Рабочая программа по кружку "В мире красок" 9-12 лет.

Пояснительная записка

   Программа имеет художественно-эстетическую направленность. В ходе ее освоения дети приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают практические навыки изобразительного творчества. Изобразительная деятельность занимает особое место в развитии и воспитании детей. Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления,

колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала

личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами. Занятия детей изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное, отличать искусство от дешевых поделок. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир массовой культуры давит на неокрепшую психику ребенка, формирует привычку воспринимать и принимать всевозможные суррогаты культуры. Кроме того, будучи сопряжено с изучением лучших произведений искусства, художественное творчество пробуждает у детей интерес к искусству, любовь и уважение к культуре своего народа.

   Данная программа  позволяет решать не только собственные  задачи, но и создает

условия для формирования таких личностных качеств, как уверенность в себе,

доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться успехам товарищей, способность работать в группе и проявлять лидерские качества.

Сегодня, когда во многих общеобразовательных школах,  на изучение изобразительного искусства отводится ограниченное время, развитие художественного творчества школьников через систему  внеурочной деятельности  детей становится особенно актуальным.

   Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Особое место в развитии и воспитании детей занимает изобразительная деятельность, которая обладает широким спектром воздействия на развитие ребенка, наиболее ярко раскрывает все его универсальные способности. Изобразительное искусство совершенствует органы чувств, развивает мышление, умение наблюдать, анализировать, запоминать и способствует становлению гармонически развитой личности.

Формы обучения:

-фронтальная;

 -групповая;

-парная;

 - индивидуальная.

Сроки реализации программы: программа рассчитана на 1 год.

Общее количество часов: 36 часов

Режим занятий: четверг – 16.00 – 16.45

Продолжительность занятий: 45 минут

Возраст детей: 9-12 лет

Цель и задачи программы

   Цель программы – обучение учащихся основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учѐтом индивидуальности каждого ребѐнка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры.

Задачи программы:

  знакомство с жанрами изобразительного искусства;

  знакомство с различными художественными материалами и техниками

изобразительной деятельности;

  развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти,

фантазии, воображения;

  развитие художественного вкуса, способности видеть и понимать прекрасное;

  улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера;

  развитие коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих совместную

деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим, разрешать конфликтные ситуации).

  формирование у детей устойчивого интереса к искусству и занятиям художественным творчеством.

Планируемые результаты

   В результате реализации программы предполагается достижение определѐнного уровня овладения детьми изобразительной грамоты.  Дети будут знать специальную терминологию, получат представление о видах и жанрах искусства, научатся обращаться с основными художественными материала ми и инструментами изобразительного искусства.

Знать:

  основные и дополнительные цвета;

  цветовую гамму красок (тѐплые, холодные цвета);

  понятие симметрии;

  контрасты форм;

  свойства красок и графических материалов;

  азы воздушной перспективы (дальше, ближе);

  основные приѐмы бумажной пластики (складывание и скручивание бумаги);

Уметь:

  смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки;

  правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим

замыслом;

  грамотно оценивать свою работу, находить еѐ достоинства и недостатки;

  работать самостоятельно и в коллективе;

  уметь   организовывать и содержать в порядке своѐ рабочее место;

           Учебно – тематический план

№ п/п	Тема	Теория Количество часов	Практика Количество часов
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.	1
2.	Основы рисунка (6 часов) 1)    Композиция рисунка. 2)    Перспектива в рисунке. 3)    Воздушная перспектива.	3 1 1 1	3 1 1 1
3.	Основы цветоведения. Живопись – искусство цвета (6 часов) 1)    Жанры живописи. 2)    О чем рассказывают картины.	2 1 1	4 2 2
4.	Изображение растительного и животного мира. (6 часов) 1)    Рисование цветов 2)    Рисование птиц 3)    Рисование животных	3 1 1 1	3 1 1 1
5.	Орнамент.  (3 часа) Виды орнаментов	1	2
6.	Основы декоративно-прикладного искусства. (7 часов)	3	4
7.	Жанры изобразительного искусства. (6 часов) 1) Пейзаж 2) портрет 3) натюрморт	3 1 1 1	3 1 1 1
8.	Итоговое занятие. Выставка.	1
	Всего 36 ч	15	19

Содержание программы

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «В мире красок» включает шесть разделов: «Основы рисунка», «Основы цветоведения. Живопись – искусство цвета», «Изображение растительного и животного мира», «Орнамент», «Основы декоративно-прикладного искусства», «Жанры изобразительного искусства».

    Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, в изготовлении открыток, эмблем.

     Формами подведения итогов реализации программы «В мире красок» являются выставки, районные и областные художественные конкурсы.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения	Корректировка
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.	1
Основы рисунка (6 часов)
2	Композиция рисунка.	2
3	Перспектива в рисунке.	2
4	Воздушная перспектива	2
Основы цветоведению. Живопись – искусство цвета (6 часов)
5	Жанры живописи.	3
6	О чем рассказывают картины.	3
Изображение растительного и животного мира. (6 часов)
7	Рисование цветов	2
8	Рисование птиц	2
9	Рисование животных	2
Орнамент.  (3 часа)
10	Орнамент	1
11	Виды орнаментов	2
Основы декоративно-прикладного искусства. (7 часов)
12	Декоративно-прикладное искусство	3
13	Золотая хохлома	2
14	Городецкая роспись	2
Жанры изобразительного искусства (6 часов)
15	Пейзаж	2
16	Портрет	2
17	Натюрморт	2
18	Итоговое занятие. Выставка.	1

Способы определения и фиксации результатов

Педагог отслеживает результаты детей с помощью творческих заданий, открытых занятий, ситуационных игр. В процессе реализации программы проводится:

Форма контроля реализации программы
1. Составление альбома лучших работ.
2. Проведение выставок работ учащихся:

·        в группе,

·        в школе.

Список литературы

1.     Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. – М.: Владос, 2002

2.     Акварельные цветы. – М.: Мозаика-синтез, 2011.

3.     Андрианова И.А. Я познаю мир. Великие художники. – Астрель, 2005.

4.     Городецкая роспись. – М.: Мозаика-синтез, 2011.

5.     Каменева Е. О чём рассказали яблоки.

6.     Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. – М.: Просвещение, 1985

7.     Конев А.Ф. Рисуем открытку. – Минск: Харвест, 2003.

8.     Коротеева Е.И. Искусство и ты. – М.: Просвещение, 2000.

9.     Курчевский В.В. А что там за окном? - М.: Педагогика, 1985

10. Надеждина Н. Приглашение в картину. –М.: Малыш, 1984.

11. Пучков А.С. Методика работы над натюрмортом. - М.: Просвещение, 1982.

12. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. – М.: Академия, 1999.

Краткое описание документа:

Изобразительная деятельность занимает особое место в развитии и воспитании детей. Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами.