Рабочая программа по кубановедению для 1-4 классов (Краснодарский край).

Рабочая программа по кубановедению

Ступень обучения (класс)   начальное  общее  образование,  1 класс

Количество часов   33  (1  час  в неделю)         

Уровень  базовый

Учитель начальных классов:      Тинякова Анна Александровна

Программа разработана на основе программы «Кубановедение». Краснодар 2016

Пояснительная записка

Цель курса «Кубановедение» в начальной школе заключается в развитии и воспитании гуманной, социально активной личности, ответственно и бережно относящейся к богатству природы Кубани, ее истории, культуре, и с уважением – к жителям края.

Таблица тематического распределения количества часов:

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Примерная программа	Рабочая программа	Рабочая программа по классам
				1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
1.	Я и моя семья	10 ч.	10 ч	10	-	-	-
2.	Наша школа	7 ч.	7 ч	7	-	-	-
3.	Родной город(село, станица, хутор)	8 ч.	8 ч	8	-	-	-
4.	Будем жить в ладу с природой	8 ч.	8 ч	8	-	-	-
5.	Земля отцов – моя земля	2 ч.	2 ч	-	2	-	-
6.	Природа родного края	14 ч.	14 ч	-	14	-	-
7.	Труд и быт жителей Кубани	11 ч.	11ч	-	11	-	-
8.	Населенные пункты Краснодарского края	7 ч.	7 ч	-	7	-	-
9.	Нет в мире краше Родины нашей	12 ч.	12 ч	-	-	12	-
10.	Без прошлого нет настоящего	10 ч.	10 ч	-	-	10	-
11.	Казачьему роду нет переводу	12 ч.	12 ч	-	-	12	-
12.	Береги землю родимую, как мать любимую	11 ч.	11 ч	-	-	-	11
13.	Земля отцов- моя земля	15 ч.	15 ч	-	-	-	15
14.	Жизнь дана на добрые дела	8 ч.	8 ч	-		-	8
	ИТОГО:	135	135	33	34	34	34

Общая характеристика учебного предмета

     Приоритетом современного начального общего образования становится гуманистическая направленность образования. Развитие личностных качеств, позволяющих быть успешным в современном мире, опирается на приобретение детьми опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Особое место отводиться практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях,

что позволяет реализовывать компетентностный подход к обучению. Такие методы, как проблемно – диалогический, поисковый, проектный, деятельностный, обеспечивают решение одной из главных задач начального образования – формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника процесса и самостоятельности в решении учебных задач. Урок кубановедения имеет потенциальные возможности, для реализации вышеизложенных тенденций современного начального образования.

В соответствии с базисным учебным планом Гимназии «Лидер» предмет «Кубановедение» изучается с 1 по 4 класс по 1 часу в неделю. Общий объём учебного времени составляет 135 часов (1 класс – 33 ч, 2 класс – 34 ч, 3 класс – 34 ч, 4 класс – 34 ч). 

