Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»

Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



«Основы религиозных культур и светской этики»,

модуль «Основы светской этики»

Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на курс «Основы религиозных культур и светской этики», модуль ««Основы светской этики» в 4 классе начальной школы выделяется 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

Данная рабочая программа составлена на основе программы Данилюк А.Я. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы.- М.: Просвещение , 2012.

Программа рассчитана на 34 учебных часа.

Распределение тем разделов курса по программе приведено в соответствие с последовательностью тем разделов курса по учебнику.

Логика построения и содержания полностью соответствует государственной программе.

Пояснительная записка

Задачи курса:

  1. Целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции.

  2. Активизация познавательной активности школьников.

  3. Создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.

  4. Нравственное, моральное, патриотическое воспитание школьников.

  5. Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.





Учебно-тематическое планирование:

Класс 4 «А», количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 час,

Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики».





  1. Календарно-тематическое планирование



урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во

часов

Элементы

содержания


Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид контроля
















Дата проведения



I четверть (9 часов)

1



Россия – наша Родина

ОНЗ смешанный урок

1

Беседа; комментированное чтение; устный рассказ на тему; работа с иллюстративным материалом ;творческие задания; участие в учебном диалоге

Формировать чувство гордости за свою Родину, общие представление об отечественной религиозно-культурной традиции(многонациональная, многоконфессиональная) РОССИЯ;развитие этических чувств и норм.

ФО



2

Что такое светская этика?

ОНЗ

1

Беседа; комментированное чтение; работа с литературным и фольклорным текстами; работа с иллюстративным материалом;творческие задания; участие в учебном диалоге; подготовка творческой беседы с членами семьи

Научиться выделять этапы (шаги) действия; определять правильный порядок выполнения шагов;

Знать понятие «алгоритм действия», «команда действия»; составлять и выполнять алгоритмы.

ФО



3

Мораль и культура

Урок совершенствования знаний, умений и навыков



1



Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи

Формирование первоначальных умений применять моральные нормы в реальных жизненных ситуациях, адекватно оценивать свои поступки и действия других людей на основе традиционных нравственных ценностей и моральных норм;



Коллективныйиндивидуальный, работа в парах



4

Особенности морали.

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

1





Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа, подготовка творческой беседы, работа с иллюстративным материалом ; участие в учебном диалоге.

Расширение знаний учащихся о морали, об особенностях морали, знать, что такое материальная культура и духовная культура, в чём их разница, уметь вести диалог, слушать собеседника, развитие коммуникативной речи.

Коллективная работа

5

Добро и зло.

Урок усвоения новых знаний.



1

Беседа, комментированное чтение, творческие задания; участие в учебном диалоге; подготовка творческой беседы с членами семьи

Ознакомление уч-ся с основными этическими понятиями добра и зла, воспитание добрых взаимоотношений.



ФО

6

Добро и зло.

Урок совершенст вования знаний, умений, навыков.

1

Беседа, комментированное чтение, творческие задания; участие в учебном диалоге; подготовка творческой беседы с членами семьи

Формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле.

ФО

7

Добродетель и порок

Урок усвоения новых знаний

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации,

Формировать представление о добре, зле, добродетели и пороке. Воспитывать доброту, гуманное отношение к людям

ФО

8

Добродетель и порок

Урок совершенствования знаний, умений, навыков.

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка рассказа

Закрепить понятия добродетель и порок. Воспитывать чувство собственного достоинства. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали для достойной жизни личности, семьи, общества;



ФО





9

Свобода и моральный выбор человека

Урок усвоения новых знаний

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему.

Знакомство с основными терминами: свобода, моральный выбор. Ситуация морального выбора. Понимание значения свободы, морали, морально ответственного поведения для жизни человека, семьи, общества.

ФО



II четверть (7 часов)

10

Свобода и ответствен ность



Урок совершенствования знаний

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему.

Познакомить с основными терминами и понятиями: ответственное поведение, свободный выбор личности, отношения ответственности. Воспитывать толерантность, уважение друг к другу.

ФО



11

Моральный долг



Урок изучения нового материала.

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему.

Дать первоначальные представления о значении морального долга,моральной обязанности для жизни и деятельности (в том числе образовательной) человека, семьи, общества

ФО



12

Справедли вость

Урок изучения нового материала

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему.

Познакомить с основными понятиями: справедливость, моральные правила справедливого человека. Формирование справедливого отношения к людям.

ФО



13

Альтруизм и эгоизм



Урок изучения нового материала

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему

Познакомить с понятиями: эгоизм, альтруизм, разумный эгоизм. Воспитывать желание стать альтруистом, не быть эгоистичными по отношению к близким людям.

ФО



14

Дружба

Урок совершенствования знаний, умений, навыков.

1

Защита проектов

Знание, понимание и принятие личностью ценностей: друг, дружба.

ФО



15

Что значит быть моральным

Урок систематизации знаний. Урок-диспут.

1

Беседа, комментированное чтение, подготовка к написанию рассказа.

Формировать у обучающихся осознанное позитивное отношение к культурным феноменам "нравственность", "мораль", "гуманизм", "духовность". Воспитывать любовь и уважение к родителям, к своей Родине, к друг другу.

ФО





16

Творческие работы учащихся.

Урок обобщения знаний, умений и навыков

1

Беседа, групповая творческая или самостоятельная работа учащихся на выбранную тему.

Развитие способности учащихся общаться друг с другом, соблюдая моральные нормы поведения, воспитывать уважение и толерантное отношение.



ФО



III четверть (10 часов)

17

Презентация творческих работ

Урок подведения итогов изучения курса.

1

Урок-праздник.

Обобщить знания, полученные в ходе изучения курса.

ФО



18

Род и семья-исток нравственных отношений в истории человечества

Урок изучения нового материала

1

Беседа; комментированное чтение; устный рассказ на тему; участие в учебном диалоге

Формировать чувство гордости за свою семью, бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода.



ФО



19

Нравственный поступок

Урок усвоения новых знаний

1

Беседа; комментированное чтение устный рассказ на тему

Укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести.

ФО



20











Золотое правило нравственности



Урок совершенствования знаний, умений и навыков

1

Беседа; комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации

Формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.

ФО



21

Стыд, вина и извинение.

Урок усвоения новых знаний

1



Беседа; комментированное чтение самостоятельная работа с источником информации, работа с толковым словарём.

Готовность и способность выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;



ФО



22

Честь и достоинство

Комбинированный

1

Беседа; комментированное чтение.

Знать понятия честь и достоинство; Воспитывать чувство собственного достоинства.

ФО



23

Совесть.

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

1

Беседа; комментированное чтение, устный рассказ на тему, составление плана

Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам.



ФО



24-25

Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы.

Комбинированный



1

Работа с иллюстративным материалом; беседа

Развитие духовной, культурной и социальной преемственности поколений

ФО



26

Джентльмен и леди.

Комбинированный

1

Беседа; комментированное чтение

Развитие способности общаться друг с другом, соблюдая моральные нормы поведения, воспитывать уважение и толерантное отношение.

ФО



IV четверть (8 часов)

27

Образцы нравственности в культуре Отечества.

Комбинирован ный

1

Беседа; комментирован ное чтение, устный рассказ на тему

Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.



ФО



28

Этикет

Комбинированный



Беседа; комментирован ное чтение, устный рассказ

Развитие этических чувств и норм.


ФО



29

Семейные праздники

Комбинирован ный

1

Беседа; комментированное чтение, устный рассказ на тему.

Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека.



ФО



30

Жизнь человека-высшая нравственная ценность

Комбинирован ный

1

Беседа; комментированное чтение

Осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать.

ФО



31

Любовь и уважение к Отечеству

Комбинированный

1

Беседа; комментированное чтение устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации.

Формировать чувство гордости за свою Родину, развитие чувства патриотизма и гражданской солидарности;



ФО



31

Любовь и уважение к Отечеству

Комбинированный

1

Беседа; комментированное чтение, устный рассказ

Формировать чувство гордости за свою Родину, развитие чувства патриотизма и гражданской солидарности;

ФО



32

Подготовка творческих проектов

Урок обобщения знаний, умений и навыков

1

Формирование групп учащихся для выполнения групповых проектов, выбор тем, разработка плана работы над проектом, выбор тем для индивидуальных творческих работ.

Умение объединяться и работать в группах, умение разделять ответственность в процессе коллективного труда

ФО



33-34

Выступления уч-ся со своими творческими работами

Урок-подведение итогов изучения курса

2

Уметь защищать свой проект, высказывать своё мнение





3. Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса

В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены следующие смыслы:

  • каждая культура имеет собственный контекст и свою логику,

  • ни одна культура не может быть лучше другой,

  • каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.


4. Материально-техническое обеспечение учебного предмета:

Информационный материал.

Содержание программы реализуется по следующим учебникам и учебным пособиям:

для детей:

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2012.

для учителя:

  1. Данилюк А.Я. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы.- М.: Просвещение , 2012.

  2. Методические рекомендации для учителя «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики».- М.: Просвещение, 2012.









Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров119
Номер материала ДВ-317685
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх