Рабочая программа по крымскотатарскому языку (внеурочная деятельность), 4 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55»

Принята на заседании Педагогического совета Протокол  №___ От «____»__________2020 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ СОШ № 55 __________ Т.В.Лукашевич «    »__________2020 г. Приказ № ___от  «__ » ______2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «РОДНОЙ ЯЗЫК-ДУША НАРОДА»

Направление: общеинтеллектуальное

Возраст учащихся: 7-8 лет

Срок реализации: 2020-2021 учебный год (34 часа)

Автор-составитель:

учитель крымскотатарского языка

Умерова Н.Э.

Севастополь, 2020

Содержание

1.Пояснительная   записка…………………………………………………………………….с. 3

2.Планируемые образовательные результаты освоения программы « Родной язык – душа народа»……………………………….…………………………………………с. 4

3. Тематическое планирование……………………………………………………………….с.7

4. Содержание, формы организации и виды деятельности

курса « Родной язык – душа народа»…….…………………………………………………..с.8

5. Организационно-педагогические условия реализации программы…………………….с.9

5. Календарно-тематическое планирование……………………………………………….с.10

1.      Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Родной язык-душа народа» составлена в соответствии:

- с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;

- основной образовательной программой начального общего образования ГБОУ «СОШ № 55»;

- авторской программой А.М. Яяевой, А.С. Якубовой «Тувгъан тиль»

- программы для общеобразовательных учебных заведений. Внеурочная деятельность: кружок « Тувгъан тиль». Составители: Яяева А.М., Якубова А.С.- Симферополь.

Количество учебных недель по рабочему плану - 34, количество часов в неделю-1, общее количество часов за год - 34. Количество часов в программе указывается с учётом региональных и федеральных праздников.

Целями изучения курса «Родной» являются: Расширить, углубить и закрепить у школьников знания по родному языку;

- научить учащихся разговаривать на литературном языке;

- привить учащимся любовь к родному языку;

- формировать бережное и внимательное отношение к правильной устной и письменной речи, что, в свою очередь, является показателем общей культуры ученика.

Задачами курса ««РОДНОЙ ЯЗЫК-ДУША НАРОДА» вявляются:

Обучающие:

-развитие интереса к крымскотатарскому языку как к учебному предмету; -приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

-пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

-развитие мотивации к изучению родного языка;

-развитие творчества и обогащение словарного запаса;

-совершенствование общего языкового развития учащихся;

-углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке. Воспитывающие:

-воспитание культуры обращения с книгой;

-формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры - мышления.

Развивающие:

-развивать смекалку и сообразительность;

-приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

-развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

-учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

Внеурочные занятия проводятся 1 раз в неделю. В процессе обучения используются разнообразные формы организации учебной деятельности, проводятся брейн-ринги, беседы, диалоги, игры, театрализации, встречи с крымскотатарскими детскими поэтами и писателями, экскурсии в крымскотатарский музей и библиотеку, применяется фронтальная работа, работа в группах, парная и индивидуальная работа обучающихся. Программа предусматривает создание творческого проекта  к концу учебного года по одной из пройденных тем по выбору обучающихся.

Содержание данного курса предполагает разнообразные виды учебной деятельности обучающихся, в том числе: работа с разными источниками информации, использование словарей и других учебных пособий на крымскотатарском языке, взаимодействие со сверстниками, участие в диалогах повседневного характера (учатся здороваться, прощаться, извиняться, поздравлять, знакомиться, представляться, приглашать в гости, угощать и т.д.); усвоение элементарных  норм  речевого этикета,  принятых  в  крымскотатарском  языке; восприятие  и  понимание  речи  учителя  и собеседников  в  процессе  диалогического  общения  на занятии; чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом  материале;  соблюдение  правильного  ударения  в  словах, фразах; нахождение  в  тексте  необходимой  информации; усвоение лексических  единиц,  обслуживающих ситуации общения в пределах тематики начальной школы:  простейшие  устойчивые  словосочетания, реплики  речевого  этикета,  отражающие  культуру крымскотатарского  народа; работа над проектом и представление результатов своей деятельности; осуществление оценивания своей деятельности, а также деятельности других обучающихся и др. 

2.      Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Родной язык – душа народа»

Личностные результаты

-эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

-  эмпатия - умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

-  чувство прекрасного - умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

-  любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

-  интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

-  интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

-  интерес к изучению языка;

-  осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

-                    Предметные результаты

-                    1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства, о языке как основе национального самосознания.

-                    2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения;

-                    3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

-                    4. Овладение первоначальными представлениями о нормах крымскотатарского (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.

-                    5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.

-                    6. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

-                    7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

-                    8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;

-                    9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.

Метапредметные результаты Регулятивные УУД."

-  самостоятельно формулировать тему и цели урока;

-  составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

-   в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

-  перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

-  пользоваться словарями, справочниками;

-  осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

-  строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

-  адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

-  высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-  слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

-  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; -задавать вопросы.

В результате обучения в начальной школе ученик  научится:

·         работать с информацией;

·         понимать на слух речь учителя во время ведения урока, выcказывания одноклассников, небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале;

·         расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника; кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале,

- соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; понимать основную информацию услышанного

- извлекать конкретную информацию из услышанного; понимать детали текста;

- читать с полным пониманием содержания;

- понимать последовательность описываемых событий, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию; использовать полученные знания по крымско-татарскому языку в практической деятельности и в дальнейшем успешно обучаться в основной школе.

Выпускник получит возможность научиться:

читать тексты различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами; читать и понимать содержание текста на уровне смысла, а также:

·         делать выводы из прочитанного;

·         выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

·         выражать суждение относительно поступков героев;

·         соотносить события в тексте с личным опытом; пополнять свои знания.

В письме ученик научится:

·         правильно списывать текст на крымско-татарском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

·         выполнять лексико-грамматические упражнения;

·         делать записи (выписки из текста);

·         делать подписи к рисункам; писать краткое поздравление (с днем рождения, с праздником) с опорой на образец;

·         отвечать письменно на вопросы. Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения этих предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

3.      Тематическое планирование

№	Наименования разделов
п/п		Количество часов Всего
		всего	теория	практика	Формы контроля
1.	Мир слов	7	2	5	Устн.
2.	Предложение	6	2	4	Письм.
3.	Учусь говорить чисто и правильно .	10	4	6	Устн.
4.	Устное народное творчества и литературное чтение.	6	1	5	Устн.
5.	Удивительный мир	3	1	2	Устн.
6.	Моя Родина-Крым.	2		2	Устн.
	Всего	34	10	24

4.      Содержание курса внеурочной деятельности «Родной язык – душа народа»

с указанием форм и видов деятельности

1.    Мир слов (7ч.)

Новые слова. Родственные слова. Библиотека. Устаревшие слова. Заимствованные слова. Слова вежливости.

2.     Предложение (6ч.)

Словосочетания. Предложение. Стихосложение. Текст. Изложение.

3.     Учусь говорить чисто и правильно .(10ч.)

Что такое язык? Язык и речь. Ударение в крымскотатарском языке. Письмо в картинках. Признаки времен года. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Выразительные средства языка.

4.     Устное народное творчества и литературное чтение.(6ч.)

Сказки моей бабушки. Литературные сказки. Сказка-мультфильм. Инсценировка сказок. Песни.

5.      Удивительный мир (3ч.)

Мой родной край. Времена года. Небо и земля. Растения вокруг нас. Птицы. Животные. Где мы живём.

6.     Моя Родина-Крым.(2ч)

Полуостров-Крым. Традиции народа. Национальная одежда. Родина и родной язык.

Внеурочные занятия проводятся 1 раз в неделю. В процессе обучения используются разнообразные формы организации учебной деятельности, проводятся брейн-ринги, беседы, диалоги, игры, театрализации, встречи с крымскотатарскими детскими поэтами и писателями, экскурсии в крымскотатарский музей и библиотеку, применяется фронтальная работа, работа в группах, парная и индивидуальная работа обучающихся. Программа предусматривает создание творческого проекта  к концу учебного года по одной из пройденных тем по выбору обучающихся.

Содержание данного курса предполагает разнообразные виды учебной деятельности обучающихся, в том числе: работа с разными источниками информации, использование словарей и других учебных пособий на крымскотатарском языке, взаимодействие со сверстниками, участие в диалогах повседневного характера (учатся здороваться, прощаться, извиняться, поздравлять, знакомиться, представляться, приглашать в гости, угощать и т.д.); усвоение элементарных  норм  речевого этикета,  принятых  в  крымскотатарском  языке; восприятие  и  понимание  речи  учителя  и собеседников  в  процессе  диалогического  общения  на занятии; чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом  материале;  соблюдение  правильного  ударения  в  словах, фразах; нахождение  в  тексте  необходимой  информации; усвоение лексических  единиц,  обслуживающих ситуации общения в пределах тематики начальной школы:  простейшие  устойчивые  словосочетания, реплики  речевого  этикета,  отражающие  культуру крымскотатарского  народа; работа над проектом и представление результатов своей деятельности; осуществление оценивания своей деятельности, а также деятельности других обучающихся и др. 

5. Организационно-педагогические условия реализации программы

Материально-технические условия реализации программы. Занятия проходят в кабинете технологии. Из технических средств используется ноутбук, принтер, интерактивная доска, проектор.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы.

Нормативно-правовые акты и документы

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273);

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"; Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы» (от 29 декабря 2014 г. № 2765-р);

 Стратегия развития воспитания в РФ (2015–2025) (утв. Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом МОиН РФ от 6.10.2009 г. № 373, с изменениями от 26.11.2010 г. № 1241, 22.09. 2011 г. № 2357, 18.12.2012 г. № 1060, 29.12.2014 г. № 1643, 31.12. 2015 г. № 1576) (далее – ФГОС НОО);

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом МОиН РФ от 17.12.2010 г. № 1897, с изменениями от 29.12.2014 г. N 1644, 31.12.2015 г. № 1577) (далее - ФГОС ООО);

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утв. приказом МОиН РФ от 17.05.2012 г. № 413, с изменениями от 29.12.2014 г. № 1645, 31.12.2015 г. № 1578) (далее - ФГОС СОО);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 №1015) (далее – Порядок 1008);

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (от 29.12.2010 № 189).

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата урока			Тема урока	Приме­ чание
	По плану		По факту
1. Мир слов(7ч.)
1.				Вводное занятие. « Как я провёл летние каникулы»
2.				Новые слова
3.				Родственные слова. Семья слов.
4.				Библиотека
5.				Устаревшие слова
6.				Заимствованные слова
7.				Слова вежливости
2.Предложение( 6ч.)
8.				Словосочетания.
9.				Предложение.
10				Стихосложение.
11.				Текст
12.				Текст
13.				Изложение.
3. Учусь говорить чисто и правильно(10ч.)
14.				Что такое язык?
15.				Язык и речь
16.				Ударение в крымскотатарском языке
17.				Письмо в картинках
18.				Признаки времен года
19.				Признаки времен года
20				Синонимы
21				Антонимы
22				Омонимы.
23				Выразительные средства языка.
4. Устное народное творчества и литературное чтение (6ч.)

24			Сказки моей бабушки
25			Литературные сказки
26			Сказка-мультфильм
27			Инсценировка сказок
28			Инсценировка сказок
29			Песни
5.      Удивительный мир(3ч.)
30	23.04		Мой родной край. Где мы живём.
31	07.05		Времена года. Небо и земля.
32	14.05		Растения вокруг нас. Птицы. Животные.
6.      Моя Родина-Крым (2 ч.)
33	20.05		Полуостров-Крым. Традиции народа
34	21.05		Национальная одежда. Родина и родной язык.