Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа по кружку "Журналистика"

Рабочая программа по кружку "Журналистика"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края

ГПОУ "Первомайское многопрофильное училище"



Согласовано зам. директора по УВР

И.В. Попова ___________________





Программа кружка «ЖУРНАЛИСТИКА»









Составил: педагог-психолог

Ю.А. Решетова








г.п. Первомайский, 2014

Пояснительная записка

В связи со стремительным изменением и развитием информационной структуры общества требуется новый подход к формам работы со студентами. Активно начали развиваться средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети. Современные информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать студентам в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе «Журналистика». Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Настоящая программа рассчитана на 1 год: 64 часа (2 часа в неделю).

Программа предусматривает интенсивное обучение основам журналистики через систему знаний по развитию устной и письменной речи студента.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения, основам журналистского мастерства, включая студентов в систему средств массовой коммуникации общества.

Формы занятия, предусмотренные программой:

  1. свободная творческая дискуссия;

  2. ролевые игры;

  3. выполнение творческих заданий;

  4. активные методы формирования системы общения;

  5. практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе).

Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии студент узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи. С этой целью предусматриваются индивидуальные занятия. Программа направлена на удовлетворение специфических познавательных интересов, способствующих их разностороннему личностному развитию.

Занятия в кружке помогут студентам оценить свой творческий потенциал.

Технологии, используемые в системе занятий по программе «Журналистика», ориентированы на то, чтобы студент получил такую практику, которая поможет ему овладеть общеучебными и специальными навыками, позволяющими успешно осваивать программу училища.

Цель программы: создание условий для формирования и развития у студентов:

  1. интеллектуальных и практических умений в области стилистики и журналистики;

  2. интереса к изучению гуманитарных дисциплин;

  3. умения самостоятельно приобретать и применять знания;

  4. творческого мышления, познавательной активности;

  5. способности к словотворчеству, индивидуальных особенностей языкового стиля;

  6. коммуникативных навыков.

  7. Занятия в кружке помогут студентам познакомиться с журналистикой как профессией и областью литературного творчества.




Задачи программы.

Развивающие:

- развитие образного и логического мышления;

- развитие творческих способностей студентов;

- развитие умения устного и письменного выступления.

Обучающие:

- формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля;

- овладение основными навыками журналистского мастерства.

Воспитывающие:

- формирование эстетического вкуса как ориентира в самостоятельном восприятии искусства;

- формирование нравственных основ личности будущего журналиста.

Основными требованиями к обучающимся при изучении основ журналистики как профессии являются желание овладеть навыками работы юного корреспондента; активная позиция во время занятий; выполнение творческих заданий, участие в ролевых играх, устных журналах, пресс-конференциях, семинарах, творческих конкурсах.

Формы контроля разнообразны:

- самостоятельные работы в различных жанрах журналистики;

- семинары-практикумы по изученной теме;

- творческие конкурсы;

- публикации.

Основные требования к уровню подготовки студентов.

В процессе занятий студенты приобретают конкретные

знания:

  1. из истории журналистики;

  2. о жанрах журналистики и жанровых особенностях текста;

  3. о деятельности журналиста и других профессий, связанных с журналистикой, о выдающихся журналистах;

  4. о законе о СМИ.

и умения:

  1. создавать сочинения разных жанров;

  2. соблюдать языковые нормы (орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, пунктуационные) в устных и письменных высказываниях;

  3. работать с дополнительной литературой (словари, энциклопедии, справочники), с использованием ИКТ;

  4. участвовать в дискуссии, пресс-конференции.

Виды деятельности студентов:

  1. теоретические занятия;

  2. творческий практикум (сочинения разных жанров);

  3. работа с прессой (обзор, анализ, рецензирование, сбор материала, редактирование, исследование);

  4. работа со справочной литературой (словарями, библиографическими указателями и каталогами, энциклопедиями и т.п.);

  5. анкетирование;

  6. социологический опрос;

  7. участие в мероприятиях, конкурсах прессы;

  8. выпуск газет;

  9. посещение обучающих семинаров.

Конечные результаты:

- умение построить устное и письменное сообщение;

- умение работать в различных жанрах публицистического стиля;

- умение общаться с отдельным человеком и аудиторией;

- самостоятельная подготовка и публикация материалов для школьной газеты.

Настоящая программа построена в соответствии с основной поставленной целью – овладением навыками журналистского мастерства. Для достижения цели и выполнения задач программой используются современные методики обучения основам журналистики. Занятия проводятся с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.

Программа кружка «Журналистика»

2



16

Структура рецензии. Критика и рецензия.

2



17

Фельетон.

2



18

Эссе.

2


Сдать работу в форме рецензии, фельетона или эссе (одну на выбор).

НЕТ ГАЗЕТЫ БЕЗ ЧИТАТЕЛЕЙ (2 часа)

19

Кем является Читатель?

2



ПЕЧАТНАЯ ФОТОГРАФИЯ (8 часов)

20

Фотоинвентарь и его использование.

2



21

Снимок – символ.

2



22

Фоторепортаж.


2

Сделать фоторепортаж.

23

Авторские и смежные права.

2



КТО И ЗА ЧТО ОТВЕЧАЕТ В РЕДАКЦИИ (2 часа)

24

Редакция.

2



ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ В РЕДАКЦИИ (6 часов)

25

Как планировать номер.

2



26,

27

Правка и редактирование текстов.

2

2

Работа с текстом.

LAYOUT, ИЛИ ПРОЕКТ ГРАФИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ПЕЧАТНОГО ИЗДАНИЯ (3 часа)

28

Типы газет.


3


РЕКЛАМА В ПЕЧАТИ (13 часов)

29

Рекламный текст в печати.

3



30

Как избежать крипторекламы, как ее нейтрализовать.


3

Составить рекламный текст.

31

Спонсоринг, бартерная договорённость.

2



32

Язык рекламных текстов.


3


33

Профессиональная этика.

2



РЕЗЮМЕ КУРСА (3 часа)

34

Как основать свою газету.

3


Защита проектов «Моя редакция» или «Моя газета»



Литература для преподавателя

  1. Кройчик Л. Система журналистских жанров // Основы творческой деятельности журналиста / Под ред. С. Корконосенко. – СПб., 2000.

  2. Тертычный А. Аналитическая журналистика. – М.,1998.Тертычный А. Жанры периодической печати. - М., 2011.

  3. Алексеев В. Русский советский очерк. - М., 2013.

  4. Беневоленская Т. О языке и стиле газетного очерка. - М., 2014.

  5. Васильева Н. Делаем новости! - М., 2003.

  6. Ворошилов В. Журналистика. - М., 2000.

  7. Коновалова О. Основы журналистики. М.-Ростов-на-Дону. 2005.

  8. Лазарева Э. Заголовок в газете. - Свердловск, 2011.

  9. Мельник Г. Общение в журналистике. Секреты мастерства. - СПб., 2005.

  10. Мельник Г., Тепляшина А. Основы творческой деятельности журналиста. - СПб., 2004.

  11. Михайлов С. Колумнистика // Журналист. - 2008. № 11–12.

  12. Рэндалл Д. Универсальный журналист. -М., 2000.

  13. Смелкова З., Ассуирова Л. и др. Риторические основы журналистики. Работа над жанрами газеты. - М. 2002.

  14. Ученова В. У истоков публицистики.  - М., 2011.

  15. Шостак М. Репортер: профессионализм и этика. - М., 2002.

  16. Эпштейн М. Парадоксы новизны. - М., 2001. 

Литература для студента

  1. Виленский М. Как написать фельетон. - М., 2011.

  2. Грабельников А. Работа журналиста в прессе. М., 2011.

  3. Дмитровский  А. Особенности формы и композиции  эссе  // Акценты. Новое в массовой коммуникации. 2013. № 1 - 2. 

  4. Елинек Э.  Досужими   путями   мышления //  Иностранная   литература. – 2005. № 7. - С. 228–231.

  5. Журбина Е. Искусство фельетона. - М., 2011.

  6. Канторович В. Заметки писателя о современном очерке. - М., 2014.

  7. Литературный энциклопедический словарь. - М., 2011.

  8. Лямзина Т. Жанр эссе. К проблеме формирования теории // http://psujourn.narod.ru/lib/liamzina_essay.htm.

  9. Лукина М. Технология интервью. - М.,  2003.

  10. Стилистика газетных жанров / Под ред. Д.Э. Розенталя. - М., 2014.

  11. Тепляшина А. Сатирические жанры современной публицистики. - СПб., 2000.

  12. Черепахов М. Работа над очерком. - М., 2011.



Время проведения кружка "Журналистика"

Понедельник с 16:00 ч. - 18:00 ч.

Среда с 16:00 ч. - 18:00 ч.

Пятница с 16:00 ч. - 18:00 ч.



Список студентов посещающих кружок "Журналистика"





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Необходимо одновременно помогать студентам в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе «Журналистика». Даная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает теоретическую и практическую подготовку.

Настоящая программа рассчитана на 1 год: 64 часа(2 часа в неделю).

Программа предусматривает интенсивное обучение основам журналистики через систему знаний по развитию устной и письменной речи студента.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения, основам журналистского мастерства, включая студентов в систему средств массовой коммуникации общества.

Формы занятия, предусмотренные программой:

  1. свободная творческая дискуссия;
  2. ролевые игры;
  3. выполнение творческих заданий;
  4. активные методы формирования системы общения;
  5. практическая работа (подготовка материалов для публикаций в прессе).Система занятий построена таким образом, чтобы на каждом занятии студент узнавал что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобрел навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля; научился писать заметки, статьи, рецензии, очерки, репортажи. С этой целью предусматриваются индивидуальные занятия. Программа направлена на удовлетворение специфических познавательных интересов, способствующих их разностороннему личностному развитию.Занятияв кружке помогутстудентам оценить свой творческий потенциал.
Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-233590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх