2. Пояснительная
записка
Рабочая
программа по предмету «Занимательная математика» для 3 класса составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими
школьниками основ начального курса математики . В основу рабочей программы
положена авторская программа, разработанная В.Н.Рудницкой (Сборник программ
«Начальная школа XXI века».дораб.и доп.- – М.: Вентана-Граф, 2013
.)
На
изучение предмета «Занимательная математика» в 3 классе выделяется 35 часов
(1 ч в неделю).
Основная
цель программы: создание благоприятных условий для
полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне,
соответствующем его возрастным особенностям и возможностям.
Исходя
из общей цели, стоящей перед обучением, решаются следующие задачи:
-
формирование
мотивации к изучению математики, углубление и расширение математических знаний
и способностей в соответствии с возрастными особенностями;
-
формирование мыслительных процессов, логического мышления,
пространственных ориентировок;
-
обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки
ученика для дальнейшего обучения;
-
расширение,
углубление знаний учащихся и формирование математической компетенции;
-
развитие
и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности
(любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;
-
развитие
логического мышления и пространственных представлений;
-
формирование
начальных элементов конструкторского мышления;
-
воспитание
интереса к предмету через занимательные задания;
-
формирование
усидчивости и терпения;
-
создание
прочной основы для дальнейшего обучения математике;
-
формирование
и развитие различных видов памяти, воображения, общеучебных умений и навыков;
-
выявление
и поддержка математически одаренных и талантливых детей.
Общая
характеристика учебного предмета
Содержание
программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и
предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований,
развивая учебную мотивацию, вводит в мир элементарной математики, расширяет и
углубляет математические знания, позволяет включить интеллектуальную
деятельность младшего школьника в различные соотношения с другими сторонами
его личности, прежде всего с мотивацией и интересами, оказывает положительное
влияние на развитие внимания, памяти, эмоции и речи ребенка, прививает интерес
к предмету и позволяет использовать эти знания на практике.
4.
Содержание тем учебного курса
№
|
Наименование
раздела
|
Всего
часов
|
1
|
Вводное
занятие «Математика – царица наук»
|
1ч.
|
2
|
Занимательные
задачи
|
10ч.
|
3
|
Числа и
операции над ними
|
8ч.
|
4
|
Учимся
отгадывать ребусы
|
5ч.
|
5
|
Оформляем
школьную математическую газету «Занимательная математика»
|
2ч.
|
6
|
Олимпиады,
конкурсы
|
3ч.
|
7
|
Наглядная
геометрия
|
3ч.
|
8
|
Жизнь
замечательных людей
|
2ч.
|
9
|
Подведение
итогов
|
1ч.
|
|
Итого
|
35
часов
|
5. Требования к уровню подготовки
учащихся, обучающихся по данной программе
Личностные результаты
·
Развитие
любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий
проблемного и эвристического характера.
·
Развитие
внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать
трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека.
·
Воспитание
чувства справедливости, ответственности.
·
Развитие
самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Предметные результаты
·
Использование
приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих
предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и
пространственных отношений.
·
Овладение
основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения,
прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной
форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
·
Умения
выполнять устно строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать,
распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами,
графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать
данные.
·
Приобретение
первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре,
работать с меню, находить информацию по заданной теме).
Универсальные учебные действия
·
Сравнивать
разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения
конкретного задания.
·
Моделировать
в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда;
использовать его в ходе самостоятельной работы.
·
Применять
изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми
головоломками.
·
Анализировать
правила игры.
·
Действовать
в соответствии с заданными правилами.
·
Включаться
в групповую работу.
·
Участвовать
в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и
аргументировать его.
·
Выполнять
пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном
действии.
·
Аргументировать
свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии
для обоснования своего суждения.
·
Сопоставлять
полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
·
Контролировать
свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
6. Перечень учебно-методического
обеспечения.
1. Тетрадь на печатной основе для дифферецированного обучения и
коррекции трудностей при изучении математики. Автор Е. Э, Кочурова
2. Методическое пособие «Математика. Методика обучения». Авторы: В.Н.
Рудницкая, Е. Э. Кочурова, О. А. Рыдзе.
3 Агаркова Н. В.
Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград,
«Учитель», 2007.
4. Шкляров Т. В.
Как научить вашего ребёнка решать задачи. Москва, «Грамотей», 2004.
5. Узорова О.
В., Нефёдова Е. А. Вся математика с контрольными вопросами и великолепными
игровыми задачами. 1 – 4 классы, Москва, 2004.
6. «Начальная
школа» - ежемесячный научно-методический журнал.
7. Список литературы (основной и
дополнительной)
Название сайта
|
Электронный адрес
|
Министерство
образования и науки РФ
|
http://mon.gov.ru/
|
Русский
образовательный портал
|
http://www.gov.ed.ru
|
Федеральный
российский общеобразовательный портал
|
http://www.school.edu.ru
|
Федеральный портал
«Российское образование»
|
http://www.edu.ru
|
Портал компании
«Кирилл и Мефодий»
|
http://www.km.ru
|
Образовательный
портал «Учеба»
|
http://www.uroki.ru
|
Фестиваль
педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)
|
http://festival.1september.ru
|
Издательский центр
«Вентана-Граф»
|
http://www.vgf.ru
|
Социальная сеть
работников образования «Наша сеть»
|
http://nsportal.ru
|
Бесплатный школьный портал
ПроШколу.ру
|
http://www.proshkolu.ru/
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.