Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по кубановедению для специальности 35.02.01 Охотоведение и звероводство
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по кубановедению для специальности 35.02.01 Охотоведение и звероводство

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«АПШЕРОНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ»








Рабочая программа

общеобразовательной учебной дисциплины

УД.01 Кубановедение

для специальности 35.02.14 Охотоведение и звероводство




























2015 год

Одобрена

Учебно-методическим объединением общеобразовательных дисциплин (гуманитарный профиль)

протокол № 01

от «01» сентября 2015 г.

Председатель УМО ОО (ГП)

____________А.В. Урюпкина

Утверждена

решением педсовета

протокол № 01

от «01» сентября 2015 г.


Согласовано:

заместитель директора по УР

_________ Г.А. Бондарева




Рабочая программа учебной дисциплины Кубановедение предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.

Программа разработана на основе программы Кубановедение для 10-11 классов общеобразовательных учреждение Краснодарского края (авт.-сост.: В.В. Латкин, И.А. Терская, О.А. Хамцова и др.) / Краснодар: Перспективы образования, 2013. -28 с.


Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Апшеронский лесхоз-техникум»


Радченко Наталья Владимировна, преподаватель обществознания ГБПОУ КК «АЛХТ»



Рецензенты:

Кушнарева Татьяна Александровна, учитель истории, кубановедения, обществознания МБОУ СОШ № 2 г. Апшеронска




Зюбанова Елена Анатольевна, преподаватель истории, обществознания, кубановедения ГБОУ СПО «Горячеключевской медицинский колледж» министерства здравоохранения Краснодарского края



Содержаниеhello_html_1ba1b23e.jpg

Пояснительная записка


3

Общая характеристика учебной дисциплины

4

Место учебной дисциплины в учебном плане

5

Результаты освоения учебной дисциплины-личностные, метапредметные, предметные

6

Содержание учебной дисциплины с учетом профиля профессионального образования

7

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

18

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины

21

Литература

22




























Пояснительная записка


Курс «Кубановедение» представляет собой интегрированную образовательную программу, направленную на формирование у обучающихся целостного историко-географического и социокультурного образа малой родины.

Курс «Кубановедение» на ступени среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования сохраняет преемственность с материалом, изученным обучающимися на предыдущих ступенях общего образования.

Целью курса является формирование личности молодого человека, осознанно принявшего традиционные для Кубани как части России духовно-нравственные ценности, на основе комплексного изучения всех основных аспектов, характеризующих родной край.

Для достижения данной цели реализуются следующие задачи:

  1. формирование научно обоснованных представлений о Краснодарском крае как географическом объекте на территории России, включая его происхождение, существующее положение и перспективы;

  2. углубление знаний о природе родного края, развитие умения анализировать последствия антропогенного влияния на природные компоненты;

  3. изучение многопланового исторического прошлого региона как родины многих народов;

  4. понимание особой геополитической роли Кубани как части Российского государства;

  5. создание целостного социально-политического образа Краснодарского края как субъекта Российской Федерации;

  6. формирование и углубление понимания перспектив развития родного края, знаний реализуемых в регионе социально-экономических проектах и способностей к самореализации в этих проектах.

Объектом изучения в курсе кубановедения является Краснодарский край – как целостная и развивающаяся система взаимодействия человека и природы.

Предметом изучения является жизнедеятельность человеческого общества в рамках региона в контексте прошлого и настоящего и с учетом перспектив.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.


Общая характеристика учебной дисциплины «Кубановедение»


В данной программе завершается изучение таких аспектов изучения прошлого и настоящего региона, как: природа, история, обществознание, культура. Во всех разделах программы находит отражение сквозная тематическая линия курса «Кубань – многонациональный край».

Содержание учебной дисциплины направлено на воспитание гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за Россию на основе знаний о славе малой родины, осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, понимание основ культурного наследия народов, населяющих регион, их традиционных ценностей, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной и окружающими людьми.

Особое внимание уделяется формированию на примере изучения кубанского региона целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социального, культурное, языковое, духовное многообразие родного края, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебной дисциплины «Кубановедение» предполагает становление ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе высокой степени самостоятельности и решения образовательных задач; определение устойчивых познавательных интересов мотивации к дальнейшему обучению, а также профессиональных предпочтений, с учетом региональных особенностей рынка труда и социально-профессиональных перспектив; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, истории, религии, культуре, традициям, языкам, ценностям народов своего региона и России в целом, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

В процессе освоения учебной дисциплины у студентов предполагается освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; познание региональных семейных ценностей и на этой базе осознание значение семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи, к окружающим людям; развитие эстетического сознания через освоение регионального художественного наследия народов Кубани посредством творческой деятельности эстетического характера.

Изучение кубановедения завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.



Место учебной дисциплины в учебном плане


В ГБПОУ КК «АЛХТ» дополнительная учебная дисциплина «Кубановедение» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ) по специальности 35.02.14 Охотоведение и звероводство (естественно-научный профиль).

В учебном плане ППССЗ по специальности 35.02.14 Охотоведение и звероводство (естественно-научный профиль) место учебной дисциплины — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.



Результаты освоения учебной дисциплины


Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

воспитание гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за Россию на основе знаний о славе малой родины, осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, понимание основ культурного наследия народов, населяющих регион, их традиционных ценностей, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной и окружающими людьми.

