Рабочая программа по курсу "Авиамоделирование"

2013

Пояснительная записка.

Актуальность программы.

         Авиамоделизм  - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях в объединении «Авиамоделирование», непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках технологии, физики, для участия в различных мероприятиях спортивно-технической направленности.

         Новизна программы заключается в ее отличии от других. Основными отличиями программы от других аналогичных программ являются:

·        Оптимальный срок реализации программы  – 2 года

·        Охват всех видов бумажных моделей, планеров, к плавному переходу создания кордовых с выполнением пилотажа.

Программа предназначена для обучения детей в возрасте от 11 до 13 лет.

Цель программы

Воспитание у обучающихся интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков. Обучение детей основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.

Задачи:

1.     Образовательные:

·        Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации

·        Познакомить учащихся с различными техническими устройствами

·        Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства

·        Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.

2.     Развивающие:

·        Развитие творческих способностей

·         Формирование конструкторских умений и навыков

·        Пробуждение и закрепление интереса к занятиям авиамоделизмом

3.     Воспитательные:

·        Развитие активной и всесторонне развитой личности

·        Подготовка к труду и сознательному выбору профессии

·        Занятость подростков

Занятия проводятся один  раз в неделю по одному часу.

В первый год обучения (5 класс) дети знакомятся с простыми моделями из бумаги, простейшими кордовыми  моделями выполняя в основном модели по готовым разверткам, но с обязательными элементами доработки этих моделей.

Второй год обучения (6 класс) позволяет совершенствовать навыки создания моделей, выполнения полетов, участия в соревнованиях.

Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования.

В данном курсе можно выявить связи со следующими школьными дисциплинами:

·         технология – закрепление методов работы с бумагой, ножницами и клеем, выполнение соединений,

·         изобразительное искусство – навыки раскрашивания разверток моделей,

·         история – небольшие повествовательные элементы по истории развития техники.

·         Физика – знание законов воздухоплавания

Формы работы с детьми.

Групповая форма обучения	Связана с сотрудничеством нескольких человек и строится на принципе контроля и самоконтроля.
Парная форма работы	Применяется в том случае, когда успевающий ученик, выполняет функции учителя, в процессе чего он помогает отставшему ученику и основательно закрепляет имеющиеся у него знания.
Индивидуальная форма работы	Преобладает в работе кружка. Учебное занятие выполняется каждым учеником самостоятельно на уровне его подготовленности, возможностей  и способностей.
Работа в подгруппах	Во время сборки, отделки и покраски моделей учащиеся разбиваются на подгруппы для уделения педагогом большего внимания каждому школьнику.

Методы обучения.

·        Практический                                           объяснение

·        Словесный                                                  разъяснение

·        Наглядный                                                 инструктаж

·        Работа с литературой                                демонстрация

·         ИКТ технологии                                       наблюдение

                                                                  практическая работа

Средства обучения

Материально-технические	дидактические
Модели, планеры	схемы, чертежи, шаблоны
Взлетное устройство	Видеофильм «Авиамоделизм. Клуб афганцев»
Кордовая модель
АРМ – учителя	CD-RW, DVD-RW фильмы по тематике

Характеристика возрастной группы

         Главное содержание среднего школьного возраста (11-13 лет) составляет его переход от детства к взрослости. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке. Возникают и формируются новые психологические особенности. Это требует от взрослых, окружающих подростка, предельной точности, деликатности, осторожности при работе с детьми.

         Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания, организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить ребенку максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.

Ожидаемые результаты

Результатом работы учащихся в объединении « Авиамоделирование» можно считать:

Учащиеся должны знать:

·         основные типы авиамоделей,

·         различия между выполнением стендовых и действующих моделей,

·         основные элементы простейших конструкций моделей,

·         терминологию моделизма,

·         основы макетирования,

·         виды материалов, применяемые в моделировании,

·         технику безопасности при работе с инструментами,

·         правила проведения соревнований по модельному спорту.

Учащиеся должны уметь:

·         изготавливать разные виды простых моделей из бумаги,

·         регулировать модели,

·         проводить соревнования.

·       Проявление инновационного подхода к решениям учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического;

·       Поиск новых решений возникшей технологической или организационной проблемы;

·       Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

·       Виртуальное и натуральное моделирования технических объектов и технологических процессов;

·       Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

·       Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

·       Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

·       Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·       Согласование и координации совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

·       Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива;

·       Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам’

·       Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

·       Обоснование путей и средств устранение ошибок или разрешение противоречий в выполняемых технологических процессах;

·       Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

·       Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы “Авиамоделирование”  являются:

В познавательной сфере:

·       Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

·       Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

·       Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

·       Владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

·       Классификация видов и назначение методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

·       Распознавание видов, назначение материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

·       Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технологической информации.

Учебно-тематический план. ( 5 класс )

         (1 Час в неделю всего 34 часа )

№п/п	Наименование раздела	Всего часов	В том числе			Предполагаемый результат	Дата уроков
			теория	практика	контр
1	Вводное занятие	1	1			Знать цели и задачи кружка, план работы.
2	Техника безопасности	1	1			Знать правила ТБ при работе с инструментом, на станках, при пользовании приборами.
3	Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России.	1	1			Знание основ авиа моделирования. Авиамодельный спорт.
4	Авиация. Самолет. Планер.	1	1			Знать историю развития авиации. Устройство самолета, планера, изготовление, запуск, ремонт молелей.
5	Планеры и действующие модели	3		3		Показательные полеты моделей, соревнования на дальность.
6	Модели ракет	5	1	4		Знать историю развития ракет. Уметь изготавливать и производить запуски.
7	Бумажные летающие модели	4		4		Знание основ полета. Изготовление модели. Показательные полеты, участие в соревнованиях свободно летающих моделей.
8	Кордовые модели. Тренировочная кордовая модель самолета.	10	1	9		Углубление знаний по авиационной технике. Развитие и закрепление устойчивых навыков изготовления моделей. Умение осуществлять полет кордовых моделей.
9 10	Участие в соревнованиях, конкурсах, выставках. Организация и проведение показательных выступлений	8			8	Умение осуществлять полет свободно летающих и кордовых моделей. Опыт и участие в соревнованиях.
Итого		34	6	20	8

Содержание программы ( 5 класс )

 (1час в неделю, всего 34 часов)

1.     Вводное занятие (1 час)

Знать цели и задачи кружка, план работы кружка. Знакомство с работой кружков     г.Ульяновска (видеосюжеты), с показательными полетами моделей Предполагаемый результат: Знать цели и задачи кружка, план работы кружка.

2. Техника безопасности (1час)

Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

3. Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России(6 часов)

Теория: Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и  Авиамодельного спорта.

Практика: Экскурсии, участие в соревнованиях.Предполагаемый результат:  Понятия в облости создания моделий самолётов

4. Авиация. Самолет. Планер.(1 часов)

Теория: Знать историю развития авиации. Устройство самолета. Устройство планера.

Практика: Изготовление простейших планеров. Запуск моделей. Ремонт моделей.Предполагаемый результат: Уметь создать летающую модель изделия.

5.  Планеры и действующие модели (3 часов)

Практическая работа: Показательные полеты моделей. Соревнования: дальность полета, точность выполнения «петли Нестерова»

Предполагаемый результат: Знать правила соревнований способы запуска планеров.

6. Модели ракет (5 часа)

Теория: Знать историю развития ракет. Реактивное движение. Устройство и назначение ракет.

Практические работы: Выполнение моделей ракет, производство  запуска моделей.Предполагаемый результат: Самостоятельно определять виды космических ракет.

 7. Бумажные летающие модели (4 часов)

Теория: Знание основ полета моделей. Возникновение подъемной силы крыла. Основные элементы конструкции самолета и модели. Способы регулировки модели. Назначение и действие рулей.

Практические работы: Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты.Предполагаемый результат: Уметь по схемам и шаблонам создать изделие.

8. Кордовые авиамодели. Тренировочная кордовая модель самолета (10 ч.)

Теория:  Углубление знаний по авиации и авиационной технике. Устройство, назначение и типы самолетов. Рабочие чертежи схематической модели самолетов. Аэродинамический, аэростатический, реактивный принципы.Практические работы: Изготовление и испытания учебно-тренировочных кордовых моделей  самолетов.Предполагаемый результат: Развитие самосознания в технике и технологиях.

9.Организация и проведение показательных выступлений (8 ч.) Предполагаемый результат: Умение осуществлять полет выполненных свободно летающих и кордовых моделей.

                                   Содержание программы

1 год обучения

2.     Вводное занятие (2часа)

Знать цели и задачи кружка, план работы кружка. Знакомство с работой авиамодельных объединений г.Ульяновска (видеосюжеты), с показательными полетами моделей

Предполагаемый результат: знать цели и задачи кружка, план работы кружка.

2. Техника безопасности (2часа)

Знание правил ТБ при работе с инструментами, на станках, при пользовании приборами

3. Авиамоделизм. Авиамодельный спорт в СССР и России (16 часов)

Теория: Знание основ авиамоделирования, Единой всесоюзной спортивной классификации и авиамодельного спорта.

Практика: Экскурсии, участие в соревнованиях.

Предполагаемый результат:  Понятия в области создания моделей самолётов

4. Авиация. Самолет. Планер.(34 часа)

Теория: Знать историю развития авиации. Устройство самолета. Устройство планера.

Практика: Изготовление простейших планеров. Запуск моделей. Ремонт моделей.

Предполагаемый результат: Уметь создать летающую модель изделия.

5.  Планеры и действующие модели (12 часов)

Практика: Изготовление планера. Показательные полеты моделей. Соревнования: дальность полета, точность выполнения «петли Нестерова»

Предполагаемый результат: Знать правила соревнований способы запуска планеров.

6. Модели ракет (10 часа)

Теория: Знать историю развития ракет. Реактивное движение. Устройство и назначение ракет.

Практика: Выполнение моделей ракет, производство  запуска моделей.

Предполагаемый результат: Самостоятельно определять виды космических ракет.

7. Бумажные летающие модели (20 часов)

Теория: Знание основ полета моделей. Возникновение подъемной силы крыла. Основные элементы конструкции самолета и модели. Способы регулировки модели. Назначение и действие рулей.

Практика: Выполнение учебной модели, спортивной модели. Показательные полеты.

Предполагаемый результат: уметь по схемам и шаблонам создать изделие.

8. Кордовые авиамодели. Тренировочная кордовая модель самолета (40 ч.)

Теория:  Углубление знаний по авиации и авиационной технике. Устройство, назначение и типы самолетов. Рабочие чертежи схематической модели самолетов. Аэродинамический, аэростатический, реактивный принципы.

Практика: Изготовление и испытания учебно-тренировочных кордовых моделей  самолетов.

Предполагаемый результат: развитие самосознания в технике и технологиях.

9. Участие в соревнованиях, конкурсах, выставках. Организация и проведение показательных выступлений (8 ч.)

Практика: участие в мероприятиях спортивно-технической направленности(выставки, конкурсы, соревнования).

Предполагаемый результат: умение осуществлять полет выполненных моделей.       

Методическое обеспечение образовательной программы.

Программа знакомит обучающихся с основными теоретическими понятиями по теории авиамоделирования, историей авиационной техники и космонавтики. На занятиях в круж­ке ребята изготавливают модели планеров, ракет, кордовых моделей самолетов и другие авиационные модели, изучают пра­вила соревнований.

Основным методообеспечением данной программы являются наглядные материалы – модели и макеты самолетов, планеров, чертежи и шаблоны моделей, книги по авиамоделированию, видеофильмы, СD-диски.

Блок, раздел программы	Формы занятий	Приемы и методы	Дидактический и наглядный    материал	Техническое оснащение	Форма подведения  итогов (диагности-ка)
1 год обучения
Вводное занятие	лекция	объяснение	Фото, видеофильмы	кабинет образцы моделей	наблюде-ние
Техника безопасности	беседа	инструктаж	инструкция по ТБ	инструменты, материалы	беседа
Бумажные летающие модели	практическая работа	разъяснение, демонстрация инструктаж	образцы, шаблоны	инструменты, материалы	наблюде-ние
Планеры и действующие модели	практическая работа	разъяснение, демонстрация инструктаж	Книжное издание «Юному авиамоделисту образцы, шаблоны	инструменты, материалы	наблюде-ние
Модели ракет	практическая работа	разъяснение, демонстрация инструктаж	Брошюра «Конструктору моделей ракет» образцы, шаблоны	инструменты, материалы	наблюде-ние
Учебно-тренировочные кордовые модели самолета.	лекция практическая работа	объяснение разъяснение, демонстрация инструктаж	Тематическая подборка «Кордовые модели» образцы, шаблоны	инструменты, материалы	наблюде-ние

Организация и проведение показательных выступлений. Экскурсии. Участие в соревнованиях

контрольное занятие

демонстрация инструктаж

единая классификация авиамоделей правила соревнований

модели

соревнова-ния

 

Список литературы.

1.      Гукасова А.М. Внеклассная работа по труду.- М. Просвещение, 1981 г.

2.      Ермаков А.М. Простейшие авиамодели - М Просвещение, 1990.

3.      Журавлева А.П. Начальное техническое моделирование - М. Просвещение, 1982.г.

4.     Никулин С.К., Сбежнев А.И. Техническое творчество школьников. – М.: Просвещение. 1995 г.

5.      Голубев Ю.А. Юному авиамоделисту.– М. Просвещение, 1979 г.

6.      Гаевский О.К. Авиа моделирование. -М .ДОСААФ. 1990.г.

7.      Друзь П.Д. История воздухоплавания и авиации в России.–М. Машиностроение, 1989.

8.      Фетцер В.Л. Авиация в моделях Ижевск 1992.г.

9.       Заворотов В.А. От идеи до модели.– М.: Просвещение, 1989.

10.  Сибиряков В.Г. Альбом простейших моделей. ЦТТУМ г. Ульяновск

11. Журнал «Модель хобби», 1/1997. Прага.

12. Журнал «Моделизм сегодня и завтра», 1/1997.- М.: «Московская правда»

13. Донин Ю.И. Набор моделей самолетов из бумаги. Ульяновск, 1995

14. Журнал «Мировая авиация» 2009-2010 гг. ООО «Де Агостини»

15. Пономарев А.Н. Советские авиационные конструкторы.- М. Воениздат, 1980 г.

16.  Шмидт Н. Самолеты из бумаги.  - Минск. 2004 г.

17. В.И. Фомин. Летающие модели. ДОСААФ СССР, 1984 г.