Рабочая программа по курсу "Основы религиозных культур и светской этики" модуль "Основы православной культуры"

                                                                        Муниципальное общеобразовательное  учреждение

«Средняя  школа № 2»

Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных классов Протокол  от 28.08.2015  №1

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ______________ 28.08. 2015 г.

«Утверждаю» Директор МОУ СШ № 2            ____________ Приказ от 31.08.2015 г. № 222

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВЫ ПОРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ

(духовно – нравственное направление)

4  КЛАСС

                                                                             Принято на заседании

                                                                                                   педагогического совета

                                                                                                   протокол № 1

                                                           от 31.08.2015 г

г. Богородицк

2015 -2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа  внеурочной деятельности «Основы православной культуры» для 4 класса на  2015 – 2016 учебный год составлена с учётом образовательных запросов учащихся и их родителей (законных представителей)                         на основе следующих документов:

1.  Федеральный образовательный стандарт начального общего образования;

2.  «Стандарт начального общего образования по основам религиозных культур и светской этике»

      (Приказ № 69 Министерства  образования и науки РФ от 31 января 2012 г.);

3.   Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

4.   Авторская  программа Данилюк А. Я. «Основы религиозных культур и светской этики»  (Модуль «Основы

      православной культуры») для учащихся 4-го класса;

5.     Примерная  программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (составители: ученые Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования);

6.     Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации                      к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016 уч. год).

Структура документа

   Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы православной культуры» представляет собой документ, включающий разделы:  пояснительную записку; общую характеристику курса;  описание места курса  в учебном плане (плане внеурочной деятельности); описание ценностных ориентиров содержания  курса; содержание тем курса;   календарно – тематический  план; ожидаемые результаты  освоения содержания; перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.

Общая характеристика учебного предмета  

Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, произведения которой до сих пор высоко оцениваются во всём мире. Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составившего его основу и стержень. Все богатейшее наследие православной культуры пронизано духом красоты и несет в себе огромное воспитательное содержание. Курс  носит светский характер,  является культурологическим и направлен на развитие у младших школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Актуальность изучения основ православной культуры в общеобразовательных учреждениях обусловлена необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

       «От нравственного состояния новых поколений зависит будущее России, не в меньшей степени, чем от политики или экономики. На фоне разрушительного влияния некоторых средств массовой информации, общего морального кризиса никто не заменит слова учителя – слова настойчивого, убедительного, подкреплённого личным примером и объясняющего детским душам, что порок всегда разрушителен, а верность незыблемым нравственным нормам приносит человеку истинное благо и подлинное счастье». Патриарх Московский и всея Руси Алексий II

В нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре.

   Основные  задачи:

-       знакомство обучающихся с основами православной культуры;

-       развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества;

-       обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ.

Цели:   формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Место курса внеурочной деятельности  «Основы православной культуры» в  учебном плане

(плане внеурочной деятельности)

План внеурочной деятельности МОУ СШ № 2 на 2015 – 2016 учебный год предусматривает на изучение курса                           в IV  классе – 34 часа (1 час в неделю).

 Ценностные ориентиры

В результате изучения курса внеурочной  деятельности «Основы православной  культуры», обучающиеся на ступени начального общего образования:

ü получат возможность расширить, систематизировать и  овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии  народов, культур и религий;

ü обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

ü приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить своё место в ближайшем окружении;

ü получат возможность осознать своё место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

ü познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества,  научатся видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека,   что поможет им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

ü получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио ‑ и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

ü примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 Изучение  школьниками  курса «Основы православной культуры»  позволяет обеспечить:

-       понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

-       формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;

-       формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;

-       знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

-       укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.

Ожидаемый результат:    предполагается, что усвоение курса сформирует у младшего школьника мотивацию                          к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций  русского народа, уважении к ним, диалогу с представителями других культур и мировоззрений. А также установлению духовной, творческой атмосферы в классе, развитию совести и высоконравственной гражданской позиции детей, воспитании благоразумных стремлений к добродетелям и желания одолеть свои пороки.

Критериями оценки учебно-воспитательных результатов  курса «Основы православной культуры» школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).

Примеры проверочных заданий

Для проверки выполнения уровня эффективности  содержания образования по курсу внеурочной деятельности «Основы православной культуры» могут использоваться следующие виды заданий.

1)       Краткий вопрос типа “Как называется...?”, “Перечислите...”, “Укажите...”, “Дайте определение...”, “Что означает...?”.

2)       Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения.

3)       Описание, характеристика или изложение (1-5 предложений).  

4)       Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует провести сравнение.

5)       Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из нескольких предложенных вариантов.

Примерный перечень тем итоговых работ учащихся ( предлагаются по желанию учащихся).

1.Основы православной культуры – Библия и Евангелие.

2.Учение Христа.

3.Жертва и воскресение.

4.Забота о чистоте своей души и о пользе ближнего.

5.Как я понимаю золотое правило этики?

6.Суть православного поведения.

7.Как соотносятся понятия «душа», «совесть», «покаяние».

         8. Православные традиции русской семьи.

 СОДЕРЖАНИЕ  КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»

ДЛЯ 4-го КЛАССА (34 часа)

Раздел I. Введение в православную духовную традицию.

1.       Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

2.       Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

3.       Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

4.       Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

5.       Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.

6.       Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

7.       Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

8.       Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.

9.       Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

10.   Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

11.   Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

12.   Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

13.   Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

14.   Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

15.   Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

16.   Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.

17.   Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.

Раздел II. Православие в России.

18.  Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

19.  Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

20.  Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

21.  Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

22.  Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.

23.  Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

24.  Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

25.  Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

26. Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

27.  Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

28.  Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

29.  Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

31. Повторительно – обобщающий урок по второму разделу.

32 – 34. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Календарно – тематическое планирование курса

4 класс

Количество часов по учебному плану (плану внеурочной деятельности) – 34 часа

№	Тема	Цель (конкретного занятия)	Содержание (в т. ч.  понятия  и термины)	Формы деятельности (опыт деятельности учащихся	Задание к следующему занятию (по желанию детей)	Дата
1	Россия – наша Родина.	-развивать коммуникативные компетенции, -способствовать воспитанию национального самосознания, формированию интереса к изучению предмета. -углубить знания (государственная символика, герои и великие люди России и	Россия – наша Родина- Полиэтническое государство, культурные традиции Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России Основные термины и понятия: Россия, родина, патриот, отечество, столица, президент, государственные символы, толерантность	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи	Найди материал об известном человеке   (по выбору).              Подготовь рассказ о нем. Объясни, почему ты выбрал именно этого человека. Ответь на вопросы                  в  пособии - стр.5
2.	Культура и религия.	способствовать формированию первоначальных представлений о православной культуре и её роли в современности России	Что такое культура и религия. Их значение в жизни человека. Основные термины и понятия: культура, религия.	беседа, комментированное чтение, устный творческий рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой  беседы с членами семьи	Ответь на вопросы в пособии-стр.7.Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание. Подготовь вопросы по содержанию статьи.
3	Человек и Бог в православии.	способствовать формированию первоначальных представлений о Боге и православии.	Бог и православие Основные термины и понятия: Бог, православие, Творец.	беседа, комментированное чтение, устный творческий рассказ на тему, работа  с иллюстративным материалом;	Ответь на вопросы в пособии-стр.11.Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание. Подготовь вопросы по содержанию статьи.
4	Православная молитва.	-познакомить детей с понятием православная молитва	Православие. Благодать О молитве «Отче наш».	беседа, устный рассказ  на тему,	Ответь на вопросы  в    пособии -  стр.15
5	Библия и  Евангелие.	-познакомить детей с Библией и Евангелие Дают определения основных понятий православной культуры.	Кто такие христиане. Что такое Библия и Евангелие. Основные термины и понятия: христиане, Библия, Евангелие, пророки, Христос, Священное писание, откровение	беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.	Ответь на вопросы в пособии - стр.19, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
6	Проповедь Христа.	- познакомить детей с учением Иисуса Христа/ Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей	Проповедь Христа, Завет Христа. Основные термины и понятия: проповедь, нагорная проповедь.	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи	Ответь на вопросы в пособии- стр.21, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
7	Христос и Его крест.	Раскрыть значение православного креста	Как Бог стал человеком. Символика креста. Основные термины и понятия: голгофа, жертва Христа, распятие, символика креста.	беседа, устный рассказ на тему, подготовка творческой беседы с членами семьи	Ответь на вопросы в пособии - стр.27, Подготовь вопросы по содержанию статьи. Нарисуй православный крест, объясни каждую из составляющих его частей.
8	Пасха.	Познакомить детей с православными праздниками и традициями	Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. Пасха – самый светлый и радостный православный праздник.	Дают определения основных понятий православной культуры.	Ответь на вопросы в пособии - стр.31.
9	Православное учение о человеке	Раскрыть понятие образ Божий в человеке, помочь понять детям значение слова душа. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.	Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей Основные термины и понятия: Душа, внутренний мир человека.	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи	Ответь на вопросы в пособии - стр.35, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
10	Совесть и раскаяние	Дать понятие о совести и раскаяние.	Через поступки людей учатся различать добро и зло; учить уметь прощать; уметь давать оценку своим действиям и поступкам. Основные термины и понятия: совесть, грех, зло, раскаяние.	беседа, комментированное чтение, пересказ, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии - стр.39, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
11	Заповеди	Познакомить детей с понятием «заповеди» православных, сопоставить заповеди с принятыми нормами в социуме.	О заповедях как правилах жизни, которые помогают каждому стать лучше и быть счастливым. «Не гордись, не ленись, не унывай, всех с радушьем принимай» и др.  Основные термины и понятия:	беседа, комментированное чтение, пересказ, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге	Ответь на вопросы в пособии - стр.68, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
12	Милосердие и сострадание.	Показать, чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют «ближним».	Учатся понимать, что такое милосердие, чем оно отличается от дружбы. Знакомятся со значением слова милостыня. Основные термины и понятия: милосердие,  милостыня.	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии - стр.45,Подготовь вопросы по содержанию статьи.
13	Золотое правило этики.	Познакомить с главным правилом человеческих отношений; что такое осуждение.	Узнают правила этики; учатся формулировать свои правила отношений в обществе. Основные термины и понятия:	беседа, комментированное чтение, работа в группах, взаимооценивание, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа             с источниками информации, участие                 в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии-стр.47.Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание. Подготовь вопросы по содержанию статьи.
14	Храм. Экскурсия в Свято – Успенский храм г. Богородицка	Познакомить с архитектурным строением православного храма; дать понятие значения в жизни в людей.	Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Основные термины и понятия:	беседа, комментированное чтение, работа                               с иллюстративным материалом, самостоятельная работа             с источниками информации, подготовка творческой беседы                      с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.51, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
15	Икона.	Познакомить детей со святынями православной культуры. Показать отличие иконы от картин.	Учатся видеть через иконы сокровенный мир души человека. Основные термины и понятия: икона, нимб, лик.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.55, Подготовь вопросы по содержанию статьи.
16	Творческие работы учащихся. Проект "Мое святое имя".	Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение. Готовят сообщение(проект) по выбранным темам (теме).	Излагают своё мнение  по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Основные термины и понятия: Храм, икона, иконостас, благословение, алтарь.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии-стр.51.Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание. Подготовь вопросы по содержанию статьи.
17	Подведение итогов.	Знать значение православной культуры	Повторение основных содержательных моментов курса. Проект и этапы работы над ним. Определение темы для индивидуальных творческих работ на основе анализа пройденного материала
18	Как христианство пришло на Русь.	Познакомить с развитием православной культуры в истории России. Излагают своё мнение  по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.	Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Излагают своё мнение  по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Основные термины и понятия: Крещение, мудрость, Святая Русь, исповедь.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации,	Ответь на вопросы в пособии- стр.61.Подготовь вопросы по содержанию статьи.
19	Подвиг.	Познакомить с понятием подвиг; дать понятие о человеческой жертвенности.	Знакомятся с понятием подвиг, рассуждают об условиях, при которых расставание становится жертвой. Основные термины и понятия: подвиг, Жертва Богу, подвижник.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.63.Подготовь вопросы по содержанию статьи.
20	Заповеди блаженств.	Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)	Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их c нормами религиозной культуры (православной и др.). Основные термины понятия: блаженный, Царство небесное.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.64.Подготовь вопросы по содержанию статьи.
21	Зачем творить добро?	способствовать формированию у детей представления о добре и зле; раскрыть смысл понятий «добро» и «зло»;	Добро и зло. Основные термины и понятия: Добро, зло, гуманность	беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.	Ответь на вопросы в пособии- стр.67, создай свою копилку добрых дел и проиллюстрируй их.
22	Чудо в жизни христианина. Проект " Чудо в жизни христианина."	Познакомить детей с православной культурой, назначением иконы.	Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Основные термины и понятия:	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.71, создай свою копилку добрых дел и проиллюстрируй их.
23	Совесть и раскаяние.	уметь формулировать разницу между понятиями совесть и раскаяние - знать какие компоненты имеет совесть, раскаяние - уметь приводить примеры ситуаций, в которых они испытывали стыд или им было совестно.	Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Основные термины и понятия: Совесть. Стыд. Размышления. Раскаяние.	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, составление плана, подготовка творческой беседы с	Расскажи членам семьи и друзьям о совести, раскаянии, спроси, что нового они узнали, над чем задумались.
24	Православие о Божием суде.	Учить толерантности, честности , справедливости.	Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.72.Подготовь вопросы по содержанию статьи.
25	Таинство причастия.	Познакомить детей с понятиями: Причастие; церковное таинство.	Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.) Основные термины и понятия:	беседа, комментированное чтение, работа                              с иллюстративным материалом, самостоятельная работа                 с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие                  в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.76.Подготовь вопросы по содержанию статьи.
26	Монастырь. Тип урока – изучение нового материла	Дать понятие кто такие монахи и от чего отказываются монахи.	Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их. Основные термины  и понятия: монах	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.80Подготовь вопросы по содержанию статьи.
27	Отношение христианина к природе.	Прививать любовь к природе к окружающей среде.	Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.  Основные термины и понятия:	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.84. Подготовь вопросы по содержанию статьи.
28	Христианская семья. Тип урока -	Дать понятие семьи, венчание, обручального кольца; культурных традиций православных.	Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.  Основные термины и понятия: семьи, венчание, обручального кольца.	беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.86 Подготовь вопросы по содержанию статьи.
29	Защита Отечества. Проект "Защитники Отечества".	Познакомить детей с понятием справедливая война. Рассказать о святых защитниках Родины.	Учатся различать поступки недопустимые даже на войне. Основные термины и понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа                                  с иллюстративным материалом, самостоятельная работа              с источниками информации, подготовка творческой беседы                     с членами семьи, участие в учебном диалоге.	Ответь на вопросы в пособии- стр.88. Подготовь вопросы по содержанию статьи.
30	Любовь и уважение к Отечеству.	способствовать формированию основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, - мотивировать на личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, - способствовать укреплению веры в Россию	Категории любви. Любовь – основа нашей жизни. Любовь и уважение к Отечеству.	Беседа, комментированное чтение, размышление на тему.	Подбери примеры (из истории, литературы) беззаветного служения Отечеству.
31	Подготовка творческих проектов.	- учить определять общую цель и пути ее достижения, - формировать умение договариваться и распределять роли в совместной деятельности, - способствовать развитию способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее осуществления;	Повторение основных содержательных моментов курса. Проект и этапы работы над ним. Определение темы для индивидуальных творческих работ на основе анализа пройденного материала.	Формирование групп учащихся для выполнения групповых проектов, выбор тем, разработка плана работы над проектом. Определение содержание проектной работы. Варианты тем: «Значение нравственности и этики в жизни человека и общества», «Мое отношение к миру», «Мое отношение к	Работа  над проектом (по индивидуальной теме)
32-34	Итоговая презентация творческих проектов учащихся.	способствовать развитию умения слушать и признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; - учить излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - обобщить знания, понятия и представления о ценностно-смысловых мировоззренческих основах, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры.	Повторение  основных содержательных моментов курса. Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.	Презентация творческих проектов учащихся по индивидуальным темам.

Учебно – методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности:

1.     Данилюк, А. Я.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. - 23 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-022138-2 .

2.     Данилюк, А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: книга для родителей / А. Я. Данилюк. - М.: Просвещение, 2010. - 32 с.: ил. - ISBN 978-5-09-024076-5.

3.     Кураев, А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2011. - 95 с.: ил.

4.     Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураев «Основы религиозных культур и светской этики» «Основы православной культуры» 4-5 классы Москва издательство «Просвещение» 2010г.

5.     Интернет ресурсы.

                    http://www.k-istine.ru  

                http://www.pravmir.ru

                http://opk.pravolimp.ru

                http://wiki.iteach.ru