№ п/п	№ урока по теме	Содержание	Кол-во часов	Дата проведения		Оборудование
				По плану	Факт.
		Я и моя семья.	7
1.	1	Мои родные и близкие. Мой родной край.	1			Карта Краснодарского края
2.	2	История моего имени. «Люблю,  чтобы меня называли ... »	1			Презентация «Значение имени»
3.	3	Мои обязанности в семье.	1			Сюжетные картинки
4.	4	Семейные праздники.	1			Мультимедиа
5.	5	Поиграем «Принимаем гостей».	1			Атрибуты к игре.
6.	6	Игры в нашей семье.	1			Мультимедиа
7.	7	Семейные реликвии. Семейные традиции	1			Мультимедиа.
		Наша школа.	7
8.	1	Знакомство со школой. Будем знакомы.	1			Презентация школы
9.	2	Традиции школы.	1			Презентация школьных праздников
10.	3	Правила поведения в школе.	1			Плакаты, иллюстрации
11.	4	Школьные помещения и их  назначения.	1			Презентация школьных помещений
12.	5	Знаменитые учителя и ученики  школы.	1			Фото учителей и учеников
13.	6	Школьная дружба. Мой класс - мои друзья.	1			Презентация учащихся
14.	7	Мы -ученики.	1			Сюжетные картнки
		Родной город (село, станица,  хутор).	10
15.	1	Населённый пункт, в котором ты живёшь.	1			Презентация села
16.	2	Урок-путешествие «Достопримечательности села».	1			Мультимедиа
17.	3	Важнейшие предприятия.	1			Презентация
18.	4	Учреждения культуры.	1			Мультимедиа
19.	5	Преобладающие профессии людей родного села.	1			Плакаты. Атрибуты к игре
	6	Поиграем: «Угадай мою профессию».
№ п/п	№ урока по теме	Содержание	Кол-во часов	Дата проведения		Оборудование
				По плану	Факт.
20.	7	Улица, на которой я живу.	1			Таблицы по ПДД
	8	Правила поведения на улицах села (практическое занятие).
21.	9	Правила поведения в транспорте. Ролевая игра.	1			Атрибуты к игре
22.	10	Правила поведения в общественных   местах. Ролевая игра «Мы в театре».	1			Презентация
		Будем жить в ладу с природой.	7
23.	1	Экскурсия. Красота природы моей местности.	1			Фото родного села
24.	2	Разнообразие растительного мира.	1			Таблица растительного мира
	3	3начение растений в жизни человека.
25.	4	Разнообразие животного мира.	1			Таблица животного мира
26.	5	Растения и животные вокруг нас.	1			Презентация
27.	6	Дикие и домашние животные .	1			Презентация
28.	7	3абота о братьях наших меньших.	1			Таблица «Животные»
29.	8	Бережное отношение к природе.	1			Картины о природе
	9	Урок-кроссворд.   Люблю тебя, мой край родной.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

 В результате обучения на ступени начального общего образования школьники:

·        получат знания о своей малой родине;

·        получат представления о Кубани как о самобытной в плане истории, культуры, этнографии, географии части Российской Федерации;

·        обретут чувство гордости за  Кубань, народ и его историю;

·        воспитают чувство гражданственности и любви к Родине;

·        получат возможность формирования мировоззренческой, нравственной,

·        экономической, социальной, политической, экологической культуры;

·        научатся содействию взаимопонимания и сотрудничества между людьми, различными этническими, религиозными и социальными группами;

·        получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио-и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений

Содержание учебного предмета

1 класс (33 часа)

Раздел 1. «Я и моя семья» (10 часов).

Мой родной край. Будем знакомы! Любимые занятия. Моя семья. Мои обязанности в семье. Семейные традиции.

Раздел 2. «Наша школа» (7 часов).

Наша школа. Правила поведения в школе. Знакомство со школой. Школьные поручения. Школьная дружба.

Раздел 3. «Родной город (село, станица, хутор)» (8 часов).

Родной город (станица, хутор). Улица, на которой я живу. Правила безопасного поведения на улице. Виды транспорта. Правила поведения в общественном транспорте. Достопримечательности моего города (села, станицы, хутора). Труд людей моей местности.

Раздел 4. «Будем жить в ладу с природой» (8 часов).

Будем жить в ладу с природой. Красота природы родного края. Растительный и животный мир. Забота о братьях наших меньших. Красная книга Краснодарского края. Люблю тебя, мой край родной (итоговое занятие).

2 класс (34 часа)

Раздел 1. «Земля отцов - моя земля» (2 часа).

Моя малая родина. Гимн, герб, флаг Краснодарского края. Флаг, герб родного города (района).

Раздел 2. «Природа родного края» (14 часов).

Лето на Кубани. Дары лета. Формы поверхности земли. Водоёмы моей местности и их обитатели. Растения моей местности. Лекарственные растения. Ядовитые растения. Животный мир моей местности. Красная книга Краснодарского края. Бережное отношение к природе родного края.

Раздел 3. «Труд и быт жителей Кубани» (11 часов).

Труженики родного края. Профессии моих земляков. Загадки кубанской зимы. Казачья хата. Православные праздники. Ремёсла на Кубани. Быт казаков. Уклад кубанской семьи.

Тема 4. «Населённые пункты Краснодарского края» (7 часов). Родной город (станица, хутор, село). Кубанская весна. Улицы моего населённого пункта. Населённые пункты Краснодарского края. Краснодар - главный город Краснодарского края. События Великой Отечественной войны на Кубани. День Победы - всенародный праздник.

3 класс (34 часа)

Раздел 1. «Нет в мире краше Родины нашей» (12 часов).

Рельеф Краснодарского края. Природные явления (дождь, ветер, смерч, наводнение). Водоёмы Краснодарского края. Почвы, их значение для жизни растений и животных. Разнообразие растительного и животного мира в прошлом и настоящем. Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора. Кубань — здравница России. Красота окружающего мира. Нет в мире краше Родины нашей (проектная работа).

Раздел 2. «Без прошлого нет настоящего» (10 часов).

«Лента времени». Древние города. Переселение казаков на Кубань. Основание городов и станиц. С верою в сердце. История Кубани в символах. Добрые соседи. Без прошлого нет настоящего (проектная работа).

Раздел 3. «Казачьему роду нет переводу» (12 часов).

Твоя родословная, Ты и твоё имя. Из истории кубанских фамилий. При солнышке — тепло, при матери — добро. Кто ленится, тот не ценится. Кубанские умельцы. Народные обычаи и традиции. Казачий фольклор. Казачьему роду нет переводу (проектная работа).

4 класс (34 часа)

Раздел 1. « Береги землю родимую, как мать любимую» (11 часов)

Природные зоны края. Заказники и заповедники. Использование и охрана водоёмов Краснодарского края. Защита и охрана почв. Полезные ископаемые Краснодарского края, их использование. Краснодарский край на карте России. Береги землю родимую, как мать любимую (проектная работа).

Раздел 2. «Земля отцов - моя земля» (15 часов).

История Кубани в архитектуре. Вещи рассказывают о прошлом. Народные ремёсла. Одежда жителей Кубани. Письменные источники. Как изучают историю Кубани. Обычаи и праздники на- родов, живущих на Кубани. Устная история родного края. Екатеринодар - Краснодар. Символика Краснодарского края. Земля отцов - моя земля (проектная работа).

Раздел 3. «Жизнь дана на добрые дела» (8 часов).

Просветители земли кубанской. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Труженики полей. Радетели земли кубанской. Ты - наследник земли отцов. Жизнь дана на добрые дела (проектная работа).

Тематическое планирование

Содержание учебного предмета, курса	Тематическое планирование	Количество часов				Характеристика деятельности обучающихся
		1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
Я и моя семья		10
Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Хозяйство семьи. Родословная. Имена и фамилии членов семьи. Составление схемы родословного древа. Распределение домашних обязанностей. Обязанности ребенка в семье.	Мой родной край. Будем знакомы! Мое имя. Мои друзья. Мои любимые занятия. Любимые занятия моих друзей. Моя семья. Родословное древо моей семьи. Урок- викторина «Моя семья». Мои обязанности в семье. Семейные традиции.					Осмысливать значение понятия «Моя Родина». Находить на карте России родной регион и административный центр. Готовить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи на основе бесед школьников с родителями, со старшими родствен-никами в семье. Практическая работа: составлять вместе со старшими родственниками родословное древо семьи на основе бесед с ними о поколениях в семье. Знакомиться по словарям личных имен и фамилий со значением имен и фамилий своей семьи. Знакомиться с понятием родственные связи. Готовить рассказ о семейных традициях. Практическая работа: составлять перечень обязанностей школьника о семье и обсуждать его с одноклассниками.
	Наша школа	7
Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах.	Наша школа. Традиции школы. Правила поведения в школе. Экскурсия по школе. Школьные поручения. Дружба с одноклассниками. Школьная дружба.					Познакомиться с учителем, одноклассниками. Познакомиться с историей школы. Познакомиться и обсудить правила поведения в школе, особенности во взаимодействии с взрослыми, сверстниками. Проводить наблюдения во время экскурсии по школе (учиться находить класс, свое место в классе и т.п.). Оценивать свою роль в жизнедеятельности класса. Выбирать с позиции нравственных норм оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями
	Родной город (село, станица, хутор)	8
Родной город, село. Домашний адрес. Главные достопримеча-тельности населенного пункта. Знакомые школьнику профессии. Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России. Общественный транспорт. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом.	Родной город Главный город нашего края. Улица, на которой я живу. Правила безопасного поведения на улице. Виды транспорта. Правила поведения в общественном транспорте. Достопримечательности моего города. Труд людей моей местности.					Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений. Оценивать степень личной ответ-ственности за сохранение своего здоровья, за здоровье и безопасность окружающих. Выполнять правила уличного движения в ходе учебных игр. Демонстрировать в учебной игре правила пользования разными видами транспорта. Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в общественных местах. Называть основные достопримеча-тельности города, важные сведения из истории родного города. Оценивать яркие проявления профессионального мастерства и результаты труда.
Будем жить в ладу с природой		8	14	12	11
Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры). Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Растения, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни растений(свет, тепло, воздух, вода.) Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Роль растений и животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям и животным. Растения и животные родного края. Положительное и отрицательное влияние деятель-ности человека на природу. Красная книга России, ее значение, отдельные представители Красной книги. Родной край – частица России. Родной город, край: название, основные достопримечательности; музеи, театры. Важные сведения из истории родного края.	Будем жить в ладу с природой. Явления природы. Красота природы родного края. Природа живая и неживая. Растительный и животный мир. Забота о братьях наших меньших. Красная книга Краснодарского края. Люблю тебя, мой край родной (итоговое занятие). Лето на Кубани. Дары лета. Формы поверхности земли. Водоемы моей местности и их обитатели. Правила поведения у водоемов. Растения моей местности. Роль растений в природе и жизни людей. Лекарственные растения. Грибы: съедобные и ядовитые. Ядовитые растения. Животный мир моей местности. Роль животных в природе и жизни людей. Красная книга Краснодарского края. Бережное отношение к природе родного края.					Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае». Анализировать народные приметы, связанные с погодой, проверять их достоверность. Приводить примеры явлений природы Группировать объекты живой и неживой природы по отличительным признакам. Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями. Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных. Рассказывать о роли растений и животных в природе и жизни людей. Различать правильные и неправильные формы поведения в природе. Подготавливать небольшие сообщения о прошлом родного края, известных людях, обычаях, праздников, на основе сведений, полученных во время экскурсий, бесед со старшими членами семьи. Характеризовать работу людей по сохранению природы. Оценивать личную роль в охране природы.
	Земля отцов - моя земля		2		15
Моя малая родина. Государственная символика Краснодарского края: герб, флаг, гимн; правила поведения при прослушивании гимна. История родного края. Дата основания, возможное происхож-дение названия и герб администра-тивного центра региона. Некоторые яркие и важные события  из истории родного региона. Жизнь и быт населения региона в разные исторические времена. Известные люди края, их роль в истории и культуре. Памятники истории и культуры региона, их охрана. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Охрана памятников истории и культуры. Картины быта, труда, традиции людей в прошлом: положение отдельных групп населения (жилище, одежда, питание, домашняя утварь, основные занятия, орудия труда), верования, народные праздники и обычаи. Уважительное отношение к своему и другим народам, их языкам, традициям, религии.	Моя малая родина. Гимн, герб, флаг. Краснодарского края.. Флаг, герб родного города. (региона). История Кубани в архитектуре. Памятники истории и культуры региона, их охрана. Вещи рассказывают о прошлом. Экскурсия в краеведческий музей и к памятникам истории и культуры региона. Народные ремесла. Одежда жителей Кубани. Письменные источники. Как изучают историю Кубани. Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани. Народы, проживающие в родном городе, характерные особенности быта Устная история родного края. Екатеринодар – Краснодар. Символика Краснодарского края. Земля отцов – моя земля (проектная работа)					Находить на карте России родной регион. Исполнять гимн Краснодарского края, родного города. Характеризовать символику Краснодарского края, родного города. Подготавливать небольшие сообщения о культурных памятниках родного края на основе дополнительной информации. Наблюдать (в родном крае, городе)  исторические памятники, культовые сооружения, соотносить их с определенной эпохой, событием, фактом. Оценивать вклад своих земляков в сохранение российского историко-культурного наследия. Подготавливать групповое сообщение об одном из народов Кубани; изготавливать (по возможности) модель национального костюма или его элементов. Находить дополнительную информацию о прошлом родного края, известных людях, об обычаях, религиозных и светских праздниках народов, населяющих край (на основе бесед со старшими членами семьи, с помощью дополнительной литературы). Разыгрывать воображаемые ситуации общения с носителями других языков. Собирать материал о праздничных днях, обычаях родного города, на основе бесед с родными. Называть образ одного из выдающихся соотечественников как пример для подражания. Извлекать дополнительную информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники), обсуждать полученные сведения. Объяснять символический смысл основных изображений Государственного флага Краснодарского края, родного города, узнавать его среди других флагов.
	Труд и быт жителей Кубани		11
Значения труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России. Профессии людей. Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Подготовка растений и животных к зиме. Зима и ее признаки (короткая продолжительность дня, холод, замерзание воды, особенности жизни птиц и зверей зимой). Погода зимой. Некоторые обычаи и характерные особенности быта народов. Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нравственных связей между соотечественниками. Новый год, Рождество, День защитника отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции. Семья – самое близкое окружение человека. Семейное воспитание детей в культуре народов своего края. Нормы жизни в семье: добрые взаимоотношения, забота членов семьи, их профессии. Семья и семейные традиции. Культура общения и взаимная ответственность в семье.	Труженики родного края. Профессии моих земляков Жизнь и быт населения региона. Загадки кубанской зимы. Казачья хата. Быт казаков. Праздничные дни России и родного города. Православные праздники. Ремесла на Кубани. Уклад кубанской семьи. Семья и семейные традиции.					Оценивать яркие проявления профессионального мастерства и результаты труда. Извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения. Наблюдать погоду самостоятельно и в группах и описывать ее состояние. Проверять достоверность народных примет о погоде. Собирать материал на основе бесед с родными о праздничных днях России и родного города. Проявлять уважение к праздникам, связанными с религиозными верованиями. Участвовать в праздновании Дня города. Готовить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе на основе бесед школьников с родителями, со старшими родствен-никами.
Населенные пункты Краснодарского края			7
Родной край – частица России. Родной город: название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы. Крупные населенные пункты своего населенного пункта и Краснодарского края. Физическая карта Краснодарского края; основные объекты, свой населенный пункт и его улицы.  Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Весна. Признаки весны (увеличение продолжительности дня, тепло, таяние снега и льда, пробуждение природы, прилет птиц, весенние растения.) Погода весной. Важные сведения из истории родного края. События Великой Отечественной войны. Посещение школьного музея. Праздник в жизни народа как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно – нравственных связей между соотечественниками.	Родной город (станица, хутор, село). Кубанская весна. Улицы моего населенного пункта. Населенные пункты Краснодарского края. Краснодар – главный город Краснодарского края События Великой Отечественной войны на Кубани. День Победы- всенародный праздник.					Находить на карте России родной регион. Выявлять признаки времен года на основе собственных наблюдений. Извлекать дополнительную информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения. Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом. Подготавливать небольшие сообщения об исторических событиях на основе дополнительной информации. Участвовать в групповой работе по подготовке устного сочинения «Рассказ от первого лица – очевидцы событий ХХ века» (о Великой Отечественной войне – рассказы ветеранов войны об их вкладе в общую победу). Знакомиться во время посещения школьного музея с прошлым родного края, с местами исторических событий и памятниками истории. Участвовать в праздновании Дня Победы.
Без прошлого нет настоящего				10
История родного края. Счет лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни региона в разные исторические периоды. Важные сведения из истории родного края. Основание городов и станиц с переселением казаков на Кубань. Символика Краснодарского края: герб, гимн, флаг; правила поведения, при прослушивании гимна.	«Лента времени». Древние города. Переселение казаков на Кубань. Основание станиц. Основание городов. С верою  в сердце. История Кубани в символах. Добрые соседи. Без прошлого нет настоящего.					Практическая работа: с «Лентой времени» (определять последовательность исторических событий). Извлекать дополнительную информацию  из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения о прошлом региона. Знакомиться с особенностями символики Краснодарского края. Практическая работа: составлять сообщение о прошлом и настоящем региона и обсуждать полученные сведения.
Казачьему роду – нет переводу				12
Семья – самое близкое окружение человека. Семья ребенка и ее состав. Имена и фамилии выдающихся деятелей культуры на Кубани. Кубань многонациональный регион. Народы, населяющие Краснодарский край, их обычаи и традиции, характерные особенности быта. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории.	Твоя родословная. Ты и твое имя. Из истории кубанских фамилий. При солнышке – тепло, при матери – добро. Кто  ленится, тот не ценится. Кубанские умельцы (писатели). Кубанские умельцы (художники). Кубанские умельцы (композиторы). Народные обычаи и традиции. Казачий фольклор. Казачьему роду нет переводу (проектная деятельность). Защита проектной работы «Казачьему роду нет переводу».					Оценивать степень участия своей семьи в истории и вклад в культуру родного края. Знакомиться по словарям личных имен и фамилий со значением имен и фамилий своей семьи (рода). Практическая работа: подбирать в творчестве народов своего края пословицы и поговорки (фольклор), обычаи и традиции на Кубани. Составлять устные сочинения с использованием сведений о выдающихся деятелей Кубани. Обсуждать ситуации, касающиеся отношения школьников к представителям других народов, к их языкам, традициям и обычаям, религии. Извлекать дополнительную информацию  из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии,справочники) и обсуждать полученные сведения о казачьем роде.
Жизнь дана на добрые дела					8
Человек – член общества людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. История Отечества. Счет лет в истории. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Выдающиеся люди. Понятие «честь страны». Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие, как общественно значимая ценность в культуре народов России. Внутренний мир человека: общее представление о человеческих свойствах и качествах.	Просветители земли кубанской. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Дети в годы Великой Отечественной войны. Труженики полей. Радетели земли кубанской. Ты – наследник земли отцов. Жизнь дана на добрые дела(проектная работа). Защита проектной деятельности «Жизнь дана на добрые дела».					Практическая работа: составлять сообщения о героях ВОВ, просветителей кубанской земли: тружеников полей и обсуждать  полученные сведения. Участвовать в групповой работе по поиску информации и подготовке устного сочинения «О Великой Отечественной войне» (рассказы ветеранов, их вклад в общую победу). Посещение школьного музея, встреча с ветеранами ВОВ.

Описание материриально-технического обеспечения

№ п\п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	Учебно-методический комплект по литературному чтению для 1-4 классов	27
2.Печатные пособия
	Наборы сюжетных картинок
	Репродукции картин
	Детские книги
3. Технические средства обучения
	Интерактивная доска
4. Экранно-звуковые пособия
	Аудио- и видеозаписи
	Слайды, соответствующие тематике программы по литературному чтению
5. Оборудование класса
	Ученические столы двухместные с комплектом стульев	7/14
	Стол учительский	1
	Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов от ________ №__ Директор Гимназии «Лидер» ___________ Гогуа О.А.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Гимназии «Лидер» _________ Виноградова И.И. «____»_________ 2016 г