Рабочая программа по кумыкскому языку для 1 класса

                   Тематическое  планирование  по  родному языку  для  1 класса.                       

№	Тема  урока	К-во часов	Элементы содержания цели, задачи	Требования к уровню подготовленности обуч-ся	Элементы допол. содержания	Дата
1	Рабочая  строка. Верхняя  и  нижняя линии рабочей  строки.	1	Подготовка руки к письму. Разные типы штриховки. Гигиенические правила письма. Обводка предметов по контуру.  Письмо элементов букв (полуовал, прямая наклонная короткая линия с закруглением влево, петля), узоров, бордюров.	Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.  Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте. Обводить элементы  букв, соблюдая указанное в прописи направление движения руки.	Работа по прописи
2	Письмо длинных прямых наклонных линий	1	Подготовка руки к письму. Разные типы штриховки. Гигиенические правила письма. Обводка предметов по контуру.  Письмо элементов букв (полуовал, прямая наклонная короткая линия с закруглением влево, петля), узоров, бордюров.	Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.  Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте. Применять гигиенические правила письма при выполнении заданий. Обводить предметы по контуру, штриховать, не выходя за контур.	Работа по прописи
3	Письмо  длинной  и  короткой линии с  закруглением вверху  и  внизу (вправо)	1	Подготовка руки к письму. Разные типы штриховки. Гигиенические правила письма. Обводка предметов по контуру.  Письмо элементов букв (полуовал, прямая наклонная короткая линия с закруглением влево, петля), узоров, бордюров.	Обводить элементы  букв, соблюдая указанное в прописи направление движения руки. Писать графические элементы по заданному в прописи образцу: правильно располагать на рабочей строке элементы букв, соблюдать интервал между графическими элементами.	Работа по прописи
4	Письмо  длинной  и  короткой линии с  закруглением вверху  и  внизу (влево)	1	Подготовка руки к письму. Разные типы штриховки. Гигиенические правила письма. Обводка предметов по контуру.  Письмо элементов букв (полуовал, прямая наклонная короткая линия с закруглением влево, петля), узоров, бордюров.	Обводить элементы  букв, соблюдая указанное в прописи направление движения руки. Писать графические элементы по заданному в прописи образцу: правильно располагать на рабочей строке элементы букв, соблюдать интервал между графическими элементами.	Работа по прописи
5	Письмо  овалов, полуовалов.	1	Подготовка руки к письму. Разные типы штриховки. Гигиенические правила письма. Обводка предметов по контуру.  Письмо элементов букв (полуовал, прямая наклонная короткая линия с закруглением влево, петля), узоров, бордюров.	Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.  Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте. Применять гигиенические правила письма при выполнении заданий. Находить овалы и полуовалы в изображении предметов. Обводить изображённые предметы по контуру, штриховать.	Работа по прописи
6
7	Строчная и  заглавная  буква   А, а.	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы А,а,  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
8	Строчная  и  заглавная буква О, о.	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы О, о, в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
9	Строчная  и  заглавная  буква  У ,у	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ.	Писать букву  у,   в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.	Работа по прописи
10	Строчная  и  заглавная  буква  И, и	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать букву  И,   в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
11	Строчная буква ы	1	Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать букву ы в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
12	Строчная  и  заглавная буква   Н ,н	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Н, н,   в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
13	Строчная  и  заглавная буква   Ш ,ш	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Ш,ш  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
14	Списывание  слов  с заглавными  буквами  Н , Ш	1	Развитие  зрительной  памяти   детей.  Научить  правильно  списывать  слова  с  книги	Уметь правильно  , аккуратно списывать  слова   и  слоги . Составлять  из  слогов  слова.	Работа по книге
15	Строчная  и  заглавная буква  Т ,т	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Т,т,  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
16	Строчная  и  заглавная буква   Й ,й	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Й,й  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
17	Строчная  и  заглавная  буква   К ,к	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы К, к   в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
18	Контрольное  списывание	1	Развитие  зрительной  памяти   детей	Правильно  списать текст	Письмо  предложений
19	Строчная  и  заглавная  буква  Къ, къ	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Къ,  къ  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
20	Словарная  работа	1	Научить  правильно  писать  слова под  диктовку	Уметь  слушать и  правильно писать  под диктовку
21	Строчная  и  заглавная буква Э , э	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Э, э,  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
22	Строчная  и  заглавная буква Е , е	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Э, э,  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
23	Строчная  и  заглавная буква       Л , л	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Л, л в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
24	Строчная  и  заглавная буква   М,м	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы М,м в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
25	Строчная  и  заглавная буква   С, с	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы С,с  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
26	Строчная  и  заглавная буква   Р , р	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Р, р  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
27	Строчная  и  заглавная  буква   Б,б	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Б,б   в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
28	Строчная  и  заглавная   буква   УЬ,уь	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  УЬ,уь  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
29	Строчная  и  заглавная   буква   Ю , ю	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Ю,  ю  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
30	Словарный  диктант.	1	Проверить  знания у учащихся	Умение писать правильно под диктовку
31	Строчная  и  заглавная буква       Г , г	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Г, г  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
32	Строчная   буква    гъ	1	Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Слов со звуком [гъ].	Правильное письмо слогов и слов с буквой    гъ.	Работа по прописи
33	Строчная  и  заглавная   буква  З,з	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы З,з  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
34	Составление  из  слов  предложения	1	Научить   связывать слова  и  составлять  предложения	Уметь  составлять предложения  со смыслом	Работа по картинкам
35	Строчная  и  заглавная   буква  ГЬ,гь	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы ГЬ,гь в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
36	Словарная  работа	1	Научить  правильно  писать  слова под  диктовку	Уметь  слушать и  правильно писать  под диктовку
37	Строчная   буква   нг	1	Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Слов со звуком [нг].	Правильное письмо слогов и слов с буквой    нг.	Работа по прописи
38	Письмо  слов   под  диктовку	1	Научить писать  слова  и  предложения с  изученными  буквами  под  диктовку	Умение  составлять  предложения  из  слов	Работа  на доске
39	Строчная  и  заглавная буква  Д , д	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Д, д  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
40	Контрольное  списывание	1	Развитие  зрительной  памяти   детей	Правильно  списать текст	Письмо  предложений
41	Строчная  и  заглавная   буква   Оь , оь	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы  Оь,  оь  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
42	Строчная  и  заглавная буква  Ё , ё	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Ё,  ё,  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
43	Строчная  и  заглавная буква  Я , я	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Я, я   в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
44	Письмо  слов  и  предложений  с  изученными  буквами	1	Научить писать  слова  и  предложения с  изученными  буквами  под  диктовку	Умение  составлять  предложения  из  слов	Словарная  работа
45	Строчная  и  заглавная   буква    В, в	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы В,  в  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
46	Строчная  и  заглавная буква    П , п	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы П, п в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
47	Строчная  и  заглавная буква   Ч , ч	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Ч, ч в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
48	Словарный  диктант.	1	Проверить  знания у учащихся	Умение писать правильно под диктовку
49	Строчная  и  заглавная   буква    Ж , ж	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Ж,  ж  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
50	Составление предложений по картинке	1	Научить  составить  предложения по картинке  со смыслом	Уметь правильно писать   предложения	Писать  предложения
51	Строчная  и  заглавная буква    Х , х	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Х,  х в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
52	Строчная  и  заглавная буква   Ф , ф	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Ф, ф  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
53	Строчная   и  заглавная  буква  Ц , ц	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ. Заглавная буква в именах собственных.	Писать буквы Ц,  ц  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.  Правильно записывать имена собственные.	Работа по прописи
54	Контрольное   списывание  текста	1	Развитие  зрительной  памяти   детей	Правильно  списать текст	Письмо  предложений
55	Строчные  буквы   ъ ,  ь	1	Сравнение строчной и заглавной буквы. Сравнение печатной и письменной буквы. Слого-звуковой анализ.	Писать буквы   ъ,  ь  в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант. Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.	Работа по прописи
56	Закрепление  изученных  букв	1	Письмо  слов  и  предложений  с  изученными  буквами	Писать  слоги, слова  с  буквами используя  приём  комментирования	Словарная  работа
57	Письмо  слов под  диктовку   с  гласными  буквами   оь , уь,	1	Научить писать  слова  и  предложения с  изученными  буквами  под  диктовку	Умение  составлять  предложения  из  слов	Словарная  работа
58	Слово  как  единица  языка  и  речи.  Роль  слов  в  речи.	1	Иметь представление о слово как  единстве  звучания и значения.	Определить  количество  слов. Вычленять слова из предложения.	Словарная  работа
59	Слова  однозначные  и  многозначные	1	Знать о роли слов в нашей речи. Наблюдать над употреблением однозначных и многозначных слов.	Правильно употреблять в речи однозначные и многозначные слова.	Словарная  работа
60	Заглавная  буква  в Ф.И.О. людей.	1	Правильное письмо Ф.И.О. с заглавной буквы	Уметь правильно писать слова  с  заглавной  буквы	Групповая  работа
61	Предложение. Знаки  препинания  в  конце  предложения.	1	Различать текст и предложения. Выделять предложения из текста.	Правильное письмо предложений. Произносить предложения с законченной  интонацией.	Составления  предложения
63	Закрепление   правописание  букв  къ , гь , гъ , нг , оь , уь.	1	Письмо  слов  и  предложений  с  изученными  буквами	Писать  слоги, слова  с  буквами используя  приём  комментирования	Самостоятельная работа
64	Контрольный  диктант.	1	Проверить  знания у учащихся	Умение писать правильно под диктовку
65	Работа  над  ошибками	1	Исправление  ошибок	Правильное  письмо
66	Повторение  пройденного  материала	1	Письмо  слов  и  предложений  с  изученными  буквами	Писать  слоги, слова  с   буквами  используя  приём  комментирования