Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу "Основы религиозной культуры и светской этике" 4 класс

Рабочая программа по курсу "Основы религиозной культуры и светской этике" 4 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Программа разработана на основе:

  • Закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273;

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. пр. №373;

  • Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1643 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 “Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”

  • Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования») от 26.08.2010 № 761н.

  • Основной образовательной программы начального общего образования ;

  • Планируемых результатов начального общего образования. М., Просвещение, 2010

  • Авторской программы Студеникина Михаила Тимофеевича «Основы религиозной культуры и светской этики»


Модуль «Основы светской этики» в курсе «Основы религиозной культуры и светской этики» выбран на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся.

Программа модуля «Основы светской этики» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом предполагает воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою родину, прошлого и настоящего многонационального народа; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; ознакомление с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести, духовных традициях народов России; осознание ценности человеческой жизни.

Изучение курса «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики» направлено на достижение цели:

формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


Основные задачи курса:

  • знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

  • развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

  • обобщение знаний, понятий, представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

  • развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Общая характеристика учебного предмета

Курс является культорологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также сопричастности к ним. Основные культурологические понятия курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» - являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса.

Основной принцип, заложенный в содержание курса, - общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

  • Общая историческая судьба народов России;

  • Единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Предмет «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики» по месту в учебном плане, по содержанию служит связующим звеном между гуманитарным образованием и воспитанием обучающихся. Он дополняет обществоведческие нравственные аспекты предметов «Окружающий мир», «Литературное чтение».

Логика изложения и содержания авторской программы полностью соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

В основу построения уроков в рамках курса «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики» закладывается ряд методических принципов, реализация которых является условием оптимизации и повышения качества изучения предмета:

  • диалогическое взаимодействие, которое подразумевает демократическое, субъективно-субъектное построение учебного процесса;

  • приоритет личностного развития обучающихся в интеллектуальной, духовно-нравственной жизни;

  • актуальность;

  • вариативность (возможность выбора на уровне модуля проблемы, вопроса, текста для анализа, способов деятельности и презентации образовательного результата);

  • опора на самостоятельность мышления обучающихся;

  • деятельностное обучение, создание коммуникативно-активной образовательной среды, которая является необходимым фактором актуализации и саморазвития личности;

  • соблюдение баланса между теоретическим материалом и текстами для эмпирического и творческого освоения;

  • органическое и последовательное развитие навыков учебно-исследовательской деятельности.

Формы и виды учебной деятельности в рамках курса «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики» основываются на различных методов обучения: словесных, наглядных, проблемно-поисковых и методах самостоятельной работы. Изучаемый материал выступает в рамках курса выступает как основа для создания учебной ситуации, которая проектируется учителем с учетом особенностей обучающихся класса, специфики предмета, меры сформированности действий обучающихся.

Формы контроля и варианты его проведения: индивидуальный (контроль учителем): устный опрос, домашняя работа (поисковая, творческая), самостоятельная работа (воспроизводящая, вариативная, эвристическая, творческая); взаимоконтроль, самоконтроль, тестирование, викторины, кроссворды. итоговой формой оценки деятельности обучающегося является проектная работа по индивидуальной теме в рамках урока.


Новизна и актуальность программы:

Особенностью ФГОС второго поколения является нацеленность на решение не только задач обучения и развития, но и задач воспитания (возрождение воспитательной деятельности). Критерием для определения ценностей выбраны Нравственность и Человечность, так как они противостоят разрушительным явлениям и позволяют человеку развивать свое сознание, жизнь и систему общественных отношений.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания определяет:

  • характер современного национального воспитательного идеала;

  • цели и задачи духовно-­нравственного развития и воспитания детей и молодежи;

  • систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-­нравственная консолидация многонационального народа РФ;

основные социально-­педагогические условия и принципы духовно-­нравственного развития и воспитания учащихся.




Описание места курса в учебном плане

На предмет «Основы религиозной культуры и светской этики»», модуль «Основы светской этики» в 4 классе в учебном плане отводится 34 часа (1 час в неделю).


Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

В результате изучения курса «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики» обучающиеся на ступени начального общего образования:

  • получат возможность расширить, систематизировать и овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии народов, культур и религий;

  • обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

  • приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить своё место в ближайшем окружении;

  • получат возможность осознать своё место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества, научатся видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека, что поможет им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

  • получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио  и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

  • примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения модуля «Основы светской этики»

курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

Обучение по программе курса «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики» направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Личностные результаты:

  • сформировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

  • сформировать образ мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • развить самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развить этические чувства как регуляторов морального поведения;

  • воспитать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; развить начальные формы регуляции своих эмоциональных состояний;

  • развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • развить мотивацию к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Метапредметные результаты:

Регулятивные:

  • овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её существования;

  • формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие корректировки в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха\неуспеха учебной деятельности;

  • овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • определять общую цель и пути её достижения, уметь договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Коммуникативные:

  • первоначальные представления о значении общения для жизни человека, развития личности, успешной учёбы;

  • адекватно использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

  • овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

  • слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий;

  • определять общую цель и пути её достижения, уметь договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Познавательные:

  • осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;


Предметные результаты:

Обучающийся научится:

  • осознавать прочитанный и услышанный текст, соотносить поступки героев с моральными и нравственными нормами, делать выводы;

  • формировать первоначальные представления о светской этике; религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • отвечать на вопросы по содержанию текста, соотносить впечатления со своим жизненным опытом;

  • знать государственную символику РФ;

  • формулировать собственное мнение и позицию, учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся получит возможность:

  • принимать нравственные ценности: Отечество, долг, нравственность, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • осознать ценности человеческой жизни, нравственности и духовности в человеческой жизни;

  • сформировать внутреннюю установку личности поступать согласно своей совести;

  • проявлять творческую инициативу, самостоятельность в групповой работе;

  • проявлять уважение к народам, населяющим Россию, к их истории и культуре;

  • чувству ответственности за себя и своих близких, понимать чувства других людей, сопереживать и помогать им.


Содержание программы курса «Основы религиозной культуры и светской этики», модуля «Основы светской этики»

Тема

Содержание

1.

Введение. Знакомство с учебником.


Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура. Истоки вежливых слов. Значение вежливости.

2.

Россия – Родина моя.

Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина — Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия — многонациональное государство. Национальность и раса. Древние города России, их памятники культуры.

3.

Этика и этикет.

Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершентвование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.

4.

Вежливость.

Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.

5.

Добро и зло.

Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать — начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты.

6.

Дружба и порядочность.

Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.

7.

Честность и искренность.

Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность — составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов.

8.

Гордость и гордыня.

Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.

9.

Обычаи и обряды русского народа.

Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и замужества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом-солью. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.

10.

Терпение и труд.

Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба — важнейший труд школьника.

11.

Семья.

Семья — объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия — наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи.

12.

Семейные традиции.

Традиция — передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание.

13.

Сердце матери.

Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье — нераздельные понятия. Мать — творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.

14.

Правила твоей жизни.

Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.

15.

Праздники народов России.

Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.

16.

Защитники Отечества.

23 февраля — День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с XIII до XX в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в XVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная война 1941—1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины — долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ — почетная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.

17.

Итоговое повторение.

Основные знания и умения по этике и этикету.



















Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся


п/п

Тема урока


Кол-во

часов

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

1.

Введение. Знакомство с учебником.


1

Объяснять значение понятий: этика, этикет, светский. Проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Объяснять значение понятий: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне. Показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.

2.


Россия — Родина моя.


1

3.

Россия — Родина моя.

1

4.

Этика и этикет.

1

Объяснять значение понятий: этика, этикет, манеры, нравственность (мораль). Следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам.

5.

Этика и этикет.

1

6.

Вежливость.

1

Объяснять значение понятий: вежливость, уважение, тактичность, скромность. Осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения.

7.

Вежливость.

1

8.

Добро и зло.

1

Объяснять значение понятий: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

9.

Добро и зло.

1

10.

Дружба и порядочность.

1

Объяснять значение понятий: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливость, ответственность. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.

11.

Дружба и порядочность.

1

12.

Честность и искренность.

1

Объяснять значение понятий: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон. Сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом.

13.

Честность и искренность.

1

14.

Гордость и гордыня.

1

Объяснять значение понятий: гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. Проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения, выявлять в нем этические понятия гордость и гордыня.

15.

Гордость и гордыня.

1

16.

Обычаи и обряды русского народа.

1

Объяснять значение понятий: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание. Подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника; составлять план для сообщения; работать с разнообразными источниками информации.

17.


Обычаи и обряды русского народа.

1

18.

Терпение и труд.

1

Объяснять значение понятий: терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень. Заниматься самообслуживающим трудом; выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным ценностям; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды.

19.

Терпение и труд.

1

20.

Семья.

1

Объяснять значение понятий: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. Проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фотогазету.

21.

Семья.

1

22.

Семейные традиции.

1

Объяснять значение понятий: традиция, семья, семейная этика, любовь, забота. Поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать мини-сочинение.

23.

Семейные традиции.

1

24.

Сердце матери.

1

Объяснять значение понятий: семья, любовь, счастье, забота, терпение.

Проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.

25.

Сердце матери.

1

26.

Правила твоей жизни.

1

Объяснять значение понятий: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость. Выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свое поведение или свою позицию, обосновать поступок.

27.

Правила твоей жизни.

1

28.

Праздники народов России.

1

Объяснять значение понятий: праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести. Выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями.

29.

Праздники народов России.

1

30.

Праздники народов России.

1

31.

Праздники народов России.

1





32.

Защитники Отечества.

1

Объяснять значение понятий: Отечество, защитник, патриот, воин.

Уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945—1945 гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.

33.

Защитники Отечества.

1

34.

Итоговое повторение.

1

Объяснять значение понятий: основное содержание учебника, важнейшие понятия. Отвечать на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания.


Итого:

34

































Календарно-тематическое планирование предмета «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»


п/п

Дата

Тема урока



Кол-во

часов

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

По плану

По факту

1.



Введение. Россия — Родина моя.


3

Объяснять значение понятий: этика, этикет, светский. Проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Объяснять значение понятий: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне. Показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.

2.



Этика и этикет.

2

Объяснять значение понятий: этика, этикет, манеры, нравственность (мораль). Следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам.

3.



Вежливость.

2

Объяснять значение понятий: вежливость, уважение, тактичность, скромность. Осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения.

4.



Добро и зло.

2

Объяснять значение понятий: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

7.



Дружба и порядочность.

2

Объяснять значение понятий: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливость, ответственность. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.

8.



Честность и искренность.

2

Объяснять значение понятий: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон. Сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом.

9.



Гордость и гордыня.

2

Объяснять значение понятий: гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. Проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения, выявлять в нем этические понятия гордость и гордыня.

10.



Обычаи и обряды русского народа.

2

Объяснять значение понятий: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание. Подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника; составлять план для сообщения; работать с разнообразными источниками информации.

11.



Терпение и труд.

2

Объяснять значение понятий: терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень. Заниматься самообслуживающим трудом; выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным ценностям; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды.

12.



Семья.

2

Объяснять значение понятий: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. Проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фотогазету.

13.



Семейные традиции.

2

Объяснять значение понятий: традиция, семья, семейная этика, любовь, забота. Поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать мини-сочинение.

14.



Сердце матери.

2

Объяснять значение понятий: семья, любовь, счастье, забота, терпение.

Проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.

15.



Правила твоей жизни.

2

Объяснять значение понятий: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость. Выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свое поведение или свою позицию, обосновать поступок.

16.



Праздники народов России.

4

Объяснять значение понятий: праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести. Выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями.

17.



Защитники Отечества.

2

Объяснять значение понятий: Отечество, защитник, патриот, воин.

Уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945—1945 гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.

18.



Итоговое повторение.

1

Объяснять значение понятий: основное содержание учебника, важнейшие понятия. Отвечать на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания.




Итого:

34


Материально-техническое обеспечение программы курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

Наименование объектов и средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Книгопечатная продукция

М. Т. Студеникин. Программы «Основы религиозной культуры и светкой этики». М. «Просвещение», 2012


Учебники:

Основы светской этики. Учебник. 4 класса.- М. Русское слово, 2012.


Хрестоматия по комплексному учебному курсу «Основы религиозной культуры и светской этики».-Тюмень, 2012






Д




К


П

Печатные пособия

Картографические издания

Иллюстративные материалы

Д

Д

Технические средства обучения

Мультимедийный проектор

Экспозиционный экран

Компьютер


Д

Д

Д


Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Электронное пособие к учебнику «Основы религиозной культуры и светской этики», 4 класс

(диск CD-ROM)

Мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса


Д


Д


Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:


  • Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

  • К – полный комплект (на каждого ученика класса);

  • П– комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 человек).



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров144
Номер материала ДВ-039120
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх