Пояснительная записка
Преподавание
истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а
именно изучается последний период мировой истории – ХХ век и начало XXI столетия
– «Новейшая история». Рабочая программа
интегрированного курса отечественной и всеобщей истории разработана на основе
Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего
образования по истории и авторских программ - О.С. Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа «Новейшая история зарубежных стран» (Сборник «Программы
общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. / М.:
Просвещение, 2014) и Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России ХХ – начало
XXI века» (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание. 5-11 классы. / М.: Просвещение, 2014). Настоящая
программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным
минимумом содержания исторического образования. С.
В. Агафонов Тематическое и поурочное планирование по истории России
XX-началоXXI века: 9-й класс: к учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю.
Брандта «История России: XX – начало XXI в. 9 класс» - М.: «Экзамен», 2014
Данилов
А. А. История России. XX век – начало XXI в. 9 класс: рабочая тетрадь в 2 ч. /
А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2014.
Рабочая
программа ориентирована на 9 класс, рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2
часа в неделю. Сроком реализации программы считать 1 год.
В учебной программе используется следующий УМК:
- А.А.
Данилов, Л. Г. Косулина, М.Ю.Брандт «История России XX – начало XXI в. 9
класс» / - М: Просвещение, 2015;
-
О.С. Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа «Всеобщая истории. Новейшая история 9
класс»/М. Просвещение, 2014 г.
Данилов
А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ век» / А. А. Данилов,
Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2015;
Цель
изучения курса:
Интегративная
цель изучения курса новейшей истории состоит в овладении учащимися основами
знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны,
так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе
условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею
выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной
адаптации.
Общие задачи изучения курса:
-
усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и
обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях
новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной
реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт
самоопределения по отношению к ней;
-
усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование
умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;
-
формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории
уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к
конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу,
позитивному разрешению возникающих конфликтов;
-
обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного
положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения
учащихся в жизнь общества;
-
воспитание патриотических чувств, гордости и уважения к своей нации, Отечеству
в процессе усвоения знаний о расширении направлений сотрудничества России с
западноевропейскими державами и США, народами с других континентов;
-
формирование умения применять усвоенные исторические знания по Новейшей истории
для понимания и осмысления усложняющейся реальности, в повседневном общении с
представителями различных социальных групп и общностей в отношении направлений
современной культуры, науки, моделей политического и экономического развития
стран мира.
Курс дает возможность вести работу по формированию у учащихся
следующих умений:
1.Умения работать с
текстовыми и историческими источниками:
-характеризовать источник (вид источника, автор, название, книги,
время создания);
-по плану самостоятельно изучать учебные повествовательные и
описательные тексты: извлекать из них опосредованную информацию;
-делать выводы;
-ставить к источнику продуктивные вопросы;
-оценивать полноту информации в источнике по заданной теме.
2.Умения
работать с учебником:
-объяснять место темы параграфа в главе, разделе учебника;
-оценивать полноту раскрытия содержания темы в параграфе;
-самостоятельно читать, объяснять содержание текста параграфа
повествовательного или описательного характера, используя все информационные
возможности учебника, и систематизировать сведения;
-самостоятельно выделять все основные единицы знаний параграфа
учебника, обязательные для усвоения.
3.
Умения работать с вещественными и изобразительными источниками:
-относить памятники культуры к определенному стилю (жанру);
-соотносить сведения вещественных и изобразительных источников с
другими историческими данными.
4.
Умения локализации объектов в пространстве, работать с картой:
-различать и показывать географические объекты, связанные с
изучением экономических, социально-политических вопросов истории стран;
-определять на основе сопоставления карт различных периодов
изменения в хозяйственной и социально-политичсекой жизни страны;
-наносить на контурную карту ход исторического события по его
описанию в учебнике, создавая условные обозначения к карте;
-устанавливать связи между географическим положением страны и ее
экономическими, социальными и политическими факторами (условиями) развития.
5.
Речевые умения:
-давать развернутый ответ на вопрос в объеме параграфа учебника, требующий
обобщения основных вопросов содержания, уметь привлекать к ответу
дополнительные источники с отсылкой к ним;
-владеть приемами обобщенной характеристики, объяснения, выступать
с сообщениями;
-рецензировать сообщения одноклассников.
6.
Умение письменной фиксации материала:
-делать краткие выписки из книги, оформлять цитаты;
-составлять развернутый план параграфа или адаптированного
исторического текста.
7.
Хронологические умения:
-называть хронологические рамки исторических процессов, выделять
основные даты для прочного усвоения;
-определять синхронность событий и явлений в разных странах;
-определять этапы событий.
8.
Интеллектуальные умения:
-различать явления экономической, политической, социальной и
культурной жизни и устанавливать связи между ними под руководством учителя;
-с опорой на типовые памятки анализировать явления жизни страны,
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями в масштабах страны;
-сравнивать деятельность лиц, исторические события на основе
самостоятельно выделенных линий сравнения;
-относить новые факты и явления к известному понятию;
- давать оценку фактов, явлений прошлого;
-выражать отношение к деятельности людей в прошлом с позиции
духовных ценностей общества в изучаемую эпоху;
-высказывать суждения о важности научного исторического познания.
9.
Умения самостоятельной учебной деятельности:
-готовить сообщение на основе источников разных видов;
-выполнять художественно-творческие задания;
-участвовать в ролевых исторических играх-импровизациях, в
проектной деятельности.
Основное
содержание курса Новейшей истории:
v
Введение
(1 ч.).
Новейшая история как историческая
эпоха. Мир в начале века. НТП. Успехи и проблемы индустриализации. Изменения в
условиях и образе жизни людей.
Раздел I. Мир в
первой половине XX века (12 ч.)
v
Страны
Европы и США в начале XX века (2 ч.).
Концентрация производства и
капитала. Старые и новые лидеры. Борьба за «место под солнцем». Социальные
движения. Реформизм в начале XX в. Национальные отношения
и «национальные вопросы».
v
Первая
мировая война(2 ч.).
Ø
Международные
отношения в конце XIX – начале XX в. Стратегические планы сторон. Соотношение
сил, средств, целей и возможностей сторон в войне 1914 – 1918 гг.
Ø
Начало
войны. Провал планов молниеносной войны. Война и общество. Положение в тылу. На
фронтах. Завершающий этап войны, её итоги и последствия.
v
Новая
карта Европы. Версальская система (1 ч.)
Образование новых государств.
Парижская мирная конференция. Версальско-Вашингтонская система. Старое и новое
в международных отношениях.
v
Революционные
события 1918 – 1920-х гг. в Европе (1 ч.).
Революция 1918 г. в Германии.
Советские республики в Венгрии и Словакии. Рабочее и социалистическое
движение. Зарождение фашизма и нацизма.
v
Страны
Западной Европы и США в 1924 – 1939 гг. (2 ч.)
Ø
Мировой
экономический кризис конца 20-х гг. Варианты политических решений. «Новый курс»
Рузвельта как попытка выхода из кризиса. Тоталитарные режимы в Европе как
альтернативный путь выхода из кризиса.
Ø
Становление
гитлеровского режима в германии. НСДРП у власти (1933-1939 гг.). Народный фронт
во Франции и Испании. Международный характер борьбы демократических и левых сил
с фашизмом.
v
Развитие
культуры в 1920 – 1930-е гг.(1 ч.)
Художественная культура 20 – 30-х
гг. Культура в массовом обществе. Кинематограф. Тоталитаризм и культура.
v
Международные
отношения в 20 – 30-е гг. (1 ч.).
Расстановка сил на геополитической
арене. Кто был заинтересован в новой мировой войне. Политика умиротворения
агрессора. Аншлюс Австрии. Судетский кризис. Мюнхенское соглашение. Пакт
Молотова – Риббентропа. «Новый» раздел Польши.
v
Вторая
мировая война (2 ч.)
Ø
Причины
войны, стратегические планы сторон. Начало войны: 1939-1940 гг.
Ø
Нападение
Германии на СССР. Великая Отечественная война. Антигитлеровская коалиция.
Основные театры военных действий 1940-1945 гг. Итоги и уроки войны.
v
Повторение
(1 ч.)
Раздел II.
Мир во второй половине XX
века (12 ч.)
v
Мир
после Второй мировой войны (1 ч.)
Нюрнбергский процесс. Изменения на
политической карте. Биполярный мир. Крушение мировой колониальной системы. НТП:
достижения и проблемы.
v
США
во второй половине XX в. (1 ч.)
На пути к лидерству. Демократы и
республиканцы. «Новые рубежи» Д.Кеннеди. Карибский кризис. Р.Рейган. Социальные
движения.
v
Страны
Западной Европы: послевоенное устройство (2 ч.)
Ø
Борьба
за демократические основы новой жизни. Стабилизация. Начало европейской
интеграции.
Ø
Бурные
60-е гг. Социал-демократы и «социальное общество». Падение авторитарных режимов
в Португалии, Греции, Испании. Неоконсерватизм.
v
Страны
Восточной Европы в 1945 – 1970-е гг.(1 ч.)
Становление социалистической
системы. Противоречия и кризисы 50-х гг.: 1953 г. – ГДР,
1956
г. – Польша и Венгрия, 1968 г. – Чехословакия. Особый путь Югослави
Основное содержание курса
Истории России XX
века:
Раздел I. Российская империя в первые десятилетия XX века (6 ч.)
v Россия
на рубеже XIX – XX вв. Краткая характеристика
содержания курса. Территория: площадь, состав, неравномерность развития
отдельных регионов. Население: численность, национальное и религиозное
многообразие. Особенности социально-экономического развития: специфика
промышленного переворота. Отставание от ведущих стран Запада. Сельское
хозяйство. Рост городов. Политическое развитие.
v Модернизационная
политика в России: предпосылки и итоги.
Роль государства в модернизации России. Расширение сети железных дорог.
С.Ю.Витте и его экономическая политика. Формирование монополий в России. Рост
противоречий в российском обществе. Сворачивание реформаторских мероприятий.
Консервативная политика: В.К.Плеве, С.В.Зубатов.
v Русско-японская
война и начало революции 1905-1907гг. Обострение
соперничества великих держав на Дальнем Востоке. Взаимоотношения России и
Японии. Русско-японская война 1904-1905гг.: основные события и итоги. Причины
поражения России. «Кровавое воскресенье». Начало революции 1905-1907гг.
Манифест 17 октября: провозглашение демократических свобод. Создание Государственной
Думы.
v Политические
и экономические процессы после Манифеста 17 октября 1905г. Новое государственное устройство. Государственная Дума: особенности
избирательного закона, роль и место в управлении государством. Основные
политические партии. Завершение революции 1905-1907гг., её итоги. П.А.Столыпин:
курс на подавление революции и реформы «сверху». Аграрная реформа. Россия
накануне Первой мировой войны.
v Первая
мировая война и конец самодержавия в России.
Внешняя политика России накануне Первой мировой войны. Начало военных действий.
Россия в кампаниях 1914, 1915 и 1916 гг.: основные события и результаты. Социально-экономическое
положение России в военные годы: нарастание кризисных тенденций.
Общественно-политическая ситуация: от патриотического подъема к
полномасштабному политическому кризису. Рост недовольства в армии. Начало
Февральской революции 1917г. Падение монархии.
v Наука
и культура России в начале XX в. развитие системы
образования. Основные достижения российской науки, её вклад в прогресс мировой
научной мысли. Черты русской культуры, шедевры её «серебряного века». Русская
литература начала века. Музыкальная культура. Театр. Изобразительное искусство.
Модерн и символизм как течения духовной жизни.
Раздел II. Россия в годы революции и Гражданской войны (1917-1922 гг.) (3 ч.)
v Революционный
1917 год: от Февраля – к Октябрю. Политика
Временного правительства. Двоевластие. Апрельский политический кризис. Рост
влияния партии большевиков. Июльский кризис. Корниловский мятеж. Радикализация
позиции большевиков: курс на вооруженное восстание. Установление советской
власти в центре и на местах. II-ой Всероссийский съезд советов рабочих и
солдатских депутатов.
v Внутренняя
и внешняя политика новой власти (1917-1918гг.). Первые
декреты советской власти и их значение. Основные черты политики большевиков в
конце 1917 – начале 1918г. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Переговоры
с Германией. Брестский мир и его последствия. Начало Гражданской войны и
иностранная интервенция. Основные направления политики большевиков весной-летом
1918г.
v Советская
Россия в годы Гражданской войны. Белое движение.
Основные фронты Гражданской войны. Успехи противников советской власти на
первом этапе. Характерные черты политики белых. Поражение Белого движения.
Советское правительство: стратегия и тактика в условиях Гражданской войны.
Политика «военного коммунизма». Красный террор. Полководцы Красной и Белой
армий. Успехи Красной Армии в гражданской войне.
Повторение. От истоков кризиса – к
великим потрясениям (1 ч.)
Раздел III. СССР в 1920 – 1930-е гг. (5 ч.)
v Новая
экономическая политика. Создание СССР.
Экономическое положение России в 1920-21гг. План ГОЭЛРО. Кризис политики
«военного коммунизма». Переход к НЭПу. Основные направления НЭПа. Укрепление
монополии большевиков на политическую власть. Советские республики на
территории бывшей Российской империи: предпосылки их объединения. Дискуссия в
партии большевиков о принципах государственного строительства. Образование
СССР. Конституция СССР 1924г.
v Курс
на ускоренное построение социализма в одной стране. Борьба за власть в партии большевиков в период болезни В.И.Ленина и
после его смерти. Вопрос о внутрипартийной демократии. Поражение сторонников
Троцкого. Возрастание влияния И.В.Сталина в партийном аппарате. Идея о
возможном построении социализма в одной, отдельно взятой стране. Тезис об
особой роли СССР в мировом коммунистическом движении. Разгром «левой
оппозиции». Обострение противоречий НЭПа. Разгром «правой оппозиции». Программа
индустриализации и коллективизации. Политика ликвидации кулачества.
v Коллективизация,
индустриализация и «великий террор». Осуществление
коллективизации. Создание колхозов. Раскулачивание. Репрессивные меры властей
по отношению к крестьянству. Смягчение аграрной политики в середине – второй
половине 1930-х гг. Индустриализация в годы первых пятилеток, её источники.
Новые отрасли промышленности. Крупнейшие стройки. ГУЛАГ. Трудовой энтузиазм
народа. Усиление репрессий. «Чистка» государственного аппарата. Убийство
С.М.Кирова. Кампания политического террора. Конституция 1936г., её основные
положения. Культ личности Сталина.
v Советская
внешняя политика в 1920 – 1930-е гг. Развитие сотрудничества
СССР со странами Азии. Партнерские отношения с Германией.
Дипломатическое признание СССР странами Запада. Причины неустойчивых отношений
с крупнейшими странами. Внешняя политика СССР и возникновение очагов военной
опасности в Азии. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности в
Европе. Вступление СССР в Лигу Наций. Военный мятеж в Испании и помощь СССР
республиканцам. Антикоминтерновский пакт. Разгром японских войск в районе озера
Хасан.
v Развитие
культуры в СССР в 1920 – 1930-х гг.
Меры по повышению уровня образованности населения как условие выполнения
экономических программ. Литература и искусство 1920 – 1930-х гг. Метод
социалистического реализма. Усиление партийного и государственного контроля над
литературой и искусством. Ужесточение цензуры. Создание советских творческих
союзов. Искусство кино.
Повторение. Становление Советского
государства и общества (1 ч.)
Раздел IV. Великая Отечественная война 1941
– 1945гг. (6 ч.)
v Советский
Союз накануне и в начале Второй мировой войны. Международная
изоляция СССР после «мюнхенского сговора». Пакт о ненападении между СССР и
Германией. Секретный протокол о разграничении сфер влияния между СССР и
Германией в Европе. Военный конфликт между СССР и Японией в районе р.
Халхин-Гол. Начало Второй мировой войны. Ввод советских войск в Западную
Украину и Западную Белоруссию. Советско-финская война, её последствия.
Присоединение к Советскому Союзу Прибалтики и Бессарабии. Подготовка СССР к
войне с Германией.
v Начальный
период Великой Отечественной войны. Начало Великой
Отечественной войны. Оборонительные бои Красной Армии. Причины неудач Красной
Армии в начальный период войны. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору.
Патриотический подъем. Единство фронта и тыла. Начало блокады Ленинграда. Битва
за Москву и ее историческое значение. Провал германского плана молниеносной
войны.
v Коренной
перелом в Великой Отечественной войне. Создание
антифашистской коалиции. Экономическая и военно-техническая помощь союзников
СССР. Положение на фронте весной 1942г. Наступление германской армии летом
1942г. Сталинградская битва, ее значение. Коренной перелом в ходе Великой
Отечественной и Второй мировой войны. Партизанское движение: причины, масштабы,
значение. Отечественная культура периода 1941-1945гг. Изменение отношения
властей к Русской православной церкви.
v СССР
и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны. Битва на Курской дуге и ее значение. Укрепление антифашистской
коалиции. Декларация 26 государств. Проблема второго фронта в Европе.
Тегеранская конференция, ее итоги и значение. Окончательное снятие блокады
Ленинграда. Освобождение советской территории. Операция «Багратион»,
освобождение Белоруссии. Открытие второго фронта.
v СССР
в боях за освобождение стран Европы от фашизма.
Освобождение Восточной Европы. Висло-Одерская операция Красной Армии. Ялтинская
конференция союзников. Штурм Берлина. Капитуляция фашистской Германии. День
Победы. Разгром милитаристской Японии.
v Итоги
Великой Отечественной войны. Масштабы Второй
мировой войны. Людские потери стран-участниц войны. Потери СССР. Решающий вклад
СССР в победу во Второй мировой войне. Укрепление международного авторитета
Советского Союза и его влияние на ход мирового развития. Потсдамская
конференция союзников – согласованные решения и противоречия. Международные
трибуналы в Нюрнберге и Токио. Исторические уроки Второй мировой войны.
Создание ООН.
Раздел V. От сталинизма – к «оттепели».
Советский
Союз в 1945-1964гг.. (3 ч.)
v Послевоенное
восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В.Сталина.
Дискуссии о путях развития страны в послевоенный период. Восстановление
народного хозяйства, трудовой подвиг народов СССР. Мобилизационные методы
восстановления; аграрная политика И.В.Сталина и его окружения. Источники
быстрых темпов развития экономики в послевоенные годы. Особенности политики
репрессий. Судьба репрессированных народов. Политика правящей партии в области
культуры и искусства.
v СССР
и общество в годы «оттепели»: середина 1950-х – начало 1960-х гг. Преемники Сталина на пути преобразований.
Прекращение массовых репрессий и реабилитация невинно осужденных. Инициативы
Л.П.Берии и Г.М.Маленкова и начало осуществления реформ. Освоение целины.
Переход политического руководства к Н.С.Хрущеву. Разоблачение культа личности
Сталина на XX съезде КПСС: значение этого шага для дальнейшего развития
советского общества. Особенности экономической политики КПСС и Советского
государства в период пребывания Н.С.Хрущева у власти. Начало освоения космоса.
Причины углубления экономического кризиса в начале 1960-х гг. Отстранение
Н.С.Хрущева от власти.
v Внешняя
политика: между «холодной войной» и мирным сосуществованием. Особенности международного положения СССР после Великой Отечественной
войны. Нарастание советско-американских противоречий. Начало «холодной войны» в
Европе. Образование военно-политических блоков. Новые черты советской внешней
политики после смерти И.В.Сталина. Идея мирного сосуществования двух систем.
Борьба за изменение соотношения сил на международной арене в пользу СССР.
Вовлечение СССР в региональные конфликты. Проблема «военно-стратегического
паритета» и «гонка вооружений». Особенности политики Советского Союза по
отношению к странам Восточной Европы. Венгерские события 1956г. Карибский
кризис 1962г. и его международные последствия.
Раздел VI. СССР в 1960-е – начале 1980-х
гг. (4 ч.)
v Экономические
реформы конца 1960-х гг. и начало «застоя». Политика
стабилизации положения в обществе в период нахождения у власти Л.И.Брежнева.
Экономическая реформа А.Н.Косыгина. Причины ограниченности итогов реформ.
Социально-экономическое развитие Советского Союза в конце 1960-х гг. Рост
уровня жизни населения. Успехи в развитии науки и техники. Замедление темпов
экономического и научно-технического развития. Сырьевая ориентация внешней
торговли. Нерациональное использование ресурсов. Истоки экономических
трудностей.
v Внешняя
политика СССР:
от конфликтов «холодной войны» - к разрядке.
Война во Вьетнаме. СССР и конфликт на Ближнем
Востоке. Кризис в Чехословакии: ввод советских войск на территорию ЧССР в
1968г. «Доктрина Брежнева». Советско-китайский конфликт. Причины перехода СССР
и США к политике разрядки. Достижение паритета стратегических вооружений и рост
заинтересованности сверхдержав в предотвращении угрозы ядерной катастрофы.
Антивоенное движение. Итоги нормализации отношений СССР и США.
v Духовная
жизнь и идейно-политическое развитие СССР в 1940-1970-х гг. Тенденции развития советской культуры в первые послевоенные годы.
«Оттепель» в сфере духовной жизни и ее основные проявления. Меры руководства
СССР по сохранению контроля над обществом. Борьба с инакомыслием. Основные
тенденции развития советской литературы и искусства. Конституция 1977г. Причины
возникновения правозащитного движения в СССР. Расцвет спорта в СССР.
v Углубление
кризиса внешней и внутренней политики советского общества. Причины и проявление роста проблем в развитии СССР. Вовлечение
Советского Союза в локальные конфликты в странах Африки. Ввод советских войск в
Афганистан в 1979г. и его международные последствия. Обострение отношений с США
и их союзниками. Апогей «холодной войны». Ю.В.Андропов: поиск альтернатив в
условиях обостряющегося кризиса.
Повторение. СССР в послевоенные годы (1
ч.)
Раздел VII. Перестройка, «новое политическое
мышление» и
кризис
советского общества (3 ч.)
v Перестройка
– новый этап политической жизни СССР. М.С.Горбачев
во главе КПСС и Советского государства. Первые попытки преодоления трудностей.
Политика ускорения. Антиалкогольная кампания. Катастрофа на Чернобыльской АЭС и
ее последствия. Начало перестройки и ее цели. Пересмотр принципов экономической
политики, введение элементов рыночной экономики. Ограниченность и
непоследовательность преобразований. Ухудшение экономического положения в
стране. Денежная реформа и ее итоги. Рост оппозиционных настроений. Упадок
политического влияния КПСС. Конфликт между М.С.Горбачевым и Б.Н.Ельциным.
Избрание Ельцина президентом России.
v «Новое
политическое мышление» и завершение «холодной войны». Меры руководства СССР по прекращению военно-политического
противостояния с США и их союзниками. Идеи нового политического мышления.
Соглашение между СССР и США по военно-стратегическим вопросам. Проблема
односторонних уступок со стороны советского руководства. Перемены в политике в
отношении стран Восточной Европы. Вывод советских войск из Афганистана. Распад
системы союзов СССР: ОВД, СЭВ. Политика СССР в вопросе объединения Германии. Неоднозначность
результатов внешней политики М.С.Горбачева.
v Обострение
внутренних противоречий в СССР. Кризис и
распад советского общества. Обострение межнациональных противоречий, их
причины и истоки. Конфликт интересов местных элит с центральной властью. Подъем
массовых националистических и сепаратистских движений в ряде союзных республик.
Вооруженные столкновения в Нагорном Карабахе, Вильнюсе, Риге, Баку, Тбилиси.
Противоречия между российскими и советскими структурами власти. Попытки
обновления СССР на основе заключения нового союзного договора. События августа
1991г., их причины и итоги. Роспуск КПСС. Распад СССР. Беловежское соглашение и
создание СНГ.
Раздел VIII. Российская Федерация в 1991 –
2004 гг. (6 ч.)
v Начальный
этап экономических реформ. Социально-экономическое
положение в России в начале 1992г. Меры правительства Е.Т.Гайдара. «Шоковая
терапия». Либерализация цен и начало приватизации. Позитивные и негативные
последствия преобразований. Проблема социальной цены перехода к рыночной экономике.
Усиление и консолидация оппозиции курсу реформ. Начальный этап становления
политических партий. Поляризация политических сил в России
v Политический
кризис 1993г. и принятие новой Конституции Российской Федерации. Конфликт между исполнительной и законодательной властью. Углубление
противоречий. Политический кризис 1992-1993гг. Правительство В.С.Черномырдина и
коррекция курса реформ. Возникновение конституционного кризиса. Вооруженный
конфликт в Москве. Проведение референдума и принятие новой Конституции РФ.
Итоги парламентских выборов 1993г.
v Политика
коррекции курса реформ во торой половине 1990-х гг. Сложности и противоречия развития России во второй половине 1990-х гг.
Причины обострения межнациональных противоречий в стране. Подписание
Федеративного договора. Вооруженный конфликт в Чечне. Хасавюртовские
соглашения. Победа оппозиции на парламентских выборах 1995г. избирательная
кампания 1996г. и повторное избрание президентом РФ Б.Н.Ельцина. Попытки
правительства придать большую социальную направленность политике реформ.
Экономический кризис 1998г. Дефолт: экономические и социальные последствия.
v Россия
на рубеже XX – XXI вв.: новый
этап развития. Особенности современного этапа
развития страны. Поиск путей стабилизации развития РФ. Приход В.В.Путина к
руководству страной. Вторая чеченская война. Изменения в расстановке
политических сил. Выборы 1999-2000 гг., их итоги. Складывание правительственной
партии «Единая Россия», ее победа на выборах 2003г. Меры президента по
укреплению вертикали государственной власти. Изменение приоритетов в
экономической политике. Начало экономического роста. Углубление реформ.
Активизация борьбы с терроризмом. Повторное избрание В.В.Путина на пост
президента РФ в 2004г.
v Ориентиры
внешней политики демократической России. Определение
новых приоритетов и интересов РФ на международной арене. Попытки сближения со
странами Запада в начале
1990-х гг. Партнерство с
НАТО. Вступление России в Совет Европы. Преобразование «большой семерки» в
«большую восьмерку». Причины проявления новых разногласий между Россией и США.
Коррекция внешнеполитического курса, Переход к политике защиты
внешнеполитических интересов России в конце 1990-х гг. особенности
взаимоотношений России со странами СНГ. Успехи и проблемы интеграционных процессов.
Основные направления внешней политики России на современном этапе.
v Духовная
жизнь в российском обществе. Культурная ситуация в
условиях утверждения демократии и информационной открытости российского
общества. Включение России в мировое культурно-информационное пространство.
Проблемы развития социально-культурной сферы, связанные с экономическими
реформами 1990-х гг. негативные последствия реформ в сфере образования,
здравоохранения, науки. Частичное улучшение положения страны с конца 1990-х гг.
Увеличение роли религиозных конфессий в духовной и культурной жизни общества.
Повторение. Годы реформ: потери и достижения (1 ч.)
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Должны
знать: даты основных событий, термины и понятия значительных
процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XX –
начало XXI века; важнейшие достижения культуры
и системы ценностей, сформировавшиеся в XX –
начале XXI века; изученные виды исторических
источников.
Должны
уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять
смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать,
анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим
явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту,
группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному
признаку.
Владеть
компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой,
компетенцией личностного саморазвития, информационно-поисковой рефлексивной
компетенцией, учебно-познавательной и профессионально-трудовой.
Способны решать следующие
жизненно-практические задачи: высказывания собственных
суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об
историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой
культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Информационно-методическое
обеспечение
Список
литературы для учителя
1.
А.А. Данилов, Л. Г. Косулина, М.Ю.Брандт
«История России XX - начало XXI в. 9 класс» / - М: Просвещение, 2014;
2.
Л.Н.Алексашкина «Всеобщая история.
Новейшая история 9 класс»/М. «Мнемозина», 2012 г.
3.
Данилов А. А. Поурочные разработки к
учебнику «История России. ХХ век» / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение,
2014;
4.
О.В.Арсланова, А.В. Поздеев. Поурочные
разработки по истории России. (XX- начало XXI века) : 9 класс.- М.:
«Вако»,2005.
5.
С. В. Агафонов Тематическое и поурочное
планирование по истории России XX-началоXXI века: 9-й класс: к учебнику А. А.
Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта «История России: XX - начало XXI в. 9
класс» - М.: «Экзамен», 2013
6.
Данилов, А. А. История России. XX век -
начало XXI в. 9 класс: рабочая тетрадь в 2 ч. / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина.
- М.: Просвещение, 2014.
7.
Соловьев К. А. Универсальные поурочные разроботки по
новейшей истории зарубежных стран: XX
век - начало XXI в. 9 клас. – М.: ВАКО, 2006.
Список
литературы
1.
Аксенов Г. Вернадский. — М.,
2010.
2.
Аксютин Ю. Хрущевская
«оттепель» и общественные настроения в СССР в 1953-1964 гг. — М., 2010.
3.
Андреевский Г. В. Повседневная
жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1920-1930-е годы. — М., 2009.
4.
Андреевский Г. В. Повседневная
жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1930-1940-е годы. — М., 2009.
5.
Андреевский Г. В. Повседневная
жизнь Москвы на рубеже XIX-ХХ вв. — М., 2009.
6.
Андриянов В. Косыгин. — М.,
2004.
7.
Анисимов Е. В. Императорская
Россия. — СПб., 2008.
8.
Антипина В. Повседневная жизнь
советских писателей. 1930-1950-е годы. — М., 2005.
9.
Барышников М. Н. Деловой мир России:
историко-биографический справочник. — СПб., 1998.
10. Боханов А. Н. Николай II. — М., 2008.
11. Буббайер Ф. Совесть, диссидентство и реформы в Советской России. —
М., 2010.
12. Буйновский Э. Повседневная жизнь первых российских ракетчиков и
космонавтов. — М., 2005.
13. Булдаков В. Красная смута. Природа и последствия революционного
насилия. — М., 2010.
14. Варламов А. Григорий Распутин. — М., 2008.
15. Великая Отечественная война. 1941—1945. Военно-исторические
очерки. В 4 кн. — М. 1998—1999.
16. Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801-1917.
В 4-х т. — М., 1998-2004.
17. Гареев М. А. Полководцы Победы и их военное наследие. — М., 2005.
18. Гимпельсон Е. Г. НЭП. Новая экономическая политика Ленина-Сталина.
— М., 2004.
19. Горяева Т. М. Политическая цензура в СССР. 1917-1991. — М., 2009.
20. ГУЛАГ. Экономика принудительного труда. — М., 2008.
21. Дайнес В. Жуков. — М., 2010.
22. История государства Российского: Жизнеописания. XX век. Кн. 1-4. —
М., 1999-2001.
23. Какурин Н., Ковтун Н., Сухов В. Военная история Гражданской войны
в России. — М., 2004.
24. Кирьянов Ю.И. Правые партии в России. 1911-1917. — М., 2001.
25. Козлов В. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе. — М.,
2010.
26. Кудинов О. А. Конституционные реформы в России в XIX – начале ХХ
вв. — М., 2000.
27. Люкс Л. История России и Советского Союза. От Ленина до Ельцина. —
М., 2009.
28. Медведев Р. Андропов. — М., 2007.
29. Млечин Л. Брежнев. — М., 2008.
30. Пайпс Р. Русская революция. Кн. 1-3. — М., 2005.
31. Политические партии России. Конец XIX – первая треть ХХ вв.
Энциклопедия. — М., 1996.
32. Поспеловский Д. В. Русская православная церковь в ХХ веке. — М.,
2001.
33. Прибытков В. Черненко. — М., 2009.
34. Рыбас С. Столыпин. — М., 2009.
35. Согрин В. В. Политическая история современной России. 1985-2001. —
М., 2001.
36. Таубман У. Хрущев. — М., 2008.
37. Уткин А. И. Первая мировая война. — М., 2001.
38.
Интернет-ресурсы
1.
Антисоветская электронная
библиотека: http://antisoviet.imwerden.net
2.
Архив Александра Н. Яковлева:
http://www.alexanderyakovlev.org/
3.
Белая гвардия: http://www.whiteforce.newmail.ru/
4.
Библиотека Исторического
факультета МГУ. Раздел «Россия ХХ в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/ussr.htm
5.
Библиотека социал-демократа:
http://www.plekhanovfound.ru/library/
6.
Биографическая литература
СССР: http://biograf-book.narod.ru/
7.
Великая Отечественная под
водой: http://www.town.ural.ru/ship/news
8.
Ворошиловские стрелки: http://airaces.narod.ru/snipers/
9.
Вторая мировая война в
русском Интернете: http://world-war2.chat.ru/
10. Газетные старости: http://starosti.ru/
11. Герои страны: http://www.warheroes.ru/
12. Глобальный мультиязычный портал, посвященный Махно: http://www.nestormakhno.info/
13. Документы сталинского террора: http://www.perpetrator2004.narod.ru/
14. Ероплан. Русская и советская авиация перв. пол. ХХ в.: http://eroplan.boom.ru/
15. Коллекция архивных документов по голоду в СССР в 1930-1934 гг.: http://www.rusarchives.ru/publication/hunger-ussr/index.shtml
16. Марксизм в России: http://web.mit.edu/fjk/Public/index.html
17. Мемориал: история террора: http://www.memo.ru/history/
18. Наша Победа: http://9may.ru/
19. Победители: Солдаты великой войны: http://www.pobediteli.ru/
20. Рабоче-Крестьянская Красная Армия: http://rkka.ru/
21. С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi.
22. Советско-финские войны 1939-1940 и 1941-1944 гг.: http://www.aroundspb.ru/finnish/
23. Старые газеты: http://oldgazette.ru/
24. Уроки истории. ХХ век: http://www.urokiistorii.ru/
25. Электронная база данных «Воспоминания о ГУЛАГе и их авторы»: http://www.sakharov-center.ru/gulag/
26. Я помню: http://iremember.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.