Формированию на примере изучения кубанского региона целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социального, культурное, языковое, духовное многообразие родного края, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе высокой степени самостоятельности и решения образовательных задач; определение устойчивых познавательных интересов мотивации к дальнейшему обучению, а также профессиональных предпочтений, с учетом региональных особенностей рынка труда и социально-профессиональных перспектив; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, истории, религии, культуре, традициям, языкам, ценностям народов своего региона и России в целом, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе высокой степени самостоятельности и решения образовательных задач; определение устойчивых познавательных интересов мотивации к дальнейшему обучению, а также профессиональных предпочтений, с учетом региональных особенностей рынка труда и социально-профессиональных перспектив; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, истории, религии, культуре, традициям, языкам, ценностям народов своего региона и России в целом, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; познание региональных семейных ценностей и на этой базе осознание значение семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи, к окружающим людям; развитие эстетического сознания через освоение регионального художественного наследия народов Кубани посредством творческой деятельности эстетического характера.


Метапредметных:

ориентироваться в системе источников информации разного типа по вопросам прошлого, настоящего и перспектив жизнедеятельности Кубани, как в области социокультурной и социально-экономической, так и в сфере становления природного комплекса;

добывать информацию о крае в различных источниках, анализировать и обобщать ее;

представлять полученную информацию в различных видах (текст, карта, таблица, схема, картосхема, аудиовизуальный ряд);

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых общественных, культурных и природных процессов и явлений;

характеризовать (при необходимости сравнивать) основные социальные объекты, объекты живой и неживой природы, выделяя их существенные признаки, закономерности развития и региональную специфику;

оценивать, применительно к региону, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий и объектов;

анализировать и интерпретировать художественные произведения, используя сведения по истории и современности, культурным традициям, местным говорам, особенностям природы родного края;

участвовать в дискуссиях по проблемам кубановедения, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации сведения из соответствующих предметных областей;

осуществлять проектную деятельность по вопросам кубановедения на уроке и вне его.

предметных:

обоснованного определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни края, исходя из их социальной, культурно-этической и природно-экологической обусловленности;

успешного выполнения типичных для региона социальных ролей и на этой основе решения практических жизненных проблем;

осознания себя как представителя исторически сложившегося в регионе гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

соотнесение своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения, этнокультурными традициями населяющих Кубань народов, осуществления на этой основе конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положениям;

понимания географической специфики региона проживания и адекватного выполнения правил деятельности в его природной среде;

эффективной ориентации в культурном пространстве региона, самостоятельного знакомства и понимания на этой основе явлений художественной культуры, определения своего круга чтения и оценки своей зоны развития в культурно-эстетической сфере.


Содержание учебной дисциплины

Введение (1 час)

Уникальность природно-географических условий Северо-Западного Кавказа. Особое место Кубани в истории евразийской цивилизации (перекресток исторических путей племен и народов). Этнокультурное своеобразие региона.

Природа Кубани: изучение территории, геологическая история, природные комплексы и их изменение (3 часа)

Исследования природы Кубани в XVIII – начале XXв.

Изучение территории Северного Кавказа в XVIII в. Экспедиции Российской Академии наук. Исследования И.А. Гильденштедта, П.С. Палласа. Исследования природы края в период его заселения. М.С. Гулик, В.П. Колчигин.

Описание природы Кубани в трудах ученых и просветителей XIX – начала XX в. Ученные исследователи Ф.А. Щербина, И.Д. Попко, Е.Д. Фелицын, Н.Я. Динник, В.В. Докучаев, Л.Я. Апостолов, Н.М. Альбов и др. Деятельность Общества любителей изучения Кубанской области (ОЛИКО).

Геологическое прошлое Северо-Западного Кавказа.

Физико-географические условия и живой мир на территории Кубани в разные геологические эпохи и периоды. Территория Кубани в докембрии; царство бактерий, водорослей, многоклеточных беспозвоночных животных.

Палеозойская эра. Поднятие суши, появление первых островов, господство гигантских хвощей и папоротников, образование пластов каменного угля.

Мезозойская эра. Океан Тетис. Господство субтропической растительности, морских беспозвоночных животных, появление рыб, водных динозавров. Образование гористых островов, толщ известняка, мела, песчаника, глинистых сланцев.

Северо-Западный Кавказ в четверичное время. Живой мир Кубани в настоящее время.

Кайнозойская эра, палеогеновый период. Появление морских млекопитающих (дюгони, мелкие зубатые киты, дельфины). Поднятие Кавказских гор, господство тропической растительности.

Неогеновый период. Формирование современного рельефа Кавказа, образование Черного и Азовского морей. Похолодание климата, появление на суше холодостойкой древесной растительности, земноводных, рептилий, млекопитающих.

Антропогеновый период. Появление человека. Ледниковый и межледниковые эпохи. Исчезновение некоторых представителей животного и растительного мира. Формирование современных природных зон.

Эволюция Черного и Азовского морей. История Развития акватории от Тетиса до современного состояния.

Современная флора и фауна Кубани. Наиболее распространенные виды растений, грибов, животных. Редкие представители растительного и животного мира, факторы, оказавшие влияние на снижение их численности. Вымершие живые организмы, причины их исчезновения.

Изменение природных комплексов на территории Кубани.

Изменение облика ландшафтов под воздействием геологических, тектонических, климатообразующих процессов.

Воздействие человека на природные компоненты местности с момента освоения территории Кубани до настоящего времени: сооружение водохозяйственных комплексов, заготовка древесины, добыча полезных ископаемых и др.

Изменение численности и видового состава организмов, обитающих в Азовском и Черном морях.

Ученые, исследователи, краеведы XIX – начала XX в. Об охране и рациональном использовании природных ресурсов Кубани.

История Кубани в далеком прошлом (3 часа)

Эпохи камня и бронзы на территории края.

Стоянки людей древнекаменного века (поселки За Родину, Ильский). Майкопская культура. Раскопки Майкопского кургана (1897). Н.И. Веселовский.

Дольменная, катакомбная, северокавказская и срубная культуры. Периодизация. Ареал. Характерные черты.

Меоты и кочевники.

Начало освоения железа племенами, населявшими кубанские земли. Меоты (союз племен: дандарии, досхи, синды, тарпеты и др.) Территория расселения. Занятия. Общественный строй.

Роль меотов в этногенезе адыгов: точки зрения ученых. Кочевники: киммерийцы, скифы, сарматы. Начало оформления сирако-меотской этнической общности (I в.н.э.) Аланы – предки осетин. Античные авторы о племенах Северного Кавказа.

Боспорское царство

Причины древнегреческой колонизации. Первые греческие колонии на Таманском полуострове: Фанагория, Гермонасса и др. Образование Боспорского царства со столицей в Пантикапее (около 480 г до н.э.). Борьба правителей Боспора за присоединение синдского государства. Горгиппия – крупный порт, торговый и культурный центр Боспорского царства.

Ослабление Боспорского царства. Присоединение Боспора к Понтийскому царству. Митридат VI Евпатор и его войны с Римом. Утверждение династии Аспургов на боспорском престоле. Усиление сарматского влияния. Нашествие гуннов (IV в.). Упадок Боспорского царства.

Кубань в XI-XVII (3часа)

Тмутараканское княжество. Горцы и степняки

Установление господства гунно-болгарского союза племен в Приазовье. Образование на территории Кубани Великой Болгарии и ее распад. Вхождение кубанских земель в состав Хазарского каганата (VII в.). Приход в степи Северного Причерноморья кочевых орд печенегов. Разгром Хазарского каганата войсками киевского князя Святослава (964-965 гг.). Тмутараканское княжество. Правление князя Мстислава Владимировича (988- 1036 г.г.). Подчинение касогов. Тмутаракань – крупный административный и экономический центр Киевской Руси на Юге. Многонациональный состав Тмутараканского княжества. Тмутараканский камень. Писатель и летописец Никон в Тмутаракани (1061 – 1074 г.г.). Влияние княжеских междоусобиц на положение Тмутараканского княжества. Половцы. Неудачный поход против них новгород-северского князя Игоря Святославовича (героя «Слово о полку Игореве»). Половецкие изваяния. Перемещение адыгов из Приазовья в северо-западные предгорья Кавказа.

Татаро-монгольское нашествие (XIII в.). Сопротивление адыгских племен.

Колонизация итальянцами Черноморского побережья Кавказа (XIIXV в.в.)

Соперничество Генуи и Венеции за господство на Черном море. Основание генуэзских колоний в Крыму, Приазовье и на Черноморском побережье Кавказа (Кафа, Матрега, Мапа, Копа, Бальзамиха, Мавролако и др.).

Миссионерская деятельность римско-католической церкви.

Торгово-экономические связи генуэзских колоний, их устав. Торговое сотрудничество адыгской знати с генуэзцами. Негативное влияние работорговли на развитие адыгской народности. Захват итальянских колоний на Черном и Азовском морях турками (последняя четверть XV в.).

Ногайцы и адыги Кубани XVI-XVII в.в.). Кубань в политике соседних держав в XVIXVII в.в.

Укрепление позиции Турции на Кубани. Походы османов и крымских татар в земле адыгов. Рост авторитета Русского государства в регионе. Посольства западных адыгов и кабардинцев в Москву (1552, 1557). Объединенный русско-адыгский поход против крымско-турецких войск (1556). Борьба за влияние на адыгов между Россией и Турцией.

Кубань в конце XVIIXVIII в. (3 часа)

Освоение Кубани русскими переселенцами. Обострение соперничества между Россией и Турцией в 60-80-х годах XVIII в.

Некрасовцы. Отголоски русской смуты на окраинах страны. Основные переселенческие потоки. Переселение казаков раскольников во главе с Львом Манацким с Дона на Северный Кавказ. Формирование на Таманском полуострове своеобразной казачьей общины – «войска Кубанского».

Некрасовцы на Кубани, их походы на Дон. Экспедиции царизма против некрасовских казаков. Переселение некрасовцев в Турцию.

Обострение соперничества между Россией и Турцией в Северном Причерноморье. Русско-турецкая война 1768-1774 г.г. и Кубань. Кючук-Кайнарджийский мирный договор 1774 г. И его роль в разрешении «черноморской проблемы» для России. Строительство Азово-Моздокской оборонительной линии (1777).

А.В. Суворов во главе Кубанского корпуса. Суворов как дипломат и военный инженер. Кубанская кордонная линия и ее стратегическое значение.

Военные провокации турецкого правительства. Непоследовательная политика Шагин-Гирея. Восстание в Крыму, бегство Шагин-Гирея (1782). Возвращение Крыма и Прикубанья в сферу влияния Турции. Ввод русских войск в Крым. Ответные военные и дипломатические шаги Турции.

Присоединение Прикубанья к России. Кубань в Русско-турецкой войне 1787-1791 г.г.

Опубликование царского манифеста о присоединении Крыма, Тамани и правобережья Кубани к России (8 апреля 1783 г.).

Приведение к присяге ногайских и татарских орд, кочевавших в верховьях Кубани. План переселения ногайцев в другие районы России и его реализация. Восстание ногайцев и его подавление.

Признание Оттоманской Портой «подданства Крыма и Кубани Всероссийскому престолу». Историческое значение утверждения России в Крыму и Прикубанье.

Ультимативное требование турецкого правительства к России о возвращении Крыма. Ставка Турции на шейха Мансура. Начало войны. Борьба за Анапу. Неудачные попытки взятия крепости русскими войсками. Разгром турецкой эскадры Ф.Ф. Ушаковым в районе Керченского пролива (8 июля 1790 г.). Разгром турецкой армии Батал-паши русскими войсками генерала И.И. Германа (30 сентября 1790 г.).

Взятие Анапы войсками генерала И.В. Гудовича (26 июня 1791 г.) Ясский мирный договор (29декабря 1791 г.). Упрочение позиций России на Северном Кавказе.

