Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по курсу "Основы религиозной культуры и светской этике" 4 класс

Рабочая программа по курсу "Основы религиозной культуры и светской этике" 4 класс

Скачать материал

Пояснительная записка

Программа разработана на основе:

·          Закона Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273;

·          Федерального государственного образовательного  стандарта  начального  общего  образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. пр. №373;

·         Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1643 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 “Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”

·         Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования») от 26.08.2010 № 761н.

·         Основной образовательной  программы  начального общего  образования ;

·         Планируемых результатов  начального общего образования. М., Просвещение, 2010

·         Авторской программы Студеникина Михаила Тимофеевича  «Основы религиозной культуры и светской этики»

 

                  Модуль «Основы светской этики» в  курсе «Основы религиозной культуры и светской этики»  выбран на основе определения  образовательных, культурных и религиозных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся.

                Программа  модуля  «Основы светской этики» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом предполагает воспитание патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою родину, прошлого и настоящего  многонационального народа; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; ознакомление с основными  нормами светской морали, понимание их значения  в выстраивании  конструктивных отношений в семье   и обществе;  становление внутренней установки  личности поступать  согласно своей  совести;  воспитание нравственности, основанной на свободе совести, духовных традициях  народов России; осознание ценности человеческой жизни.

Изучение  курса  «Основы религиозной культуры и светской этики»,  модуль  «Основы   светской  этики»  направлено на достижение  цели:

формирование у  младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных  традиций многонационального  народа России  и уважения  к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

 

Основные  задачи курса:

ü  знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

ü  развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и  ценностей  для достойной жизни личности, семьи, общества;

ü  обобщение знаний, понятий, представлений  о духовной  культуре и морали, полученных обучающимися  в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих  основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной  истории  и культуры  при изучении гуманитарных предметов  на ступени основной  школы;

ü  развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной    и    многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения  и диалога во имя общественного мира и согласия.

 

                Общая характеристика  учебного предмета

                Курс является культорологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также сопричастности к ним.  Основные культурологические понятия курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)»  и «нравственность» - являются объединяющим началом  для всех понятий, составляющих основу курса.

                Основной  принцип, заложенный в содержание курса, -  общность в многообразии, многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

                Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

ü  Общая историческая судьба народов России;

ü  Единое пространство современной общественной жизни, включающее  развитую  систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность  социально-политического пространства.

        Предмет «Основы религиозной культуры и светской этики»,  модуль  «Основы светской этики»  по месту в учебном плане, по содержанию служит  связующим звеном между  гуманитарным образованием и  воспитанием обучающихся. Он дополняет обществоведческие нравственные аспекты предметов «Окружающий мир», «Литературное чтение».

Логика изложения и содержания  авторской программы полностью соответствует  требованиям  Федерального компонента  государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

В основу построения  уроков в рамках  курса  «Основы религиозной культуры и светской этики»,  модуль  «Основы светской этики» закладывается ряд методических принципов, реализация которых является условием оптимизации и повышения качества изучения  предмета:

ü  диалогическое взаимодействие, которое подразумевает демократическое, субъективно-субъектное  построение учебного процесса;

ü  приоритет личностного развития  обучающихся в интеллектуальной, духовно-нравственной жизни;

ü  актуальность;

ü  вариативность (возможность  выбора на уровне модуля  проблемы, вопроса, текста для анализа, способов  деятельности  и презентации образовательного результата);

ü  опора на самостоятельность мышления обучающихся;

ü  деятельностное обучение, создание коммуникативно-активной образовательной среды, которая является  необходимым фактором актуализации и саморазвития личности;

ü  соблюдение баланса между теоретическим материалом и текстами для эмпирического и творческого освоения;

ü  органическое и последовательное  развитие навыков учебно-исследовательской деятельности.

Формы и виды учебной деятельности  в рамках курса «Основы религиозной культуры и светской этики»,  модуль  «Основы светской этики» основываются на  различных методов  обучения: словесных, наглядных, проблемно-поисковых и методах самостоятельной работы. Изучаемый   материал выступает  в рамках курса выступает  как основа  для создания  учебной ситуации, которая проектируется учителем с учетом особенностей обучающихся класса, специфики предмета, меры сформированности действий обучающихся.

Формы контроля  и варианты его проведения:  индивидуальный (контроль учителем): устный опрос,  домашняя работа  (поисковая, творческая), самостоятельная работа (воспроизводящая,  вариативная, эвристическая, творческая); взаимоконтроль, самоконтроль, тестирование, викторины, кроссворды. итоговой формой оценки деятельности обучающегося является проектная работа по индивидуальной теме в рамках урока.

 

Новизна и актуальность программы:

         Особенностью ФГОС второго поколения является нацеленность на решение не только задач обучения и развития, но и задач воспитания  (возрождение воспитательной деятельности). Критерием для определения ценностей выбраны Нравственность и Человечность, так как они противостоят разрушительным явлениям и позволяют человеку развивать свое сознание, жизнь и систему общественных отношений. 

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания определяет:

ü характер современного национального воспитательного идеала;

ü цели и задачи духовно-­нравственного развития и воспитания детей и молодежи;

ü систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-­нравственная консолидация многонационального народа РФ;

основные социально-­педагогические условия и принципы духовно-­нравственного развития и воспитания учащихся.

 

 

 

                Описание места курса в учебном плане 

  На предмет  «Основы религиозной культуры  и  светской этики»», модуль «Основы  светской этики»   в 4 классе   в учебном плане  отводится   34 часа (1 час   в неделю).

 

         Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

В результате изучения курса «Основы религиозной культуры и светской этики»,   модуль «Основы светской  этики» обучающиеся на ступени начального общего образования:

ü   получат возможность расширить, систематизировать и  овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии  народов, культур и религий;

ü   обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

ü   приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить своё место в ближайшем окружении;

ü   получат возможность осознать своё место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

ü   познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества,  научатся видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека,   что поможет им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

ü   получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио‑ и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

ü   примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

 

                Личностные,   метапредметные и предметные результаты  освоения   модуля «Основы светской этики»

курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

                Обучение по программе курса  «Основы религиозной культуры и светской этики», модуль «Основы светской этики»  направлено на достижение  следующих личностных, метапредметных и предметных результатов  освоения содержания.

                Личностные результаты:

·         сформировать основы российской гражданской идентичности, чувства гордости  за свою Родину;

·         сформировать  образ мира  как единого и целостного при разнообразии  культур, национальностей, религий, воспитание доверия  и уважения  к истории и культуре всех народов;

·         развить самостоятельность и личную ответственность  за свои поступки на основе представлений о нравственных  нормах, социальной справедливости  и свободе;

·         развить этические чувства  как регуляторов морального поведения;

·         воспитать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание  чувствам других людей;  развить начальные формы  регуляции своих эмоциональных состояний;

·         развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками  в различных социальных ситуациях, умений не создавать  конфликтов  и находить  выходы  из спорных ситуаций;

·         развить  мотивацию к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

 

                Метапредметные результаты:

Регулятивные:

·         овладевать способностью принимать и сохранять  цели и задачи  учебной деятельности, а также находить  средства её существования;

·         формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;  определять  наиболее эффективные способы достижения результата;   вносить соответствующие корректировки  в их выполнение  на основе оценки  и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха\неуспеха  учебной деятельности;

·         овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий  и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·         определять общую цель и пути  её достижения, уметь договориться  о распределении ролей  в совместной деятельности; адекватно   оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Коммуникативные:

·         первоначальные представления о значении общения для жизни человека, развития личности, успешной учёбы;

·         адекватно использовать речевые средства  и средства информационно-коммуникационных технологий для решения  различных коммуникативных и познавательных задач;

·         овладевать  навыками смыслового чтения текстов различных стилей и   жанров, осознанного построения речевых высказываний  в соответствии  с задачами коммуникации;

·         слушать собеседника,  вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения   и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий;

·         определять общую цель и пути  её достижения, уметь договориться  о распределении ролей  в совместной деятельности; адекватно   оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Познавательные:

·         осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

 

                Предметные результаты:

Обучающийся научится:

·         осознавать прочитанный  и услышанный текст, соотносить поступки героев с моральными и нравственными нормами, делать выводы;

·         формировать первоначальные  представления о светской этике; религиозной культуре и их роли в истории и современности   России;

·         отвечать на вопросы по содержанию текста, соотносить впечатления со своим жизненным опытом;

·         знать государственную символику РФ;

·         формулировать собственное мнение и позицию, учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Обучающийся получит возможность:

  • принимать нравственные ценности:  Отечество, долг, нравственность,  миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
  • осознать ценности человеческой жизни, нравственности  и духовности  в человеческой жизни;
  • сформировать внутреннюю установку личности поступать согласно своей совести;
  • проявлять творческую инициативу, самостоятельность в групповой работе;
  • проявлять уважение к народам, населяющим Россию, к их истории и культуре;
  • чувству ответственности  за себя и своих близких, понимать чувства других людей, сопереживать  и помогать  им.

 

Содержание программы  курса «Основы религиозной культуры и светской этики»,  модуля  «Основы  светской этики»

  

Тема 

Содержание 

1.

 Введение. Знакомство с учебником.

 

  Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура. Истоки вежливых слов. Значение вежливости.

2.

Россия – Родина моя.

 Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина — Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия — многонациональное государство. Национальность и раса. Древние города России, их памятники культуры.

3.

Этика и этикет.

 Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершентвование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.

4.

Вежливость.

Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.

5.

Добро и зло.

Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать — начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты.

6.

Дружба и порядочность.

Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.

7.

Честность и искренность.

Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность — составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов.

8.

Гордость и гордыня.

Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.

9.

Обычаи и обряды русского народа.

Что такое обычай и обряд. Из истории обряда бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и замужества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом-солью. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России.

10.

Терпение и труд.

Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба — важнейший труд школьника.

11.

Семья.

Семья — объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия — наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи.

12.

Семейные традиции.

Традиция — передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание.

13.

Сердце матери.

Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье — нераздельные понятия. Мать — творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.

14.

Правила твоей жизни.

Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.

15.

Праздники народов России.

Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.

16.

Защитники Отечества.

23 февраля — День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с XIII до XX в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в XVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная война 1941—1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины — долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ — почетная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.

17.

Итоговое повторение.

Основные знания и умения по этике и этикету.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся

 

№ п/п

Тема урока

 

Кол-во

часов

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

1.

Введение. Знакомство с учебником.

 

1

Объяснять значение понятий: этика, этикет, светский.  Проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Объяснять значение понятий: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне. Показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.

2.

Россия — Родина моя.

 

1

3.

Россия — Родина моя.

1

4.

Этика и этикет.

1

Объяснять значение понятий: этика, этикет, манеры, нравственность (мораль). Следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам.

5.

Этика и этикет.

1

6.

Вежливость.

1

Объяснять значение понятий: вежливость, уважение, тактичность, скромность. Осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения.

7.

Вежливость.

1

8.

Добро и зло.

1

Объяснять значение понятий: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

9.

Добро и зло.

1

10.

Дружба и порядочность.

1

Объяснять значение понятий: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливость, ответственность. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.

11.

Дружба и порядочность.

1

12.

Честность и искренность.

1

Объяснять значение понятий: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон. Сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом.

13.

Честность и искренность.

1

14.

Гордость и гордыня.

1

Объяснять значение понятий: гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. Проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения, выявлять в нем этические понятия гордость и гордыня.

15.

Гордость и гордыня.

1

16.

Обычаи и обряды русского народа.

1

Объяснять значение понятий: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание. Подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника; составлять план для сообщения; работать с разнообразными источниками информации.

17.

Обычаи и обряды русского народа.

1

18.

Терпение и труд.

1

Объяснять значение понятий: терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень. Заниматься самообслуживающим трудом; выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным ценностям; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды.

19.

Терпение и труд.

1

20.

Семья.

1

Объяснять значение понятий: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. Проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фотогазету.

21.

Семья.

1

22.

Семейные традиции.

1

Объяснять значение понятий: традиция, семья, семейная этика, любовь, забота. Поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать мини-сочинение.

23.

Семейные традиции.

1

24.

Сердце матери.

1

Объяснять значение понятий: семья, любовь, счастье, забота, терпение.

Проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.

25.

Сердце матери.

1

26.

Правила твоей жизни.

1

Объяснять значение понятий: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость. Выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свое поведение или свою позицию, обосновать поступок.

27.

Правила твоей жизни.

1

28.

Праздники народов России.

1

Объяснять значение понятий: праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести. Выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями.

29.

Праздники народов России.

1

30.

Праздники народов России.

1

31.

Праздники народов России.

1

32.

Защитники Отечества.

1

Объяснять значение понятий: Отечество, защитник, патриот, воин.

Уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945—1945 гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.

33.

Защитники Отечества.

1

34.

Итоговое повторение.

1

Объяснять значение понятий: основное содержание учебника, важнейшие понятия. Отвечать на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания.

Итого:

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование  предмета  «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»

 

№ п/п

Дата

Тема урока

 

 

Кол-во

часов

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

По плану

По факту

1.

 

 

Введение. Россия — Родина моя.

 

3

Объяснять значение понятий: этика, этикет, светский.  Проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и отвечать на них. Объяснять значение понятий: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне. Показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.

2.

 

 

Этика и этикет.

2

Объяснять значение понятий: этика, этикет, манеры, нравственность (мораль). Следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам.

3.

 

 

Вежливость.

2

Объяснять значение понятий: вежливость, уважение, тактичность, скромность. Осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку зрения.

4.

 

 

Добро и зло.

2

Объяснять значение понятий: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.

7.

 

 

Дружба и порядочность.

2

Объяснять значение понятий: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливость, ответственность. Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.

8.

 

 

Честность и искренность.

2

Объяснять значение понятий: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон. Сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом.

9.

 

 

Гордость и гордыня.

2

Объяснять значение понятий: гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. Проявлять порядочность и скромность, гордость за поступки героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения, выявлять в нем этические понятия гордость и гордыня.

10.

 

 

Обычаи и обряды русского народа.

2

Объяснять значение понятий: обычай, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание. Подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарем в конце учебника; составлять план для сообщения; работать с разнообразными источниками информации.

11.

 

 

Терпение и труд.

2

Объяснять значение понятий: терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень. Заниматься самообслуживающим трудом; выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным ценностям; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды.

12.

 

 

Семья.

2

Объяснять значение понятий: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. Проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фотогазету.

13.

 

 

Семейные традиции.

2

Объяснять значение понятий: традиция, семья, семейная этика, любовь, забота. Поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать мини-сочинение.

14.

 

 

Сердце матери.

2

Объяснять значение понятий: семья, любовь, счастье, забота, терпение.

Проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.

15.

 

 

Правила твоей жизни.

2

Объяснять значение понятий: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость. Выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свое поведение или свою позицию, обосновать поступок.

16.

 

 

Праздники народов России.

4

Объяснять значение понятий: праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм, крещение, свобода совести. Выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет; пользоваться справочниками и словарями.

17.

 

 

Защитники Отечества.

2

Объяснять значение понятий: Отечество, защитник, патриот, воин.

Уважительно относиться к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945—1945 гг.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.

18.

 

 

Итоговое повторение.

1

Объяснять значение понятий: основное содержание учебника, важнейшие понятия. Отвечать на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания.

 

 

Итого:

34


Материально-техническое обеспечение программы  курса  «Основы религиозной культуры и светской этики»

 

Наименование объектов и средств

материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Книгопечатная продукция

 М. Т. Студеникин.  Программы   «Основы религиозной культуры и светкой этики». М. «Просвещение», 2012

 

Учебники:

 Основы светской этики. Учебник.  4  класса.- М. Русское слово, 2012.

 

Хрестоматия по комплексному учебному курсу «Основы религиозной культуры и светской этики».-Тюмень, 2012

 

 

 

 

 

Д

 

 

 

К

 

П

Печатные пособия

 Картографические издания

 Иллюстративные материалы

Д

Д

Технические средства обучения

Мультимедийный проектор

Экспозиционный экран

Компьютер

 

Д

Д

Д

 

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Электронное пособие  к учебнику «Основы религиозной культуры и светской этики», 4 класс

(диск CD-ROM)

Мультимедийные презентации,  тематически связанные с содержанием курса

 

Д

 

Д

 

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

 

·                     Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

·                     К – полный комплект (на каждого ученика класса);

·                     П– комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 человек).


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по курсу "Основы религиозной культуры и светской этике" 4 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.10.2015 598
    • DOCX 209.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чемагина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чемагина Елена Владимировна
    Чемагина Елена Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4859
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе