировать подростков в сфере занятости и рынка труда, где представлены новые специальности и профессии (фотодизайнер, декоратор, архитектор, проектировщик выставочных пространств, экспозиций и массовых зрелищ).

Ожидаемые результаты реализации программы

Воспитательные результаты внеурочной деятельности подростков в сфере художественного творчества распределяются по трём уровням.


Первый уровень результата – приобретение школьником социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия, её структуре, пространстве взаимодействия, способах управления социокультурным пространством; овладение способами самопознания, рефлексии; усвоение представлений о самопрезентации в различных ситуациях взаимодействия, об организации собственной частной жизни и быта; освоение способов исследования нюансов поведения человека в различных ситуациях, способов типизации взаимодействия, инструментов воздействия, понимания партнёра.


Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеют проведение новогоднего праздника для сверстников и для младших классов (разработка фотодизайн - проекта оформления зала для праздника), попытка осознать параметры заказа со стороны сверстников и малышей, разработка художественного замысла под основные параметры заказа.


Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия – включает освоение способов решения задач по привлечению организационных и финансовых возможностей для реализации проекта в сфере художественного творчества. Для этого подросток владеет инструментами межличностного взаимодействия (ведение переговоров, выявление интересов потенциального партнёра, исследование интересов зрительской аудитории, использование различных способов информирования). Здесь осваиваются умение представить заказчикам или зрителям, экспертам собственные разработки.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами в пределах школы. Например, разработка дизайнерского проекта – Фотостенд «Наша школьная жизнь».

Организационно-педагогические условия реализации программы.

В кружок принимаются учащиеся 5-6 класса, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой и обладать «видением фотографа». Фотография широко и прочно вошла в жизнь школьников. Она помогает учащимся полнее усвоить общеобразовательные предметы, связать их с практической жизнью, увидеть и передать красоту природы и повседневных явлений . Юные фотолюбители первые помощники учителей; фотоснимки школьников используются как наглядные пособия на уроках, в школе организуются фотоконкурсы. Фотокружок развивает у учащихся наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию.

Режим занятий студии (согласно рекомендаций СанПиН 2.4.4.1251-03):

оптимальный численный состав учащихся в группе – 8-15 человек;

количество занятий – 2 раза в неделю;

продолжительность занятий – 45 минут.

Занятия в студии (согласно закона РФ «Об образовании», типового положения об ОУДОД) организуются и проводятся:

в специально оборудованном компьютерами кабинете,

со всем составом учащихся,

в группах с переменным составом (по подгруппам),

индивидуально.

Методические особенности:

Теоретические занятия предполагают варианты:

лекционная форма,

уроки-беседы,

демонстрационная форма

и другие.

Практические занятия предполагают:

групповое и индивидуальное консультирование,

подготовка и защита индивидуальных и групповых докладов,

самостоятельную работу обучающихся (основа практических занятий),

работу в студии.



Система оценивания во внеурочной деятельности.

Особенностями системы оценки являются:

  • комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

  • использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

  • оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов на основе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в способности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

  • оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

  • сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

  • использование персонифицированных процедур итоговой оценки и аттестации обучающихся и не персонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;

  • уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментария и представлению их;

  • использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

  • использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами  таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;

  • использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.


Методические материалы


Основным методом работы кружка является практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы. Рабочая программа составлена на основе методического конструктора «Внеурочная деятельность школьников» - пособие для учителя (Д.В.Григорьев., П.В.Степанов., М.: Просвещение, 2013г.) Программа является модифицированной из типовых программ фотокружка и кружка «Юный кинолюбитель» (Сборник "Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, художественные кружки". Издательство "Просвещение", 1981 год).

В данные источники автором были внесены изменения с учетом современных требований к оформлению и содержанию дополнительных образовательных программ, возможностей МБОУ СОШ №16





Литература



  1. Практический курс. AdobePhotoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с.

  2. Роберт Томсон. Макросъемка. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

  3. Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

  4. Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

  5. Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест, 2005 – 304 с.

  6. . Методический конструктор «Внеурочная деятельность школьников» - пособие для учителя (Д.В.Григорьев., П.В.Степанов., М.: Просвещение, 2013г.)

  7. . Фундаментальное ядро содержания общего образования/ Рос.акад.наук, Рос.акад. образования; под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова. – М.: Просвещение, 2011. – 79с. – (стандарты второго поколения).

  8. Метод проектов в начальной школе: система реализации/авт.-сост.Н.В.Засоркина (и др).- Волгоград: Учитель, 2010.. – 135с.

  9. Олимпийские игры. Познавательно-игровая деятельность. 1-11классы/ авт.-сост. Н.В.Барминова (и др.). – Волгоград: Учитель, 2013. - 289с.

  10. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя/ А.Г.Асмолов., Г.В. Бурменская., И.А.Володарская и др.; под ред. А.Г.Асмолова.-М.: Просвещение,2011.-159с.










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров62
Номер материала ДБ-176573
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх