Рабочая программа по культуре общения 3 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чесменская средняя общеобразовательная школа

Бобровского муниципального района

Воронежской области

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей начальных классов и группы «Развитие» протокол № 1 от « 29  » августа 2016 г.

Утверждена     педагогическим советом протокол № 1 от « 31 » августа 2016 г.

«Утверждаю»_________                                   Директор школы Самодуров Н.И.                                     приказ № 50/5 от « 1 » сентября  2016 г.

Рабочая программа

по культуре общения для 3 класса

            на 2016 - 2017 учебный год

Количество недельных часов   0,5         Количество часов в год     16

Составитель: учитель начальных классов

Солдатова Наталия Филипповна

с. Чесменка

                                                               2016 г.

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ№ 373 от 06.10.2009 г., с внесенными изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от26.11.2010г. №1241, от22.09.2011 г. №2357, от18.12.2012 г. №1060, от 31.12.2015 г. №1576;

-Примерной основной образовательной программы НОО, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол № 1/15 от 08.04. 2015г.

Источник программы, автор:

И. А. Стернин  Культура общения: рабочие программы: 1-4 класс.  Воронеж, ВОИПК и ПРО, 2013 г.

Описание места учебного курса в учебном плане:

Учебный предмет за страницами учебника входит в часть формируемую участниками образовательного процесса Учебного плана МКОУ Чесменская СОШ. Согласно Учебного плана на курс культура общения  отводится в 3 классе 0,5 ч в неделю, за год 16 часов.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

Лемяскина Н. А., Стернин И. А.   Культура общения.  Учебник для 3 класса. -   Воронеж, «Родная речь», 2013 год.

Предметные результаты, планируемые результаты учебного предмета, курса.

Предметные результаты:

-                   формулировать понятие литературной и нелитературной речи, культурной речи, разговорной речи, понятие диалога и монолога, реплики; понятие комплимента, различие между комплиментом, похвалой и лестью; различие между просьбой, клянченьем и требованием; понятие спора, аргумента;

-                   формулировать основные правила речи;

-                   формулировать основные правила ведения диалога;

-                   различать виды знакомства;

-                   различать виды отказа;

-                   употреблять в речи правила вежливого извинения;

-                   употреблять в речи правила утешения;

-                   Применять правила поведения в гостях, правила приглашения в гости и приема гостей;

-                   Применять правила дружеского общения;

-                   Различать виды споров, основные правила ведения спора;

-                   Формулировать правила общения во взрослой компании;

-                   Формулировать и применять основные правила общения между мальчиками и девочками;

-                   Формулировать и применять правила общения с малышами.

В результате изучения культуры общения в 3 классе

Обучающийся научится:

-                   различать литературную и нелитературную речь собеседника, литературные и нелитературные языковые единицы;

-                   различать диалог и монолог;

-                   познакомиться со сверстником и взрослым, используя этикетные речевые формулы и учитывая адресата;

-                   вежливо отказать;

-                   извиниться, используя  способы расширения извинения, принять извинение;

-                   похвалить собеседника, произнести комплимент собеседнику и ответить на него;

-                   культурно вести себя на школьном празднике в роли зрителей;

-                   вести бесконфликтное общение со сверстниками противоположного пола;

-                   четко произносить не менее 15 скороговорок.

Получит возможность научиться:

-                   уметь видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять,

-                   ориентироваться в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступках окружающих людей,

-                   адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

-                   строить сообщения в устной и письменной форме;

-                   адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

-                   учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

-                   договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Содержание учебного предмета, курса.

Культура  диалога (2 ч)

Понятие правильной речи. Культура устной и письменной речи.

Понятие литературной и нелитературной речи. Понятие культурной речи. Понятие разговорной речи.

Понятие об основных правилах речи. Правила произношения, ударения, выбора слов, изменения слов, сочетания слов между собой, построения предложений.

Диалог и монолог. Понятие диалога и монолога. Понятие реплики. Основные правила ведения диалога. Вежливость, чередование ролей говорящего и слушающего, умение слушать, не перебивая, ответы на вопросы, краткость, учет возраста, положения, степени знакомства с собеседником, тон речи.

 Общение в стандартных коммуникативных ситуациях (14 ч)

Знакомство. Для чего люди знакомятся. Знакомство и представление. Способы знакомства. Знакомство через посредника, представление и самопредставление. Зависимость способа знакомства от ситуации, возраста, степени знакомства с собеседником. Правила поведения при знакомстве. Рукопожатие при знакомстве. Жесты и мимика в ситуации знакомства. Речевые формулы знакомства, представления, ответа на представление.

Вежливая просьба. Понятие просьбы. Виды просьб. Просьбы вежливые и невежливые. «Просить» и «клянчить». Просьба – совет. Просьба и требование. Речевые формулы просьбы.

Согласие, несогласие, вежливый отказ. Как вежливо отвечать на просьбу. Формулы вежливого согласия. Можно ли отказать в просьбе. Виды отказа в просьбе. Вежливый и грубый отказ. Правила вежливого отказа. Формулы вежливого отказа. Формулы смягчения отказа. Как вести себя, если вам отказали в просьбе.

Понятие извинения. За что надо извиняться. Что такое вежливое извинение. Правила вежливого извинения. Формулы вежливого извинения. Способы расширения извинения. Ответ на извинение.

Утешение и сочувствие. Понятие утешения. Кого и когда надо утешить. Правила вежливого утешения. Формулы выражения утешения. Формулы предложения помощи.

Понятие комплимента. Комплимент, похвала и лесть. Виды комплиментов. Комплименты стандартные и нестандартные, краткие и развернутые. Когда делают комплименты. Правила произнесения комплиментов. Темы комплиментов. Как надо отвечать на комплимент.

Правила поведения зрителей на школьном празднике. Как одеваться на праздник. Как вести себя в зале. Как разговаривать во время праздника. Как слушать выступления. Как приветствовать и благодарить выступающих. Как поддерживать «своих». Как реагировать на выступления «чужих».

Правила поведения в гостях. Подарки, их выбор и преподнесение. Как написать поздравление. Правила поведения гостя за столом. Формулы благодарности за проведенное в гостях время.

Правила приглашения гостей. Правила приема гостей. Обязанности хозяина. Общение хозяина с гостями.

 Посещение больного. Почему надо посещать больного. Правила посещения больного. Темы разговора с больным.

Правила общения с друзьями. Умение поддержать, уступить друг другу. Умение хранить секреты. Что можно, что нельзя  говорить о своем друге.

Правила поведения зрителей на стадионе. Как поддерживать свою команду. Как реагировать на неудачи своей команды, на успехи команды соперника.

Понятие спора. Различие между спором и ссорой. Почему возникают споры и ссоры. Можно ли обойтись без споров. Спор по серьезным вопросам и спор по мелочам. Спор вежливый и грубый. Правила вступления в спор. Понятие аргумента. Формулы выражения уступки. Правила ведения спора. Формулы вежливого выражения несогласия.

Разговор во взрослой компании. Правила общения среди взрослых. Как отвечать на вопросы. Громкость, темп, тон речи. Обсуждение личных вопросов. Тематика разговора. Объем общения.

Доверительный разговор. Понятие доверительного разговора. Цель доверительного общения. Особенности доверительного разговора. Правила ведения доверительного разговора. Формулы утешения собеседника в доверительном общении.

Общение между мальчиками и девочками. Почему надо общаться мальчикам и девочкам. Какие качества ценят мальчики и девочки друг у друга. Правила общения мальчиков и девочек.

Общение с малышами. Почему надо общаться с малышами. Что ждут малыши от старших ребят. Понятие снисходительности. Необходимость быть терпеливым, снисходительным в общении с малышами. Правила общения с малышами.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
		всего	В т. ч. на формы обучения
			Практикум	Исследова ние	Тест	Игра		Формы и сроки
1	Культура диалога	2
1.1	Правильность речи.	2	2					Практ-у1,2
2	Общение в стандартных коммуникатив ных ситуациях	14
2.1	Знакомство. Вежливая просьба.	1				1		Игра-у3
2.2	Согласие, несогласие, вежливый отказ.	1
2.3	Извинение.	1	1					Практ-у5
2.4	Утешение и сочувствие.	1		1				Исслед-у6
2.5	Комплимент.	1	1					Практ-у7
2.6	На школьном празднике.	1	1					Практ-у8
2.7	Ты в гостях.	1		1				Исслед-у9
2.8	У тебя гости.	1	1					Практ-у10
2.9	Посещение больного.	1				1		Игра-у11
2.10	Разговор с друзьями. На стадионе.	1			1			Тест-у12
2.11	Если возник спор.	1		1				Исслед-у13
2.12	Разговор во взрослой компании. Доверительный разговор.	1			1			Тест-у14
2.13	Общение между мальчиками и девочками. Общение с малышами.	1		1				Исслед-у15
2.14	Обобщение изученного	1				1		Игра-у16
	Итого:	16	6	4	2	3

Подпись учителя___________

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУЛЬТУРЕ ОБЩЕНИЯ

 3 КЛАСС

№п/п	Наименование темы	Количество часов	Дата
			По плану	По факту
	Культура диалога	2
1	Речь литературная и разговорная. Практикум №1.	1
2	Понятие диалога и монолога. Практикум №2.	1
	Общение в стандартных коммуникативных ситуациях	14
	Знакомство. Вежливая просьба.	1
3/1	Давай знакомиться! Будьте добры!	1
	Согласие, несогласие, вежливый отказ.	1
4/2	Спрос не грех, отказ не беда.	1
	Извинение	1
5/3	Извините, пожалуйста. Практикум №3.	1
	Утешение и сочувствие.	1
6/4	Хорошее слово всегда к месту.	1
	Комплимент	1
7/5	Доброе слово и кошке приятно. Практикум №4.	1
	На школьном празднике.	1
8/6	Мы – зрители. Практикум №5.	1
	Ты в гостях.	1
9/7	Идём в гости.	1
	У тебя гости.	1
10/8	Милости просим! Практикум №6.	1
	Посещение больного.	1
11/9	Поправляйся скорее!	1
	Разговор с друзьями. На стадионе.	1
12/10	Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Мы – болельщики. Тест.	1
	Если возник спор.	1
13/11	Спорить спорь, а браниться – грех.	1
	Разговор во взрослой компании. Доверительный разговор.	1
14/12	Я и взрослые. Разговор по душам. Тест.	1
	Общение между мальчиками девочками. Общение с малышами.	1
15/13	Как общаться мальчикам и девочкам. Круглый стол «Правила общения». Я и малыш.	1
	Обобщение изученного	1
16/14	Праздничное мероприятие «Поделись улыбкой».	1
	Итого	16