Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по кубановедению УМК "Школа России"

Рабочая программа по кубановедению УМК "Школа России"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное образование город Армавир Краснодарского края

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 19




УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 30 августа 20 года протокол № 1

Председатель_________И.И.Новикова




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


По _______________ кубановедению___________________________________



Уровень образования (класс) начальное общее образование (1 – 4 классы)




Количество часов __135_____________________________________________




Учитель:


Программа разработана на основе


aвторской программы по кубановедению для 1-4 классов образовательных____ учреждений Краснодарского края. Авторы: Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др._____ Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2012 г.______________________________________________________________











  1. Пояснительная записка

- Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа I вида по кубановедению:

«Обязательный минимум содержания общего образования по кубановедению», утверждённый решением коллегии ДОН КК от 27.10.2004 (приказ ДОН от 14.12.2004 № 01.8/2228); авторская программа по кубановедению для 1 – 4 классов образовательных учреждений Краснодарского края. Авторы: Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др. Краснодар: Перспективы образования, 2012г.

- Общие цели образования с учётом специфики учебного предмета.

В современных условиях модернизации российского образования одним из важных вопросов является формирование его региональной составляющей. В Краснодарском крае региональный компонент содержательно реализуется посредством преподавания учебного предмета «Кубановедение».

Основная цель курса «Кубановедение» в начальной школе заключается в формировании у младших школьников целостной научной картины мира и понимания роли своей малой Родины, в развитии и воспитании гуманной, социально активной личности, ответственно и бережно относящейся к богатству природы Кубани, её истории, культуре, и с уважением – к жителям края.

Данный курс в системе общего развития учащихся призван решать следующийзадачи:

  • Изучить своеобразие истории, культуры, природы родного края;

  • Развить экологическое мышление, формировать экологическую грамотность;

  • Воспитывать эмоционально-волевые, нравственные качества личности ребенка, толерантное отношение к людям разных национальностей, вероисповеданий;

  • Развить креативность младшего школьника, способность к позитивному преобразованию окружающего мира;

  • Сформировать чувство ответственности за сохранение и преумножение исторического и культурного наследия.


- Роль учебного курса, предмета в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы.

Программа направлена на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса кубановедения, на реализацию средствами предмета «Кубановедение» основных задач регионального компонента.

Цель курса «Кубановедение» в начальной школе заключается в развитии и воспитании гуманной, социально активной личности, ответственно и бережно относящейся к богатству природы Кубани, ее истории, культуре, и с уважением – к жителям края.

Данный курс в системе общего развития учащихся призван решать следующие задачи:

изучить своеобразие истории, культуры, природы родного края;

развить экологическое мышление, формировать экологическую грамотность;

воспитать эмоционально – волевые, нравственные качества личности ребенка, толерантное отношение к людям разных национальностей, вероисповеданий;

развить креативность младшего школьника, способность к позитивному преобразованию окружающего мира;

сформировать чувство ответственности за сохранение и преумножение исторического и культурного наследия.

- Обоснование выбора содержания части программы по учебному предмету, формируемой участниками образовательного процесса.

Образовательная программа по кубановедению Еременко Е.Н., Зыгиной Н.М. и др.наиболее полно удовлетворяет запросы данного контингента учащихся и их родителей. Дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы определяется «Обязательным минимумом содержания общего образования по кубановедению», утверждённым решением коллегии ДОН КК от 27.10.2004 (приказ ДОН от 14.12.2004 № 01.8/2228)

Рабочая учебная программа сохраняет основное содержание всех разделов /тем /курса с указанием бюджета времени на их изучение авторской программы по кубановедению Еременко Е.Н., Зыгиной Н.М. и др.


2.Общая характеристика учебного предмета, курса.

Приоритетом современного начального общего образования становится гуманистическая направленность образования. Развитие личностных качеств, позволяющих быть успешным в современном мире, опирается на приобретение детьми опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Особое место отводиться практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовывать компетентностный подход к обучению. Такие методы, как проблемно – диалогический, поисковый, проектный, деятельностный, обеспечивают решение одной из главных задач начального образования – формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника процесса и самостоятельности в решении учебных задач.


3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

В соответствии с базисным учебным планом МБОУ СОШ № 5 предмет «Кубановедение» изучается с 1 по 4 класс по 1 часу в неделю. Общий объём учебного времени составляет 135 часов (1 класс – 33 ч, 2 класс – 34 ч, 3 класс – 34 ч, 4 класс – 34 ч).

4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные

в ценностно-эстетической сфере — эмоционально-ценностное отношение к семье, Родине, природе, людям; толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни;

в познавательной (когнитивной) сфере — способность к познанию родного края, станицы; умение применять полученные знания в собственной деятельности;

в трудовой сфере — навыки использования различных предметов быта в повседневной жизни; стремление использовать свои умения для обустройства родной станицы.

Метапредметные

умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры Кубани в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов кубанских поэтов, художников и композиторов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.);

обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) духовно-нравственным и патриотическим содержанием;

формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную исследовательскую, творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации замысла, способности оценивать результаты исследовательской, творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные

в познавательной сфере — понимание значения своей малой Родины в жизни человека и общества, сформированность представлений о культуре и быте своего региона;

в ценностно-эстетической сфере — осознание общечеловеческих ценностей, отражение их в собственной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры Кубанского искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к традициям своего народа и других народов;

в коммуникативной сфере — способность высказывать суждения о родном крае, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, умение обсуждать коллективные результаты деятельности;

в трудовой сфере — умение использовать различные материалы и средства для передачи замысла в собственной деятельности; создание новых проектов путём трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики)


5.Содержание учебного предмета, курса.

