Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу География России. Хозяйство и географические районы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу География России. Хозяйство и географические районы.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6c3ecb4.png

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА

МАОУ «ГУМАНИТАРНЫЙ ЛИЦЕЙ»



Утверждаю

Согласовано

Рассмотрено

Директор лицея

«___» ________ _____

_____________________

Лагашкина С.И.

с зам. директора по НМР

_______________________

Вишневой О.Г.

на заседании кафедры

___________________________

Протокол № от

________________________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по курсу География России.

Хозяйство и географические районы.

предметная область - общественно-научные предметы

для обучающихся 9 классов







СОСТАВЛЕНА:

Николаевой Людмилой Михайловной











Псков

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 9 классов составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

  1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

  2. ФГОС основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

  3. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «Гуманитарный лицей» .


  1. Примерная Программа основного общего образования по географии (одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15 http://fgosreestr.ru/node/2068).

  2. Федеральный базисный учебный план отводит 68 часов для изучения географии России в 9 классе из расчёта 2 часа в неделю. Настоящая рабочая программа составлена на основе авторской программы по географии к учебнику для 9 класса общеобразовательной школы (В.П. Дронов, А.А. Лобжанидзе  и др.  «География России.  Хозяйство и географические районы», Дрофа, М., 2010г.) в объёме 68 часов (2 часа в неделю).

Цели курса:

- сформировать у обучающихся целостный географический  образ России  на основе ее комплексного изучения,

- воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и куль­туре своей страны и населяющих ее народов,

- выработ­ка умений и навыков адаптации и социально-ответст­венного поведения в российском пространстве,

- разви­тие географического мышления.

Задачи курса:

1.              научить оценивать разные виды географического положения и обеспеченность природно-ресурсным потенциалом страны и отдельных ее частей, их влияние на хозяйственную деятельность человека;

2.              характеризовать межотраслевые комплексы, сформировать образные представления о крупных природно-хозяйственных регионах страны;

3.              сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном мире.



Лицейский компонет предполагает (реализуется через):

- расширение знаний за счет использования дополнительной литературы – энциклопедии, художественной литературы, справочников, экспериментальных учебников, учебных пособий

- системное использование интерактивных форм обучения (групповой работы, современных технологий, ИКТ, ТРИЗ)

- система в работе с источниками, версиями, оценками, документами

-включение тем развивающего характера

-сессии – зимняя и летняя



















  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

знать/понимать:

  • основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  • географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  • различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  • специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;

  • природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

  • выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  • находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  • приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

  • составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  • определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  • применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

  • учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  • наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  • решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  • проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

      Называть (показывать):

  • основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы, их территориальный состав;

  • отрасли местной промышленности.

      Описывать:

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства России;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки.

      Объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

      Прогнозировать:

  • возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.



Обучающийся научится:



различать принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной территорией и исключительной экономической зоной России;

оценивать воздействие географического положения России и ее отдельных частей на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;

использовать знания о мировом, зональном, летнем и зимнем времени для решения практико-ориентированных задач по определению различий в поясном времени территорий в контексте реальной жизни;

различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы России и ее отдельных регионов;

оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий России;

объяснять особенности компонентов природы отдельных частей страны;

оценивать природные условия и обеспеченность природными ресурсами отдельных территорий России;

использовать знания об особенностях компонентов природы России и ее отдельных территорий, об особенностях взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий России для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни;

различать (распознавать, приводить примеры) демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения России и отдельных регионов; факторы, определяющие динамику населения России, половозрастную структуру, особенности размещения населения по территории страны, географические различия в уровне занятости, качестве и уровне жизни населения;

использовать знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении, этническом и религиозном составе населения России для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни;

находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных демографических и социальных процессов или закономерностей;

различать (распознавать) показатели, характеризующие отраслевую; функциональную и территориальную структуру хозяйства России;

использовать знания о факторах размещения хозяйства и особенностях размещения отраслей экономики России для объяснения особенностей отраслевой, функциональной и территориальной структуры хозяйства России на основе анализа факторов, влияющих на размещение отраслей и отдельных предприятий по территории страны;

объяснять и сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России;

сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов России;

сравнивать показатели воспроизводства населения, средней продолжительности жизни, качества населения России с мировыми показателями и показателями других стран;

уметь ориентироваться при помощи компаса, определять стороны горизонта, использовать компас для определения азимута;

описывать погоду своей местности;

объяснять расовые отличия разных народов мира;

давать характеристику рельефа своей местности;

уметь выделять в записках путешественников географические особенности территории

приводить примеры современных видов связи, применять современные виды связи для решения учебных и практических задач по географии;

оценивать место и роль России в мировом хозяйстве.

Обучающийся получит возможность научиться:



  • выдвигать и обосновывать на основе статистических данных гипотезы об изменении численности населения России, его половозрастной структуры, развитии человеческого капитала;

  • оценивать ситуацию на рынке труда и ее динамику;

  • объяснять различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России

  • выдвигать и обосновывать на основе анализа комплекса источников информации гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства страны;

  • обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства России;

  • выбирать критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировой экономике;

  • объяснять возможности России в решении современных глобальных проблем человечества;

  • оценивать социально-экономическое положение и перспективы развития России.



  1. Содержание учебного предмета, курса

ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. ХОЗЯЙСТВО И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ РАЙОНЫ.

68 ЧАСОВ.
Авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова


ВВЕДЕНИЕ

1час

Урок 1. Введение.

 

ЧАСТЬ 4 (продолжение)

ХОЗЯЙСТВО РОССИИ

16 часов

 Тема 1. Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье

(12 часов)

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его значение и проблемы. Состав, место и значение ТЭК в хозяйстве страны. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. ТЭК и охрана окружающей среды.

Топливная промышленность.

Роль топливной промышленности в хозяйстве России. Основные современные и перспективные районы добычи нейти, газа, главные угольные бассейны, проблемы их освоения. Системы нефте- и газопроводов.

Электроэнергетика.

Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов электростанций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Нетрадиционные источники энергии. Формирование энергосистем. Электроэнергетика и окружающая среда.

Практические работы.

1. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

 2. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. Отраслевой состав и значение комплексов, пропорции между ними, связь с другими межотраслевыми комплексами.

Металлургия. География черной металлургии. Состав металлургического комплекса, его общие черты и проблемы. Основные факторы размещения металлургических предприятий. Особенности географии российской металлургии. Черная металлургия: основные районы развития черной металлургии, их различия по географическому положению, уровню производства, обеспеченности сырьем, топливом и энергией, перспективами развития.

География цветной металлургии. Особенности цветной металлургии. География производства легких и тяжелых цветных металлов. Основные районы развития цветной металлургии и крупнейшие металлургические центры.

Химическая промышленность.

Состав химической промышленности, ее отличительные особенности. Главные факторы размещения предприятий. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

География химической промышленности.

Основные базы химической промышленности: их ресурсо- и энергообеспеченность, особенности специализации, крупнейшие комплексы и центры химической промышленности.

Лесная промышленность.

Лесные ресурсы России и их размещение. Состав лесной промышленности, факторы размещения ее предприятий. География лесной промышленности: основные базы, лесопромышленные комплексы и центры лесной промышленности.

Практические работы.

1. Составление сравнительной характеристики двух металлургических районов по материалам учебника, картам и статистическим материалам.

2. Прогнозирование возможных сдвигов в географии черной металлургии при развитии мини-металлургии.

3. Определение различий в специализации основных районов химической промышленности по картам и статистическим материалам.

Машиностроение.

Роль, значение и проблемы развития машиностроения. Основные факторы, определяющие размещение предприятий машиностроения: наукоемкость, военностратегический, трудоемкость, металлоемкость, специализация и кооперирование, транспортный, ориентация на потребителя.

География машиностроения.

География науко-,  трудо- и металлоемких отраслей. Региональные различия в специализации машиностроения. Главные машиностроительные районы и центры.

Пищевая и легкая промышленность.

Основное назначение отраслей. Отраслевой состав и факторы размещения пищевой и легкой промышленности.

Практическая работа.

Экскурсия на местное промышленное (сельскохозяйственное) предприятие. Составление карты его хозяйственных связей.

Тема 2. Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги (4 часа)

Состав и значение третичного сектора.

Значение и состав, связь с другими подразделениями хозяйства. Недостаточный уровень развития третичного сектора в России.

Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.

Транспортная система страны, роль в ней отдельных видов транспорта. Крупнейшие транспортные узлы. Влияние транспорта на размещение населения и отраслей хозяйства и окружающую среду. Преимущества и недостатки отдельных видов сухопутного транспорта. Железнодорожный транспорт – ведущий среди универсальных видов транспорта. Недостаточный уровень развития автомобильного транспорта. Современная и перспективная география железных и автомобильных дорог России.

Другие виды транспорта. Связь.

Морской транспорт: место отдельных морских бассейнов в распределении флота, портов, грузооборота и обеспечения перевозок в европейской и азиатской частях России. Единая глубоководная система европейской части страны. Авиационный и трубопроводный транспорт. Роль связи в современном хозяйстве. Особенности географии связи в России.

Сфера обслуживания. Наука.

Роль  сферы обслуживания в современном обществе. Проблемы и перспективы развития жилищно-коммунального и рекреационного хозяйства. Научный комплекс – вершина экономики России. География научных центров страны.


ЧАСТЬ 5

ГЕОГРАФИЯ  КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ 

46 часов

Тема 1. Районирование России (1час)

Зачем районировать территорию страны?

Районирование – важнейший метод географической науки. Различные виды районирования. Географическое разделение труда. Районирование России: макрорегионы, экономические районы, региональные ассоциации экономического взаимодействия, федеральные округа. Проблемы районирования России.

Практическая работа.

 Моделирование вариантов нового районирования России.

Тема 2. Европейская России (Западный макрорегион) (27 часов)

Общая характеристика Европейской России.

Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географическое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих процессов. Влияние географическое положения на климат региона. Самый полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Европейская Россия – основа формирования территории российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны.   Место и роль европейской части России в промышленном и сельскохозяйственном производстве страны. Проблемы социально-экономического развития. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия.

Европейский Север. Факторы формирования района.

Состав района. Географическое и геополитическое положение на севере Восточно-Европейской равнины, с выходом к Северному Ледовитому океану. Внешние и внутренние соседи.

Природа Европейского Севера.

Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двино-Печорского районов. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, северная и средняя тайга. Природные ресурсы: минеральные. Топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны. Ресурсы шельфовой зоны. Влияние географического положения и природных условий на освоение территории, жизнь людей, специализацию.

Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.

Основные этапы освоения и заселения района. Современная география населения, его национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.

Хозяйство Европейского Севера.

Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двино-Печорского районов. Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблемы охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в городе Мирном.

Практические работы.

1. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двино-Печорского района.

2. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.

Северо-Западный район. Факторы формирования района.

Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития: путь «их варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности географического положения района. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Природа Северо-Запада.

Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменностей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Влияние природных условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Скудность природно-ресурсного потенциала.

Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. Район древнего заселения.  «Господин Великий Новгород». Основание Петербурга. Особенности современной географии населения : высокая плотность, резкое преобладание городского населения, его преимущественная концентрация в одном городе. Сокращение численности населения по периферии района.

Хозяйство Северо-запада.

Специализация района преимущественно на отраслях обрабатывающей промышленности, использующих привозное сырье. Отрасли ВПК, судостроение, станкостроение, приборостроение. Постоянно нарастающая роль морского транспорта. Новые порты на Балтике.

Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада.

Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург – северная столицы России. Экономические, социальные и экологические проблемы Санкт-Петербурга. Новгород, Псков, Выборг, Калининградская область.

Центральная Россия. Факторы формирования района.

Состав района. Преимущества географического положения и состав территории. Центральность и столичность положения региона как комплексные факторы его развития.

Природа  Центральной России.

Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Моренно-ледниковый рельеф. Пояс полесий и ополий. Эрозионные равнины. Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие реки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Дефицит большинства видов природных ресурсов.

Население и хозяйственное освоение Центральной России.

Центральная Россия – очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона. Высокая численность и плотность населения. Количество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и проблемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации.

Московская столичная агломерация.

Возникновение и развитие Москвы. Москва – столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. Московский столичные регион.

Хозяйство Центральной России.

Высокий уровень развития и концентрации науки. Города науки. Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Агропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топливно-энергетические и природоохранный проблемы. Внутрирегиональные различия. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Нижний Новгород, его географическое положение и торговые функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов. Современность и проблемы древних русских городов – Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.

Практические работы.

 1. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.

 2. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.

 3. Объяснения взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий Центральной России.

Европейский Юг. Факторы формирования района.

Состав района. Самый южный район европейской части страны. Ограниченность природными рубежами. Природный амфитеатр.

Природа Европейского Юга.

Различия по рельефу, климату, гидрографии, ландшафтам и набору природных ресурсов равнинной. Предгорной и горной частей района.

Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.

Высокая плотность населения, очаги его концентрации. Повышенная доля сельского населения. Этническое разнообразие. Христианство и ислам. Многонациональность и межнациональные проблемы. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы.

Хозяйство Европейского Юга.

Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации сельского хозяйства и перерабатывающих отраслей АПК. Сельскохозяйственное, транспортное и энергетическое машиностроение. Цветная металлургия. Топливно-энергетический комплекс. Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения социально-экономических проблем республик Северного Кавказа. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практические работы.

1. Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья.

2. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

Поволжье. Факторы формирования района.

Состав района. Географическое положение вдоль «главной улицы России». Роль Волги в территориальной организации населения и хозяйства района.

Природа Поволжья.

Юго-Восток Русской равнины. Различия в рельефе правого и левого берегов Волги. Меридиональные различия климата и природных зон. Благоприятность природных условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

Население и хозяйственное освоение Поволжья.

Поволжье – место исторического взаимодействия этносов. Русская полонизация. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Значительная численность населения. Особенности расселения населения: различия в плотности населения на территории района, волжская «гроздь» городов.

Хозяйство Поволжья.

Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов, пересекающих край, и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК – ведущие позиции Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность. Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практические работы.

1. Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения.

2. Экологические и водные проблемы Волги – оценки и пути решения.

Факторы формирования района. Состав района. Географическое положение Урала – на «стыке» разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль «стыкового» положения Урала в природе и хозяйстве.

Природа Урала.

Различия по геологическому строению и полезным ископаемым, климату, гидрографии и природным зонам Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные природные ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и размещения полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале.

Население и хозяйственное освоение Урала.

Заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, их формирование под влиянием речных систем и рельефа. Демидовские города-заводы и современная система расселения в районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов.

Хозяйство Урала.

География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение, их взаимосвязь. Реконструкция уральской промышленности. Развитие сельского хозяйства. Отставание развития социальной сферы. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практические работы.

1.Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала (результат работы представить в виде картосхемы).

2.Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем.

 

Тема 3. Азиатская России (Восточный макрорегион) (16 часов)

Азиатская Россия. Общая характеристика.

Географическое положение. Большая площадь территории, разнообразие природных условий, богатство природными ресурсами. Малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность и транспортная обеспеченность. Концентрация основной части населения на юге. Очаговый характер размещения производства. Место и роль региона в жизни страны.

Западная Сибирь Факторы формирования района.

Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем. Близость к европейской части страны – важный фактор развития района. Геополитическое соседство с государствами Центральной Азии.

Природа Западной Сибири.

Третья по величине равнина мира, расположенная на молодой платформе. Континентальность климата. Обилие поверхностных вод. Мировой рекордсмен по заболоченности. Природные зоны. Оценка природных условий для жизни и быта человека. Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные.

Население и хозяйственное освоение Западной Сибири.

Коренные народы (ненцы, ханты. Манси и др.), проблемы их сохранения. Поморская торговля. Мангазея. Основание крепостей-острогов. Современные диспропорции в площади региона и численности населения.

Хозяйство Западной Сибири.

Нефтегазовый комплекс – основа хозяйства района. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. Нефтеперерабатывающая и нефтегазохимическая промышленность. Обслуживающая роль машиностроения.

Практические работы.

1. Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.

2.Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса: значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы.

3. Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона.

Север Восточной Сибири. Факторы формирования района.

Положение на побережье самых суровых морей Северного Ледовитого океана. Отсутствие транзитных железных дорог. Важное геополитическое положение в Арктическом бассейне.

Природа Севера Восточной Сибири.

Один из древнейших участков земной коры. Среднесибирское плоскогорье. Высокие горы мезозойской складчатости. Резко континентальный климат. Многолетняя мерзлота. Природные зоны. Моря.

Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.

Самый слабозаселенный район Азиатской России. Малая численность населения и очаговость его размещения. Преобладание русского населения и проблемы коренных народов.

Хозяйство Севера Восточной Сибири.

Развитие первичных добывающих отраслей. Якутская алмазоносная провинция. Добыча олова, золота, полиметаллических руд. Норильский промышленный район. Запасы угля, нефти и газа.

Практические работы.

1. Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение. Природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры.

2. Оценка особенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.

Южная Сибирь. Факторы формирования района.

Географическое положение вдоль южной границы страны. Выгоды экономико-географического, транспортно-географического и геополитического положения.

Кузнецко-Алтайский подрайон.

Современные проблемы и перспективы развития горнодобывающей, угольной промышленности, черной и цветной металлургии, машиностроения. Научные центры и будущие технополисы. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация.

Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.

Топливно-энергетический комплекс – основа хозяйства территории. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС, тепловые электростанции КАТЭКа. Развитие энергоемких производств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития горнодобывающей промышленности, металлургии, лесной и химической промышленности, машиностроения. Транссибириская железная дорога – главная транспортная артерия региона, БАМ. Проблемы его развития. Водный и другие виды транспорта. Влияние транспортных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-исторические, промышленные. Транспортные центры.

Дальний Восток. Факторы формирования района.

Состав района. Тихоокеанский фасад страны. Огромная протяженность территории с севера на юг. Удаленность от основных экономических центров страны. Особенности геополитической частей района и их влияние на формирование хозяйства и развитие экономических связей.

Природа Дальнего Востока.

Разнообразие рельефа. Различия северных и южных частей района: от арктических тундр до широколиственных лесов. Муссонный климат и густая речная сеть. Моря Тихого океана.

Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.

Этапы освоения территории: русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русско-японской границ. Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения, его относительная молодость. Миграции и потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы.

Хозяйство  Дальнего Востока.

Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Якутские алмазы. Отрасль специализации района – добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Гидроресурсов и ГЭС. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Характер межресурсных связей, исключающий их одновременное использование. Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона. Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транспортная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агроклиматические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток – торговый, промышленный. Культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практические работы.

1. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.

2. Предложение и обоснование своего варианта прокладки новых железных дорого по Сибири и Дальнему Востоку. Составление прогноза развития транспорта этих территорий.

3. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития.

Тема 4. Россия в современном мире (2 часа)

Россия и страны СНГ (изучение одного или группы государств по выбору учителя).

Оценка исторических, экономических и этнокультурных связей страны (группы стран) с Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.


Повторение и обобщение знаний по курсу (5 часов).



  1. Тематическое планирование

Урока

Дата

Тема урока

Вид урока

Основные элементы содержания

Виды деятельности обучающихся

Средства обучения

Формы контроля

Срок проведения


Раздел 5. Хозяйство России (продолжение)

1

Введение.


Вторичный сектор экономики


ФГК России, ФГК мира, атласы.

Фронтальный опрос


  1. (2)

2




Топливно-энергетический комплекс: роль, значение, проблемы.

Изучение нового материала

Состав и значение комплекса в развитии хозяйства. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Объясняют размещение основных отраслей промышлен­ности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной де­ятельности человека на окружающую среду.

Описывают отрасль или межотраслевой комплекс.

Классифицируют в соответствии с выбранными при­знаками;

сравнивают объекты по главным и второстепенным признакам;

систематизируют и структурировать информацию; определяют проблему и способы ее решения; формулируют проблемные вопросы, ищут пути реше­ния проблемной ситуации.

Работают с картой, к.к.

ФГК России, карта минеральных ресурсов, ФГК мира, атласы.

Фронтальный опрос


3. (3)

Топливная промышленность.

ПР №1: Характеристика одного из р-нов добычи угля с использованием карт атласа. учебника, статистич. материалов.

Практикум

Роль нефти, газа и угля в современном хозяйстве. Место РФ в мире по их запасам и добыче. Основные современные и перспективные районы добычи. Способы добычи и транспортировки топлива, проблемы освоения основных месторождений. Топливная промышленность и окружающая среда.

ФГК России, карта минеральных ресурсов, ФГК мира, атласы,к/к.

Практическая работа


  1. (4)

Электроэнергетика.

Комбинированный

Значение энергетики в хозяйстве страны. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Единая энергосистема страны.

ФГК России, карта электроэнергетики России , ФГК мира, атласы, к/к.

Текущий опрос, Работа с физической картой России.


  1. (5)

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.

Комбинированный

Состав, значение, связь с другими комплексами. Классификация конструкционных материалов.

ФГК России, карта, атласы

Презентация.

Текущий опрос, Работа с физической картой России.


  1. (6)

Металлургический комплекс. Факторы размещения металлургии.

ПР №2: Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.


Практикум

Состав, место и значение в хозяйстве страны. Факторы размещения металлургических предприятий. Типы предприятий черной металлургии. Металлургические базы

ФГК России,атласы, к/к, карта черной металлургии России.

Работа с к/к.


  1. (7)

Черная металлургия.


Объясняют размещение основных отраслей промышлен­ности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной де­ятельности человека на окружающую среду.

Классифицируют в соответствии с выбранными при­знаками;

сравнивают объекты по главным и второстепенным признакам;

систематизируют и структурируют информацию; определяют проблему и способы ее решения; формулируют проблемные вопросы, ищут пути реше­ния проблемной ситуации;

проявляют навыки анализа и синтеза.

Работают с картой, к.к.

ФГК России, карта, карта чёрной металлургии России, атласы,к/к.



  1. (8)

Цветная металлургия.

П.Р.

Определение по кар­там главных факторов размещения металлургических предприятий по произ­водству меди и алюминия.


КУ

География легких и тяжелых металлов. Факторы размещения предприятий. Металлургия и охрана природы.

ФГК России, карта, карта чёрной металлургии России, атласы,к/к

. Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (9)

Химическая промышленность, ее состав и отличительные особенности.

П.Р.

Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей ХП (ЛОС)


КУ

Состав и значение отрасли в экономике страны. Специфичность ХП. Значение химизации

ФГК России, карта, карта химической промышленности России, атласы,к/к, презентация.

Географический диктант. Работа с к/к..


  1. (10)

География химической промышленности.

Урок-лекция.

Группировка отраслей ХП, особенности их размещения. Химические базы. ХП и экологические проблемы.

ФГК России, карта, карта химической промышленности России, атласы,к/к

Географический диктант. Работа с к/к..


  1. (11)

Лесная промышленность.

КУ

Состав, место и значение ЛП в хозяйстве страны. Основные производства и факторы их размещения. Лесопромышленные комплексы и охрана природы.

ФГК России, карта, атласы,к/к



  1. (12)

Машиностроение. Его роль, значение и проблемы развития.

Изучение нового материала

Состав и значение комплекса, связь с другими отраслями.

Объясняют размещение основных отраслей промышлен­ности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной де­ятельности человека на окружающую среду.

Характеризуют отрасль или межотраслевой комплекс.

Ищут и отбирают необходимые источники информации; используют информационно-коммуникационные тех­нологии на уровне общего пользования, включая поиск, по­строение и передачу информации, презентацию выполнен­ных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет;

представляют информацию в различных формах (пись­менной и устной) и видах;

работают с текстом и внетекстовыми компонентами: сос­тавляют тезисный план, выводы, конспект, тезисы выступ­ления, переводят информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п.);


ФГК России, карта, карта машиностроения России, атласы,к/к, презентация.

Тестирование


  1. (13)

География машиностроения

ПР №3 Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Практикум

Факторы размещения МШ предприятий. Главные районы и центры. Особенности географии ВПК и его конверсии.

ФГК России, карта, карта машиностроения России, атласы,к/к, презентация.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (14)

Пищевая промышленность.

Изучение нового материала

Состав, место и значение в хозяйстве страны. Группировка отраслей по характеру использования сырья, география важнейших отраслей. Проблемы ЛгП и ПП в России.

Объясняют размещение основных отраслей промышлен­ности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной де­ятельности человека на окружающую среду;

характеризуют отрасль или межотраслевой комплекс.

Ищут и отбирают необходимые источники информации; использовать информационно-коммуникационные тех­нологии на уровне общего пользования, включая поиск, по­строение и передачу информации, презентацию выполнен­ных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет;

представляют информацию в различных формах (пись­менной и устной) и видах;

работают с текстом и внетекстовыми компонентами: сос­тавляют тезисный план, выводы, конспект, тезисы выступ­ления, переводят информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п.).

Работают с картой, к.к.


ФГК России, атласы,к/к презентация.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (15)

Легкая промышленность.

КУ


ФГК России, атласы,к/к презентация.



  1. (16)

Состав и значение третичного сектора экономики

Изучение нового материала

Состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике РФ и проблемы его развития.

ФГК России, атласы, схемы, таблицы.

Тестирование


  1. (17)

Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.

КУ

Роль транспорта в размещении населения и хозяйства. Преимущества и недостатки. Важнейшие транспортные магистрали и узлы. Транспорт и окружающая среда. Перспективы развития

ФГК России, атласы,к/к презентация.

Тестирование


  1. (18)

Другие виды транспорта. Связь.

ПР 4 Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану

Практикум

Особенности водного транспорта и его значение в экономике стр.. Проблемы морского транспорта РФ. Крупнейшие порты. Преимущества и недостатки других видов транспорта. Связь и ее роль в период развития НТР.

ФГК России, атласы,к/к

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (19)

Сфера обслуживания. Наука.

Изучение нового материала

Сфера обслуживания как одна из отраслей, определяющих качество жизни населения. География жилищного и рекреационного хозяйства, проблемы их развития в РФ.

ФГК России, атласы,к/к, презентация.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (20)

Жилищное и рекреационное хозяйство.

КУ


ФГК России, атласы,к/к




Раздел 6 Гелграфия крупных регионов России

  1. (1)

Экономическое районирование России.

П.Р.

Моделирование вариантов нового районирования РФ

(к/к – федеральные округа)

Изучение нового материала

Районирование РФ, основные задачи, принципы и проблемы. Виды районирования. Зоны России: основная зона хозяйственного освоения, зона севера; их особенности и проблемы.

Называют и показывают субъекты Российской Федерации, крупные географические регионы РФ и их территориальный состав;

объясняют значения понятий: «районирование», «эко­номический район», «специализация территории», «геогра­фическое разделение труда».

Ставят учебные задачи;

вносят изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

выбирают наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

планируют и корректируют свою деятельность в соот­ветствии с ее целями, задачами и условиями;

оценивают свою работу в сравнении с существующими требованиями.



ФГК России, атласы,к/к, карта административного деления России, схемы, таблицы.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (2)

Общая характеристика Европейской России.

Лекция

Европейская Россия – основа формирования территории Российского государства. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий и ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

ФГК России, атласы,к/к, презентация.

Тестирование


  1. (3)

Общая характеристика Европейской России.

Лекция


ФГК России, атласы,к/к, тематическая карта

Тестирование


  1. (4)

Европейский Север. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Специфика геополитического, эколого-географического положения и его влияние на формирование района.

Объясняют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи.

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

создают собственную информацию и представляют ее в соответствии с учебными задачами; составлять рецензии, аннотации;

выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; ведут дискуссию, диалог;

находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Работают с картой, к.к.

ФГК России, атласы,к/к, тематическая карта.

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (5)

Природа Европейского Севера.

КУ

Внутренние различия природы района: Кольско-Карельская и Двино-Печорская части, формирование их природы. Природные ресурсы и их использование. Европейский север – лесной край. Моря ЕС.

ФГК России, атласы,к/к

Работа с картами.


  1. (6)

Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.

П.Р.

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера.


Практикум

Влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы

ФГК России, атласы,к/к, презентации.

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (7)

Хозяйство Европейского Севера.

П.Р.

Составление и анализ схемы хозяйственных свя­зей Двинско-Печорского района.

КУ

Влияние историко-географического фактора на население и его традиции, культуру и хозяйственное освоение района. Современное население, размещение, структура, демографические проблемы.

ФГК России, атласы,к/к, презентации.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (8)

Северо-Западный район. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Особенности географического, экономико-географического, геополитического положения и их влияние на формирование района на разных этапах развития.

Объясняют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи.

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составляют рецензии, аннотации;

выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; вести дискуссию, диалог;

находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Высказывают гражданскую позицию к ценностям народов России.

Работают с картой, к.к.

ФГК России, атласы,к/к.

Тестирование


  1. (9)

Природа Северо-Запада.

КУ

Специфика природы района. Действие оледенения. Природные ресурсы, их размещение и использование.

ФГК России, атласы,к/к, презентации

.


  1. (10)

Население и хозяйственное освоение Северо-Запада.

КУ

Северо-Запад – район древнего заселения. Качество жизни населения.

ФГК России, атласы,к/к, презентации

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (11)

Хозяйство Северо-Запада.

Изучение нового материала

Историко-географические этапы в развитии хозяйства района. Современная специализация, ведущие отрасли хозяйства и их главные центры. Место и роль района в хозяйстве страны. Экономические, социальные и экологические проблемы. СЭЗ «Янтарь».

ФГК России, атласы,к/к, тематическая карта.

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (12)

Географические особенности С.-Петербурга и других городов Северо-Запада.

ПР №5 Сравнение ГП и планировки двух столиц.

Практикум

Санкт-Петербург – северная столица РФ: история создания, радиально-дуговая структура города, функциональные зоны. С-Петербургская агломерация. Калининградская обл., г. Калининград.

ФГК России, атласы,к/к, презентации

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (13)

Центральная Россия. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав территории. Преимущества географического положения, факторы формирования района в различное время. Столичное положение. Изменение геополитического положения р-на после распада СССР.

Объясняют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи.

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составляют рецензии, аннотации;

выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; ведут дискуссию, диалог;

находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Работают с картой, к.к.

ФГК России, атласы,к/к,

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (14)

Природа Центральной России.

КУ

Особенности природы и природные ресурсы ЦР, их влияние на заселение и хозяйственное освоение территории, рост городов. ЦР – ядро формирования русского народа. Качество жизни насел., демографические проблемы.

ФГК России, атласы, презентации.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (15)

Население и хозяйственное освоение Центральной России.

КУ

Презентации


ФГК России, атласы

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (16)

Московская столичная агломерация.


Москва – столица Российской Федерации, представитель России на мировой арене. Радиально-кольцевая структура Москвы. Москва – крупнейший транспортный узел РФ.

ФГК России, атласы

.


  1. (17)

ЭГХ Московского столичного региона.

П.Р.

Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России

КУ

Определение географического положения региона, основных этапов освоения его территории. Оценка природных ресурсов и их использование. Этапы заселения, формирование культуры народов, современного хозяйства.

ФГК России, атласы, таблицы.



  1. (18)

Хозяйство Центральной России.

П.Р.

Изучение внешних территориально-произв. связей Центральной России

Изучение нового материала

Наукоемкая специализация района. Ведущие отрасли хозяйства и их центры, внутренние различия в сельском хозяйстве. Проблемы и перспективы развития хозяйства.

ФГК России, атласы, схемы, таблицы.

Фронтальный опрос.

Работа с картами.

Тестирование.


  1. (19)

Европейский Юг. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйственное развитие района и геополитические интересы России. Историко-географические этапы развития района. Специфика природы района (природный амфитеатр), природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения



Объясняют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи.

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи.

Создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составлять рецензии, аннотации.

Выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; вести дискуссию, диалог.

Находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Работают с картой, к.к.

ФГК России, атласы, тематическая карта,к/к.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (20)

Природа Европейского Юга.

КУ


ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (21)

Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.

Изучение нового материала

Презентации

Численность населения. Основные проблемы естественного прироста. Самый многонациональный район. Структура населения, традиции, культура, промыслы коренных народов. Казачество. Проблемы, связанные с национальным государственным устройством, межнациональные проблемы. Качество жизни населения.

ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный опрос.

Работа с картами.


  1. (22)

Хозяйство Европейского Юга.

П.Р.

Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.


КУ

Европейский Юг – здравница и житница страны. Важнейшие отрасли хозяйства и их главные центры. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Экологические проблемы

ФГК России, атласы, презентация.

Работа с физической картой России. Тестирование


  1. (23)

Поволжье. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Основные историко-географические этапы формирования района. Специфика природы: рельеф, климат, природные ресурсы и природные зоны.

Объясняют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи.

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи.

Создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составлять рецензии, аннотации

Выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; ведут дискуссию, диалог.

Находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.


ФГК России, атласы,

Работа с физической картой России. Тестирование


  1. (24)

Природа Поволжья.

КУ


презентация

Работа с к/к.


  1. (25)

Население и хозяйственное освоение Поволжья.

П.Р.

Изучение влияния истории населения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения

КУ

Урок-исследование

Численность, естественный прирост населения. Миграции. Специфика расселения. Города, качество жизни.

ФГК России, атласы, презентация

Работа с физической картой России. Тестирование


  1. (26)

Хозяйство Поволжья.

ПР 6 Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья

Практикум

География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Внутренние природно-хозяйственные различия.

ФГК России, атласы, тематическая карта.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (27)

Урал. Факторы формирования района.

ПР 7 Определение по картам географического положения Урала.

Состав района. Основные историко-географические этапы формирования района.

Объяснют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи.

Создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составляют рецензии, аннотации.

Выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; ведут дискуссию, диалог.

Находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Высказывают гражданскую позицию.


Работа с к/к.


Практикум

ФГК России, атласы, тематическая карта,к/к.

  1. (28)

Природа Урала.

КУ

Специфика природы Урала: рельеф, климат, природные зоны и природные ресурсы.

ФГК России, атласы, презентация.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (29)

Население и хозяйственное освоение Урала.

ПР 8 Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Урала

Практикум

Численность, естественный прирост населения. Миграции. Специфика расселения. Города, качество жизни.

ФГК России, атласы, презентация.

Работа с к/к.


  1. (30)

Хозяйство Урала.

ПР 9 Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения экологических проблем.

Практикум

География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Проблемы района.

ФГК России, атласы, презентация.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (31)

Азиатская Россия. Общая характеристика.

Изучение нового материала

Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения.

Выявляют закономерности, составляют таблицу, анализируют взаимодействие, определяют проблемы,предлагают пути решения, предсказывают результат взаимодействия природы и общества, аргументируют, осуществляют сомооценку, взаимооценку.







































Объясняют особенности территории, населения и хозяйст­ва крупных географических регионов РФ, их специализа­цию и экономические связи.

Описывают и характеризуют природу, население, хо­зяйство, социальные, экономические и экологические про­блемы регионов, отдельные географические объекты на ос­нове различных источников информации.

Используют различные виды моделирования, исходя из учебной задачи.

Создают собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами; составлять рецензии, аннотации

Выступают перед аудиторией, придерживаясь определен­ного стиля при выступлении; ведут дискуссию, диалог.

Находят приемлемое решение при наличии разных точек зрения.















































Выявляют закономерности, составляют таблицу, анализируют взаимодействие, определяют проблемы,предлагают пути решения, предсказывают результат взаимодействия природы и общества, аргументируют, осуществляют сомооценку, взаимооценку.








































































ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный и текущий опрос. Работа сфизической картой России. Тестирование.


  1. (32)

Западная Сибирь. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Особенности ГП. Этапы формирования района.

ФГК России, атласы, к/к.

Фронтальный и текущий опрос. Работа сфизической картой России. Тестирование.


  1. (33)

Природа Западной Сибири.

КУ

Специфика природы: геологическое строение, рельеф, климат, природные ресурсы.

ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный и текущий опрос. Работа сфизической картой России. Тестирование.


  1. (34)

Население и хозяйственное освоение Западной Сибири.

ПР 10 Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека.

Практикум

Системность, естественный прирост, миграции. Национальный состав, культура.

ФГК России, атласы, презентация.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (35)

Хозяйство Западной Сибири.

Изучение нового материала

География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации

ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный и текущий опрос. Работа сфизической картой России. Тестирование.


  1. (36)

Север Восточной Сибири. Факторы формирования района.

П.Р.

Характеристика условий З-С р-на для жизни и быта человека.

КУ

Состав района. Особенности ГП. Факторы формирования района.

ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный и текущий опрос. Работа сфизической картой России. Тестирование.


  1. (37)

Природа Севера Восточной Сибири.

КУ

Специфика природы: рельеф, геологическое строение, климат, природные зоны, природные ресурсы.

ФГК России, атласы.



  1. (38)

Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.

П.Р.

Оценка осо­бенности природы региона с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе.

КУ

Специфика расселения, численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура.

ФГК России, атласы, презентация.

Фронтальный и текущий опрос. Работа сфизической картой России. Тестирование.


  1. (39)

Хозяйство Севера Восточной Сибири

.ПР 11

Составление характеристики Норильского промышленного узла.

Практикум

География важнейших отраслей хозяйства, особенности территориальной организации. Географические аспекты основных экономических проблем региона.

ФГК России, атласы, к/к.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (40)

Южная Сибирь. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Особенности ЭГП. Историко-географические этапы формирования района.

ФГК России, атласы, к/к.



  1. (41)

Кузнецко-Алтайский подрайон.

ПР 12 Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформированности каждого из них (Восточная экономическая зона)

Практикум

Состав подрайона. Особенности развития хозяйства

ФГК России, атласы, к/к.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (42)

Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.


Состав подрайона. Особенности ЭГП. Население и развитие хозяйства.

ФГК России, атласы, к/к.



  1. (43)

Дальний Восток. Факторы формирования района.

Изучение нового материала

Состав района. Особенности ЭГП и геополитического положения района. Основные факторы формирования района

ФГК России, атласы, к/к.

Самостоятельная работа с к/к и картами атласа


  1. (44)

Природа Дальнего Востока.

КУ

Специфика природы: геологическое строение, рельеф, климат, ПЗ и природные ресурсы

ФГК России, атласы, тематическая карта,к/к.



  1. (45)

Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.

П.Р.

Выделение на карте индустриальных, транспорт­ных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.


.КУ

Численность, естественный прирост, миграции. Традиции и культура.

ФГК России, атласы, тематическая карта,к/к, презентация.

Географический диктант. Работа с к/к.


  1. (46)

Хозяйство Дальнего Востока.

П.Р.

Учебная дискуссия: СЭЗ ДВ – проблемы и перспективы развития;


КУ

Роль района в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства


ФГК России, атласы, тематическая карта,к/к.



  1. (47)

Россия в мировой экономике.

Россия и Ближнее зарубежье.

П.Р.

анализ диаграмм

Урок-обобщение

Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических, культурных связей России.

ФГК России, атласы, схемы, таблицы.

.


Резерв









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-190940
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх