Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Багеровская средняя общеобразовательная школа №2» Ленинского района Республики
Крым
основное общее образование
Рассмотрено на
заседании
Согласовано
Утверждено
Методического
совета заместитель
директора приказом
протокол
по учебно – воспитательной работе МБОУ Багеровская
СОШ
№2
№ ------------
--------------- от « » -------- 2016 г.
от « » --------- 2016
г.
№ ----------
Рабочая
программа учебного предмета
«Крымоведение»
7
класс, базовый уровень
учитель
Гарват Ольга Ивановна
Багерово,
2016
1.Требования к уровню подготовки учащихся основного
общего образования при изучении курса «Крымоведения»
В результате изучения «Крымоведения» в
7 классе учащиеся должны:
знать/понимать:
·
Источники получения информации
о своей малой родине;
·
выдающихся исследователей Крымского полуострова;
·
особенности географического положения Крымского
полуострова и своего города (района);
·
особенности уникальной природы
Крымского полуострова и своей местности;
·
названия наиболее
распространенных и эндемичных растений и животных Крыма и своей местности;
·
основные этапы и ключевые
события истории Крыма в контексте российской истории с древности до
современности;
·
особенности национальных
обычаев, обрядов, верований и быта народов Крыма;
·
художественные произведения и
произведения искусства, посвященные крымской тематике;
·
виды хозяйственной деятельности
и традиционные занятия населения;
·
элементы природоохранного
законодательства и правила поведения на природе.
Уметь:
·
показывать на карте территорию
Крымского полуострова и крупные природные объекты Крыма, основные населенные
пункты и пути сообщения;
·
работать с различными источниками
знаний о природе, населении, истории своей местности;
·
оценивать вклад выдающихся
людей в изучение, развитие и прославление своего края;
·
находить на карте наиболее
известные природные объекты, памятники истории и культуры своей местности;
·
анализировать негативное
влияние хозяйственной деятельности человека на природу Крыма;
·
излагать в устной и письменной
форме полученные знания, участвуя в мини-конференциях, дискуссиях, викторинах,
олимпиадах, конкурсах, выполняя творческие работы (рефераты, отчёты об экскурсиях,
электронные презентации).
2.Содержание
учебного курса «Крымоведение»
7-ой класс (35 часов)
«Крымская мозаика регионов»
Программа рассчитана на 35 часов. Резервные часы предлагается
использовать для углубленного изучения своего региона (населенного пункта).
Введение (2 часа) Предмет, цели и задачи
курса, источники знаний. Географическое положение и величина территории
(района, города, села). Статус и значение населенных пунктов (административные,
экономические, научные, туристические, рекреационные, культурные,
культурно-исторические, духовные центры). Комплексное географическое
районирование.
Практикум. Нанесение на контурную карту административных районов, городов,
своего населенного пункта.
Работа с картами и знакомство с
основами туризма (2 часа):
Виды карт, используемых в
краеведении, основы ориентирования, компас, определение азимутов по карте и на
местности, технология создания планов местности способами полярной и маршрутной
съемки, картосхем, условные знаки. Основы туристической техники (установление
палатки, укладка вещей, вязание узлов, виды переправ, оказание первой помощи),
движение на местности по карте, правила безопасности во время экскурсии.
Тема 1. Центральный Крым. (5 часов)
Симферополь - столица Республики Крым,
административный, промышленный,
строительный, транспортный, научно-технический, культурный, инновационный
центр. История образования и
развития города. Природные условия. Архитектура и памятники истории.
Крупнейшие предприятия и ВУЗы города. Объекты культуры. Выдающиеся люди города.
Памятники природы. Святыни Симферополя.
Симферопольский район,
Красногвардейский район и Белогорский район – край
живописных плодородных полей. Сельское хозяйство – основа экономики
районов. Полезные ископаемые. Горный карст. Стоянки
древних людей. Санаторно-курортный комплекс. Памятники природы и
истории. Топонимика.
Практикум.
1. Изучение особенностей географического положения города (района) и его
влияния на природу и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление
таблицы «Этапы освоения, заселения и развития региона (города)». 3. Сообщения
учащихся «Улицы города говорят…».
Тема 2. Северный Крым( 4 часа)
Состав региона: г. Красноперекопск, г.
Армянск, Красноперекопский район, Первомайский район, г. Джанкой и Джанкойский
район. Географическое положение. Краткая история заселения, освоения и развития
территории. Особенности природы. Залив Сиваш. Памятники культуры и природы.
Джанкой – «исторические ворота» Крыма. Красноперекопск, Армянск - центры
химической промышленности. Крупнейшие предприятия региона. Топонимика.
Практикум.1. Составление буклета «История основания города
(района)». 2. Изучение особенностей географического положения города (района) и
его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения.
Тема 3. Северо-Восточный
Крым – крупнейший сельскохозяйственный регион ( 2 часа)
Географическое положение. Состав региона. Краткая история
заселения, освоения и развития территории. Особенности природы. Сельскохозяйственная
специализация. Историческое и культурное наследие Нижнегорского, Советского и
Кировского района. Топонимика.
Практикум. Презентация.
Историческое наследие региона.
Тема 4. Восточный Крым (2 часа)
Ленинский район
Республики Крым – район двух морей. Природные условия и ресурсы. Грязевые
вулканы. История заселения, освоения и развития
территории. Особенности природы.
Санаторно-курортный комплекс. Топонимика.
Керчь
– город-герой, один из древнейших городов полуострова, транспортный узел. Уникальность
географического положения. Природные условия и ресурсы. Крупнейшие предприятия.
Перспективы развития
Практикум.
1. Изучение особенностей географического положения города (района) и его
влияния на природу и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление
таблицы «Этапы освоения, заселения и развития города». 3. Презентация.
Историческое наследие региона.
Тема 5. Юго-Восточный Крым (2 часа)
Географическое положение. Состав
региона. История заселения, освоения и развития территории.
Феодосия - курортный и промышленный
центр, город воинской славы. Уникальность и неповторимость территории:
выровненные степные равнины, горы,. Древний потухший вулкан Кара-Даг.
Феодосийский залив. Крупнейшие предприятия города. Санаторно-курортный
комплекс. Активные виды туризма. Памятники природы, культуры, истории.
Судакский регион – традиционный центр
виноградарства и виноделия.. Судак - одно из самых популярных мест отдыха и
оздоровления. Окаменевшие древние коралловые рифы Исторические и природные
достопримечательности. Топонимика.
Тема 6. Южный Берег Крыма – центр
туризма (2 часа)
Географическое положение. История
заселения, освоения и развития территории. Уникальность природы региона.
Заповедные территории и памятники природы. Большая Ялта и Алушта - крупнейшие
курортно-рекреационные регионы Крыма. Памятники садово-паркового искусства.
Крупнейшие предприятия. Выдающие деятели. Топонимика.
Тема 7. Юго-Западный Крым (2 часа)
Географическое положение
Бахчисарайского района. История заселения, освоения территории. Природные
условия и ресурсы. Уникальные природные объекты. Хозяйственная деятельность
населения. Активные виды туризма. Пещерные города и монастыри. Топонимика.
Тема 8. Западный Крым (2 часа)
Состав региона. Географическое
положение. История заселения, развития территории Сакского района. Саки –
древнейший курорт мирового значения. Богатство региона. Памятники культуры.
Евпатория – отражение крупнейших исторических эпох.
Природные условия и ресурсы. Евпатория – курортный, промышленный центр и
транспортный узел.
Практикум. 1. Изучение
особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу
и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление таблицы «Этапы освоения,
заселения и развития города (района)».
Тема 9. Северо-Западный Крым (2
часа)
Состав региона: Черноморский и
Раздольненский районы. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Особенности хозяйственной деятельности. Достопримечательности региона: филиал
Крымского государственного заповедно-охотничьего хозяйства «Лебяжьи острова»,
региональный ландшафтный парк «Бакальская коса», месторождение поваренной соли
- озеро Бакал. Топонимика.
Тема 10. Севастополь как субъект
Российской Федерации. ( 2 час)
Севастополь – город-герой. Географическое положение.
История возникновения, освоения и развития. Особенности природы. Незамерзающий
морской торговый и рыбный порт, промышленный, научно-технический, рекреационный
и культурно-исторический центр. Хозяйственная деятельность населения.
Итоговый урок. Защита проекта экскурсионного маршрута
(1 час)
Резерв – 5 часов (углубленное изучение своего региона /
населенного пункта)
3.
Тематическое планирование курса «Крымоведение»
|
7 класс
|
|
Введение
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Работа с картами и знакомство с основами
туризма
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Центральный Крым
|
5
|
5
|
2
|
|
|
Северный Крым
|
4
|
4
|
1
|
|
|
Северо – Восточный Крым
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Восточный Крым
|
7
|
7
|
2
|
|
|
Юго – Восточный Крым
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Южный Берег Крыма
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Юго – Западный Крым
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Западный Крым
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Северо – Западный Крым
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Севастополь
|
2
|
2
|
1
|
|
|
Защита проекта
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Итого
|
35
|
35
|
11
|
|
Календарно
– тематическое планирование, 7 класс
«Крымская
мозаика регионов»
|
№
п/п
|
Дата
|
Название разделов, темы уроков,
количество часов
|
Практические работы
|
Основные виды деятельности учащихся
|
|
план
|
факт
|
|
Введение(2
часа)
|
|
1
|
|
Предмет, цели и задачи курса. Географическое
положение и величина территории. Статус и значение населенных пунктов.
Комплексное географическое районирование.
|
|
Формулируют задачи, работают с картами
атласа по определению географического положения Крыма. Высказывают свою точку
зрения по значению населенных пунктов.
|
|
2
|
|
Практикум.
|
«Нанесение
на контурную карту административных районов, городов, своего населенного
пункта»
|
Работа с картами атласа и контурными
картами.
|
|
Работа
с картами и знакомство с основами туризма(2 часа)
|
|
3
|
|
Виды карт, используемых в краеведении.
Основы туристической техники
|
|
Работа в группах по определению карт
различного содержания и назначения
|
|
4
|
|
Практикум.
|
«Технология
создания планов местности способами полярной и маршрутной съемки»
|
Работа с планами местности.
Работа в группах , парах.
|
|
Тема1.
Центральный Крым(5 часов).
|
|
5
|
|
Симферополь - столица Республики Крым,
административный, промышленный,
строительный, транспортный, научно-технический, культурный, инновационный
центр. История образования
и развития города. Природные условия. Архитектура и памятники истории.
Крупнейшие предприятия и ВУЗы города. Объекты культуры. Выдающиеся люди
города. Памятники природы. Святыни Симферополя.
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
6
|
|
Практикум. 2.
Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния
на природу и хозяйственную деятельность населения.
|
Практикум. 2. Изучение особенностей географического
положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную
деятельность населения.
|
Работа с картами атласа и другими
источниками краеведческой информации
|
|
7
|
|
Симферопольский
район, Красногвардейский район и Белогорский район
– край живописных плодородных полей. Сельское хозяйство – основа
экономики районов. Полезные ископаемые. Горный
карст. Стоянки древних людей. Санаторно-курортный комплекс. Памятники
природы и истории.
|
|
Готовят сообщения, презентации, выполняют
самостоятельную работу
|
|
8
|
|
Практическая работа №3 Составление таблицы
«Этапы освоения, заселения и развития региона (города)».
|
Практическая работа
№3 Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития региона
(города)».
|
Работа с текстом учебника, умение составлять
обобщающую таблицу
|
|
9
|
|
Топонимика.
Практическая работа №4 Сообщения учащихся
«Улицы города говорят…».
|
Практическая работа
№4 Сообщения учащихся «Улицы города говорят…».
|
Сообщения и презентации учащихся
|
|
Тема
2. Северный Крым(4 часа).
|
|
10
|
|
Состав региона: г. Красноперекопск, г.
Армянск, Красноперекопский район, Первомайский район, г. Джанкой и
Джанкойский район. Географическое положение. Краткая история заселения,
освоения и развития территории. Особенности природы. Залив Сиваш. Памятники
культуры и природы.
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
11
|
|
Практическая работа № 5 Составление буклета
«История основания города (района)».
|
Практическая работа
№ 5 Составление буклета «История основания города (района)».
|
Составление буклета
|
|
12
|
|
Джанкой – «исторические ворота» Крыма.
Красноперекопск, Армянск - центры химической промышленности. Крупнейшие
предприятия региона. Топонимика.
|
|
Сообщения учащихся, презентации
|
|
13
|
|
Практическая работа № 6 Изучение
особенностей географического положения города (района) и его влияния на
природу и хозяйственную деятельность населения.
|
Практическая работа
№ 6 Изучение особенностей географического положения города (района) и его
влияния на природу и хозяйственную деятельность населения.
|
Работа с картами атласа и другими
источниками краеведческой информации
|
|
Тема3.
Северо – Восточный Крым- крупнейший сельскохозяйственный район(2 часа).
|
|
14
|
|
Географическое
положение. Состав региона. Краткая история заселения, освоения и развития
территории. Особенности природы. Сельскохозяйственная специализация.
Историческое и культурное наследие Нижнегорского, Советского и Кировского
района. Топонимика.
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
15
|
|
Практическая работа № 7. Презентация. Историческое наследие региона Северо-Восточный Крым
|
Практическая
работа № 7. Презентация.
Историческое наследие региона Северо-Восточный Крым
|
Представление презентаций по теме
|
|
Тема
4. Восточный Крым(7 часов).
|
|
16
|
|
Ленинский
район Республики Крым – район двух морей. Природные условия и ресурсы.
Грязевые вулканы
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
17
|
|
История заселения, освоения и развития
территории. Особенности природы.
Санаторно-курортный комплекс. Топонимика
|
|
Сообщения учащихся, поиск информации
|
|
18
|
|
Керчь – город-герой, один из древнейших городов
полуострова, транспортный узел. Уникальность географического положения.
Природные условия и ресурсы. Крупнейшие предприятия. Перспективы развития.
|
|
Работа с картами атласа и другими
источниками краеведческой информации
|
|
19
|
|
Полуостров Казантип. Особенности природы.
Город Щелкино – город курорт.
|
|
Сообщения учащихся, поиск информации
|
|
20
|
|
Практическая работа №9 . Составление таблицы
«Этапы освоения, заселения и развития района».
|
Практическая работа
№8 . Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития района».
|
Работа с текстом учебника, умение составлять
обобщающую таблицу
|
|
21
|
|
Багерово-мой
населенный пункт.
|
|
Сообщения, презентации
|
|
22
|
|
Практическая работа № 10 «Историческое
наследие региона» (презентация или доклад)
|
Практическая работа
№9 «Историческое наследие региона» (презентация или доклад
|
Работа с текстом учебника, умение составлять
обобщающую таблицу
|
|
Тема 5. Юго-Восточный Крым (2 часа).
|
|
23
|
|
Географическое
положение. Состав региона. История заселения, освоения и развития территории.
Феодосия - курортный и промышленный центр, город воинской славы.
Уникальность и неповторимость территории: выровненные степные равнины, горы,.
Древний потухший вулкан Кара-Даг. Феодосийский залив. Крупнейшие предприятия
города. Санаторно-курортный комплекс. Активные виды туризма. Памятники
природы, культуры, истории.
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
24
|
|
|
Судакский
регион – традиционный центр виноградарства и виноделия.. Судак - одно из
самых популярных мест отдыха и оздоровления. Окаменевшие древние
коралловые рифы Исторические и природные достопримечательности. Топонимика.
|
|
|
|
|
Тема
6. Южный Берег Крыма- центр туризма(2часа).
|
|
25
|
|
Географическое положение. История заселения,
освоения и развития территории. Уникальность природы региона. Заповедные
территории и памятники природы.
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической
информации и форм ее представления. Использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной
|
|
26
|
|
Большая Ялта и Алушта - крупнейшие
курортно-рекреационные регионы Крыма. Памятники садово-паркового искусства.
Крупнейшие предприятия. Выдающие деятели. Топонимика.
|
|
Сообщения, презентации
|
|
Тема
Юго- Западный Крым (2часа).
|
|
27
|
|
Географическое положение Бахчисарайского
района. История заселения, освоения территории. Природные условия и ресурсы.
Уникальные природные объекты
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
28
|
|
Хозяйственная
деятельность населения. Активные виды туризма. Пещерные города и монастыри.
Топонимика.
|
|
Сообщения, презентации
|
|
Тема
8. Западный Крым (2часа).
|
|
29
|
|
Состав региона. Географическое положение.
История заселения, развития территории Сакского района. Саки – древнейший
курорт мирового значения. Богатство региона. Памятники культуры.
Практическая работа № 10 Изучение особенностей географического
положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную
деятельность населения
|
Практическая
работа № 10 Изучение
особенностей географического положения города (района) и его влияния на
природу и хозяйственную деятельность населения
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
30
|
|
Евпатория –
отражение крупнейших исторических эпох. Природные условия и ресурсы.
Евпатория – курортный, промышленный центр и транспортный узел.
Практическая работа №11. Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития города
(района)».
|
Практическая работа
№11. Составление таблицы
«Этапы освоения, заселения и развития города (района)».
|
Работа с текстом учебника, умение составлять
обобщающую таблицу
|
|
Тема9.
Северо – Западный Крым (2 часа).
|
|
31
|
|
Состав региона: Черноморский и
Раздольненский районы. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Особенности хозяйственной деятельности
|
|
. Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников
географической информации и форм ее представления. Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
|
|
32
|
|
Достопримечательности региона: филиал
Крымского государственного заповедно-охотничьего хозяйства «Лебяжьи
острова», региональный ландшафтный парк «Бакальская коса», месторождение
поваренной соли - озеро Бакал. Топонимика.
|
|
Сообщения, презентации
|
|
Тема
10. Севастополь как субъект Российской Федерации (2 часа).
|
|
33
|
|
Севастополь – город-герой. Географическое
положение. История возникновения, освоения и развития. Особенности природы.
|
|
Сообщения, презентации
|
|
34
|
|
Незамерзающий
морской торговый и рыбный порт, промышленный, научно-технический,
рекреационный и культурно-исторический центр. Хозяйственная деятельность
населения.
|
|
Сообщения, презентации
|
|
35
|
|
Итоговый урок.
Защита проекта экскурсионного маршрута.
|
|
Защита проектов по теме
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.