Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу Информатика 9 клласс адаптированная для учащихся с ограниченными возможностями здоровья
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по курсу Информатика 9 клласс адаптированная для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БАРАИТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8







УТВЕРЖДАЮ:


Директор МБОУ Бараитской СОШ № 8:


____________________ С. Л. Ткаченко


Приказ № _____ от ___. ____. 2015 г






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА

ИНФОРМАТИКИ

В 9 КЛАССЕ

(адаптированная для учащихся с ограниченными возможностями здоровья)






на 2015 / 2016 учебный год





Учитель: Серебрякова Ольга Николаевна




с. Бараит 2015 г.




Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике, 2004 г;

  • примерной программы основного общего образования по информатике.

  • постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москвы «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • учебного плана Муниципального бюджетного образовательного учреждения Бараитской средней школы № 8 на 2015 - 2016 учебный год;

  • календарного учебного графика Муниципального бюджетного образовательного учреждения Бараитской средней школы № 8 на 2015 - 2016 учебный год;

  • положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), разделов программы, утвержденным директором Муниципального бюджетного образовательного учреждения Бараитской средней школы № 8, приказ № 178 от 1 сентября 2014 г.

Рабочая адаптированная программа разработана на основе «Рабочей программы по информатике и ИКТ для 8 класса». Структуры программы остается такой же. Но в нее внесены небольшие изменения, учитывая особенности учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Цели и задачи курса:

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по информатике.

Так, как программа адаптирована для обучающихся с ОВЗ, то в первую очередь, это касается соотнесения объема изучаемого материала и количества часов, отведенных на его изучение. Что касается содержания, то любая тема курса будет доступна пониманию особого ребенка. Это объясняется тем, что понятия информатики (свойства объекта, моделирование, алгоритм и другие) можно объяснить на доступном ребенку уровне, (на уровне операций с предметами, образами, понятиями). В данном случае в процессе обучения важно не допускать разрыва между действием, словом и образом, опираться на имеющийся, хотя и ограниченный, жизненный опыт детей.

Для учеников уменьшены требования при оценивании проверочных работ, зачетных работ и предоставляется консультирование учителем во время проведения практических работ.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Цели: Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, примерная программа основного общего образования отводит на изучение информатики в 8 классе 35 часов из расчета 1 учебный час в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного времени в объеме 10% для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.

Согласно учебному плану и календарному учебному графику Муниципального бюджетного образовательного учреждения Бараитской средней школы № 8 на 2014 — 2015 учебный год на изучение информатики в 8 классе в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 1 ч в неделю 34 часа в год. Сокращение учебных часов прошло за счет резервных часов, предусмотренных программой.

Практические работы проводятся на уроке в ходе изучения теоретического материала.

Используемый учебно-методический комплекс

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программнометодического комплекса, в который входят:

  • Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2013.

  • «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе». 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.

Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, содержание соответствует федеральному компоненту ГОС (2004 г) общего образования.

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю):

  1. четверть (сентябрь - октябрь) 9 часов;

  2. четверть (ноябрь - декабрь) 7 часов;

  3. четверть (январь - март) 10 часов;

  4. четверть (апрель - май) 8 часов.

Критерии оценивания различных форм работы обучающихся на уроке: Инструментарий для оценивания результатов:

  • практические работы

  • контрольные работы

  • тесты

  • презентации

  • сообщения и доклады

  • проекты

  • устные ответы

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.

Контроль сформированности навыков происходит на каждом уроке при выполнении упражнений в рабочей тетради и на компьютере. Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов. Тесты предназначены для проверки знаний учащихся.

Система оценки достижений учащихся: пятибалльная

Форма промежуточной и итоговой аттестации: аттестация(оценка) за I, II, III, IV четверти и год.

Критерии оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Оценка лабораторных и практических работ.

Оценка “5” Ставится в том случае, если учащийся:

а) выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности ее проведения;

б) самостоятельно и рационально выбрал и загрузил необходимое программное обеспечение, все задания выполнил в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;

в) в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;

Оценка “4”Ставится в том случае, если выполнены требования к оценке “5”, но:

а) задания выполнял в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерений,

б) или допущено 2-3 недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка “3”

Ставится в том случае, если работа выполнена не полностью, но объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, или если в ходе выполнения работы были допущены следующие ошибки:

а) выполнение работы проводилось в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большой погрешностью,

б) или в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т. д.), не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения,

в) или работа выполнена не полностью, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

Критерии оценки тестов, зачётов контрольных и самостоятельных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполнил 70 - 100% работы Оценка «4» ставится, если учащийся выполнил 50 - 69 % работы Оценка «3» ставится, если учащийся выполнил 20 - 49 % работы

Основное содержание (35 ч)

Информация и информационные процессы (4 ч).

Информация. Информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практические работы:

  1. «Подключение внешних устройств» Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение понимание сигналов о готовности и неполадке, получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера.

  2. «Знакомство с графическим интерфейсом» Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы).

  3. «Планирование информационного пространства». Создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.

Кодирование и обработка текстовой информации (14 ч).

Компьютерное представление текстовой информации.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Коммуникационные технологии (10ч)

Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование в программно-методическим комплекс по информатике и информационным технологиям входят:

  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.- М.: Бином, 2008

  2. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ 2005 г.;





Календарно – тематическое планирование 8 класс (АОП)

п/п

Дата

Наименование урока

Краткое содержание

Требование к уровню подготовки

Форма

контроля

Примечание

план

Факт

1 четверть (9 ч)

Информация и информационные процессы (4 ч)

1

03.09


Техника безопасности на уроке информатики, информация, информационные объекты различных видов

ПТБ. Информация. Информационные объекты. Человек и информация. Способы восприятия. Свойства информации.

Чем опасен ПК, как избежать нарушения здоровья при работе, правила поведения в кабинете информатике.

ВК


2

10.09



Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации

И.процессы: хранения, передачи и обработки информации. Восприятие, запоминание, и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.

Роль информации в жизни людей.

Приводить примеры хранения, передачи и обработки информации

фронт

опрос


3

17.09


Дискретная форма 1 представления информации. Понятие количества информации

Деление Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Знакомство с клавиатурным тренажером (5 минут)

Основные единицы измерения количества информации

Решать задачи на определение количества информации. ^

фронт.

опрос


4

24.09


Проверочная работа по теме:

«Информация и

информационные

процессы»

Проверочная работа по теме: «Информация и информационные процессы» (20 минут).

Понятия, свойства информации. Основные информационные процессы. Единицы измерения количества информации.

Фиксировать аудио- и видеоинформацию наблюдений, измерений с помощью цифровых устройств звукозаписи и цифровых камер.




Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 часов)

5

01.10


Основные компоненты компьютера и их функции

Процессор и системная плата. Устройства ввода. Устройства вывода ПР №1: «работа с файлами с использованием файлового менеджера»

Различие между данными и программами. Названия и функциональное назначение, характеристики различных устройств. Виды памяти.

Вводить текстовую и числовую информацию (русская раскладка) Приводить примеры различных устройств компьютера по их характеристикам. Включать и выключать компьютер. Получать информацию о характеристиках компьютера.

беседа


6

08.10


Практическая работа «Соединение блоков и других средств ИКТ, простейшие операции по управлению »устройств компьютера,

Оперативная и долговременная память.

Назначение операционных систем и прикладного программного обеспечения. Приемы квалифицированного клавиатурного письма.

Определять тип программного обеспечения. Применять «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма для набора.

фронт опрос.


7

15.10


Программное обеспечение, его структура

Операционная система.


Программный принцип работы компьютера. Знать правила создания, именования, сохранение, перенос и удаление объектов.

Выполнять операции с файлами

тест


8

22.10


Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя

Диалоговые окна. Окна папок и приложений. Контекстные меню


Элементы управления, поле адреса список папок Установка параметров экранной заставки, контекстное меню

фронт опрос


9

29.10


Файл и файловая система. Практическая работа: «планирование

собственного

информационного

пространства



пр



2 четверть (7 ч)

10

12.11


Контрольная работа по теме: «компьютер как универсальное средство обработки информации»

Тест по теме: «компьютер как универсальное средство обработки информации»





Обработка текстовой информации (14 часов)

,1

11

19.11


Тексты в компьютерной памяти. Кодирование текстовой информации

Преимущества компьютерного документа по сравнению с бумажным. Представление текста в памяти компьютера


беседа


12

26.11


Текст как информационный объект: символ, слово, абзац, страница. Текстовые редакторы

ПР «знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма»


опрос


13

03.12


Редактирование

текста


ПР «создание текстовых документов посредством клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов»


Операции при редактировании текста


Беседа,

практик ум



14

10.12


Форматирование

документа


ПР «форматирование документов»


Форматирование символов и абзацев; параметры шрифта, параметры абзаца


практик ум



15

17.12


Контрольная работа по теме:

«Компьютер, как универсальное средство обработки информации»



тест


16

24.12


Графические объекты и формулы

ПР «Включение в документ изображений, диаграмм, формул»

Включение в текстовый документ графических объектов


Беседа,

Фронтальный опрос



3 четверть (11 ч)

17

14.01


Включение в текст списков

ПР «Включение в документ формул, создание и форматирование списков»

Виды списков



18

21.01


Включение таблиц в текстовый документ

ПР «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»

Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными



19

28.01


гипертекст

ПР «создание

гипертекстового документа»

Понятие гипертекста и гиперссылки

опрос


20

04.02


Компьютерные словари и системы перевода текста

ПР «перевод текста с использование машинного перевода»

Перевод текста с помощью системы машинного перевода

ВК


21

11.02


Правовая охрана программ и данных. Защита информации

Познакомить с правовой охраной информации.


беседа


22

18.02



Правовая охрана информации


Теоретические знания по теме защита информации



23

25.02


Лицензионные, условно бесплатные и программы

свободно распространяемые программы

Различие между программами, типы программ



24

03.03


Защита информации

Физическая защита, защита информации в интернете

Способы идентификации

Программные и аппаратные способы защиты




Коммуникационные технологии (10 часов)


25

10.03


Передача

информации

Обмен информации

Характеристики каналов обмена информации Определять пропускную способность



26

17.03


Локальные компьютерные сети

ПР «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети»

Назначение локальных сетей

опрос


27

24.03


Глобальная компьютерная сеть интернет. Состав интернета

ПР «подключение к интернету»

Операции при подключении к интернету, спутниковые каналы Подключение к интернету

Беседа,

практик

ум


4 четверть (11 ч)

28

07.04


Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

ПР «География Интернета»

Понятие адресации и маршрутизации

Задавать маршрутизацию, создавать подключение к Интернет

практик

ум


29

14.04


Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта


Браузеры, адресные строки Находить нужную информацию Преимущества электронной почты Создание электронной почты

беседа


30

21.04


Общение в интернете.

Мобильный интернет

Мобильные возможности интернет

Назначение и использование.

Создавать запуск интернета




31

28.04


Звук и видео в интернете. Поиск информации в интернете

Познакомить с основами осуществления поиска информации в Интернете

Звуковое и видео содержание

Знать основы и виды поиска в Интернете, поисковые системы

Опрос,

ВК


32

05.05


Электронная коммерция в Интернете

Познакомить с электронной коммерцией в Интернете.


беседа


33

12.05


Web-страницы и Web-сайты.

Изучить особенности дизайна, правила оформления Web- страниц и Web-сайтов.

Знать структуру Web-страницы.



34

19.05


Практическая контрольная работа №3 по теме: «Компьютерные коммуникации».

Контроль знаний и умений: выполнение зачетной практической работы

Знать теорию по данной теме



35

26.05


Резерв








Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров108
Номер материала ДВ-526259
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх