Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по КТНД

Рабочая программа по КТНД

библиотека
материалов



«Культура и традиции народов Дагестана»

Пояснительная записка.

Создание этнокультурной среды, обеспечивающей языковое и культурное разнообразие образовательного пространства – одно из перспективных направлений развития национально-регионального компонента содержания общего образования. Одним из таких предметов является «Культура и традиции народов Дагестана» (КТНД), знакомство с которым и изучение становится актуальным в настоящее время. Необходимо принять меры для сохранения и приумножения добрых, самобытных традиций народа, его духовного, культурного, морального потенциала. Этнокультурный и региональный компоненты образования отражаются в (скрытом содержании образования) – укладе жизни инновационных образовательных учреждений республики.

Цель предмета КТНД является:

-приобщение школьников к уникальной материальной и духовной культуре древних народов, населяющих территорию Дагестан, к их традициям, обычаям;

-формирование у учащихся интереса и уважения к коренным народам, к их труду, языку;

-укрепление открытых, доброжелательных, дружеских отношений между людьми разных национальностей;

-духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства сопричастности к героическому прошлому Дагестана, ценностям отечественной культуры посредством освоения знаний об исторически сложившихся системах этических норм и ценностей культуры;

- формирование устойчивого интереса к богатому право культурному наследию родного края;

- формирование ценностных ориентиров через ознакомление с основными этапами жизни и деятельности выдающихся подвижников.

Задачи:

-создать условия для знакомства учащихся с историей народов Дагестан, их бытом, духовной и материальной культурой;

-формировать ценностное отношение учащихся к национальной культуре;

-учить применять на практике полученные знания и сформированные умения и навыки;

-способствовать формированию навыков экологической культуре учащихся;

-воспитывать патриотические, нравственные, эстетические чувства у школьников;

-прививать интерес к истории культуре предков, потребность изучать культуру коренных народов.

-актуализация знаний в области культурной традиции для современных школьников;

- развитие образно-ассоциативного восприятия явлений окружающего мира в историко-культурном контексте;

-приобщение детей к элементарным формам творческой деятельности на основе образцов культуры;

- формирование умений анализа и оценки поведения на основе норм этики.

В планирование программного материала внесены дополнения в виде часов изучения краеведческого регионального материала.

Формы обучения: комбинированный, интегрированный урок, экскурсии, проведение праздников.

  • Виды деятельности на уроке: слушание рассказа учителя, обсуждение-размышление, слушание музыки, рассматривание иллюстраций, рисование и раскрашивание, чтение, сочинение сказок и рассказов, игры на тему нравственного выбора и др. Создать условия для знакомства учащихся с историей народов Дагестан, их бытом, духовной и материальной культурой;

  • Формировать ценностное отношение учащихся к национальной культуре;


  • Учить применять на практике полученные знания и сформированные умения и навыки;

  • Способствовать формированию навыков экологической культуре учащихся;

  • Воспитывать патриотические, нравственные, эстетические чувства у школьников;

  • Прививать интерес к истории культуре предков, потребность изучать культуру коренных народов.

   Межпредметные связи, преемственность:

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории Дагестана, Дагестанской литературы, МХК, ИЗО.

Главной педагогической функцией межпредметных связей является формирование у учащихся системы знаний об общественно-политическом, социально-культурном прошлом и настоящем Дагестана. Это достигается с помощью совокупности знаний из различных дисциплин, обеспечивающей понимание жизненных явлений, места и роли человека в познании и преобразовании мира. Актуальность осуществления межпредметных связей обусловлена также современным уровнем развития образования, где новыми импульсами стимулированы процессы интеграции.  Они ориентированы на создание и совершенствование интегрированных курсов, раскрывающих мир в целом.

Основными направлениями осуществления межпредметных  связей для совершенствования учебного процесса являются:

-усиление системности в компоновке содержания и структуры учебного материала

- теоретическое обобщение знаний и активизация познавательной деятельности в методах и приемах обучения

- комплексность и сотрудничество учителей разных предметов в формах его организации.

Межпредметные связи применяются в интегрированных уроках,  занятиях межпредметного содержания, комплексных экскурсиях, межпредметных конференциях и т. д.  Здесь  не обойтись без сотрудничества учителей разных предметов, усилиями которых  создаются и совершенствуются необходимые средства реализации межпредметных связей в учебном процессе: вопросы, задания, задачи, наглядные пособия, тексты, учебные проблемы межпредметного содержания и др.

Используемые  технологии,  методы,  формы  работы,  обоснование  их  использования.

    Интерес учащихся к истории своего народа ,к его обычаям и традициям, к самому предмету можно вызвать при таком преподавании, которое, во-первых, основывается на привидении учителем логически убедительных и выразительных данных; во-вторых, актуализирует их учебный и жизненный опыт; в-третьих, научные определения понятий должны быть достаточно аргументированы конкретным материалом и строгой логической последовательностью обобщений.

Большое внимание уделяется творчеству учащихся, организации их самостоятельной деятельности как на уроках, так и дома, при выполнении домашних заданий. Этому способствуют многочисленные творческие задания, сочинения – миниатюры, тесты, опросы, в которых вопрос ставится именно в форме творческой задачи: «на ваш взгляд…», «ваше мнение…», «как вы думаете…» и т.д. Поэтому данный курс предполагает использование следующих технологий:

-технология «дебаты» - развитие навыков публичных выступлений;

-лекционно-семинарские  - повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования;

-обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) - развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей, реализация потребности в расширении информационной базы обучения, разработка новых подходов к объяснению нового материала;

-ИКТ-конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных средств, развитие навыка работы в Интернете, разработка учащимися обучающих презентаций;

Особенности  организации  учебного  процесса.

   Основной  формой  организации  учебных  занятий  остаётся  классно – урочная  система.  Возможна  модификация  традиционного  урока:  очная  или  заочная  экскурсия,  диспут,  семинар,   В процессе  изучения  КТНД  учащиеся  могут  принимать  участие  в проектной  деятельности  и  учебно – исследовательской  работе.

      Целесообразность применения той или иной формы определяется конкретной дидактической целью, содержанием и методами учебной работы. Каждая из форм обучения входит в общую систему образовательного процесса как составная часть, неся в себе определенную дидактическую нагрузку, имея свои сильные и слабые стороны, специфические особенности и области наилучшего применения.

      Стандарт ориентирован на воспитание школьника –патриота Дагестана, развитие духовно- нравственного мира учащегося, его национального самосознания.  Эти  положения нашли отражение в содержании уроков КТНД.  В процессе обучения должно быть сформировано умение формулировать свои мировоззренческие взгляды и на этой основе: воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия.          

Требования к уровню подготовки учащихся:

Учащиеся должны знать:

  • первичные знания культуры, традиции, основные события истории;

  • историю и традиции важнейших праздников и их духовное содержание;

Учащиеся должны уметь:

  • обобщать полученные знания и применять их на практике, в конкретной жизненной ситуации;

  • заботиться и помогать другим людям;

  • научиться общаться друг с другом, уважать своих товарищей.

  • узнавать основные праздники.
















Планирование с 8 по 11 классов по КТНД

















Тема урока 9 класс



Кол-во часов

Дом задания


1.Традиционная духовная культура дагестанцев



1

Развитие мусульманской культуры в Дагестане. Основы вероучения ислама. Общечеловеческие ценности в исламе.

1


2

Мусульманское образование в Дагестане.

1


3

Традиционная народная медицина.

1


4

Устное народное творчество как основа национальной культуры.

1


5

Пословицы и поговорки моего народа. Поисковая работа

1


6

Книжная культура и массовая информация в Дагестане.

1


7

Печатные издания в Дагестане

1


8

Становление светского образования в Дагестане.

1


9

Культура и традиции татов и горских евреев Дагестана.

1


10

Письменная работа



11

Культура и традиции русскоязычных народов Дагестана.

1



2. Морально-этическая и правовая культура народов Дагестана.

1


12

Морально-нравственный кодекс поведения у народов Дагестана.

1


13

Культура мусульманского права.

1


14

Культура обычного права в традициях народов Дагестана.

1


15

Письменная работа



16

Правовые нормы и традиции обеспечения мира и согласия.

1


17

Правовые нормы и традиции обеспечения мира и согласия.



18

Алимы и просветители Дагестана.

1



3.Физическая культура и спорт народов Дагестана.



19

Физическая культура в традиционном дагестанском обществе. Спорт в современном Дагестане.

1



4.Культурные процессы в Дагестане в советское время.



20

Культурные процессы в Дагестане в советское время.

1


21

Изобразительное искусство народов Дагестана.

1


22

Театрально-сценическое искусство Дагестана.

1


23

Музыкальная культура народов Дагестана.

1


24

Музыкальная культура народов Дагестана.Урок- диспут

1


25

Танцевальный фольклор и хореографическое искусство народов Дагестана.

1


26

Письменная работа



27

Культурные процессы в Дагестане в ХХ-начале ХХIв.

1


28

Культурные процессы в Дагестане в ХХ-начале ХХIв.

1


29

Место религии в современной жизни. Борьба с религиозным экстремизмом.

1


30

Итоговая контрольная работа.

1


31

Повторительно-обобщающий урок.

1


























1



Раздел 3




Славные сыны и дочери народа



17

Дагестанский национальный характер

1


18

Имам Шамиль-вождь национально-освободительного движения народов Северного Кавказа

1


19

Магомед Ярагский- идеолог освободительного движения горцев Дагестана и Чечни

1


20

Подготовка к диспуту на тему: Дагестан: от освободительной борьбы с царизмом к вечной дружбе с русским народом»

1


21

Идеальный образ женщины- горянки

1


22

Подготовка к написанию сочинения- рассуждения на тему «Величие матери-педагога»

1



Раздел 4




Традиции предков- духовная сила героев нового времени.



23

Традиции предков- духовная сила героев нового времени.



24

Наследники горских героических традиций

1


25

Воин-дагестанец, водрузивший Знамя Победы над рейхстагом



26

Бессмертие

1


27

Сочинение на тему «Х.Нурадтлов- носитель лучших моральных качеств и достоинств народа»



28

Командная игра- соревнование по знаниям о дагестанцах= Героях Советского Союза и России «Священная память народа»

1



Раздел 5




Вклад русских ученых, интеллигенции в развитие образования, науки и культуры Дагестана



29

Просвещение, культура и наука в Дагестане после его вхождения в состав Российского государства



30

Урок- диспут «Выпускники СШ№1 им.М.Горького, достигшие успехов в просвещении, культуре и науке»

1


31

Религии как часть культуры народа и фольклор нравственного воспитания



32

Плод жизни человека-доброе имя

1


33

Человек, с которого я беру пример

1


34

Диспут на тему: «Смысл жизни настоящего человека»

1


35

Контрольная работа

1


36

Итог

1










Кол-во

часов

Домашнее

задание

1

Дагестан: страницы истории



2

Шаги экономики



3

Страна гор



4

Дагестанское чудо-Сарыкум



5

Государственные символы

Дагестана. Герб, флаг, гимн



6

Махачкала- столица благодатного края



7

Музеи Махачкалы



8

Моя малая родина- мой Хасавюрт



9

Мои славные земляки. С них я беру пример



10

Как возникло название моей улицы



11

«Славный город Хасавюрт»



12

Ансамбль «Молодость Дагестана»-гордость и слава республики



13

Знаменский собор- православная жемчужина Дагестана



14

Дербент- перекресток цивилизаций



15

Русские писатели о Дагестане



16

Первые русские врачи



17

Н.И.Пирогов и И.С.Костемировский. Страницы жизни



18

Влияние русской культуры на культуру народов Дагестана



19

Расул Гамзатов- поэт аула и планеты



20

Читаем любимые произведения Расула Гамзатова



21

Манаба Магомедова- символ кавказской культуры



22

Горские свадебные обычаи. Формы брака в Дагестане



23

О женском и мужском достоинстве



24

Семья и семейные отношения в современном обществе



25

Ислам и семья



26

Семья и семейный этикет



27

Воспитание детей



28

Обряды и обычаи, связанные с рождением ребенка



29

Подготовка к сочинению «История моей семьи»



30

Труд в горном крае. Трудовое воспитание



31

Изделия народных мастеров и их хозяйственно-бытовое назначение



32

Аулы мастеров



33

Выдающиеся мыслители о совести и достоинстве



34

Итоговая контрольная работа



35

Повторение пройденного материала



36

Итоги.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.