Черноморцы и линейцы. Заселение Прикубанья. Социальные выступления адыгов и казаков.

Упразднение Запорожской Сечи (1775). Судьба опальных запорожцев и участие в ней Г.А. Потемкина. «Войско верных казаков» и его лидеры. Сидор Белый. Антон Головатый, Захарий Чепега. Участие казаков в штурме Измаила, Очакова и острова Березань. Переименование «Войска верных казаков» в Черноморское и обустройство на новых землях между Днепром и Южным Бугом. Депутация во главе с А. Головатым в Петербург. Грамота Екатерины II о пожаловании Черноморскому казачьему войску земли на правобережье Кубани от Тамани до устья Лабы (30 июня 1792 г.). Переселение казаков на Кубань (1792 – 1793). Основание Екатеринодара (1793). «Порядок общей пользы» - документ об административном и территориальном устройстве Черномории. Заселение северо-восточной территории Кубани (старой линии) донскими казаками. Восстание донских полков и его подавление (1793-1794). Создание Кубанского линейного полка (1796).

Нарастание социальных противоречий в адыгском обществе (князья, дворяне, тфокотли). Обращение горских князей за покровительством к Екатерине II. Бзиюкская битва (29 июня 1796 г.), роль в ее исходе казачьей артиллерии.

Участие казаков-черноморцев в Персидском походе (1796-1797). Его бесславный итог. Персидский бунт (1797) как проявление конфликта между рядовым казачеством и войсковой верхушкой. Расправа над бунтарями.

Кубань в XIX столетии (5 часов)

Освоение кубанских степей. Начало Кавказской войны.

Народная и военно-казачья колонизация Черномории. Состав переселенцев (беглые крепостные, вольные хлебопашцы, отставные солдаты, государственные крестьяне, представители различных этнических групп). Основание селения Армавир (1838), станиц Новодеревянковской, Новощербиновской, Лабинской, Урупской и др., города-порта Ейска (1848). Заселение северо-восточной части Кубани (Старой линии). Организация Кавказского линейного войска (1832).

Хозяйственное освоение Кубани. Основные отрасли производства (экстенсивное земледелие, скотоводство, садоводство и др.). Зарождение кубанской промышленности, развитие торговли. Торговля как фактор сближения горцев и казаков.

Превращение турецкой крепости Анапы в центр антирусской деятельности в регионе. Нападения горцев на Черноморскую оборонительную линию. Борьба за Анапу. Адрианопольский мирный договор 1829 г. Нарушение его условий со стороны Турции и Англии. План создания Черноморской береговой линии и его реализация. А.А. Вельяминов. Деятельность Н.Н. Раевского на посту начальника ЧБЛ. Развитие русско-черкесских торговых связей.

Атаки горцев на Черноморскую береговую линию (1840). Подвиг защитников Михайловского укрепления. Архип Осипов, увековечение его памяти. Заселение линейцами Новой линии. Прибытие наиба Шамиля Мухаммеда-Амина на Северо-Западный Кавказ (1848). Его попытки создания в Закубанье военно-религиозного государства.

Декабристы на Кубани. Присоединение Закубанья к России и окончание Кавказской войны.

Кавказская ссылка в судьбах участников декабрьского восстания (разжалованных офицеров и солдат). Правда о Кавказе в произведениях А.А. Бестужева-Марлинского.

Активизация действий Мухаммеда-Амина, направленных на объединение горских народов под знаменем независимости. Уничтожение укреплений Черноморской береговой линии, оставление Анапы и Новороссийска русскими войсками в ответ на действия англо-французской эскадры (1854 – 1855).

Соперничество за лидерство Сефер-бея с Мухаммедом-Амином в борьбе горцев за независимость. Безуспешные попытки Сефер-бея взять Екатеринодар. Ответные шаги царского правительства. Основание Майкопа (1857).

Пленение Шамиля (1859), капитуляция Мухаммеда-Амина. Попытки создания военно-государственного союза черкесов, Сочинский меджлис. Встреча Александра II с депутацией горцев (1861). Призыв меджлиса к продолжению борьбы.

Соединение русских войск в урочище Кбаада (Ясная Поляна), торжества по случаю окончания Кавказской войны (1864).

Вынужденное массовое переселение горцев в Турцию (мухаджирство). Значение присоединения Закубанья к России.

Кубанцы в боях за Отечество. Преобразования на Кубани в пореформенный период (1860-1890-е годы).

Черноморцы в Отечественной войне 1812 года.

Казачьи формирования, участвовавшие в боевых действиях. Примеры воинской доблести черноморцев. А.Д. Безкровный, Н.С. Заводовский, А.Ф. и П.Ф. Бурсаки. Казачья тактика ведения боевых действий.

Участие пластунских формирований в защите Севастополя в ходе Крымской войны (1853 – 1856). Сражение близ Балаклавы, на Малаховом кургане (1854 – 1855). Картина В. Серова «Пластуны под Севастополем».

Освобождение зависимых крестьян и зависимых сословий в горских районах. Специфика земельной частной собственности на Кубани. Заселение закубанских земель.

Территориально-административные преобразования на Кубани. Образование Кубанской области (1860), Черноморского округа (1866), Черноморской губернии (1896).

Судебная и военная реформы.

Народная колонизация и становление транспортной системы. Земельные отношения. Развитие сельского хозяйства и торговли.

Изменение соотношения казачьего и неказачьего населения. Иногородние крестьяне и их положение.

Развитие водного и железнодорожного транспорта. Акционерное общество Ростово-Владикавказской железной дороги (1872). Р.В. Штейнгель и его вклад в развитие железнодорожного транспорта в регионе. Строительство дорог как фактор экономического подъема края.

Земельные и сословные отношения. Изменения в земельном обеспечении и землепользовании казачества, русского и адыгского крестьянства. Имение «Хуторок» баронов Штейнгелей как образцовое крупнокапиталистическое хозяйство. «Степные короли» Кубани: братья Мазаевы, Николенко и др.

Переход к трехпольным севооборотам, увеличение площади пахотных земель (1880-е годы). Начало культивирования подсолнечника и табака, рост посевов пшеницы.

Развитие виноградарства. Имение Абрау-Дюрсо.

Роль ярмарок и стационарной торговли в развитии сельского хозяйства и рыночных отношений. Рост товарности кубанской пшеницы.

Становление кубанской промышленности. Участие кубанцев в освобождении южнославянских народов и общественно-политической жизни.

Переход от кустарных промыслов к машинному фабричному производству. Мукомольные и маслобойные заводы. Крупные заводчики Я.В. Попов, И.П. Баев, И.А. и С.А. Аведовы. Екатеринодар – центр промышленного производства.

Кубань – родина нефтяной промышленности России. Первая буровая вышка в долине реки Кудако (1864), первый нефтяной фонтан (1866). А.Н. Новосильцев - пионер нефтяной отрасли. Первые нефтеперегонные заводы.

Развитие цементного производства. Крупнейшие предприятия отрасли: «Геленджик», «Цепь», «Черноморский». Первый металлообрабатывающий завод К. Гусника (1886).

Изменение общественно-сословного и архитектурного облика кубанских городов. Складывание династий предпринимателей и купцов: Бедросовы, Дицманы, Аведовы и др. Создание первых банковских учреждений.

Участие кубанцев в освободительной войне южнославянских народов против османского владычества (1877 – 1878). Казачьи формирования в составе Кавказской дивизии генерала М.Д. Скобелева и Дунайской армии. Участие кубанских казаков в защите Баязета, обороне Шипки, в боях под Плевной.

Рост социальной напряженности, связанной с проведением реформ в городах, станицах и аулах.

Распространение революционных идей на Кубани. Кружок «землевольцев» в Кубанской войсковой гимназии Екатеринодара во главе с Н.И. Вороновым. Революционная пропаганда на Кубани (Г.А. Попко, П.И. Андреюшкин). Марксистские кружки.

Земледельческая ассоциация в станице Бриньковской. Начало общественной деятельности Ф.А. Щербины. Община «Криница» в Черноморском округе.

Культура Кубани (2 часа)

Народная культура казачества. Культурное наследие горских народов.

Вера и верования. Роль православия в жизни казачества. Сохранение языческих представлений. Система ценностей. Представление мировоззренческих нравственных начал в календарных праздниках и обрядах. Высокое значение среди казачьих ценностей таких качеств как патриотизм, трудолюбие, честность. Семейные ценности. Кубанский фольклор.

Обычаи и традиции: гостеприимство, куначество, аталычество. Духовная культура. Переплетение в религиозных воззрениях горцев элементов ислама, традиционных верований, христианства. Героический эпос «Нарты» - выдающееся достижение горских народов Закубанья. Материальная культура.

Профессиональная культура Кубани.

Народное просвещение. Деятельность К.В. Россинского (1775 – 1825), его вклад в развитие культуры и образования на Кубани. Развитие системы образования. Меры, предпринимаемые войском властями по поддержке одаренной молодежи. Наука. Создание полковых историй в Черноморском и Кавказском линейном войсках. Первый исследователь истории и быта черноморских казаков Я.Г. Кухаренко (1799-1862). Труды И.Д. Попко (1819 – 1893) по истории казаков и адыгов. Войсковой архивариус П.П. Короленко (1834 - 1913) и его наследие. Развитие адыгской национальной историографии. Султан Хан-Гирей (1808 – 1863), Шора Ногмов (1801 – 1844). Подвижническая деятельность Е.Д. Фелицына – статистика археолога, историка и этнографа. Вклад Ф.А. Щербины (1849 – 1903) в организацию научных исследований в крае. Создание Общества любителей изучения Кубанской области (1897).

Литература. Литературное творчество Я.Г. Кухаренко («Вороной конь», «Пластуны» и др.), В.С. Вареника («Слово о ружье», «Страстная пятница»), Султана Казы-Гирея («Долина Ажитугай»).

Искусство. Творчество П.С. Косолапа (1834 – 1910). Деятельность «кубанского Третьякова» Ф.А. Коваленко (1866 – 1919). Архитектура кубанских городов И.К. Мальгерб, А.. Косякин, А.А. Козлов, В.А. Филиппов и их вклад в создание архитектурного облика населенных пунктов края.

Периодическая печать. «Кубанские областные ведомости» - первый печатный орган на Кубани.

Основные этапы истории Кубани XX столетии (4 часа)

Регион в период войн и революций (1900-е 1920 годы). Кубань в 1920-1930-х годах.

Кубанская область и Черноморская губерния в 1900-1916 гг. Социальный и национальный состав населения. Политическая жизнь и общественное движение. Кубань и Черноморье в революции 1905-1907 гг. Ратные подвиги кубанцев в годы Русско-японской и Первой мировой войн.

Революция и гражданская война (1917 – 1920). Особенности развития регионального политического процесса. Многовластие. Первые преобразования советской власти весной-летом 1918 г. Противоречия между Деникиным и Законодательной радой. Кубанское казачество и черноморское крестьянство в поисках «третьего пути». Белый и красный террор. «Малая» гражданская война.

Особенности «военного коммунизма», нэп, индустриализация, «великий перелом», коллективизация и ее последствия. Героика и трагизм 30-х. Национально-государственное строительство. Краснодарский край и Адыгейская автономная область. Культурная жизнь региона в первой трети XX века.

Годы военных испытаний. Краснодарский край в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Кубань в годы Великой Отечественной войны. Формирование добровольческих казачьих соединений. Многонациональное боевое содружество в период военных испытаний. Битва за Кавказ летом 1942 – зимой 1943 г. Оккупационный режим. Борьба в тылу врага. Освобождение. Трудовой героизм кубанцев.