- Наименование разделов учебной программы и характеристика основных содержательных линий

1 КЛАСС

Тема 1. «Я и моя семья» (10 часов).

Ближайший мир ребенка – семья. Состав семьи. Фамилии, имена, отчества членов семьи. История своего имени. Обязанности ребенка в семье, забота о других членах семьи. Семейные традиции, обычаи, праздники, реликвии.

Тема 2: «Наша школа» (7 часов).

Знакомство со школой. Название (номер), адрес школы. Школьные помещения и их назначение. Уважение к труду работников школы. Традиции школы, знаменитые ученики и учителя школы. Взаимоотношения между учениками в школе. Правила поведения в школе и их необходимость. Определение своего поведения в школе.

Тема 3. «Родной город (село, станица, хутор)» (8 часов).

Населенный пункт, в котором живет ребенок, его название, важнейшие предприятия, учреждения культуры, достопримечательности. Преобладающие профессии людей родного города (села, станицы, хутора). Улица, на которой я живу. История названия. Правила поведения на улицах города, в транспорте, общественных местах и культурных учреждениях.

Тема 4. «Будем жить в ладу с природой» (8 часов).

Красота природы родного края. Разнообразие растительного мира. Значение растений в жизни человека. Комнатные растения, разнообразие форм, красок комнатных растений. Их значение в жизни человека. Разнообразие животного мира. Домашние и дикие животные, их отличие. Значение в жизни человека. Отношение человека к растениям и животным. Определение своего отношения к растениям и животным.

2 КЛАСС

Тема 1. «Земля отцов - моя земля» (2 часа).

Моя малая родина. Гимн, герб, флаг Краснодарского края. Флаг, герб района.

Тема 2. «Природа родного края» (14 часов).

Природа Краснодарского края. Формы поверхности местности. Особенности времен года и погоды. Водоемы Краснодарского края: моря, реки. Водоемы местности. Разнообразие растительного мира Краснодарского края. Разнообразие животного мира Краснодарского края. Домашние и дикие животные. Красная книга Кубани.

Тема 3. «Труд и быт жителей Кубани» (11 часов).

Особенности труда и быта жителей родного края. Населенные пункты Кубани. Краснодар - столица Кубани. Родной город (станица, хутор и т.п.). Моя семья, хозяйство семьи. Герб, флаг, гимн Кубани. Промыслы и ремесла на Кубани. Устное народное творчество (народные песни, пословицы, поговорки, загадки, былины). Произведения выдающихся представителей литературы Кубани.

Тема 4. «Населенные пункты Краснодарского края» (7 часов).

История родного населенного пункта, улицы, школы. Краснодар - главный город Краснодарского края. События ВОВ на Кубани.

3 КЛАСС

Тема 1. «Нет в мире краше Родины нашей» (12 часов).

Природа Краснодарского края. Формы поверхности (равнины, горы, холмы, овраги). Природные явления Краснодарского края (штормы, смерчи, суховей и др.). Водоемы Краснодарского края: моря, реки, озера, водохранилища, лиманы. Почва Краснодарского края, значение для жизни растений и животных. Разнообразие растительного мира Краснодарского края, его охрана. Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора. Разнообразие животного мира Краснодарского края. Охрана животных. Красная книга Кубани. Кубань-здравница России.

Тема 2. «Без прошлого нет настоящего» (10 часов).

Древние города. Основание станиц, городов. Переселение казаков на Кубань. Особенности труда и быта жителей родного края. Административная карта Краснодарского края. Родной город (станица, хутор и т.п.); название, краткая характеристика достопримечательностей, особенности труда земляков. Без прошлого нет настоящего. Добрые соседи.

Тема 3. «Казачьему роду нет переводу» (12 часов).

Моя родословная. Мое имя. Историческая карта Кубани. Екатеринодар - Краснодар (достопримечательности). Выдающиеся личности в истории Кубани. Устное народное творчество (кубанские загадки, пословицы, поговорки, казачьи сказки). Произведения выдающихся представителей литературы Кубани. Знакомство с произведениями кубанских композиторов, художников. Промыслы и ремесла на Кубани.

4 КЛАСС

Тема 1. «Берегите землю родимую, как мать любимую» (11 часов).

Природа Краснодарского края. Формы поверхности. Природные зоны края. Полезные ископаемые Краснодарского края, их использование. Водоемы края. Использование человеком, их охрана. Почва Краснодарского края. Защита почв. Охрана сельскохозяйственных земель. Разнообразие растительного мира края, его охрана. Разнообразие животного мира края. Заповедники и заказники Краснодарского края. Красная книга Кубани. Кубань-здравница России.

Тема 2. «Земля отцов - моя земля» (15 часов).

Особенности труда и быта жителей родного края. Многонациональный состав населения. Административная карта Краснодарского края. Географическое положение. Родной город (станица, хутор и т.п.). Губернатор, Законодательное собрание края, органы местного самоуправления, органы исполнительной власти. Герб, флаг, гимн Кубани.

История Кубани в архитектуре. Вещи рассказывают о прошлом. Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани. Устная история родного края.

Тема 3. «Жизнь дана на добрые дела» (8 часов).

Население Кубани в различные исторические эпохи, особенности быта и культуры. Историческая карта Кубани. Общие представления об отдельных, наиболее важных и ярких событиях исторической, общественной и культурной жизни кубанцев.

Произведения выдающихся представителей литературы Кубани. Знакомство с произведениями кубанских композиторов и художников. Промыслы и ремесла на Кубани.

- Направления проектной деятельности обучающихся

Класс

Раздел

Тема проекта

1

Я и моя семья

«Моя семья»

1

Родной город (село, станица, хутор)

«Достопримечательности родного города»

1

Будем жить в ладу с природой

«Братья наши меньшие»

2

Природа родного края

«Животный мир моей местности»

2

Труд и быт жителей Кубани

«Казачья хата»

2

Населенные пункты Краснодарского края

«День Победы – всенародный праздник»

3

Нет в мире краше Родины нашей

«Нет в мире краше Родины нашей»

3

Без прошлого нет настоящего

«Без прошлого нет настоящего»

3

Казачьему роду – нет переводу

«Казачьему роду – нет переводу»

4

Береги землю родимую, как мать любимую

«Береги землю родимую, как мать любимую»

4

Земля отцов – моя земля

«Земля отцов – моя земля»

4

Жизнь дана на добрые дела

Жизнь дана на добрые дела


- Использование резерва учебного времени.

В программе «Кубановедение» Еременко Е.Н., Зыгиной Н.М. и др. резерв учебного времени не предусмотрен.








6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

1 класс (33 часа)


Содержание учебного предмета, курса

Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Я и моя семья (10 ч.)

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Хозяйство семьи. Родословная. Имена и фамилии членов семьи. Составление схемы родословного древа. Распределение домашних обязанностей. Обязанности ребенка в семье.

Мой родной край


Будем знакомы!

Мое имя

Мои друзья


Мои любимые занятия

Любимые занятия моих друзей


Моя семья

Родословное древо моей семьи

Урок- викторина «Моя семья»


Мои обязанности в семье

Семейные традиции

1 ч.



1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.



1 ч.

1 ч.


1 ч.



1 ч.


1 ч.

Осмысливать значение понятия «Моя Родина»

Находить на карте России родной регион и административный центр

Готовить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками в семье

Практическая работа: составлять вместе со старшими родственниками родословное древо семьи на основе бесед с ними о поколениях в семье

Знакомиться по словарям личных имен и фамилий со значением имен и фамилий своей семьи.

Знакомиться с понятием родственные связи

Готовить рассказ о семейных традициях

Практическая работа: составлять перечень обязанностей школьника о семье и обсуждать его с одноклассниками

Наша школа(7 ч.)

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах.

Наша школа



Правила поведения в школе

Экскурсия по школе

Школьные поручения

Дружба с одноклассниками

Школьная дружба


1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.


Познакомиться с учителем, одноклассниками

Познакомиться с историей школы

Познакомиться и обсудить правила поведения в школе, особенности во взаимодействии с взрослыми, сверстниками

Проводить наблюдения во время экскурсии по школе (учиться находить класс, свое место в классе и т.п.)

Оценивать свою роль в жизнедеятельности класса

Выбирать с позиции нравственных норм оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями

Родной город (село, станица, хутор) (8 ч.)

Родной город, село. Домашний адрес. Главные достопримечательности населенного пункта. Знакомые школьнику профессии. Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России.

Общественный транспорт. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом.



Родной город

Главный город нашего края

Улица, на которой я живу

Правила безопасного поведения на улице

Виды транспорта

Правила поведения в общественном транспорте

Достопримечательности моего города

Труд людей моей местности


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.



1 ч.


1 ч.


Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений

Оценивать степень личной ответственности за сохранение своего здоровья, за здоровье и безопасность окружающих

Выполнять правила уличного движения в ходе учебных игр

Демонстрировать в учебной игре правила пользования разными видами транспорта

Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в общественных местах

Называтьосновные достопримечательности города, важные сведения из истории родного города

Оценивать яркие проявления профессионального мастерства и результаты труда

Будем жить в ладу с природой (8 ч.)

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры). Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Растения, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни растений(свет, тепло, воздух, вода.) Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных(воздух, вода, тепло, пища). Роль растений и животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям и животным. Растения и животные родного края. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Красная книга России, ее значение, отдельные представители Красной книги.

Родной край – частица России. Родной город, край: название, основные достопримечательности; музеи, театры. Важные сведения из истории родного края.

Будем жить в ладу с природой

Явления природы

Красота природы родного края

Природа живая и неживая

Растительный и животный мир

Забота о братьях наших меньших

Красная книга Краснодарского края

Люблю тебя, мой край родной (итоговое занятие)














1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае»

Анализировать народные приметы, связанные с погодой, проверять их достоверность

Приводить примеры явлений природы

Группировать объекты живой и неживой природы по отличительным признакам

Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями

Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных

Рассказывать о роли растений и животных в природе и жизни людей

Различать правильные и неправильные формы поведения в природе

Подготавливать небольшие сообщения о прошлом родного края, известных людях, обычаях, праздников, на основе сведений, полученных во время экскурсий, бесед со старшими членами семьи



2 класс (34 часа)


Содержание учебного предмета, курса

Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Земля отцов - моя земля (2 ч.)

Моя малая родина. Государственная символика Краснодарского края: герб, флаг, гимн; правила поведения при прослушивании гимна.

Моя малая родина. Гимн, герб, флаг Краснодарского края.

Флаг, герб родного города (региона).

1 ч.



1 ч.

Находить на карте России родной регион

Исполнять гимн Краснодарского края, родного города.

Характеризовать символику Краснодарского края, родного города.

Природа родного края (14 ч.)

Погода, ее составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер.) Лето и его признаки (длинный день, высокое солнце, тепло, цветение растений) Наблюдение за погодой своего края. Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (условное обозначение равнин и гор на карте). Водоемы, их разнообразие (океан, море, озеро, пруд); использование человеком. Водоемы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений). Растения, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растении родного края, название и краткая характеристика. Грибы: съедобные и ядовитые. Привила сбора грибов. Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края, названия, краткая характеристика. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу4. Привила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники и парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных красной книги. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы.

Лето на Кубани

Дары лета

Формы поверхности земли

Водоемы моей местности и их обитатели

Правила поведения у водоемов

Растения моей местности

Роль растений в природе и жизни людей

Лекарственные растения

Грибы: съедобные и ядовитые

Ядовитые растения

Животный мир моей местности

Роль животных в природе и жизни людей

Красная книга Краснодарского края

Бережное отношение к природе родного края










1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.



1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


Различать времена года по признакам.

Характеризовать времена года.

Приводить примеры использования человеком богатств природы.

Приводить примеры съедобных и ядовитых грибов.

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных.

Сравнивать и различать деревья, кустарники и травы.

Характеризовать условия, необходимые для жизни растений и животных.

Сравнивать и различать диких и домашних животных.

Оценивать конкретные примеры поведения в природе.

Оценивать влияние на природу современного человека.

Характеризовать работу людей по сохранению природы. Оценивать личную роль в охране природы.

Труд и быт жителей Кубани (11 ч.)

Значения труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России. Профессии людей.

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Подготовка растений и животных к зиме. Зима и ее признаки (короткая продолжительность дня, холод, замерзание воды, особенности жизни птиц и зверей зимой). Погода зимой.

Некоторые обычаи и характерные особенности быта народов.

Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нравственных связей между соотечественниками. Новый год, Рождество, День защитника отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции.

Семья – самое близкое окружение человека. Семейное воспитание детей в культуре народов своего края. Нормы жизни в семье: добрые взаимоотношения, забота членов семьи, их профессии. Семья и семейные традиции. Культура общения и взаимная ответственность в семье.

Труженики родного края

Профессии моих земляков

Жизнь и быт населения региона

Загадки кубанской зимы

Казачья хата

Быт казаков

Праздничные дни России и родного города

Православные праздники

Ремесла на Кубани

Уклад кубанской семьи

Семья и семейные традиции








1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.



1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.


Оценивать яркие проявления профессионального мастерства и результаты труда.

Извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения.

Наблюдать погоду самостоятельно и в группах и описывать ее состояние. Проверять достоверность народных примет о погоде.

Собирать материал на основе бесед с родными о праздничных днях России и родного города. Проявлять уважение к праздникам, связанными с религиозными верованиями. Участвовать в праздновании Дня города.

Готовить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками.

Населенные пункты Краснодарского края (7 ч.)

Родной край – частица России. Родной город: название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы.

Крупные населенные пункты своего населенного пункта и Краснодарского края. Физическая карта Краснодарского края; основные объекты, свой населенный пункт и его улицы.

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Весна. Признаки весны (увеличение продолжительности дня, тепло, таяние снега и льда, пробуждение природы, прилет птиц, весенние растения.) Погода весной.

Важные сведения из истории родного края. События Великой Отечественной войны. Посещение школьного музея.

Праздник в жизни народа как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно – нравственных связей между соотечественниками.

Родной город (станица, хутор, село)

Кубанская весна

Улицы моего населенного пункта

Населенные пункты Краснодарского края

Краснодар – главный город Краснодарского края

События Великой Отечественной войны на Кубани

День Победы- всенародный праздник










1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.



1 ч.



1 ч.





Находить на карте России родной регион.

Выявлять признаки времен года на основе собственных наблюдений.

Извлекать дополнительную информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

Подготавливать небольшие сообщения о исторических событиях на основе дополнительной информации.

Участвовать в групповой работе по подготовке устного сочинения «Рассказ от первого лица – очевидцы событий ХХ века»(о Великой Отечественной войне – рассказы ветеранов войны об их вкладе в общую победу.)

Знакомиться во время посещения школьного музея с прошлым родного края, с местами исторических событий и памятниками истории.

Участвовать в праздновании Дня Победы.





3 класс (34 часа)


Содержание учебного предмета, курса

Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Нет в мире краше родины нашей(12 ч.)

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком.

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте.) Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений).

Водоемы, их разнообразие (море, река, озеро); использование человеком. Водоемы родного края искусственные и естественные (название, краткая характеристика на основе наблюдений).Почва, ее состав, значение для живой природы и для жизни человека. Растения и животные, их разнообразие. Растения и животные родного края, названия и краткая характеристика (в прошлом и настоящем).

Роль растений и животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям и животным.

Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора грибов.

Разнообразие городов – курортов Краснодарского края.

Рельеф Краснодарского края

Природные явления (дождь, ветер, смерч, наводнение)

Водоемы Краснодарского края (естественные)

Водоемы Краснодарского края (искусственные)

Почва, их значение для жизни растений и животных

Разнообразие растительного мира в прошлом и настоящем

Разнообразие животного мира в прошлом и настоящем

Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора.


Кубань – здравница России

Красота окружающего мира

Нет в мире краше Родины нашей (проектная деятельность)

Защита проектной работы «Нет в мире краше Родины нашей»

1 ч.


1 ч.



1 ч.



1 ч.



1 ч.



1 ч.



1 ч.



1 ч.




1 ч.


1 ч.


1 ч.




1 ч.



Находить на карте России родной регион и его административный центр.

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности.

Находить на физической карте разные формы земной поверхности и определять их название.

Приводить примеры явлений природы.

Проводить самостоятельно наблюдения явлений природы.

Оценивать результаты своих наблюдений.

Различать состав почвы, роль почвы в экосистеме и роль живых организмов в образовании почвы.

Характеризовать условия необходимые для жизни растений и животных.

Рассказывать о роли растений и животных в природе и жизни людей.

Различать съедобные и ядовитые грибы.

Практическая работа: составлять сообщения о городах – курортах и их здравницах.

Подготавливать небольшие сообщения о родине на основе дополнительной информации и обсуждать полученные сведения.



Без прошлого нет настоящего (10 ч.)

История родного края. Счет лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни региона в разные исторические периоды.

Важные сведения из истории родного края. Основание городов и станиц с переселением казаков на Кубань. Символика Краснодарского края: герб, гимн, флаг; правила поведения, при прослушивании гимна.


«Лента времени»

Древние города

Переселение казаков на Кубань

Основание станиц

Основание городов

С верою в сердце

История Кубани в символах

Добрые соседи

Без прошлого нет настоящего (проектная деятельность)

Защита проектной работы «Без прошлого нет настоящего»

1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.

1 ч.



1 ч.

Практическая работа: с «Лентой времени» (определять последовательность исторических событий).

Извлекать дополнительную информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения о прошлом региона.

Знакомиться с особенностями символики Краснодарского края.

Практическая работа: составлять сообщение о прошлом и настоящем региона и обсуждать полученные сведения.

Казачьему роду – нет переводу (12 ч.)

Семья – самое близкое окружение человека. Семья ребенка и ее состав.

Имена и фамилии выдающихся деятелей культуры на Кубани.

Кубань многонациональный регион.

Народы, населяющие Краснодарский край, их обычаи и традиции, характерные особенности быта. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории.



Твоя родословная

Ты и твое имя

Из истории кубанских фамилий

При солнышке – тепло, при матери – добро

Кто ленится, тот не ценится

Кубанские умельцы (писатели)

Кубанские умельцы (художники)

Кубанские умельцы (композиторы)

Народные обычаи и традиции

Казачий фольклор

Казачьему роду нет переводу (проектная деятельность)

Защита проектной работы «Казачьему роду нет переводу»

1 ч.

1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.



1 ч.



Оценивать степень участия своей семьи в истории и вклад в культуру родного края.

Знакомиться по словарям личных имен и фамилий со значением имен и фамилий своей семьи (рода).

Практическая работа: подбирать в творчестве народов своего края пословицы и поговорки (фольклор), обычаи и традиции на Кубани.

Составлять устные сочинения с использованием сведений о выдающихся деятелей Кубани.

Обсуждать ситуации, касающиеся отношения школьников к представителям других народов, к их языкам, традициям и обычаям, религии.

Извлекать дополнительную информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения о казачьем роде.





4 класс (34 часа)


Содержание учебного предмета, курса

Тематическое планирование

Кол. часов

Характеристика деятельности учащихся

Береги землю родимую, как мать любимую (11 ч.)

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком.

Природные зоны России: общее представление; основные природные зоны (климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы.)

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы. Родной край – частица России. Родной город (село), регион, край: название, основные достопримечательности. Важные сведения из истории родного края. Личная ответственность человека за сохранность историко-культурного наследия края.

Природные зоны края

Влияние человека на природу изучаемых зон

Заказники и заповедники

Охрана природных богатств

Использование и охрана водоемов

Водоемы родного края

Защита и охрана почв

Полезные ископаемые Краснодарского края, их использование

Значение полезных ископаемых в жизни человека

Краснодарский край на карте России

Береги землю родимую, как мать любимую (проектная работа)

1ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.

1 ч.



1 ч.



1 ч.


1 ч.

Находить на карте изученные природные зоны

Характеризовать климат, растительный и животный мир, влияние человека на природу изучаемых природных зон

Анализировать примеры использования человеком богатств природы

Оценивать чистоту воды в водоемах.

Характеризовать свойства воды, круговорот воды в природе

Характеризовать состав почвы, роль почвы в природе и роль живых организмов в образовании почвы

Пересказывать и понимать тексты о природе

Характеризовать свойства изученных полезных ископаемых

Описывать их применение в хозяйстве человека

Находить на карте России родной регион

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников(словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения.




Земля отцов – моя земля (15 ч.)

История родного края. Дата основания, возможное происхождение названия и герб административного центра региона. Некоторые яркие и важные события из истории родного региона. Жизнь и быт населения региона а разные исторические времена. Известные люди края, их роль в истории и культуре. Памятники истории и культуры региона, их охрана. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Охрана памятников истории и культуры. Картины быта, труда, традиции людей в прошлом: положение отдельных групп населения(жилище, одежда, питание, домашняя утварь, основные занятия, орудия труда), верования, народные праздники о обычаи. Уважительное отношение к своему и другим народам, их языкам, традициям, религии.
















История Кубани в архитектуре

Памятники истории и культуры региона, их охрана.

Вещи рассказывают о прошлом

Экскурсия в краеведческий музей и к памятникам истории и культуры региона.

Народные ремесла


Одежда жителей Кубани

Письменные источники

Как изучают историю Кубани

Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани

Народы, проживающие в родном городе, характерные особенности быта

Устная история родного края

Проведение дня памяти выдающегося земляка

Екатеринодар – Краснодар

Символика Краснодарского края

Земля отцов – моя земля (проектная работа)

1 ч.


1 ч.



1 ч.


1 ч.




1 ч.


1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.



1 ч.




1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.


Подготавливать небольшие сообщения о культурных памятниках родного края на основе дополнительной информации

Наблюдать (в родном крае, городе) исторические памятники, культовые сооружения, соотносить их с определенной эпохой, событием, фактом

Оценивать вклад своих земляков в сохранение российского историко-культурного наследия.

Подготавливать групповое сообщение об одном из народов Кубани; изготавливать (по возможности) модель национального костюма или его элементов.

Находить дополнительную информацию о прошлом родного края, известных людях, о обычаях, религиозных и светских праздниках народов, населяющих край (на основе бесед со старшими членами семьи, с помощью дополнительной литературы)

Разыгрывать воображаемые ситуации общения с носителями других языков.

Собирать материал о праздничных днях, обычаях родного города, на основе бесед с родными.

Называть образ одного из выдающихся соотечественников как пример для подражания.

Извлекать дополнительную информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники), обсуждать полученные сведения.

Объяснять символический смысл основных изображений Государственного флага Краснодарского края, родного города, узнавать его среди других флагов.



Жизнь дана на добрые дела(8 ч.)

Человек – член общества людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. История Отечества. Счет лет в истории. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Выдающиеся люди. Понятие «честь страны».

Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие, как общественно значимая ценность в культуре народов России. Внутренний мир человека: общее представление о человеческих свойствах и качествах.

Просветители земли кубанской

Наши земляки в годы Великой Отечественной войны.

Дети в годы Великой Отечественной войны.

Труженики полей

Радетели земли кубанской

Ты – наследник земли отцов

Жизнь дана на добрые дела(проектная работа)

Защита проектной деятельности «Жизнь дана на добрые дела».

1 ч.


1 ч.



1 ч.


1 ч.

1 ч.


1 ч.


1 ч.


1 ч.

Практическая работа: составлять сообщения о героях ВОВ, просветителей кубанской земли: тружеников полей и обсуждать полученные сведения.

Участвовать в групповой работе по поиску информации и подготовке устного сочинения «О Великой Отечественной войне» (рассказы ветеранов, их вклад в общую победу).

Посещение школьного музея, встреча с ветеранами ВОВ.




7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения


Печатные пособия

1

Авторская программа по кубановедению для 1-4 классов образовательных учреждений Краснодарского края. Авторы: Еременко Е.Н., Зыгина Н.М. и др. Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2012г.

1

2



3



4



5


6


7



8



9


Учебник - тетрадь по кубановедению; учебное пособие для 1 класса, авторы Еременко Е.Н., Зыгина Н.М., Шевченко Г.В. – Краснодар: Перспективы образования, 2012 г.

Тетрадь по кубановедению; учебное пособие для 2 класса, авторы Еременко Е.Н., Зыгина Н.М., Шевченко Г.В. – Краснодар: Перспективы образования, 2012 г.

Учебник по кубановедению для 3–4 классов, авторы: Мирук М.В., Еременко Е.Н., Паскевич Н.Я., Науменко Т.А. – Краснодар: Перспективы образования, 2007 – 2009 гг.

Методические материалы к урокам. 1 класс, автор Еременко Е.Н. – Краснодар:Традиция, 2009 г.

Методические рекомендации к урокам. 2 класс, автор Еременко Е.Н. – Краснодар: Традиция, 2009 г.

Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. 3 класс, автор – составитель Еременко Е.Н. – Краснодар: Вика-Принт, 2006.

Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. 4 класс, автор – составитель Еременко Е.Н. – Краснодар: Вика-Принт, 2006.

Моя родословная, автор–составитель Ерёменко Е.Н. – Краснодар: Традиция, 2009 г.

33



33



33



1


1


1



1



1


Экранно-звуковые пособия

10

11

Электронные презентации к урокам кубановедения.

Видеоролики, видеофильмы к урокам кубановедения.


Технические средства обучения (средства ИКТ)

12


13

14

15

Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц.
Интерактивная доска.
Персональный компьютер с принтером, сканером.
Мультимедийный проектор.

1


1

1

1

Цифровые образовательные ресурсы

16

17


Диск DVD «География Краснодарского края. Природа. Население. Хозяйство». ООО «ОИПЦ «Перспективы образования»

1

1

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

18

19

20

Цифровой электронный микроскоп

Термометр

Компас

1

1

1

Натуральные объекты

21

22


23

24

25


26

Модели светофоров, дорожных знаков, средств транспорта.

Муляжи овощей, фруктов, грибов с учетом содержания обучения

Коллекции полезных ископаемых

Коллекции плодов и семян растений

Гербарии культурных и дикорастущих растений (с учетом содержания обучения)

Живые объекты (комнатные растения)

1

1


1

1

1

Демонстрационные пособия

27

28

Символика России, края Карта

1

1

Натуральный фонд

29

30

31


32

33

Ученические двухместные столы с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

Подставки для книг, держатели для схем и таблиц.

Школьный музей

16

1

5


1

1


8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

В результате обучения на ступени начального общего образования школьники:

-получат знания о своей малой родине;

-получат представления о Кубани как о самобытной в плане истории, культуры, этнографии, географии части Российской Федерации;

-обретут чувство гордости за Кубань, народ и его историю;

-воспитают чувство гражданственности и любви к Родине;

-получат возможность формирования мировоззренческой, нравственной,

экономической, социальной, политической, экологической культуры;

-научатся содействию взаимопонимания и сотрудничества между людьми, различными этническими, религиозными и социальными группами;

-получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио-и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Кубановедение»


Я и моя семья

Выпускник научится:

  • составлять рассказы о своей семье;

  • узнает о происхождении своего имени;

  • соблюдать семейные традиции, праздники

Выпускник получит возможность научиться:

  • создать родословную своей семьи;

  • создать энциклопедию имён учащихся, родителей

Наша школа

Выпускник научится:

  • уважать и соблюдать традиции гимназии;

  • правилам поведения в школе;

  • уважать и гордиться знаменитыми выпускниками гимназии;

  • особенностям школьной дружбы, совместным играм

Выпускник получит возможность научиться:

  • дополнить правила поведения в школе;

  • создать правила поведения в классе;

  • встретиться с интересными людьми;

  • играм на сплочение коллектива

Родной город

Выпускник научится:

  • узнает об истории родного города,

  • узнает о происхождении города, об истории его названия;

  • узнает об истории названии улиц города Краснодара;

  • уважать и соблюдать традиции города Краснодара;

  • узнавать и ценить достопримечательности города Краснодара;

  • ценить и уважать труд горожан

Выпускник получит возможность научиться:

  • создать альбом, посвящённый истории родного города

  • встретиться с интересными людьми, проживающими в родном городе;

  • познакомиться с особенностями труда и быта горожан

Будем жить в ладу с природой

Выпускник научится:

  • любить и ценить красоту природы родной местности;

  • узнавать растения, произрастающие на территории Кубани;

  • узнавать животных, обитающих в Краснодарском крае;

  • различать особенности времён года и погоды своей местности;

  • распознавать явления природы, погодные аномалии;

  • распознавать природные зоны Кубани;

  • различать почвы Краснодарского края, узнает о их влиянии на жизнь животных и растений, о защите почв в Краснодарском крае;

  • распознавать рельеф Кубани;

  • различать водоёмы края;

  • узнает о полезных ископаемых края

Выпускник получит возможность научиться

  • заботиться о братьях наших меньших;

  • бережно относиться к природе;

  • познакомиться с Красной книгой Кубани;

  • ориентироваться в многообразие растительного и животного мира Кубани;

  • правилам поведения в лесу и у открытого водоёма;

  • правилам сбора съедобных грибов и лекарственных трав;

  • составлять гербарий;

  • составлять мини-энциклопедию растений и животных края;

  • побывать на экскурсиях по краю, в заповедниках, в местах с различным рельефом, в разных природных зонах края.

Административное устройство Краснодарского края

Выпускник научится:

  • пользоваться административной картой Краснодарского края;

  • узнает об органах законодательной и исполнительной власти, об органах местного самоуправления; о губернаторе края

Выпускник получит возможность научиться

  • составлять рассказы о городах и сёлах края;

  • побывать на экскурсиях в различных муниципальных образованиях края;

  • встретиться с представителями власти

Символика Краснодарского края

Выпускник научится:

  • различать символы Краснодарского края и города Краснодара

Выпускник получит возможность научиться

  • познакомиться с историей создания герба, флага, гимна края и города;

  • разучить гимн Кубани и города

Литература и искусство Кубани

Выпускник научится:

  • читать и анализировать произведения Кубанских писателей, поэтов, композиторов, художников;

  • различать ремёсла и промыслы народов Кубани;

  • различать жанры устного народного творчества Кубани;•узнает о наиболее ярких событиях истории, общественной, спортивной и культурной жизни Кубани.

Выпускник получит возможность научиться:

  • познакомиться с произведениями Кубанских писателей, поэтов, композиторов, художников;

  • встретиться с выдающимися деятелями культуры Кубани, яркими историческими личностями;

  • посетить музеи, театры, кинотеатры, концертные залы Краснодара;

  • составлять рассказы об истории возникновения ремёсел;

  • создавать творческие работы, проекты по данной теме;

  • составлять отзывы о прочитанных произведениях;

  • инсценировать различные произведения Кубанских авторов и произведения устного народного творчества.

Предметные результаты к концу 1 класса:

- знание своего полного имя, имён своих родных, домашнего адреса;

- знание основных помещений школы, их предназначения, ориентирование в их месторасположении;

- знание традиций своей школы;

- знание улиц, расположенных вблизи школы и дома;

- знание основных учреждений культуры, быта, образования своего города;

- знание основных достопримечательностей родного города;

- знание профессий жителей своего города

- знание основных представителей растительного и животного мира своей местности;

на практическом уровне:

соблюдать правила поведения в общественных местах, а также в ситуациях, опасных для жизни

составлять рассказ – описание по картине, увиденному, пересказывать сказки, выразительно читать литературные произведения

Предметные результаты к концу 2 класса:

- знание и понимание особенностей времён года своей местности;

- знание и понимание характерных особенностей рельефа своей местности;

- знание названия морей, рек, крупных населённых пунктов своей местности и Краснодарского края;

- знание и понимание названий и отличительных признаков 5 – 6 растений и 4 – 5 животных, обитающих на территории своей местности;

- знание и понимание значения Красной книги Краснодарского края;

- знание и понимание особенности труда и быта земляков;

- знание и понимание родственных связей в семье, уклада семьи;

- знание и понимание герба, флага, гимна Краснодарского края;

- знание и понимание кубанских песен, пословиц и поговорок;

- знание и понимание основных правил поведения в окружающей среде, в общественных местах, на дорогах, у водоёмов, в школе;

- знание выдающихся деятелей искусства, культуры и др. своего района

- умение показывать на физической карте Краснодарского края основные изучаемые объекты, свой населённый пункт;

- умение рассказывать о достопримечательностях родного города;

- умение различать растения своей местности по видам (травы, деревья, кустарники, лекарственные и ядовитые растения);

- умение бережно относиться к растительному и животному миру Кубани;

Предметные результаты к концу 3 класса:

- знание и понимание связи между деятельностью человека и условиями его жизни и быта на Кубани

- знание и понимание природных условий, территориальной принадлежности, коренного населения, особенностей хозяйственной деятельности, быта и культуры в Краснодарском крае;

- знание и понимание форм земной поверхности Краснодарского края;

- знание и понимание разновидностей водоёмов Краснодарского края;

- знание и понимание особенностей почв Краснодарского края, их значения для жизни растений и животных;

- знание и понимание названий и отличительных признаков наиболее распространённых в Краснодарском крае растений и животных

- знание и понимание основных особенностей различных видов карт Краснодарского края;

- знание и понимание герба, гимна, флага Краснодарского края, а также символов своего родного города;

- знание фамилий и имён выдающихся деятелей культуры, спорта;

- умение узнавать в окружающей природе ядовитые растения, грибы и животных, опасных для человека;

- умение различать особо охраняемые растения и редких животных Краснодарского края;

- умение ориентироваться по карте Краснодарского края;

- умение давать описание истории возникновения своего населённого пункта, его достопримечательностей;

- умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения над особенностями труда и быта людей своей местности.

Предметные результаты к концу 4 класса:

- знание и понимание природных зон Краснодарского края;

- знание и понимание природных богатства родного края и их использования человеком;

- знание и понимание символики Краснодарского края;

- знание органов местного самоуправления;

- знание даты важнейших событий в истории края, города, станицы и т. д.;

- знание и понимание особенностей культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края;

- знание и понимание достопримечательностей родного края, своего района;

- знание и понимание наиболее важных событий исторической, общественной, спортивной и культурной жизни Краснодарского края;

- знание и понимание важнейших экологических проблем Краснодарского края

- знание заповедника, находящегося на территории Краснодарского края;

- знание фамилий и имён выдающихся исторических, научных, культурных деятелей Кубани;

- умение определять месторасположение Краснодарского края на физической карте России;

- умение узнавать наиболее распространенные лекарственные растения своей местности;

- умение определять хронологическую последовательность основных событий (исторических, культурных, спортивных);

- умение правильно называть выдающиеся памятники культуры и истории Краснодарского края;

- умение исполнять гимн Краснодарского края;

- умение использоватьприобретенные знания и умения в практическойдеятельности и повседневной жизни.


- Система оценки планируемых результатов. Критерии оценивания.

Основная цель контроля по кубановедению – проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщённые суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.

Система оценки достижения планируемых результатов изучения предмета предполагает комплексный уровневый подход к оценке результатов обучения. Объектом оценки предметных результатов служит способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка индивидуальных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение.

В учебном процессе оценка предметных результатов проводится с помощью диагностических работ (промежуточных и итоговых), направленных на определение уровня освоения темы учащимися. Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы, которая:

  • является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества образования;

  • реализует одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных учебных действий;

  • позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов;

  • предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.

Критериями оценивания являются:

  • соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям и результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;

  • динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

Используемая в школе система оценки ориентирована на стимулирование стремления учащихся к объективному контролю, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.

Текущий контроль по кубановедению осуществляется в письменной и устной форме. Письменные работы для текущего контроля проводятся в форме тестов и практических работ. Работы текущего контроля состоят из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определённого умения.

Тематический контроль по кубановедению проводится в устной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы.

Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдений учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих, тестовых и практических работ.

Классификация ошибок и недочётов, влияющих на снижение оценки

Ошибки:

- неправильное определение понятия, замена существенной характеристики понятия несущественной;

- нарушение последовательности в описании объекта (явления) в тех случаях, когда она является существенной;

- неправильное раскрытие (в рассказе-рассуждении) причины, закономерности, условия протекания того или иного изученного явления;

- ошибки в сравнении объектов, их классификации на группы по существенным признакам;

- незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры, подтверждающие высказанное суждение;

- отсутствие умения выполнять рисунок, схему; неправильное заполнение таблицы; неумение подтвердить свой ответ схемой, рисунком, иллюстративным материалом;

- ошибки при постановке опыта, приводящие к неправильному результату;

- неумение ориентироваться на карте и плане, затруднения в правильном показе изученных объектов (природоведческих и исторических).

Недочёты:

- преобладание при описании объекта несущественных его признаков;

- неточности при выполнении рисунков, схем, таблиц, не влияющие отрицательно на результат работы; отсутствие обозначений и подписей;

- отдельные нарушения последовательности операций при проведении опыта, не приводящие к неправильному результату;

- неточности в определении назначения прибора, его применение осуществляется после наводящих вопросов;

- неточности при нахождении объекта на карте.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу, не более одного недочёта, полнота, логичность изложения.

«4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочётов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочётов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.

«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочётов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочётов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.

«2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу; более 5 ошибок или 8 недочётов по пройденному материалу; нарушение логики; неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса. Отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.

Характеристика словесной оценки (оценочное суждение)

Словесная оценка есть краткая характеристика результатов учебного труда школьников. Эта форма оценочного суждения позволяет раскрыть перед учеником динамику результатов его учебной деятельности, проанализировать его возможности и прилежание. Особенностью словесной оценки являются её содержательность, анализ работы школьника, чёткая фиксация успешных результатов и раскрытие причин неудач. Причём эти причины не должны касаться личностных характеристик учащихся.

Оценочное суждение сопровождает любую отметку в качестве заключения по существу работы, раскрывающего как положительные, так и отрицательные её стороны, а также пути устранения недочётов и ошибок.

- Особенности оценки индивидуального проекта

Критерий

Уровни сформированности навыков проектной деятельности

Базовый


Повышенный

Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем

Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного.

Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы.

Знание предмета

Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки.

Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют.

Регулятивные действия

Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы.


Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося.

Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления.

Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно.

Коммуникация

Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы.

Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы.



СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УР

методического объединения __________ Т.Ю.Деревянко

учителей начальных классов МАОУ СОШ № 19 «_____»__августа 20 года

от « » августа 20 года № 1

_________________________Л.С.Молчанова



7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала ДВ-301766
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх