Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по крымоведению для 7 класса

Рабочая программа по крымоведению для 7 класса

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕЛЬНИЧНОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 

 

 

РАССМОТРЕНО                            СОГЛАСОВАНО                             УТВЕРЖДЕНО

Руководитель ШМО                       Заместитель директора                  Директор МБОУ:

________________                          по УВР_____________                    _________________

Пороховская В.Н.                            Самозвон Г.А.                                  О.Н. Шацило

Протокол № 1 от                             19.08.2020 г.                                     Приказ № 117   от 19.08.2020 г.                                                                                               19.08.2020 г.    

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 

по курсу «Крымоведение»

 

 

 

Уровень образования: основное общее образование

 

 

7 класс

 

Количество часов: 34 ч. (1 ч. в неделю)

Составитель Эсатова Э.Р.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Мельничное, 2020г.

 

      Рабочая программа по курсу «Крымоведение» разработана для 7 класса МБОУ «Мельничновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым на 2020-2021 учебный год.

   Рабочая программа   составлена на основе документов:

Ø       Федеральный  государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 17.12.2010  № 1897;

Ø  ООП ООО (ФГОС) МБОУ «Мельничновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым(рассмотрена на педагогическом совете,  протокол № 1 от 24.08.2015 г.утверждена приказом № 149 от 24.08.2015 г.);

Ø  Учебный план МБОУ «Мельничновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым на 2020-2021 учебный год (рассмотрен  на педагогическом совете,  протокол № 1 от 19.08.2020 г. утвержден приказом № 116 от 19.08.2020 г.).

   Программа составлена на основе примерной программы по крымоведению, утвержденной Коллегией МОН Республики Крым.

Авторы: Рудяков А.Н. – доктор филологических наук, профессор, ректор КРИППО.

Супрычев А.В. – кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой естественно-математического образования КРИППО.

 

Электронные ресурсы

·         Крым сегодня       http://crimey.ru/

·         Все о Крыме         http://vse-o-kryme.jimdo.com/

·         Краеведение        http://kraevedenie.net/

·         В Крым                http://vkrimea.blogspot.com/

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА:

 

Личностные результаты

– ценностные ориентации, отражающие индивидуально-личностные позиции учащихся: осознание себя как члена общества на региональном уровне (гражданин России, житель Республики Крым). Представление о Республике Крым как неотделимой части России, её месте и роли в стране. Понимание неотделимости географического пространства республики от России. Осознание значимости и общности проблем человечества готовность к их решению;

– гармонично развитые социальные чувства и качества: эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования. Патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране. Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов.

– умение формулировать своё отношение к актуальным проблемам современности;

– умение использовать географические и краеведческие знания для созидательной деятельности.

Метапредметные результаты  

Регулятивные :

– способность к самостоятельному приобретению новых знаний, умений и навыков;

– умение управлять своей познавательной деятельностью, организовывать её, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;

– умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Познавательные :

– формирование и развитие посредством географического и краеведческого знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

– умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, понятия, явления. Выявлять причины и следствия простых явлений. Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. Строить логически грамотные утверждения, включающее установление причинно-следственных связей. Составлять тезисы, различные виды планов. Уметь определять возможные источники информации, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность. Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. Переводить информацию из одного вида в другой.

– осознание роли географии и краеведения в познании окружающего мира;

– освоение системы краеведческих знаний о природе, населении, хозяйстве Республики Крым, на основе которых формируется географическое мышление учащихся;

– использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социальных и природных проблем;

– использование карт для получения краеведческой информации.

Коммуникативные :

– отстаивание своей точки зрения, представление аргументов, подтверждающих их фактов.

– понимание позиции другого в дискуссии.

Предметные результаты

– понимать роль различных источников краеведческой информации;

– знать особенности природы, населения, хозяйства Крыма;

– формулировать причины изменений происходящих под влиянием природных и антропогенных факторов;

– выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

– определять географические процессы и явления в геосферах, происходящие на нашей территории, взаимосвязи между ними, их взаимовлияние, изменения в результате хозяйственной деятельности человека;

– понимать связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством Республики Крым;

– определять причинно-следственные связи при анализе геоэкологических проблем;

– оценивать особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, демографической ситуации в регионе;

– приводить примеры закономерностей размещения предприятий в Республики Крым;

– находить в различных источниках и анализировать информацию по географии Крыма;

– составлять описания различных географических объектов на основе анализа разнообразных источников информации;

– определять на карте местоположение объектов;

– работать со статистическими данными;

– формулировать своё отношение к природным и антропогенным причинам изменений, происходящих в окружающей среде;

– использовать географические знания для осуществления мер по охране природы;

– формулировать своё отношение к культурному и природному наследию Крыма.

       Рабочая программа рассчитана на 34 часов (34 учебные недели по 1 часу в неделю).

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Введение(5ч.)

       Предмет, цели и задачи курса, источники знаний. Географическое положение и величина территории  (района, города, села). Статус и функции населенных пунктов (административные, экономические, научные, туристические, рекреационные, культурные, культурно-исторические, духовные центры). Комплексное географическое районирование. Знакомство с основами ориентирования и туризма:

Основы ориентирования. Основы туристической техники, движение на маршруте, правила безопасности во время похода и экскурсии. 

Практикум.  Нанесение на контурную карту административных районов, городов, своего населенного пункта.

Центральный Крым. (4 часа)

Симферопольский район и Белогорский район – край живописных предгорий и плодородных полей.Полезные ископаемые. Горный карст. Стоянки древних людей. Санаторно-курортный комплекс. Памятники природы и истории. Сельское хозяйство – основа экономики районов. Топонимика. Симферополь - столица Республики Крым, административный, промышленный, строительный, транспортный, научно-технический, культурный, инновационный центр. История образования и развития  города. Природные условия. Архитектура и памятники истории. Крупнейшие предприятия и ВУЗы города. Объекты культуры. Выдающиеся люди города. Памятники природы. Святыни Симферополя.

Практикум.  Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития региона (города)». 3. Сообщения учащихся «Улицы города говорят…».

Центрально-Северный Крым(3 часа)

Состав региона: г. Красноперекопск, г. Армянск,  Красноперекопский район, Красногвардейский район,Первомайский район, г. Джанкой и Джанкойский район. Географическое положение. Перекопский перешеек. Краткая история заселения, освоения и развития территории. Особенности природы. Залив Сиваш. Памятники культуры и природы. Джанкой – «исторические ворота» Крыма. Красноперекопск, Армянск - центры химической промышленности. Крупнейшие предприятия региона. Топонимика.

Практикум. Составление буклета «История основания города (района)». 2. Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения.

Северо-Восточный Крым – крупнейший сельскохозяйственный регион.(2 часа)

Географическое положение. Состав региона. Краткая история заселения, освоения и развития территории. Особенности природы.Сельскохозяйственная специализация. Историческое и культурное наследие Нижнегорского, Советского и Кировского района. Топонимика.

Практикум. Презентация. Историческое наследие региона.

Восточный Крым (2 часа)

Ленинский район Республики Крым – район двух морей. Природные условия и ресурсы. Грязевые вулканы. История заселения, освоения и развития территории. Особенности природы. Санаторно-курортный комплекс. Топонимика. Керчь – город-герой, один из древнейших городов полуострова, транспортный узел. Уникальность географического положения. Природные условия и ресурсы. Крупнейшие предприятия. Перспективы развития

Практикум. 1. Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития города». 3.  Презентация. Историческое наследие региона.

Юго-Восточный Крым (2 часа)

Географическое положение. Состав региона. История заселения, освоения и развития территории. Феодосия - курортный и промышленный центр, город воинской славы. Уникальность и неповторимость территории: выровненные степные равнины, горы,. Древний потухший вулкан Кара-Даг. Феодосийский залив. Крупнейшие предприятия города. Санаторно-курортный комплекс. Активные виды туризма. Памятники природы, культуры, истории. Судакский регион – традиционный центр виноградарства и виноделия.. Судак - одно из самых популярных мест отдыха и оздоровления.  Окаменевшие древние коралловые рифы Исторические и природные достопримечательности. Топонимика.

Южный Берег Крыма – центр туризма (3 часа)

Географическое положение. История заселения, освоения и развития территории. Уникальность природы региона. Заповедные территории и памятники природы. Большая Ялта и Алушта - крупнейшие курортно-рекреационные регионы Крыма. Памятники садово-паркового искусства. Крупнейшие предприятия. Выдающие деятели. Топонимика.

Юго-Западный Крым (2 часа)

Географическое положение Бахчисарайского района. История заселения, освоения территории. Природные условия и ресурсы. Уникальные природные объекты. Хозяйственная деятельность населения. Активные виды туризма. Пещерные города и монастыри. Топонимика

Западный Крым (2 часа)

Состав региона. Географическое положение. История заселения, развития территории  Сакского района. Саки – древнейший курорт мирового значения. Богатство региона. Памятники культуры.

Евпатория – отражение  крупнейших исторических эпох. Природные условия и ресурсы. Евпатория – курортный, промышленный центр и транспортный узел.

Практикум. 1. Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития города (района)».

Северо-Западный Крым (2 часа)

Состав региона: Черноморский и Раздольненский районы. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности хозяйственной деятельности. Достопримечательности региона: филиал Крымского государственного заповедно-охотничьего хозяйства «Лебяжьи острова»,  региональный ландшафтный парк «Бакальская коса», месторождение поваренной соли - озеро Бакал. Топонимика.

Севастополь как субъект Российской Федерации. (2 часа)

Севастополь – город-герой. Географическое положение. Особенности природы. История возникновения, освоения и развития. Две героические обороны. Культурно-исторический фонд. Незамерзающий морской, торговый и рыбный порт, промышленный, научно-технический, рекреационный центр. Херсонес – объект Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО.

Итоговый урок. Пресс-конференция: «Образ Крыма»

Защита проекта экскурсионного маршрута (1 час)

Изучение своего региона/населенного пункта. (4ч)                                             Белогорский район. Хозяйство, население. Архитектура и природа Района. Белая скала- памятник природы. Свой населенный пункт. История развития, заселения территории.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

Тема

Всего часов

В том числе практикум

В том числе проектов

1

Введение

5

1

 

2

Центральный Крым

4

1

 

3

Центрально-Северный Крым

3

1

 

4

Северо-Восточный Крым

2

1

 

5

Восточный Крым

2

1

 

6

Юго-Восточный Крым

2

 

 

7

Южный Берег Крыма

3

 

 

8

Юго-Западный Крым

2

 

 

9

Западный Крым

2

1

 

10

Северо-Западный Крым

2

 

 

11

Севастополь

2

 

 

12

Пресс-конференция

1

 

 

13

Изучение своего региона / населенного пункта.

4

 

1

 

Итого

34

6

1



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по крымоведению для 7 класса"

Настоящий материал опубликован пользователем Эсатова Эльвина Рустемовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 276
    • DOCX 30.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Эсатова Эльвина Рустемовна
    Эсатова Эльвина Рустемовна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 14
    • Всего просмотров: 232645
    • Всего материалов: 94

Рабочая программа по предмету "Труд(технология)" для 7 класса

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3168
26
05.07.2024

«Инфоурок»

Рабочая программа по предмету "Труд(технология)" для 7 класса составлена с учётом внесённых изменений во ФГОС. Содержит тематический и поурочный план инвариантных( «Производство и технологии», «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов», «Компьютерная графика. Черчение»,«Робототехника»,«3D-моделирование, прототипирование, макетирование» ) и вариативных модулей(животноводство и растениеводство)

Краткое описание методической разработки

Рабочая программа по предмету "Труд(технология)" для 7 класса составлена с учётом внесённых изменений во ФГОС. Содержит тематический и поурочный план инвариантных( «Производство и технологии», «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов», «Компьютерная графика. Черчение»,«Робототехника»,«3D-моделирование, прототипирование, макетирование» ) и вариативных модулей(животноводство и растениеводство)

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 441 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 017 523 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 178 313 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусство этикета и самопрезентации в современном обществе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы делового этикета: дресс-код и протокол в современной бизнес-среде

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современный руководитель: искусство управления командой

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 441 курс