Возрождение. Восстановление и развитие народного хозяйства Кубани в 1945 – 1953 гг. Кубань во второй половине XX столетия: оттепель, застой.

Перевод промышленности на «мирные рельсы». Восстановление довоенных объемов промышленной продукции. Отмена карточной системы. Снижение цен на продовольственные товары. Ужесточение партийно-государственного контроля. Идеология и культура в послевоенное десятилетие.

Реформы в политике и экономике (1953 -1964): реальные успехи и несбывшиеся надежды. Кубань – житница и здравница России. Хозяйственные «эксперименты» и их негативные последствия для региона. Достижения и провалы кубанской экономики. «Миллион тонн» кубанского риса. Застойные явления в обществе. Бюрократизация партийного и советского аппарата.

Годы перестройки 80-х и реформ 90-х годов.

Издержки экономики, неэффективность организации производства. Кризис доверия к власти. «Здоровый кубанский консерватизм». Культурная жизнь Кубани в середине 1950-1990-х годах.


Экономика Краснодарского края: современное состояние и векторы развития (2 часа)

Регион как эколого-экономическая система. Краевой бюджет.

Диверсифицированный характер экономики края, основные отрасли и макроэкономические показатели. Налоги. Инвестиционный климат в Краснодарском крае, повышение инвестиционной привлекательности региона.

Финансовые институты и банковская система региона

Развитие предпринимательства на Кубани. Меры государственной поддержки предпринимательства. Региональный рынок труда и его особенности. Доходы и потребление. Краснодарский край в системе внешне-экономических отношений.

Социальные отношения в кубанском обществе (3 часа)

Социальная стратификация и мобильность в региональном социуме. Межнациональные отношения.

Социальная дифференциация, социальное неравенство в кубанском обществе. Социальная стратификация в Краснодарском крае. Горизонтальная, вертикальная, межпоколенная, внутрипоколенная мобильность.

Этносоциальные общности Краснодарского края. Этнические меньшинства, этнические группы. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений в региональном социуме. Этносоциальные конфликты.

Семья и брак в кубанском обществе.

Основные тенденции в развитии семейных отношений. Семейная политика Краснодарского края.

Молодежь Краснодарского края как социальная группа.

Возрастные границы, социально-демографические характеристики молодежи как социальной группы Краснодарского края. Динамика ценностных ориентаций молодежи Краснодарского края. Молодежные субкультуры.

Краснодарский край сегодня: политический ракурс (3 часа)

Государственная власть и местное самоуправление в регионе.

Структура органов государственной власти, их полномочия и направления деятельности. Законодательное собрание края. Исполнительные органы власти в регионе. Администрация Краснодарского края, глава администрации. Судебная ветвь власти. Органы местного самоуправления в муниципальных образованиях края. Политические лидеры и политические элиты в регионе. СМИ и их роль в политическом процессе. Представители региона в высших органах государственной власти РФ.

Становление гражданского общества. Региональная политическая культура населения.

Институты гражданского общества, их становление и деятельность в Краснодарском крае. Деятельность политических партий и общественных организаций в регионе. Молодежные организации, движение волонтеров.

Политические ориентации жителей Кубани. Возможность молодого человека для участия в политике и активная жизненная позиция молодежи. Отношения Краснодарского края с другими регионами и странами.

Геополитическое положение Краснодарского края.

Межрегиональные и международные отношения региона. Подготовка к Олимпиаде -2014 в Сочи.


Краснодарский край в правовом поле Российской Федерации (3 часа)

Правовой статус края как субъекта Российской Федерации.

Конституционные основы разграничения предметов ведения и полномочий между Российской Федерацией и ее субъектами. Система нормативно-правовых актов Краснодарского края. Устав Краснодарского края: понятие, юридические свойства, содержание, значение. Нормативные правовые акты края (решения), принятые на референдуме Краснодарского края. Нормативные правовые акты, принятые Законодательным собранием Краснодарского края. Нормативные правовые акты администрации Краснодарского края.

Законотворческий процесс в Краснодарском крае. Избирательный процесс в крае.

Субъекты законодательной инициативы в Краснодарском крае. Прямое (непосредственное) правотворчество. Референдум как форма прямого (непосредственного) правотворчества в Краснодарском крае.

Субъекты, стадии и особенности избирательного процесса на Кубани.

Правоохранительные органы: структура и функции

Полномочия, порядок действий.

Кубань – новый культурный центр Юга России (3 часа)

Духовная жизнь Кубани. Система образования Краснодарского края.

Многообразие, специфика и значение для культуры России. Исторические предпосылки развития культуры Кубани. Диалог культур на Кубани. Региональная идентичность и региональная идеология. Роль кубанского казачества как уникального этнокультурного сообщества в становлении культурной жизни Кубани.

Социокультурная функция школ. Фундаментальная и прикладная наука Кубани. Основные научные школы. Университеты и научные центры Кубани.

Религиозное и конфессиональное многообразие региона

Религиозная ситуация в Краснодарском крае. Кубань – центр православия на Юге России. Культурные символы и достопримечательности Краснодарского края.

Культурное достояние Краснодарского края

Библиотеки, музеи, картинные галереи, театры, коллективы народного творчества. Проблемы культурной жизни Кубани. Нравственность и культура. Культурная политика в Краснодарском крае.

Итоговое повторение (1 час)

Уроки прошлого в исторической памяти кубанцев. Современные тенденции развития региона. Прогнозы. Необходимость формирования активной жизненной позиции молодого гражданина – жителя Краснодарского края.


Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

Геологическое прошлое Северо-Западного Кавказа

Особое место Кубани в истории евразийской цивилизации (перекресток исторических путей племен и народов).

Деятельность Общества любителей изучения Кубанской области (ОЛИКО)

Античные авторы о племенах Северного Кавказа

Тмутаракань – крупный административный и экономический центр Киевской Руси на Юге

А.В. Суворов во главе Кубанского корпуса.

Суворов как дипломат и военный инженер

Разгром турецкой эскадры Ф.Ф. Ушаковым в районе Керченского пролива (8 июля 1790 г.)

«Порядок общей пользы» - документ об административном и территориальном устройстве Черномории.

Правда о Кавказе в произведениях А.А. Бестужева-Марлинского

Черноморцы в Отечественной войне 1812 года. Казачья тактика ведения боевых действий

Имение «Хуторок» баронов Штейнгелей как образцовое крупнокапиталистическое хозяйство

Роль православия в жизни казачества

Кубанское казачество и черноморское крестьянство в поисках «третьего пути»

Трудовой героизм кубанцев

Великая Отечественная война на Кубани

Кубань – житница и здравница России

Инвестиционный климат в Краснодарском крае, повышение инвестиционной привлекательности региона

Динамика ценностных ориентаций молодежи Краснодарского края

Система нормативно-правовых актов Краснодарского края

Молодежные организации, движение волонтеров

Культурные символы и достопримечательности Краснодарского края



Тематическое планирование


При реализации содержания дополнительной учебной дисциплины «Кубановедение» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования максимальная учебная нагрузка обучающихся по специальности 35.02.14 Охотоведение и звероводство (естественно-научный профиль) — 58 часа, из них аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся — 39 часов; внеаудиторная самостоятельная работа студентов — 19 часов.



Тематический план общеобразовательной учебной дисциплины «Кубановедения»


п/п

Разделы, темы

Количество часов

Самостоятельная работа

авторская программа

Рабочая программа по классам

10

11


Введение

1

1

1


Природа Кубани и её исследователи

3

6


2

Геологическое прошлое Северо-

Западного Кавказа

Деятельность Общества любителей изучения Кубанской области (ОЛИКО)

История Кубани в далёком прошлом

3

3


1

Античные авторы о племенах Северного Кавказа

Кубань в XIXVII в.

3

4


1

Татаро-монгольское нашествие (XIII в.). Сопротивление адыгских племен

Кубань в конце XVIIXVIII в.

3

6


2

А.В. Суворов во главе Кубанского корпуса. Суворов как дипломат и военный инженер

Разгром турецкой эскадры Ф.Ф. Ушаковым в районе Керченского пролива (8 июля 1790 г.)

Кубань в XIX столетии

5

10


3

Правда о Кавказе в произведениях А.А. Бестужева-Марлинского

Черноморцы в Отечественной войне 1812 года. Казачья тактика ведения боевых действий

Имение «Хуторок» баронов Штейнгелей как образцовое крупнокапиталистическое хозяйство

Культура Кубани

2

3


1

Роль православия в жизни казачества

Основные этапы истории Кубани XX столетии

4


7

3

Кубанское казачество и черноморское крестьянство в поисках «третьего пути»

Трудовой героизм кубанцев

Кубань – житница и здравница России

Экономика Краснодарского края: современное состояние и векторы развития

2


5

1

Инвестиционный климат в Краснодарском крае, повышение инвестиционной привлекательности региона

Социальные отношения в кубанском обществе

3


5

2

Основные тенденции в развитии межнациональных отношений в региональном социуме

Динамика ценностных ориентаций молодежи Краснодарского края

Краснодарский край сегодня: политический ракурс

3


5

1

Молодежные организации, движение волонтеров

Краснодарский край в правовом поле Российской Федерации

3


5

1

Система нормативно-правовых актов Краснодарского края

Кубань – новый культурный центр Юга России

3


5

1

Культурные символы и достопримечательности Краснодарского края

Итоговое повторение. Дифференцирован-ный зачет

1

1

1

Защита проекта


Итого:

39

34

34

19


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Кубановедение»


Освоение программы интегрированной учебной дисциплины «Кубановедение» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В кабинете есть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса просматривают визуальную информацию, создают презентации, видеоматериалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Кубановедение» входят:

  • многофункциональный комплекс преподавателя;

  • наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);

  • информационно-коммуникационные средства;

  • экранно-звуковые пособия;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение интегрированной учебной дисциплины «Кубановедение», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной литературой по кубановедению.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Кубановедения» студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам по кубановедению, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам и др.), сайтам государственных, муниципальных органов власти.



Литература

Учебные пособия:

Кубановедение: Учебное пособие для 10 класса/ Под ред. В.Н. Ратушняка -Краснодар, 2013;

Кубановедение: Учебное пособие для 11 класса/ Под ред. А.А. Зайцева, Е.В. Морозовой и др. - Краснодар, 2015;

История Кубани: Атлас с комплектом контурных карт 10-11 – Краснодар, 2013

История Кубани. С древнейших времен до наших дней. DVD.

Шаргородская Т.И. Вопросы обществознания в курсе кубановедения. Элективный курс. – Краснодар, 2011

География Краснодарского края: Природа, Население. Хозяйство. DVD


Дополнительная литература:

Алексеенко И.И. Репрессии на Кубани и Северном Кавказе в 30-е гг. ХХ в. Краснодар, 1993.

Алтухов М.Д., Литвинская С.А. Охрана растительного мира на Северо-Западном Кавказе. Краснодар, 1989.

Анфимов Н.В. Древнее золото Кубани. Краснодар, 1987.

Артамонов М.И. История хазар. Л., 1962.

Баранов А.В. Многоукладное общество Северного Кавказа в условиях новой экономической политики. Краснодар, 1999.

Бардадым В.П. Ратная доблесть кубанцев. Краснодар, 1999.

Биографический энциклопедический словарь. Краснодар, 2005.

Бодяев Ю.М. Кубанские были. Краснодар, 2012.

Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества. Краснодар, 1999.

Борисов В.И. Занимательное краеведение. Краснодар, 2005.

Борисов В.И. Реки Кубани. Краснодар, 1978.

Бормотов И.В. Горная Адыгея. Майкоп, 2000.

Борьба за советскую власть на Кубани в 1917-1920 гг.: Сборник документов и материалов. Краснодар, 1957.

Бочарова Р.И. Грязевые вулканы Таманского полуострова. Краснодар, 2000.

Вакуленко Е.Г. Народные мастера Кубани. Краснодар, 2009.

Васюков С.И. Край гордой красоты / Сост. М.В. Камешкова. Майкоп, 2009.

Венков А.В. Антибольшевитское движение на Юге России на начальном этапе Гражданской войны. Ростов н/Д, 1995.

Вклад кубанцев в победу над фашизмом. Краснодар, 1995.

Гадло А.В. Этническая история Северного Кавказа Х-ХIII вв. СПб., 1994.

Деникин А.И. О гражданской войне на Кубани: (Очерки русской смуты). 1919-1922гг. Майкоп, 1991.

Екатеринодар-Краснодар: Два века города в датах, событиях, воспоминаниях…. Материалы к летописи. Краснодар, 1993.

Ефремов Ю.В. В стране горных озёр. Краснодар, 1991.

Зайцев А.А. Региональный политический процесс в условиях Гражданской войны 1917-1922 гг. Краснодар, 2009.

Илюхин С.Р. При реке Кубани, в Карасунском куте, или Ландшафтная экология Екатеринодара в историческом плане. Краснодар, 1998.

История Кубани. ХХ век: Очерки. Краснодар, 1998.

Казачество: Энциклопедия. М., 2003.

Казачий словарь-справочник. Т. 1-3. М., 1992.

Карамзин Н.М. История государства Российского (любое издание).

Ковешников В.Н. Закубанские реки. Краснодар, 1999.

Ковешников В.Н. Реки Азово-Кубанской низменности. Краснодар, 1999.

Ковешников В.А. Топонимический словарь Краснодарского края и Республики Адыгея. Краснодар, 2008.

Короленко П.П. Двухсотлетие Кубанского казачьего войска. 1696-1896 (Исторический очерк). Екатеринодар, 1896. Репринтное издание. Краснодар, 1991.

Красная книга Краснодарского края. Краснодар, 2007.

Краснодарский край в 1937-1941 гг.: Документы и материалы. Краснодар, 1997.

Краснодарский край. Республика Адыгея: Атлас. Минск, 1996.

Крестная ноша: Трагедия казачества. Ростов н/Д, 1994.

Кубановедение от А до Я: Энциклопедия / Под ред. В.Н. Ратушняка. Краснодар, 2008.

Кубанские станицы. М., 1967.

Кубань в годы Великой Отечественной войны. 1942-1945: Рассекреченные документы. Хроника событий: В 3 кн. Краснодар, 2000.

Кузнецов В.А. Очерки по истории алан. Владикавказ, 1992.

Культурное строительство на Кубани (1918-1941). Краснодар, 1978.


Интернет источники:

http://www.kubangov.ru/ - сайт администрации Краснодарского края. Символика Краснодарского края (герб, гимн, флаг), историческая справка. Города и районы: политическая карта края – изображение районов края.

http://www.ekaterinodar.com/ - сайт о столице Кубани: история города, новости, фотогалерея, фотоархив.

www.cossackdom.com – история казачества: события, биографии, иллюстрации, карты исторических событий, военных действий и пр.

http://kubankazak.narod.ru/index.htm - «Войско Кубанское Игнатово Кавказское»: исторические пути казаков-некрасовцев (1708 г. – конец 1920-х гг.); комплексное исследование основных вопросов исторического прошлого некрасовских казаков в период с 1708 г. до конца 1920-х гг.; базируется на широком круге архивных и опубликованных источников, значительная часть которых впервые вводится в научный оборот; рассматривается ряд спорных вопросов – историчность первого Кубанского казачьего войска, определение понятия «некрасовцы», периодизация «некрасовской истории» и т.д.

http://budetinteresno.narod.ru/krasnodar.htm - экскурсия по Краснодару; история, археология, этнография; старинные карты Кубанской области; описание самых красивых уголков юга России (водопады, пещеры, ущелья).

http://mustamhi.narod.ru/ - Таманский археологический музей.

http://mustamli.narod.ru/ - Таманский литературный музей, музей М.Ю. Лермонтова в Тамани.

http://darkaterina.narod.ru/ - Екатеринодар православный; фотогалереи, художественная и документальная литература по православию.

http://www.kkx.ru/about/ - Кубанский казачий хор, официальный сайт, Виктор Захарченко, песни Кубанского хора МР 3, гастроли.

http://otih.nakubani.ru – отдых в Краснодарском крае и Адыгее. Природа Кубани: вода, горы, леса и ботанические объекты, памятные места, охраняемые природные территории; фото.

http://tamland.ru/ - информационный сайт о Таманском полуострове; природные особенности: рельеф, климат, флора и фауна; история, география (фотогалерея).

http://priroda.kubangov.ru/ - природа Кубани, официальный сайт департамента биоресурсов (состояние и охрана окружающей среды Краснодарского края); Красная книга Кубани.

http://kultura.kubangov.ru – культура Кубани; департамент культуры Краснодарского края; памятники (истории, архитектуры, природы, церкви и пр.), деятели культуры и искусства.

http://pushkin.kubannet.ru/ - Краснодарская краевая научная библиотека им. А.С. Пушкина.

http://www/krasnodarkr.ru/ - Краснодарский край; крупные города Краснодарского края, история, география и климат, экономика.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров135
Номер материала ДБ-090908
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх